(共17张PPT)
数与代数—练习
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够买
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100－56－25＝19（元）
20－3＋20＝37（个）
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7×5=35（岁）
63－35=28（岁）
63÷7=9
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4×6＝24（位）
24＜26
所以坐不下。
6×9＝54（元）
54＞50
所以钱不够。
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16(共12张PPT)
第2课时 图形与几何
通过折一折、画一画和减一减等一系列动手操作的过程，巩固学生对轴对称图形的认识，培养学生的动手操作的实践能力。
复习“厘米”和“米”，巩固如何测量以及估测物体的长度，培养学生的思维能力和空间想象能力。（重难点）
感受数学与生活的紧密联系，培养学生喜爱数学的情感。
量较短物体的长度应该用什么？量较长的物体呢？
较短：直尺
较长：米尺
轴对称图形有什么特点？轴对称图形是怎样制作的？
特点：沿一直线对折，两边能够重合。
制作过程：将一张纸对折，沿着对折线画一个图形，然后用剪刀把图形剪出来，打开，这就是一个轴对称图形了。
图形与几何
1.我们学了哪些长度单位？找一找，生活中有哪些物品的长度大约是1厘米，有哪些大约是1米？
厘米 米
指甲盖的长度大约是1厘米，两臂展开大约是1米。
图形与几何
复习测量长度。
（选自教材P98练一练第1题）
5厘米
4厘米
2厘米
2.下面物体的长各是多少厘米？
（选自教材P98练一练第2题）
3.说一说，在生活中可以用什么方法对长度进行估计？
把要估计的物品的长度与1厘米或1米比一比。
（选自教材P98练一练第3题）
复习轴对称图形。
折一折，画一画，剪一剪。
（选自教材P103练一练第4题）
同学们试试吧，在使用剪刀的时候要注意安全哦。
螺丝刀长____厘米，火柴长____厘米，小刀长_____厘米。
3
8
2
1.填一填。
（选自教材P103练一练第1题）
（1）一张课桌高约75____。
（2）李老师身高约172____。
（3）一张床长约2____。
（4）一张奖状长约50____。
厘米
米
厘米
厘米
2.在横线上填写合适的长度单位。
（选自教材P103练一练第2题）
教室高 约（ ）米
课桌高 约（ ）米
教室的窗户高 约（ ）米
4
1
1
3.估一估，大约有多高？
（选自教材P103练一练第3题）
作业1：完成教材P103练习。
作业2：完成配套练习题。(共16张PPT)
总复习
第1课时 数与代数（1）
32+15+28=
65-36-12=
36-8+19=
75
17
47
1.先计算下面各题，再选一道题编一个故事。
我选36-8+19编了一个故事：有36只小鸡在草地上玩，跑走了8只，又来了19只，现在有多少只？
回顾与交流
2.说一说，画一画。8×7可以解决什么问题？
35÷5呢？
40-22=18（人）
18÷6=3（人）
3.说说二（1）班的事。
答：女生有18人。
答：每个小组有3人。
38+13=51（只）
答：一共折了89只千纸鹤。
女生折的只数：
51+38=89（只）
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练习
五七三十五
三四十二
三六十八
二四得八
5
×
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颗
40
÷
5
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颗
40
÷
8
5
盘
有5个盘子，每个盘子里装8颗樱桃，樱桃一共有40颗。
40颗樱桃平均装在5个盘子里，每个盘子里有8颗。
有40颗樱桃，每8颗装一盘，一共需要5个盘子。
4.按要求画图，再写出算式和得数。
（1）每份有5个△，有2份。
2×5=10（个）
（2）先画18个□，再把这些□平均分成3份。
18÷3=6（个）
（3）先画20个○，再每4个1份圈一圈。
20÷4=5（个）
（4）先画3个△，再画○，○的个数是△的2倍。
3×2=6（个）
5.填一填。
24
3
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7(共36张PPT)
第1课时 数与代数
通过练习使学生进一步巩固100以内的连加、连减与加减混合运算，并能解决实际问题。（重点）
培养一定的收集数学信息，提出问题并解决问题的能力。（难点）
激发学生学习数学的兴趣，体会数学知识的应用价值。
数与代数
这学期马上要结束了，谁来说一说这学期我们主要学习了哪些知识呢？
这节课我们一起复习“数与代数”
数与代数
1.先计算下面各题，再选一道题编一个故事。
复习连加、连减和加减混合运算。
32+15+28 65-36-12 36-8+19
运算顺序：从左往右
＝47+28
＝75
＝29-12
＝17
＝28+19
＝47
（选自教材P97第1题）
32＋15＋28
有32个人在游湖，此时来了两个旅游团，一个有15人，另一个28人，现在游湖的总共有多少人？
我会编故事，请你们也来试一试。
2.说一说，画一画。8×7可以解决什么问题？35÷5呢？
8×7表示8个7相加是多少或者7个8相加是多少。
问题：二（1）班站列队，每排站8个，站了7排，二（1）班共有多少人？
（选自教材P97第2题）
35÷5表示35是5的几倍或者35里面有多少个5。
问题：老师有35朵小花，平均分给5位同学，每位同学能分得几朵小花？（言之有理即可）
3.说说二（1）班的事。
40－22＝18（人）
18÷6＝3（人）
答：女生有18人，平均分成6组时，每组有3人。
（选自教材P97第3题）
38＋38＋13＝89（只）
答：一共折了89只千纸鹤。
你有2个苹果，我有6个苹果，我的苹果是你的苹果的3倍。（言之有理即可）
4.举例说说“3倍”的意思。
（选自教材P97第5题）
（1）说一说，你能提出哪些数学问题？
（2）肉饼的价格是油条的几倍？画一画，说一说。
（3）想一想，2×3解决的是什么问题？
5.买早餐。
（选自教材P97 第6题）
（1）说一说，你能提出哪些数学问题？
4÷1＝4
答：肉饼的价格是油条的4倍。
请同学们自己画一画
（2）肉饼的价格是油条的几倍？画一画，说一说。
买2碗粥和4张肉饼一共需要多少元？
（答案不唯一）
（3）想一想，2×3解决的是什么问题？
买3碗粥需要多少元？
拿出一张10元，一张2元，一张8角。
6.付钱游戏。
（选自教材P97第7题）
7.你能在4分钟之内完成吗？看谁能全部都对。
7×8= 2×9= 16÷2= 48÷6=
72÷8= 81÷9= 32÷4= 9×6=
8×8= 7×9= 49÷7= 64÷8=
42÷7= 5×4= 63÷7= 3×7=
5×6= 8×5= 25÷5= 54÷6=
27÷3= 72÷9= 18÷3= 6×7=
56
18
8
8
9
9
8
54
64
63
7
8
6
20
9
21
30
40
5
9
9
8
6
42
（选自教材P99第1题）
8.我说你找。
7个8相加。
（选自教材P99第2题）
（ ）
9.填一填，并说一说算式中每个数的意思。
8 × 5 40 个
（ ）
（ ）
5 × 8 40 个
40 ÷ 5 8 个
（选自教材P99第3题）
10.按要求画图，再写出算式和得数。
（1）每份有5个 ，有2份。
（2）先画18个 ，再把这些 平均分成3份。
（3）先画20个 ，再每4个1份圈一圈。
（4）先画3个 ，再画 ， 的个数是 的2倍。
（选自教材P99第4题）
(1)
0
(2)
(3)
(4)
11.填一填。
24
3
27
7
35
24
6
42
7
（选自教材P100第5题）
参加3项比赛的同学一共有多少人？
28 ＋ 13 ＋ 57 98 人
答：参加3项比赛的同学
一共有98人。
12.运动会。
（选自教材P100第6题）
（1）淘气的钱正好能买4个 ，
你知道淘气有多少钱吗？
（ ）
9 × 4 36 元
答：淘气有36元。
13.
