鲁教版四年级上第六单元21 古诗词三首 秋思 (1)

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名称 鲁教版四年级上第六单元21 古诗词三首 秋思 (1)
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资源类型 教案
版本资源 鲁教版
科目 语文
更新时间 2015-05-24 12:21:48

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课件16张PPT。 秋思
张籍 激发兴趣,引入新课同学们,还记得李白的《静夜思》吗?我们一起来背一背。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情呢?
(思念家乡的情感)
那么是什么勾起了作者对家乡的思念呢?
今天我们学的《秋思》,是什么勾起了作者的乡愁呢? 洛阳城里见秋风,
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,
行人临发又开封。 秋思
【唐】张籍洛阳城里∕见秋风,
欲作家书∕意万重。
复恐匆匆∕说不尽,
行人临发∕又开封。作者简介张籍:(约767~约830),唐代诗人。字文昌,汉族,和州乌江(今安徽和县)人。世称“张水部”、“张司业”。张籍的乐府诗与王建齐名,并称“张王乐府”。著名诗篇有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》。 写作背景张籍出身贫寒,常年过着四处奔波、漂泊异乡的生活。唐朝在安史之乱期间,兵荒马乱、民不聊生,离家十年的诗人深陷洛阳城,却不知战乱中家人的信息。正在此时他在洛阳城里遇到了故人,并托他捎信给家人。在此情景写下这首诗。 这首诗中诗人描绘了怎样的一幅图景呢?这首诗寓情于事,借助日常生活中一个小小的片段-----寄家书时的思想活动和行动细节,非常真切细腻地表达了客居他乡之人,对家乡亲人的深切思念。诗句解释洛阳城里见秋风,
秋风本无形,但它可使树叶黄落,百花凋零,给自然界带来秋光秋色,因而虽无形可见,却又处处可见。欲作家书意万重。作:写。
意万重:形容要表达的意 思很多。
一封家书,一份情思,诗人有千言万语,他在信中会写些什么?诗句的意思一年一度的秋风, 又吹到了洛阳城中, 我想写一封家书, 将万重心意与亲人沟通。 可是要说的话太多了,竟不知从何说起。复恐匆匆说不尽,
行人临发又开封。
复恐:担心。行人:这里指送信的人。临:将要。开封:把封好的信拆开。
诗句的意思:
信写好后, 又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信的人要出发的时候, 我又打开已封好的信查看。
一年一度的秋风, 又吹到了洛阳城中, 我想写一封家书, 将万重心意与亲人沟通。 可是要说的话太多了,竟不知从何说起。信写好后, 又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信的人要出发的时候, 我又打开已封好的信查看。谁能把整首诗的意思说一说?
迁移运用:有感情地朗读古诗,并背诵古诗。
再找一找其它诗人的描写思乡情怀的古诗,去品读体会。 《十五夜望月》 王建   
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。   
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?  
诗意:
月光照射在庭院中,地上好像铺了一层霜雪;萧森的树阴里,鸦雀先后进入了梦乡。由于夜深,秋露打湿了庭中桂花。今天晚上人们都在仰望皎洁明亮的月亮,却不知道秋天的思念之情落在了谁家? 作业:想象《秋思》中描绘的画面,把《秋思》改写成一小故事。