《快乐的小熊猫》教案
教材分析：
《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快的曲调。单簧管吹出了４小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。
教学目标：
1、聆听《快乐的小熊猫》，对音乐形象充分展开想象。
2、 用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。 能用简单的动作描述自己的想象。
3、感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。 学会用碰铃为歌曲伴奏。
教学重点：聆听音乐，以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。
教学难点：感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。
教学准备： 多媒体
教学过程：
欣赏《快乐的小熊猫》
1、 今天，冷老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。（聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。
2、 小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说）
初听乐曲，感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
3、 复听时刻将音乐分成两部分。“大森林的早晨，你听到了什么声音？”小熊猫在做什么？
“小熊猫在打水的时候，你好像又听到了什么声音”。
利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力。
4、 跟着小熊猫一起做一做，这只熊猫是什么样子的？它是一只怎么样的小熊猫？请小朋友学一学
提示学生：感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
我们也来学学熊猫可爱的样子。（随熊猫主题音乐自编动作表演）
整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行表演。（分组进行，每组表演一段音乐）。
教师：你们能把小熊猫快乐的一天表演出来吗？
3.小结。（多媒体出示故事全图）。
教师：今天你们都到我的商店祝贺我，我真的很高兴，你们知道我为什么要开百货商店吗？
学生：为森林里的小动物服务。
让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。教师可启发学生编创结尾。编创结尾可分组进行，让学生充分的活动起来
教师：你们真聪明，很高兴能和你们做朋友，希望常来美丽的大森林里玩，小动物们再见。