（选自教材P100第7题）
（2）如果用这些钱买 ，可以买多少本？
（ ）
36 ÷ 6 6 本
答：可以买6本。
（1）买5个 要付多少元？
5×7=35（元）
答：要付35元。
14.
（选自教材P100第8题）
（2）笑笑的钱够买3个 吗？
3×6＝18＜20
答：笑笑的钱够买。
（3）你还能提出哪些用乘法或除法解决的数学问题？
买8个 需要多少元？
（答案不唯一）
24 ÷ 4 6 页
24 ÷ 8 3 天
答：平均每天看6页。
答：3天就能看完。
1.
（选自教材P100练一练第9题）
2.
（选自教材P101第10题）
（1）100－（56＋25）＝19（元）
答：还缺19元。
（2）20＋（20－3）＝37（个）
答：一共有37个书包。
_____元_____角
7
12
3.填一填。
（选自教材P102第14题）
_____元
74
50元
4元
10元
18元
4.应付多少钱？
（选自教材P101第15题）
作业1：完成教材P99~P102练习。
作业2：完成配套练习题。(共13张PPT)
总复习
第2课时 数与代数（2）
回顾与交流
4.你能背出所有的乘法口诀吗？试试看。
5.举例说一说“3倍”的意思。
我们班喜欢吃香蕉的有8人，喜欢吃苹果的有24人。24里面有3个8，是8的3倍。
2+1+1=4（元）
5＞4
答：5元够了。
（1）说一说，你能提出哪些问题？
我想买1碗粥、1根油条和1个茶鸡蛋，5元够吗？
4÷1=4
答：肉饼的价格是油条的4倍。
（2）肉饼的价格是油条的几倍？画一画，说一说。
买3碗粥需要多少钱？
（3）想一想，2×3解决的是什么问题？
2×3=6（元）
练习
6.运动会。
参加3项比赛的同学一共有多少人？
28
+
13
+
57
98
人
7.
（1）淘气的钱正好能买4个 ，你知道淘气
有多少钱吗？
（2）如果用这些钱买 ，可以买多少本？
4
×
9
36
元
36
÷
6
6
本
8.
（3）买8个甜甜圈要多少元？
8×8=64（元）
答：买8个甜甜圈要64元。
（1）5×7=35（元）
答：买5个 要付35元。
（2）3×6=18（元） 20＞18
答：笑笑的钱够买3个 。
24
÷
4
6
页
24
÷
8
3
天
100-25-56=19（元）
答：还缺19元。
红书包：20-3=17（个）
17+20=37（个）
答：一共有37个书包。(共12张PPT)
总复习
第3课时 数与代数（3）
回顾与交流
练习
（1）7×5=35（岁）
答：爸爸今年35岁。
（2）63-35=28（岁）
答：爷爷比爸爸大28岁。
（3）63÷7=9
答：爷爷的年龄是奇思的9倍。
4×6=24（位） 24＜26
答：4辆车坐不下。
6×9=54（元） 54＞50
答：她带的钱不够。
=8
=45
=83
=62
=73
=22
13.
12
7
74
50元
4元
10元
18元
16.
（1） 6÷2=3
答：每枝百合的价钱是剑兰的3倍。
（2）①买了6枝剑兰；②买了4枝菊花；
③买了2枝百合；④买了3枝康乃馨。
（3）略。
/
还可以
·。
◆
7。付钱游戏。
怎样拿出12
我们认识了哪
元8角？
些人民币？
中国人《计
20
认识人民币：
00
50
20
050
6100
FE56443044
中个民银对
中
5
壹圆
元：
贰圆
五
[E4959728
径FAJ92777-只置
200
中四人线里对图
中四
角
贰5
伍角
00
分：
我今年63岁
我今年7岁
爷爷
爸爸今年多少岁。
◆
2)
爷爷比爸爸大多少岁
{3)餐爷的年龄是奇思的儿陪？
我的年龄是奇
思的5倍。
爸爸
12。说一说
有26位乘客，4辆车能坐
妈妈有50元，想买6袋
得下吗？
洗衣粉，她带的钱够吗？
最多坐
6
位乘客
洗衣粉
每袋9元
34+37-63
23+76-54
100-58+41
79+9-26
45-14+42
77+14-69
14。填一填
元角
元
15,应付多少钱？
心e
奶糖
6元
3元
元
应付()
应付(
习f
奶糖
1元
12元
38元
应付()
应付()
剑兰
菊花
百合
玫瑰
康乃馨
每枝2元
每枝3元
每枝6元
每枝5元
每枝4元
《1)每枝百合的价钱是剑兰的多少倍？
②)笑笑买了种花，正婿用完2元：在小组里说一说
勉可能买了娜种花，：买了儿枝？
《3)淘气有20元。“清你给他配一束范，并说出两种搭配
方法(共19张PPT)
总复习
第4课时 图形与几何
1.我们学了哪些长度单位？找一找，生活中有哪些
物品的长度大约是1厘米，有哪些大约是1米？
米（m）、厘米（cm）
1米=100厘米
1m=100cm
回顾与交流
我拇指的指甲盖长度大约是1厘米。
5厘米
4厘米
2厘米
长3cm
0cm
1
2
3
4
5
这样量对吗？
×
1
0
2
3
4
5
长2cm
×
这样量对吗？
长3cm
0cm
1
2
3
4
5
这样量对吗？
长5cm
3.说一说，在生活中可以用什么方法对长度
进行估计？
我把要估计的物品的长度与1厘米或1米比一比。
练习
8
2
3
2.在横线上填写合适的长度单位。
（1）一张课桌高约75 。
（2）李老师身高约172 。
（3）一张床长约2 。
（4）一张奖状长约50 。
厘米
厘米
米
厘米
试一试
（1）床的长度约2 。
（2）食指的宽度大约1 。
（3）小华今年6岁，身高大约是1 20 。
cm
m
cm
m
（4）讲台的高大约是100 。
cm
（5）操场跑道的长大约是100 。
m
4m4cm=（ ）cm
3 m=（ ）cm
500cm=（ ）m
9米=（ ）厘米
600厘米=（ ）米
动脑筋想一想，你会填吗？
100
1
300
5
500
7
900
6
404
1m=（ ）cm
100cm=（ ）m
5m=（ ）cm
700cm=（ ）m
4m○400cm
100cm ○10 m
动脑筋想一想，你会比吗？
2m○90cm
99cm ○1m
5m○50cm
