《台阶》
导学目标：
1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。
2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。 3、学习通过故事情节展示人物的写法。 4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。?
导学重点：
1、理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。??
2、学习作者命题立意、组织材料的方法。 3、把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情
导学难点： 理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。??
导学过程 第一课时
一 、给下列加粗的字注音
凹凼（dàng） 门槛（kǎn） 涎水（xián）摔跤（jiāo）
泥浆（jiāng） 着落（zhuó） 淌汗（tǎng）烟瘾（yǐn）
旺盛（shèng） 黏性（nián） 尴尬（gān）胯骨（kuà）
醒悟（xǐng） 晌午（shǎng） 嘎叽（gā） 扁担（dan）
二、作者简介：?
李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。?
赏析
1、父亲为什么要造一栋有高台阶的屋子？
因为台阶高，就显示低位高。所以他希望自己家也有一个高台阶，希望得到别人的尊重。
2、父亲是怎样造起有高台阶的屋子的？
靠自己一双勤劳的手，凭着坚忍不拔的毅力，花了二十多年的时间才造好。
3、新屋造好后，父亲怎么样了？
造好后，父亲感到茫然若失
4、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？
第一、写青石板的来历，写出当年父亲的力气是多么大，与后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了对比；
第二、写石板粗糙，暗示当年经济条件差；
第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。
第四、写父亲的脚板，表现父亲终生辛劳，也说明家庭的贫困。
5、“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？
专注地望着别人家高高的台阶，说明他羡慕、向往，他在谋划早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
6、奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？
详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以造台阶要详写，主体工程可以略写。
7、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解。
因为台阶虽然造好了，可是人老了，不能劳动了，不能继续表现自己的生命价值了.
8、说说文中流露出的“我”对父亲的感情。
热爱，敬仰、同情父亲
9、父亲是一个－－－的人？
父亲是一个有志气的人，父亲是一个要强的人，父亲是一个老实厚道的人，父亲是一个勤劳的人，父亲是一个朴实的人，父亲是一个坚忍不拔的人。还是坚忍不拔的人，是一个谦卑的人。
10、把握主题：设问：这篇小说要告诉我们什么？
台阶高，地位就高，就能得到别人的尊重。
第二课时
一、熟读课文，试用第三人称说说本文的故事梗概 ××家的老屋只有三级台阶，他眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了。 二、讨论下列问题，进而分析人物形象。 １、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？
因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。 ２、“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？
台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。 ３、说说你对父亲这个人物形象的看法。 父亲要强、有志气、不甘人后、希望受人尊重、有长远的生活目标、有愚公移山和坚忍不拔的精神。 他老实厚道、谦卑，新台阶造好后，反而处处感到不对劲、不自在，不好意思坐上去。 三、《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料；《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料。试分别说说这样写好在哪里 《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。 《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲追求地位，希望得到别人尊重的思想。
《台阶》
教学目标
知识与能力
1、理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。
2、把握父亲形象的特点及意蕴。
3、把握课文的叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感彩。
4、学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。
5、理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。
过程与方法
1、复述法。本文以农民的儿子作为故事叙述者，围绕“台阶”命题立意，鲜明的人物形象的塑造是在情节的发展变化中完成的。通过认真阅读，复述故事情节，理解人物的思想性格及其意蕴。
