《廉颇蔺相如列传》导学案
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文档简介
《廉颇蔺相如列传》导学案
第一课时
学习目标
1.了解司马迁生平及〈史记〉的有关知识。
2.学习课文“完璧归赵”部分；
3.掌握文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等文言基础知识；
4.掌握“负、幸、使”等文言实词、虚词的意义与用法；
5.能翻译重要的文言句子；
学习重难点
目标4、5
【前置性补偿】
1.文体简介：《史记》是我国第一部纪传体通史，分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁。
列传，用以记述帝王以外的人物事迹，课文《 ( http: / / www.21cnjy.com )廉颇蔺相如列传》是列传中的一篇代表作。
2.时代背景：廉颇、蔺相如生活在战国后期的赵国，在当时“七雄”并峙的形势下，各诸侯国都想以武力统一中国。秦国最强，秦国多次击赵，但赵国重用廉颇、蔺相如，将相团结合作，外交上、军事上都取得了成功，保障了国家的安全。这篇课文就是记叙廉颇、蔺相如团结合作，抗击强秦的历史事实，反映了这个时期秦赵争斗的一个侧面。 ?(了解文体，便于掌握文体特点；了解时代背景，有助于加深对廉颇、蔺相如性格品质的认识。)
3、给加点字注音
缪贤舍人 使人遗赵王书
肉袒伏斧质 曲在秦
臣愿奉璧往使 璧有瑕
大王见臣列观 礼节甚倨
持其璧睨柱 秦王度之
使其从者衣褐 臣请就汤镬
【新知探究】
2.解释下列句子中加点的词语
大破之 以勇气闻于诸侯
使人遗赵王书 即患秦兵之来
窃计欲亡走燕 宜可使
曲在赵
均之二策
王必无人
璧有瑕
相如因持璧却立
怒发上冲冠
使人发书至赵王
逆强秦之欢
严大国之威以修敬也
大王见臣列观
礼节甚倨
大王必欲急臣
持其璧睨柱
秦王恐其破璧，乃辞谢
固请
臣乃敢上璧
终不可强夺
从径道亡
臣诚恐见欺于王而负赵
臣请就汤镬
唯大王与群臣孰计议之
秦王与群臣相视而嘻
而绝秦赵之欢
不如因而厚遇之
使不辱于诸侯
拜相如为上大夫。
【形成性检测】
第二课时
【前置性补偿】
【新知探究】
【形成性检测】
第三课时
【前置性补偿】
【新知探究】
【形成性检测】
PAGE
1
用心 爱心 专心
第一课时
学习目标
1.了解司马迁生平及〈史记〉的有关知识。
2.学习课文“完璧归赵”部分；
3.掌握文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等文言基础知识；
4.掌握“负、幸、使”等文言实词、虚词的意义与用法；
5.能翻译重要的文言句子；
学习重难点
目标4、5
【前置性补偿】
1.文体简介：《史记》是我国第一部纪传体通史，分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁。
列传，用以记述帝王以外的人物事迹，课文《 ( http: / / www.21cnjy.com )廉颇蔺相如列传》是列传中的一篇代表作。
2.时代背景：廉颇、蔺相如生活在战国后期的赵国，在当时“七雄”并峙的形势下，各诸侯国都想以武力统一中国。秦国最强，秦国多次击赵，但赵国重用廉颇、蔺相如，将相团结合作，外交上、军事上都取得了成功，保障了国家的安全。这篇课文就是记叙廉颇、蔺相如团结合作，抗击强秦的历史事实，反映了这个时期秦赵争斗的一个侧面。 ?(了解文体，便于掌握文体特点；了解时代背景，有助于加深对廉颇、蔺相如性格品质的认识。)
3、给加点字注音
缪贤舍人 使人遗赵王书
肉袒伏斧质 曲在秦
臣愿奉璧往使 璧有瑕
大王见臣列观 礼节甚倨
持其璧睨柱 秦王度之
使其从者衣褐 臣请就汤镬
【新知探究】
2.解释下列句子中加点的词语
大破之 以勇气闻于诸侯
使人遗赵王书 即患秦兵之来
窃计欲亡走燕 宜可使
曲在赵
均之二策
王必无人
璧有瑕
相如因持璧却立
怒发上冲冠
使人发书至赵王
逆强秦之欢
严大国之威以修敬也
大王见臣列观
礼节甚倨
大王必欲急臣
持其璧睨柱
秦王恐其破璧，乃辞谢
固请
臣乃敢上璧
终不可强夺
从径道亡
臣诚恐见欺于王而负赵
臣请就汤镬
唯大王与群臣孰计议之
秦王与群臣相视而嘻
而绝秦赵之欢
不如因而厚遇之
使不辱于诸侯
拜相如为上大夫。
【形成性检测】
第二课时
【前置性补偿】
【新知探究】
【形成性检测】
第三课时
【前置性补偿】
【新知探究】
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