1500cm ○15 m
100厘米○100米
100厘米 ○1 米
=
＜
＜
=
＞
＞
＜
=
终点
小小运动会
全长是100cm，也是 m．
1
已经爬了 cm，离终点还有 cm．
70
30
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com(共17张PPT)
总复习
56
9
64
6
30
9
18
9
56
20
40
8
8
8
7
9
5
6
8
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8
21
9
42
24
3
27
7
35
24
6
42
7
28
+
13
+
57
88
人
9
×
4
36
元
36
÷
6
6
本
5×7=35（元）
3×6=18（元）
18＜20
24
4
6
页
24
8
3
天
÷
÷
100-56-25=19（元）
黄：20个
红：20-3=17（个）
共：17+20=37（个）
7×5=35（岁）
63-35=28（岁）
63÷7=9
4×6=24（位）
24＜26
6×9=54（元）
54＞50
12
7
74
50
4
10
18
6÷2=3
8
2
3
厘米
厘米
厘米
米
谢 谢 大 家
分
数与代数
1.你能在4分钟之内完成吗？看谁能全部做对。
UUUUUMUUUUUUMU
7×8=
2×9=
16÷2=
48÷6=
72÷8=
81÷9=
32÷4=
9×6=
8×8=
7×9=
49÷7=
64÷8=
42÷7=
5×4=
63÷7=
3×7=
5×6=
8×5=
25÷5=
54÷6=
27÷3=
72÷9=
18÷3=
6×7=
2.我说你找。
7×8表示什
么意思？
3.填一填，并说一说算式中每个数的意思。
8.
我有20元。
每个7元
每个6元
每个8元
(1)买5个要付多少元？
(2)笑笑的钱够买3个○吗？
(3)你还能提出哪些用乘法或除法解决的数学问题？
16.
剑兰
菊花
百合
玫瑰
康乃馨
每枝2元
每枝3元
每枝6元
每枝5元
每枝4元
(1)
每枝百合的价钱是剑兰的多少倍？
(2)笑笑买了一种花，正好用完12元。在小组里说一说
她可能买了哪种花，买了几枝？
(3)淘气有20元，请你给他配一束花，并说出两种搭配
方法。(共16张PPT)
总复习
第1课时 数与代数
巩固100以内的连加、连减与加减混合运算，熟练掌握表内乘除法的口算方法；
1.
2.
能熟练应用人民币解决生活中的购物问题。
数与代数
加与减
100以内数的连加、连减和加减混合运算
计算连加、连减和加减混合运算时，先把前两个数相加（减），再把其结果与第三个数相加（减），即按从左到右的顺序依次计算。
46+25+19
36+56 29
4 6
+ 2 5
1
1
7
+ 1 9
0
1
9
=90
3 6
+ 5 6
3
·
9
2
1
2 9
6
=63
82 28 13
8 2
2 8
4
5
1 3
1
4
=41
·
人民币的认识
元、角、分之间的换算关系
元、角、分之间的换算关系：1元=10角，1角=10分。
4元=（ ）角
30角=（ ）元
8角=（ ）分
20分=（ ）角
40
3
80
2
1元=10角
10角=1元
10角=1元
10角=1角
人民币的简单计算：简单的元、角、分加减法：相同单位上的数直接加减，满10分（角）向角（元）进1，不够减就从上一位退1当10。
1元 7角=（ ）角
10元 8元4角=（ ）元（ ）角
3
1
6
认识乘法
乘法的意义
乘法是求几个相同加数的和的简便运算。
一共有多少个苹果？
2+2+2+2+2=10（个）
2×5=10（个）
或 5×2=10（个）
答：一共有10个苹果。
认识乘法
乘法口诀
三七二十一
三八二十四
三六十八
三四十二
三五十五
三三得九
四七二十八
四八三十二
四六二十四
四四十六
四五二十
五七三十五
五八四十
五六三十
五五二十五
六七四十二
六八四十八
六六三十六
七七四十九
七八五十六
八八六十四
一九得九
二九十八
一七得七
一八得八
一六得六
一四得四
一五得五
一三得三
一一得一
一二得二
二七十四
二八十六
二六十二
二四得八
二五一十
二三得六
二二得四
三九二十七
四九三十六
五九四十五
六九五十四
七九六十三
八九七十二
九九八十一
认识除法
平均分
每份分得一样多，叫作平均分。除法表示把物体平均分的过程。
平均分的方法：
（1）把一些物体按指定的份数平均分；
（2）把一些物体按每几个一份平均分。
①把12根香蕉平均分成3份，每份几根？
12÷3=4（根）
②把12根香蕉平均每3根分一份，能分成几份？
12÷3=4（份）
认识除法
倍数问题
一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。求一个数是另一个数的几倍，用除法；求一个数的几倍是多少，用乘法。
小明有3张画片，小刚有9张画片，小红画片的数量是小明的4倍。
①小刚的画片数量是小明的几倍？
②小红有多少张画片？
9÷3=3
3×4=12（张）
1.列竖式计算。
96 38 42
47 19+35
9 6
3 8
5
4 2
6
1
8
·
=16
4 7
1 9
2
+ 3 5
8
·
3
1
6
=63
2.
6元5角
9元8角
（1）买一辆玩具轿车和一辆玩具客车，一共需
要多少钱？
6元5角+9元8角=
16元3角
答：一共需要16元3角。
2.
6元5角
9元8角
（2）玩具轿车比玩具客车便宜多少钱？
9元8角 6元5角=
3元3角
答：玩具轿车比玩具客车便宜3元3角。
3.
1本笔记本多少钱？买6本笔记本用了多少钱？
6 4=2（本）
6÷2=3（元）
答：1本笔记本3元，买6本笔记本用了18元。
3×6=18（元）
3.
今年小红6岁，妈妈的年龄是小红的6倍。
（1）今年妈妈的年龄是多少岁？
6×6=36（岁）
答：今年妈妈的年龄是36岁。
3.