2、研讨探究法。引导学生抓住全文的关键性语句，理清文章的思路，整体把握课文。质疑研讨，理解父亲形象的深层意蕴，感悟文章的主旨。
情感、态度与价值观
感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。
教学重点:
把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。
教学难点:
理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。
活动时间
1课时
教学过程
一、导入 1、你最羡慕别人什么？为什么？ （畅所欲言）
2、你觉得虚荣心和上进心应当怎样区分？它们之间有没有多多少少的联系？（各抒己见）
3、如果你是农民的孩子，你一定了解农民贫寒的生活和艰苦的劳动，知道他们勤俭的习惯和坚韧的个性，懂得他们忠实的情感和朴素的愿望。作为他们的儿女，你们是感到骄傲自豪，还是自卑自怜？《台阶》一文就是通过独特的视角，为我们展现了特定文化领域里的父辈们现实的生活画卷，可以让你感受到一位农民深沉的精神世界。
资讯交流：李森祥，浙江衢州人，作家。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多。
李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。
二、初读感知 1、读课文，思考以下问题：
①注意下列词语的形、音：
门槛、烦躁、晌午、瞬间、尴尬、烟瘾、黏性、涎水、微不足道、大庭广众
②统领全文的一句话是那一句？
③父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
④父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？
⑤新屋造好了，父亲怎么样了？
⑥文中流露出“我”对父亲怎样的感情？
⑦本文的叙事线索是什么？
2、指导学生讨论后明确：
②父亲觉得我们家的台阶低。
③因为台阶是地位的标志。我们家的老屋只有三级台阶，父亲渴望受人尊重。
④家里的经济条件差，要造新屋需一二十年，父亲苦干大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于造起了新屋。
⑤新屋造好了，父亲坐在新台阶上感到十分不自在，他的身体累垮了。
⑥流露出作者对父亲的热爱、敬仰而又混杂着同情的感情。
⑦叙事线索：台阶。
三、研读赏析 1、再读课文，看看作者还从哪些方面来描写父亲，作者塑造了一个怎样的人物形象，找出你喜欢的句子分析一下。
【点拨】
a、造屋原因的关键一句话是什么？你对此是如何理解的？
台阶高，屋主人的地位就相应高（文眼）。（分析本句，感知父亲形象。因为台阶是地位的标志。我们家的老屋只有三级台阶，父亲渴望受人尊重。）
b、从那些细节中我们可以看出父亲对高台阶的渴慕？表现出父亲怎样的性格？
c、作新屋和造台阶时父亲是怎样操劳的？划出这些句子，体会父亲的性格特征。
d、品味下列语句，谈出你的感受：
①“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？
小说用第一人称写，不允许写别人的心理活动，只能以动作、表情表现思想（以形写神），父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人家羡慕。
②“父亲的两手没处放似的，抄着不是，……因此，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。”
奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的。一辈子低眉顺眼、老实厚道，高兴起来也与众不同。一双手放在哪里都不是。
e、 高台阶的新屋建成了，父亲明明应该高兴才对，可是却表现得极不自然，你对此是如何理解的？
提示：A、父亲一辈子处于地位低下，突然地位变高了而感觉不对劲，说明他的谦卑。B、台低的阴影一时难以消除。
2、表述：
在我心中父亲是一个 的人。台阶是父亲的 为了台阶，父亲 。
四、赏读延展 1、我觉得文章中的父亲是一个卑微、胸无大志的人，你认为是这样的吗？ 学生抓住自己父亲的特点，给父亲画像，在四人小组内交流后
班内集体交流，点评。
2、我觉的父亲把一生的精力都用在建造新的台阶上去，以满足他的自尊，这样的人生我觉得没有价值。
3、读孔子哲言，回答问题
子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。”
①说说孔子这段言论的大意。
【明确】富裕和显贵是人人都想要得到的，但用不正当的方法得到它，就不会去享受的；贫穷与低贱是人人都厌恶的，但用不正当的方法去摆脱它，是不会摆脱得了的。
②孔子主张仁各义，那么这段话所表明的利欲观上否与他的“仁义”思想相违背呢？
【示例】不相违背。任何人都不会甘于过贫穷困顿、流离失所的生活区，都希望得到富贵与安逸。孔子主张通过正当的手段和途径去获得富贵，否则宁守清贫而不去享受富贵，这应当也是一种“仁义”的表现。
③《台阶》中父亲的追求与孔子的这一段“利欲”观相符吗？请略作分析。
【示例一】相符。《台阶》中的父亲凭着自己的一生劳动，去追求那并不高的理想，他是用正当的方法去摆脱贫贱。所以与孔子的“利欲”观是一致的。
【示例二】不相符。《台阶》中的父亲虽然是凭着自己的一生劳动，去追求那并不高的理想。他这理想是以丧失自己的身体为代价的，更何况他的这一理想只是为了让自己获得别人的尊重。在自己家庭生活并不富裕的情况下，去追求这种虚有的理想，我认为并不值得。这种做的结果只会增加家庭的生活负担，所以父亲的这种做法恰恰表现了中国传统农民的愚昧和无知，和孔子的“欲利”观是不一致的。
总结升华
教师诵读散文诗《父亲》结束全文。
父亲
布谷啼叫，便有参差的脚步应声而至。
