《拿来主义》学案

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名称 《拿来主义》学案
格式 zip
文件大小 15.0KB
资源类型 教案
版本资源 沪教版
科目 语文
更新时间 2015-05-20 19:58:11

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文档简介

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《拿来主义》学案
姓名 学号
学习目标
1 能陈述文章的论证思路。
2 能评价文章的论证特色和语言特色。
一 词语积累:自诩(栩栩如生) 残羹冷炙(针灸) 脑髓(su )
二 思路和内容分析
1 文章从批判 入手,提出对待传统文化和西方文化应采取
的态度的观点。
2 文章第1段列举了现实事例之后,在第3段论证了 ,
第4段论证了 ,顺理成章地在第五段推出了自己的观点。这样安排针对性强,论证效果鲜明。21世纪教育网版权所有
3 第9段论证的是 。“鱼翅”比喻
,对应第10段中的“ ( http: / / www.21cnjy.com ) “;“鸦片”比喻 ,对应第10段中的“ ”;“烟灯和烟枪”、“一群姨太太”是比喻
,对应第10段中的“ ”。
三 论证特色分析
1 整体上看,全文在论证上的显著特色是 。
2结合时代背景,根据语境, ( http: / / www.21cnjy.com )第8段中的“大宅子”当比喻 。作者列举了对待它的三种态度: 、 和 21教育网
,(引用原话回答)它们的比喻意思分别是 、
和 。
3 使用比喻论证的好处是 。
四 语言特色分析:讽刺手法的娴熟运用
鲁迅先生是讽刺语言大师,他讽刺的手法异常丰富。阅读下列语段,请根据提示举例并分析讽刺效果。
中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去, ( http: / / www.21cnjy.com ) 别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后, 又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“送去主义“了。别的且不说罢,单是学艺上的东西, 近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进“象征主义”,此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的系,总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。
但我们没有人根据了“ 礼尚往来”的仪节,说道:拿来!
当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。中国也不是,虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用。但是,几百年之后呢?几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点礼品。要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。
这种奖赏,不要误解为“抛来”的东西,这是“抛给”的,说得冠冕些,可以称之为“送来”,我在这里不想举出实例。21cnjy.com
①运用夸张手法
②运用反语手法
③庄词谐用
④创造性仿词(仿旧词造一个新词语)
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