今年小红6岁，妈妈的年龄是小红的6倍。
（2）去年妈妈的年龄是小红的几倍？
6 1=5（岁）
36 1=35（岁）
35÷5=7
答：去年妈妈的年龄是小红的7倍。(共14张PPT)
总复习
第2课时 图形与几何
在认识图形的基础上，通过折一折，画一画，剪一剪培养创新意识和动手能力；
1.
2.
学会测量和估测物体的长度，培养思维能力和空间想象能力。
图形与几何
图形的变化
轴对称图形
对折后两侧能完全重合的图形是轴对称图形。
图形的变化
平移和旋转
平移时，物体的形状和方向都不变，直直地移动。
物体形状不变，绕着一个点或一个轴做圆周运动的
现象叫旋转。
平移
旋转
测 量
厘米和米的认识
厘米和米都是长度单位，测量较短物体的长度，像测量铅笔、橡皮的长时，我们一般用厘米作单位；测量较长物体的长度，像测量教室的长、旗杆的高时，我们一般用米作单位。
测量较短物体的长度
测量较长物体的长度
测 量
米和厘米之间的关系及换算
米和厘米之间的进率是100，它们之间的换算关系：1米=100厘米，100厘米=1米。
65
54
32
测 量
测量测量物体长度、画指定长度的线
测量物体的长度时，把直尺的0刻度对准物体的左端，看物体的另一端对准刻度几，物体的长度就是几厘米（米）。
从直尺的0刻度开始画起，要画的线长几厘米，就画到刻度是几的地方。
5
画一条长4厘米的线。
4厘米
1.下面哪些运动现象是平移，哪些运动现象是旋转？（是平移的画“□”，是旋转的画“○”）
○
○
□
2.下面哪些图形是轴对称图形？
√
√
3.在括号里填上合适的单位。
厘米
米
米
厘米
4.算一算，填一填。
2米 100厘米=（ ）米
31米+29米=（ ）米
1米 20厘米=（ ）厘米
1
60
80
5.比身高，填一填。
（1）月月的身高是（ ）厘米，合（ ）米。
（2）文文的身高是（ ）厘米，也可以说是
（ ）米（ ）厘米。
100
1
120
1
20(共16张PPT)
第3课时 复习数与代数（三）
——元、角、分
总复习
一、回顾整理
元、角、分之间的进率 1元=10角 1角=10分 1元=100分
元、角加减的计算 相同单位的数相加减，满10角向元进1，如果算得的结果是10角以上，那么应将其转化为几元几角
7.付钱游戏。
二、知识应用
数与代数
我们认识了哪些人民币
怎样拿出12元8角？
（教材第97页）
7.付钱游戏。
二、知识应用
数与代数
我们认识了哪些人民币
怎样拿出12元8角？
12元8角（组合不唯一）：
7.付钱游戏。
二、知识应用
数与代数
我们认识了哪些人民币
怎样拿出12元6角？
12元6角（组合不唯一）：
14.填一填。
2张5元+1张2元是12元
12 7
1张50元，2张10元，1张2元，2张1元。
74
三、巩固反馈
（教材第102页）
15.应付多少钱？
应付（ ）
应付（ ）
应付（ ）
应付（ ）
50元
4元
10元
18元
三、巩固反馈
（教材第102页）
16.
（1）每枝百合的价钱是剑兰的多少倍？
6÷2=3
答：每枝百合的价钱是剑兰的3倍。
三、巩固反馈
（教材第102页）
16.
（2）笑笑买了一种花，正好用完12元。在小组里说一说
她可能买了哪种花，买了几枝？
12÷6=2（枝）
答：她可能买了6枝剑兰，或是4枝菊花，或是2枝百合，
或是3枝康乃馨。
12÷3=4（枝）
12÷4=3（枝）
12÷2=6（枝）
三、巩固反馈
16.
（3）淘气有20元，请你给他配一束花，并说出两种搭配。
第一种：2+3+6+5+4=20（元）
答：第一种花束有1枝剑兰、 1枝菊花、 1枝百合、 1枝玫瑰
和1枝康乃馨；第二种花束有4枝剑兰、 2枝菊花和1枝百合。
第二种：2×4+3×2+6=20（元）
三、巩固反馈
（课外）买7个笔筒要付多少元？27元可以买几本练习本？
7×8＝56(元) 或 8×7＝56(元)
27÷3＝9(本)
答：买7个笔筒要付56元，27元可以买9本练习本。
三、巩固反馈
5
要买的物品
付的钱
应找回的钱 ( )角 ( )角 ( )元
7
30
（课外）
三、巩固反馈
2.
(1)录音机比书贵多少元
80-9=71（元）
答：录音机比书贵71元。
三、巩固反馈
2.
(2)小青买电话机找回8元,小青付了多少钱
答：小青买电话机找回8元,小青付了50元。
42+8=50（元）
三、巩固反馈
2.
