《杨氏之子》课件 (2)

课件39张PPT。听听故事： 罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他
的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。
罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友回答：“能保密。”
罗斯福接着说：“我也能。” 同学们，你们理解这个故事了吗？能说说你是怎么理解的吗？ 罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用
了一种委婉的方法，体现了语言的艺术。 像这样体现语言艺术的
经典故事，古今中外流传的很多。我国古代就有一个九岁的孩子，
回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。大家想认识这个聪慧的孩子
吗？ 10 杨氏之子杨 氏 之 子之 :的之 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说
新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士
族阶层言谈轶事的小说。 氏:
1.姓（杨氏是“姓杨的”）。
2.放在已婚妇女的姓后，通常
在父姓前面再加夫姓，作为称呼。
3.对名人专家的称呼。
4.用在亲属关系字的后面称自
己的亲属。
课文背景： 今天我们就一起来学习这篇章 选自南朝刘义庆的《世说新语》的古文，也叫文言文——《杨氏之子》。
“文言文”是相对于“白话文”而言。
第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。
“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。
在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”
文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。
在国内，中学语文课程中，文言文的学习更是占了很大的分量。liánghuìyìnǎiyuēqín( )
( )
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( )
( )梁国聪惠造诣乃是美其名曰家禽生字学习： 杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠（huì）。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为
设果，果有杨梅。孔指以示儿曰(yuē)：
“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔
雀是夫子家禽(qín)。”
wèiyìngyì
梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
杨氏之子美美地读读。 梁国杨氏子九岁, 甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”小帖士：怎样读懂古文？
通过正文下面的注释来读懂它 。
通过查资料来读懂它 。
通过积累来读懂它 。
联系上下文来读懂它 。
书读百遍，其义自见。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。甚:很。
惠：同“慧”，智慧。我明白啦！ 这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。
①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：拜见。
其：他，指杨氏子
乃：就，于是。我明白啦！ 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。
②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。（ ）为（ ）设果，果有杨梅。
我明白啦！我明白啦！为设果，果有杨梅。
（儿）为（孔）设果，果有杨梅。
设：摆放。 谁为谁设果?联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。
③为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”以：来。
示:给······看。
曰：说。我明白啦！儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”未：没有。夫子：旧时对学者或老师的尊称。
氏：姓氏，表示家族的字。
甚：很。
聪惠：聪明、聪慧。惠，同“慧”；智慧的意思。
孔君平：即孔坦，字君平。为人正直，有好名声。
诣：拜见。
其父：他的父亲。其，他。
乃：就，于是。
为设果：小儿（杨氏之子）为他摆出水果。设，摆设；摆出。
以示儿：以便给小儿看。示，给------看。以，来；以便。
此：这。
君：您，古代对对方尊敬的称呼。
曰：说。
未闻：没有听说。未，没有。闻，听。
夫子：旧时对学者或老师 的尊称。
禽：鸟类。重点字词：相关知识 《世说新语》是一部反映魏晋时代文人风貌、体现时代特征的笔记小说，是我国古代志人小说的代表性作品。它是一部专门写人物言行的微型小说，它由许多描写人物言行举止的精彩小故事构成。这些故事分开来看，处处闪耀人的生活情趣和生活智慧，合起来看，又是一幅当时社会和时代的真实图景，呈现出人生百态，世事沧桑。对后世文学创作和士人精神等影响巨大，千万年来深受读者喜爱，并远播海外。 梁国杨氏子九岁, 甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”小帖士：怎样读懂古文？
通过正文下面的注释来读懂它 。
通过查资料来读懂它 。
通过积累来读懂它 。
联系上下文来读懂它 。
书读百遍，其义自见。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：拜见。
其：他，指杨氏子
乃：就，于是。我明白啦！儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”我明白啦！夫子为设果，果有杨梅。（ ）为（ ）设果，果有杨梅。儿孔孔指以示儿曰：“此是君家果。”以：来; 示:给······看; 曰：说。我明白啦！儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
未：没有。
夫子：旧时对学者或老师的尊称。应声孔指以示儿曰：“此是君家果。”以：来; 示:给······看; 曰：说。我明白啦！儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
未：没有。
夫子：旧时对学者或老师的尊称。应声想一想再读课文，说说九岁孩子的回答妙在什么地方？语言风趣机智设想：孔君平听了孩子的话会是什么反应？ 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。④孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”小结回顾： 梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了,很聪明。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的家禽呀。”杨氏之子聪惠 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子。”杨氏之子拓展：苏东坡难对的千古绝对:
游西湖,提锡壶;锡壶掉西湖,惜乎锡壶。逢甲子,添家子;家子遇甲子,佳姿家子。相关知识 《世说新语》是一部反映魏晋时代文人风貌、体现时代特征的笔记小说，是我国古代志人小说的代表性作品。它是一部专门写人物言行的微型小说，它由许多描写人物言行举止的精彩小故事构成。这些故事分开来看，处处闪耀人的生活情趣和生活智慧，合起来看，又是一幅当时社会和时代的真实图景，呈现出人生百态，世事沧桑。对后世文学创作和士人精神等影响巨大，千万年来深受读者喜爱，并远播海外。 《世说新语》中小故事两则（一） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：“纷纷飘落的白雪像什么?”他哥哥的儿子说：“用空中撒盐勉强可以比方。”他哥哥的女儿说：“不如用柳絮因风飞舞来比方。”谢太傅大笑，非常高兴。
课外拓展： 徐孺（rú）子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪（xié）?”徐曰：“不然。譬（pì）如人眼中有瞳（tó nɡ）子，无此必不明。”
注释：①尝：曾经。 ②戏：玩耍。 ③若令：如果。 ④物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。 ⑤譬如：好比。
　　
大概意思：徐孺子九岁时，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，会更加明亮吧？”徐孺子说：“不是这样。好比人的眼睛里有瞳仁，没有这个一定看不见。” 再见