(3)淘气有70元,正好可以买哪两件物品
42+28=70（元）
答：正好可以买电话机和遥控汽车。
三、巩固反馈
作业：
四、作业布置(共19张PPT)
第4课时 复习图形与几何
总复习
一、回顾整理
认识轴对称图形 如果一个图形沿中线对折后，折痕两侧的部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形
认识平移和旋转 平移：物体或图形沿着直线运动的现象叫平移
旋转：物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转
一、回顾整理
测量长度的单位 统一长度单位的必要性：要准确地测量物体的长度，就需要一个统一的标准作为长度单位
厘米的意义：在尺子上，每相邻两个刻度之间的长度都是1厘米。厘米用来表示较短物体的长度，用字母cm表示
用尺子测量物体长度的方法：
①物体的一段对准0刻度，物体的另一端与尺子对齐的刻度就是物体的长度。
②从一个刻度到另一个刻度，两个数之间相差多少，物体的长度就是多少厘米
米的意义：米用来表示较长物体的长度，用字母m表示
米和厘米之间的关系：1米=100厘米或1m=100cm
一、回顾整理
简单的估计和测量较长物体的方法 估计方法：先确定标准，再进行比较，得出估计值
测量方法：尺子的0刻度线对准物体的一端，放平、拉直，物体的另一端对准刻度几就是多长。若物体较长，一次量不完，就量完一次做一个记号，紧接着往下量
记录方法：结果是整米数的就是米做单位，不是整米数的，1米以下就用厘米做单位，1米以上可以写作几米几厘米
1.我们学了哪些长度单位？找一找生活中有哪些物品的长度大
约是1厘米，有哪些大约是1米？
二、知识应用
图形与几何
米（m）、厘米（cm）
1米=100厘米
1 m=100 cm
大约1厘米的物品：玉米粒、图钉、螺母、纽扣、瓶盖等。
大约1米的物品：家里的书桌、窗户等。
（教材第98页）
二、知识应用
2.下面物体的长各是多少厘米？
说一说，测量时应注意什么？
5
4
2
（教材第98页）
3.说一说在生活中可以用什么方法对长度进行估计？
三、巩固反馈
提示：根据不同的物体，选择合适的测量工具。比如可以用尺子测量一本数学课本的长度。
（教材第98页）
1.填一填。
螺丝刀长______厘米，火柴长______厘米，小刀长______厘米。
8
2
看螺丝刀的右端对着刻度几。
3
从6厘米到9厘米中间有3个刻度。
三、巩固反馈
（教材第103页）
2.在横线上填写合适的长度单位。
(1)一张课桌高约75______。
(2)李老师的身高约172_____。
(3)一张床长约2______。
(4)一张奖状长约50_____。
厘米
厘米
米
厘米
三、巩固反馈
（教材第103页）
3.估一估，大约有多高？
教室高 约（ ）米
课桌高 约（ ）米
教室的窗户高 约（ ）米
在教室里，实际估一估。
三、巩固反馈
（教材第103页）
（课外）在轴对称图形下面画“√”。
√
√
√
三、巩固反馈
（课外）下面哪些运动现象是平移，哪些是旋转，是平
移的画○，是旋转的画☆。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
○
☆
☆
○
三、巩固反馈
（课外）在括号里填上合适的长度单位(厘米或米)。
叔叔高约1( )75( )
风扇宽约42( )
门高约2( )
米
厘米
厘米
米
三、巩固反馈
（课外）填一填。
(1)纸条长( )厘米，木棒长( )厘米，铅笔长( )厘米。
7
6
8
三、巩固反馈
（课外）填一填。
(2)铅笔比木棒长多少厘米？
8－6＝2(厘米)
答：铅笔比木棒长2厘米。
三、巩固反馈
（课外）填一填。
(3)木棒比纸条短多少厘米？
7－6＝1(厘米)
答：木棒比纸条短1厘米。
三、巩固反馈
（课外）有一捆绳子长12米80厘米，小兰有一盒长3米的卷尺，
她最少量几次才能量出绳子的长度？(绳子不能折)
12÷3＝4(次) 80厘米＜3米 4＋1＝5(次)
答：她最少量5次才能量出绳子的长度。
三、巩固反馈
12米80厘米
3米
（课外）一根绳子长1米，第一次用去48厘米，第二次用去
34厘米，这根绳子还剩多长？
1米＝100厘米 100－48－34＝18(厘米)
答：这根绳子还剩18厘米。
三、巩固反馈
作业：
四、作业布置(共29张PPT)
第2课时 复习数与代数（二）
——表内乘、除法
总复习
一、回顾整理
乘法的初步认识 乘法的意义：乘法是求几个相同加数的和的简便运算
乘法算式中乘号前后的两个数叫乘数，乘得的结果叫积
读乘法算式要从前往后读。例如：2×3=6读作2乘3等于6
1~9的乘法口诀 是几的乘法口诀，每相邻两句口诀的结果就相差几
用乘法解决问题 求几个几是多少，用乘法计算；求一个数的几倍是多少，用乘法计算
平均分 把一些物体平均分成相等的几份叫平均分。平均分的方法有两种：第一种是把一些物体按指定的分数平均分；第二种是把一些物体按每几个一份平均分
除法 把物体的总数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算。
6 ÷ 3 = 2
被除数 除数 商
用乘法口诀求商 根据乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几
用除法解决问题 求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里有几个另一个数，用除法计算
…
…
…
一、回顾整理
1.你能在4分钟之内完成吗？看谁能全部做对。
二、知识应用
7×8=
56
2×9=
18
16÷2=
8
48÷6=
8
72÷8=
9
81÷9=
9
32÷4=
8
9×6=
54
8×8=
64
7×9=
63
49÷7=
7
64÷8=
8
42÷7=
6
5×4=
20
63÷7=
9
3×7=
21
5×6=
30
5×8=
40
25÷5=
5
54÷6=
9
27÷3=
9
72÷9=
8
18÷3=
6
6×7=
42
练习
（教材第99页）
二、知识应用
4
3
×6
÷8
×9
-20
×5
+28
÷6
×7
÷4
×8
24
3
27
7
35
7
42
6
24
5.填一填。
练习
（教材第100页）
2.说一说，画一画。8×7可以解决什么问题？35÷5呢？
三、巩固反馈
1只螃蟹有8条腿，7只螃蟹有几条腿？
求7个8是多少，可以用8×7计算。
数与代数
（教材第97页）
二（2）班一共有35个学生，把这个班平均分成5个
小组去植树，每个小组有多少人？
求35里面有几个5，可以用35÷5计算。
三、巩固反馈
2.说一说，画一画。8×7可以解决什么问题？35÷5呢？
数与代数
（教材第97页）
全班有40人，男生有22人，女生有多少人？把女生平均分成6个小组，每个小组有多少人
3.说一说二(1)班的事。
总人数里减去男生人数。
40-22=
18（人）
18÷6=
3（人）
求每份是多少用除法计算。
答：女生有18人。
答：每个小组有3人。
三、巩固反馈
数与代数
（教材第97页）
全班男生折了38只千纸鹤，女生比男生多折了13只，一共折了多少只千纸鹤？
3.说一说二(1)班的事。
38+13
=89（只）
+38
再加上男生折的38只。
答：一共折了89只千纸鹤。
三、巩固反馈
数与代数
（教材第97页）
4.你能背出所有的乘法口诀吗？试试看。
一 一得一
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
三、巩固反馈
数与代数
（教材第97页）
三、巩固反馈
5.举例说一说“3倍”的意思。
正方形有6个，三角形有2个，6里面有3个2，是2的3倍。
我们班喜欢吃草莓的有8人，喜欢吃蓝莓的有24人，24里面有3个8，是8的3倍。
数与代数
（教材第97页）
三、巩固反馈
6.买早餐。
（1）说一说，你能提出哪些问题？
买1碗粥、1根油条和1个茶叶蛋，5元够吗？
2+1+1=
4（元）
4＜5
答：5元够。
数与代数
（教材第97页）
三、巩固反馈
6.买早餐。
（2）肉饼的价格是油条的几倍？画一画，说一说。
4÷1=
4
答：肉饼的价格是油条的4倍。
就是求4里面有几个1。
三、巩固反馈
6.买早餐。
（3）想一想，2×3解决的是什么问题？
买一碗粥2元，买3碗粥多少钱？
求3个2是多少，列式2×3=6(元)
三、巩固反馈
2. 7×8表示什么意思？
数与代数
7×8表示7个8的和。
3.填一填，并说一说算式中每个数的意思。
=
( )
=
( )
=
( )
8
×
5
40
40
÷
8
5
40
÷
5
8
盘
个
个
（教材第99页）
三、巩固反馈
4.按要求画图，再写出算式和得数。
（1）每份有5个△，有2份。
△△△△△
△△△△△
5×2=10（个）
（教材第99页）
三、巩固反馈
4.按要求画图，再写出算式和得数。
（2）先画18个□，再把这些□平均分成3份。
□□□□□□□□□□□□□□□□□□
18÷3=6（个）
（教材第99页）
三、巩固反馈
4.按要求画图，再写出算式和得数。
（3）先画20个○，再每4个一份圈一圈。
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
20÷4=5（份）
（教材第99页）
三、巩固反馈
4.按要求画图，再写出算式和得数。
（4）先画3个△，再画○，○的个数是△的2倍。
△△△
3×2=6（个）
○○○○○○
（教材第99页）
三、巩固复习
7.
（1）淘气的钱正好能买4个 ，
你知道淘气有多少钱吗？
=
( )
4
×
9
36
元
答：淘气有36元。
（教材第100页）
三、巩固反馈
7.
（2）淘如果用这些买 ，可以买
多少本？
=
( )
36
÷
6
6
本
答：可以买6本。
（教材第100页）
（1）买5个 要付多少元？
三、巩固反馈
8.
5×7=35（元）
答：买5个 要付35元。
（教材第100页）
（2）笑笑的钱够买3个 吗？
三、巩固反馈
8.
3×6=18（元） 18<20
答：笑笑的钱够买3个 。
我有20元。
（教材第100页）
（1）爸爸今年多少岁？
三、巩固反馈
11.
7×5=35（岁）
答：爸爸今年35岁。
爷爷
我今年63岁。
我今年7岁。
奇思
我的年龄是奇思的5倍。
爸爸
（教材第101页）
（2）爷爷比爸爸大多少岁？
三、巩固反馈
11.
63-35=28（岁）
答：爷爷比爸爸大28岁。
爷爷
我今年63岁。
我今年7岁。
奇思
我的年龄是奇思的5倍。
爸爸
（教材第101页）
（3）爷爷的年龄是奇思的几倍？
三、巩固反馈
11.
63÷7=9
答：爷爷的年龄是奇思的9倍。
爷爷
我今年63岁。
我今年7岁。
奇思
我的年龄是奇思的5倍。
爸爸
（教材第101页）
三、巩固反馈
12.有26位乘客，4辆车能做得下吗？
6×4=24（位）
答：4辆车坐不下。
最多坐6位乘客。
24<26
（教材第101页）
三、巩固反馈
12.妈妈有50元，想买6袋洗衣粉，她带的钱够吗？
6×9=54（元）
答：她带的钱够。
每袋9元
54<60
（教材第101页）
作业：
四、作业布置(共12张PPT)
第1课时 复习数与代数（一）——100以内数的连加、连减与混合运算
总复习
一、回顾整理
连加 口算：先把两位数分成整十数和一位数，一位数加一位数，再把两个结果相加
笔算：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数；或者用竖式直接把三个数相加，相同数位对齐，从个位加起，个位满几十，就向前一位进几
连减 按照从左到右的顺序计算，先求出两个数的差，再减去第三个数
加减混合 按照从左到右的顺序计算，可以列两个竖式分步计算，也可以把两个竖式连写
数与代数
1.先计算下面各题，再选一道题编一个故事。
32+15+28
65-36-12
36-8+19
=75
=17
=47
二、知识应用
（教材第97页）
水果 原来有 卖出 又运来了 现在有
34箱
7箱
3箱
（ ）箱
（ ）箱
18箱
9箱
11箱
50箱
（ ）箱
10箱
10箱
（课外）填表。
20
50
30
二、知识应用
6.运动会。
参加3项比赛的同学一共有多少人？
28+13+57=98（人）
答：参加3项比赛的同学一共有98人。
三、巩固复习
练习
（教材第100页）
有20个。
比黄书包少3个。
咱们一起送一个吧，我攒了56元钱。
我只有25元… …
10.
还缺多少元？
一共有多少个书包？
100-56-25=19（元）
答：还缺19元。
20-3+20=37（个）
答：一共有37个书包。
三、巩固复习
练习
（教材第101页）
13.
=8
=45
=83
=62
=73
=22
34+37-63
23+76+54
100-58+41
79+9-26
45-14+42
77+14-69
三、巩固复习
练习
（教材第101页）
三、巩固复习
（课外）捉害虫。
啄木鸟、蝙蝠和青蛙一共捉了多少只害虫？
28＋34＋23＝85(只)
答：啄木鸟、蝙蝠和青蛙一共捉了85只害虫。
我捉了34只害虫。
我捉了17只害虫。
我捉了23只害虫。
我捉了28只害虫。
三、巩固复习
（课外）李老师不小心把订报刊统计表弄脏了。
（1）二(1)班订了多少本《大苹果》？
《大苹果》 《米老鼠》 《快乐数学》 合计
二(1)班 34本 26本 85本
二(2)班 28本 35本 94本
85－34－26＝25(本)
答：二(1)班订了25本《大苹果》。
（2）二(2)班订了多少本《快乐数学》？
94－28－35＝31(本)
答：二(2)班订了31本《快乐数学》。
三、巩固复习
（课外）李老师不小心把订报刊统计表弄脏了。
《大苹果》 《米老鼠》 《快乐数学》 合计
二(1)班 34本 26本 85本
二(2)班 28本 35本 94本
三、巩固复习
（课外）大猴子摘了28个桃，小猴子摘了27个桃，两只猴子吃了19个桃后，还剩多少个桃？
28＋27－19＝36(个)
答：还剩36个桃。
作业：
四、作业布置(共25张PPT)
总 复 习
3 数与代数
1.认识各种面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分。
学习目标
2.能正确地进行有人民币的简单计算，能在购物情景中进行
有关人民币的简单计算。
回顾复习
认识人民币：
100元
10元
50元
5元
20元
1元
2元
回顾复习
认识人民币：
5角
1角
1元
5分
2分
1分
5角
2角
1角
1元=10角
1角=10分
当堂检测
1. 填一填。(教材P102练习第14题)
元 角
元
12
7
74
当堂检测
2. 在○里填上 “>” “<” 或 “=”。
20分 2元
7元8角 78角
5角 5元
5元1角 5元1分
3角 29分
2元3角 3元2角
<
>
<
>
=
<
当堂检测
3. 应付多少钱？(教材P102练习第15题)
6 元
3 元
9 元
1 元
12 元
38 元
应付( )
应付( )
应付( )
应付( )
50元
4元
10元
18元
当堂检测
4. 一顶帽子要16元，下面哪种付钱方式是正确的？( )
①1张10元+6张1元
②1张10元+1张6元
③2张5元+2张3元
没有面值是3元和6元的人民币
6张1元是6元，
10+6=16(元)
①
当堂检测
5.
(1)1把剪刀比1块橡皮贵多少钱？
3元5角
2元
1元2角
5元
3元5角-1元2角=
2元3角
2元
3角
当堂检测
5.
3元5角
2元
1元2角
5元
(2)小明选了2种物品，各买1件，他最多花了多少钱？
5元>3元5角>2元>1元2角
5元+3元5角=
8元5角
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
总 复 习
4 图形与几何
1.认识厘米和米，建立1厘米和1米的长度观念，学会估计物体
的长度。
学习目标
2.初步学会用刻度尺测量物体和线的长度(限整厘米)。
3.认识对称、平移、旋转现象，增强数学学习兴趣。
回顾复习
图形的变化：
对称
平移
旋转
回顾复习
厘米和米：
10cm
0
30
20
70
60
50
40
80
90
100
1把米尺的长度是1米，米可以用m表示。
1米=100厘米
1 米
1 厘米
米尺1小格的长度是1厘米，厘米可以用cm表示。
回顾复习
用尺子测量长度：
①放正
②对准0刻度
③读出另一端所对的刻度数。
1cm
0
3
2
7
6
5
4
当堂检测
1. 填一填。(教材P103练习第1题)
螺丝刀长 厘米，火柴长 厘米，小刀长 厘米。
1cm
0
3
2
7
6
5
4
8
9
10
8
2
3
当堂检测
2. 在横线上填写合适的长度单位。(教材P103练习第2题)
(1)一张课桌高约75 。
(3)一张床长约2 。
(2)李老师身高约172 。
(4)一张奖状长约50 。
厘米
米
厘米
厘米
当堂检测
3. 填一填。
5米 = 厘米
200厘米+1米 = 米
160厘米 = 米 厘米
1米-26厘米 = 厘米
500
1
60
3
74
2米
100厘米
当堂检测
4. 东东的身高大约有( )只小狗高，小狗的身高大约
是( )厘米。
1米
2
50
当堂检测
5. 你知道蚯蚓的身体有多长吗？
15+4=19(厘米)
我钻出地面的身体长15厘米，
地下还藏着4厘米。
当堂检测
6. 明明将一根纸条剪成了两段，原来这根纸条长多少厘米？
1cm
0
3
2
7
6
5
4
3+4=7(厘米)
4厘米
6+1=7(厘米)
或
当堂检测
7. 下面哪些数字是轴对称图形，在轴对称图形的下面画
“√”。
0
2
7
8
( )
( )
( )
( )
√
√
当堂检测
8. 下图中 先向( )平移( )格，再向( )平移
( )格,就能把最下面一层的方格铺满。
左
4
下
3
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业(共29张PPT)
总 复 习
1 数与代数(1)
1.进一步巩固2～9的乘法口诀，能熟练地运用乘法口诀进行计算。
学习目标
2.理解乘除法的含义，能够运用乘除法解决简单的实际问题。
回顾复习
认识乘法：
加法：
3+3+3+3=12
乘法：
4×3=12
读作：4乘3等于12
4个3
3×4=12
读作：3乘4等于12
乘法是求几个相同加数的和的简便运算。
回顾复习
乘法口诀表：
× 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1×1=1 2×1=2 3×1=3 4×1=4 5×1=5 6×1=6 7×1=7 8×1=8 9×1=9
2 1×2=2 2×2=4 3×2=6 4×2=8 5×2=10 6×2=12 7×2=14 8×2=16 9×2=18
3 1×3=3 2×3=6 3×3=9 4×3=12 5×3=15 6×3=18 7×3=21 8×3=24 9×3=27
4 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 5×4=20 6×4=24 7×4=28 8×4=32 9×4=36
5 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 6×5=30 7×5=35 8×5=40 9×5=45
6 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 7×6=42 8×6=48 9×6=54
7 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 8×7=56 9×7=63
8 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64 9×8=72
9 1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
回顾复习
认识除法：
15 ÷ 3 = 5
…
…
…
…
被
除
数
除
号
除
数
商
读作：
15除以3等于5。
意义：
15平均分成3份，每份是5；
15每3个一份，可以分成5份。
回顾复习
用乘法口诀求商：
42÷6 =
7
想：六( )四十二
七
42÷7 =
6
想：( )七四十二
六
倍的认识：
的个数是 的( )倍， 的个数是 的( )倍。
3
6
当堂检测
1. 你能在4分钟之内完成吗？看谁能全部做对。
(教材P99练习第1题)
7×8=
72÷8=
56
9
2×9=
81÷9=
18
8
16÷2=
32÷4=
8
8
48÷6=
9×6=
8
54
8×8=
64
7×9=
63
49÷7=
7
64÷8=
8
当堂检测
1. 你能在4分钟之内完成吗？看谁能全部做对。
(教材P99练习第1题)
42÷7=
5×6=
6
30
5×4=
8×5=
20
40
63÷7=
25÷5=
9
5
3×7=
54÷6=
21
9
27÷3=
9
72÷9=
8
18÷3=
6
6×7=
42
当堂检测
2. 按要求画图，再写出算式和得数。(教材P99练习第2题)
(2) 先画18个□，再把这些□平均分成3份。
5×2=10(个)
(1) 每份有5个△，有2份。
△△△△△ △△△△△
□□□□□□□□□□□□□□□□□□
18÷3=6(个)
当堂检测
2. 按要求画图，再写出算式和得数。(教材P99练习第2题)
(3) 先画20个○，再每4个1份圈一圈。
(4) 先画3个△，再画○，○的个数是△的2倍。
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
20÷4=5
○○○○○○
△△△
3×2=6(个)
×6
÷8
×9
-20
×5
+28
÷6
×7
÷4
×8
当堂检测
3. 填一填。(教材P100练习第5题)
4
24
3
27
7
35
7
42
6
24
3
当堂检测
4. (教材P100练习第7题)
(1)淘气的钱正好能买4个 ，你知
道淘气有多少钱吗？
9 元
6 元
= ( )
9
×
4
36
元
(2)如果用这些钱买 ，可以买多少本？
= ( )
36
÷
6
6
本
当堂检测
5. (教材P100练习第7题)
我4天看完，平均
每天看多少页？
我每天看8页，几
天就能看完？
连环画
共 24 页
= ( )
24
÷
4
6
天
= ( )
24
÷
8
3
天
当堂检测
6. 说一说。(教材P101练习第12题)
有26位乘客，4辆车能坐得下吗？
最多坐6位
乘客。
4×6=24(人)
24<26
坐不下。
当堂检测
6. 说一说。(教材P101练习第12题)
妈妈有50元，想买6袋洗衣粉，她带的钱够吗？
6×9=54(元)
54>50
不够。
洗衣粉
当堂检测
7. (教材P101练习第11题)
我今年63岁。
我的年龄是奇
思的5倍。
我今年7岁。
(1)爸爸今年多少岁？
7×5=35(岁)
爷爷
奇思
爸爸
当堂检测
7. (教材P101练习第11题)
我今年63岁。
我的年龄是奇
思的5倍。
我今年7岁。
(2)爷爷比爸爸大多少岁？
63-35=28(岁)
爷爷
奇思
爸爸
当堂检测
7. (教材P101练习第11题)
我今年63岁。
我的年龄是奇
思的5倍。
我今年7岁。
(3)爷爷的年龄是奇思的几倍？
63÷7=9
爷爷
奇思
爸爸
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
总 复 习
2 数与代数(2)
1.明确连加、连减和加减混合运算的运算顺序，掌握用竖式计算
的方法。
学习目标
2.能够用连加、连减和加减混合运算解决简单的实际问题。
回顾复习
连加：
38+25+18 =
81
63
83-25-23 =
35
58
76-24+36 =
81
52
连减：
加减混合运算：
连加、连减和加减混合运算，都是按照从左到右的顺序
计算。
当堂检测
1. (教材P101练习第13题)
34+37-63 =
8
100-58+41 =
83
7 1
3 4
+ 3 7
7 1
8
- 6 3
1
23+76-54 =
45
9 9
2 3
+ 7 6
9 9
4 5
- 5 4
4 2
1 0 0
- 5 8
4 2
8 3
+ 4 1
当堂检测
1. (教材P101练习第13题)
79+9-26 =
62
8 8
7 9
+ 9
8 8
6 2
- 2 6
1
45-14+42 =
73
3 1
4 5
- 1 4
3 1
7 3
+ 4 2
77+14-69 =
22
9 1
7 7
+ 1 4
9 1
2 2
- 6 9
1
当堂检测
2. 淘气向前推一个木箱，第一次推了23米，第二次推了
25米，第一次推了18米，这个木箱一共向前移动了多
少米？
23+25+18=66(米)
当堂检测
3. 4月23日是世界读书日，书店在这天进行促销活动，丁
丁买了1本27元的连环画和一本34元的故事书，他应付
多少元？
27+34-13=48(元)
任买2本
立减13元
当堂检测
4. 大彬用100元买了1个排球和1个篮球，应找回多少钱？
38元
62元
49元
方法一：
100-38-49=13(元)
方法二：
38+49=87(元)
100-87=13(元)
当堂检测
5. 姐姐和妹妹各有一些压岁钱，如果姐姐给妹妹26元后，
还比妹妹多8元，那么原来姐姐比妹妹多几元钱？
26+8+26=60(元)
姐姐：
妹妹：
多8元
姐姐给妹妹的26元
26元
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业(共20张PPT)
总复习-2.图形与几何
二年级上册
本节目标
经历对本学期所学图形与几何部分知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯，感受复习的作用。
结合动手操作活动进一步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验；能恰当地选择长度单位，了解厘米和米的关系；能估测一些物体的长度，并用测量工具进行测量；能结合生活实际，解决与测量有关的简单问题。
能够运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析和解决问题的能力，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。
01
02
03
知识梳理
图形与几何
图形的变化
测量
轴对称现象
厘米和米的认识
平移现象
旋转现象
自选长度单位的测量
知识梳理
如果一个图形沿着一条直线对折后，折痕两侧的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。
在同一平面内，将一个图形按照某一个方向移动一定的距离，不改变图形的形状和大小，叫平移。
把一个图形绕着某一点转动一个角度的图形变换过程叫作旋转。
知识点1：图形的变化
知识梳理
下面图形哪些轴对称图形？请你在下面画“√”。
知识点1：图形的变化
√
√
√
√
√
巩固练习
巩固练习1：图形的变化
是平移的在下面的括号内画“√”，是旋转的在下面的括号内画“〇”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
√
〇
√
√
知识梳理
测量工具不一样，得到的结果不一样。想要结果准确，需要有统一的标准。量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。厘米可以用字母”cm”表示。量比较长的物体的长度，可以用米作单位。米可以用字母”m”表示。测量物体长度时，一般把直尺的0刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几就是几厘米。
知识点2：测量
知识梳理
我们学了哪些长度单位？找一找，生活中有哪些物品的长度大约是1厘米，有哪些大约是1米？
我们学的长度单位有米和厘米。图钉的长度大约是1厘米，登山手杖大约是1米。
我拇指的指甲盖长度大约是1厘米。
知识点2：测量
巩固练习
巩固练习2：测量
下面物体的长各是多少厘米？
说一说测量时要注意什么？
5
4
2
测量时要把直尺的0刻度对准物体的一端。
难点突破
解析：求小刀的长度，要用后面的刻度数减去前面的刻度数。
填一填。
螺丝刀长（ ）厘米，火柴长（ ）厘米，小刀长（ ）厘米。
8
2
3
难点突破
解析：通常我们会估计第一条线长一些，实际测量后两条线一样长。说明估计是有视觉误差的。
先估计下图中的线哪一条长一些，再量一量，看估计得对不对。
4cm
4cm
图形与几何
图形的变化
轴对称现象
平移现象
测 量
旋转现象
纸对折左右两边完全重合
物体沿一个方向移动一定距离
物体沿一个点转动一个角度
自选长度单位的测量
简单的估测和测量
需要统一度量单位
厘米的认识
米的认识
1米=100厘米
归纳总结
说一说，在生活中可以用什么方法对长度进行估计？
我把要估计的物品的长度与1厘米或1米比一比。
随堂检测
在横线上填写合适的长度单位。
（1）一张课桌高约75 。
（2）李老师身高约172 。
（3）一张床长约2 。
（4）一张奖状长约50 。
厘米
厘米
米
厘米
随堂检测
估一估，大约有多高？
在教室里，实际估一估。
随堂检测
画一条长6厘米的线。
从刻度0开始，画到刻度6。
随堂检测
折一折，画一画，剪一剪。
女孩图案该怎样剪呢？
随堂检测
图形与几何
图形的变化
轴对称现象
平移现象
测 量
旋转现象
纸对折左右两边完全重合
物体沿一个方向移动一定距离
物体沿一个点转动一个角度
自选长度单位的测量
简单的估测和测量
需要统一度量单位
厘米的认识
米的认识
1米=100厘米
本节小结
在线完成总复习-2.图形与几何检测题
布置作业
再 见