父亲光滑的竹鞭紧握手里，胡茬摇曳着沉重。一步一个脚印，一步一声残喘，把农历的每个日子都甩得很响。沉重的铁犁犁过龟裂的土地，犁过春分，犁过谷雨，犁过芒种，犁过立秋，五谷杂粮在古老的农谚里拔节、抽穗……
犁纹从额角开始穿梭，织出一张张往事的网，每一张网结都包含着曾经的酸甜苦辣，无论这方水土是否贫瘠，都要在往昔的脚印里，耕耘着祖祖辈辈的梦。
希望绿了又黄，黄了又绿，父亲依旧将它栽在禾场上，目光穿透村里的小路，一遍一遍把季节守望。
年复一年，父亲弯成一株秋后的稻子，在镰刀的勾弯上舒展。
谁都唱不起那支古老的歌谣，只能默默地将金黄的谷子，击落父亲的劳累。
再次模糊您的背影……
?
《台阶》
一、选择下面注音完全正确的一项是（ ）
A．凹凼（dàng）门槛（kǎn） 涎水（yán） 摔跤（jiāo）
B．泥浆（jiāng）着落（zhuó）淌汗（tǎng） 烟瘾（yǐn）
C．旺盛（shèng）黏性（nián）尴尬（gān） 胯骨（kuà）
D．醒悟（xǐng）晌午（shǎng）嘎叽（gā） 扁担（dan）
二、解释下列句中加粗词语
1．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
2．他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕
3．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
4．（他）那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
三、说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用
1．父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
2．父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！
四、阅读
（一）
①父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。②于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
③大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。
④台阶旁栽着一裸桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
⑤父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。
⑥冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
⑦父亲就这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。
1．“父亲的准备是十分漫长的”，“漫长”有多长？他都做了哪些准备？
2．如何理解下列语句。
（1）父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
（2）一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
3．从第⑥段中的加粗词语，分析父亲的辛苦。
4．选文表现了父亲怎样的精神？
5．父亲的准备过程是艰苦的。它的根源是什么？为什么？
（二）我的母亲
当我在小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的劳动困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入师范学校——制服、饭食、书籍、宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元保证金。这是一笔巨款！母亲作子半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女都是一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐。因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的，三姐是母亲的右手，但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那时阴历四月，天气很暖。大家怕她晕过去。可是她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还需自早至晚地操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清锅冷灶的家中。母亲笑了，及至听说我还需回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土！
生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给我的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！
1．文中加粗的“这样”一词，指代是什么内容？
2．节选的文章写了几件事？各用一句简明的话概括出来。
3．“三姐是母亲的右手”这句话运用的是什么修辞方法？如何理解这句话的含义？
4．选文表现了母亲怎样的性格特点？
5．表达了“我”对母亲怎样的感情？
（三）
我的父亲才四十来岁，可他说自己快老了。
一天中午，我放学回家，门半掩着，屋里有些暗，父亲独自一人靠在火坑旁的椅上，睡着了。火坑里一点点火星儿了没有，我从灶门前拿来一把柴，点燃放在火坑里，干柴越燃越旺，暗暗的小屋顿时亮了。
火光映红了父亲的脸。这就是我的父亲？！黄得发黑的脸，就像一块没了水分的树皮；高高的颧骨，下巴显得有些尖，两眼陷进了眼眶。一身皱皱巴巴的衣服沾满了黑泥巴、灰土，光着脚拖着一双没有鞋带的破球鞋。他还没有醒，睡着了的脸上没有笑容，大概是累了吧。
望着眼前的父亲，我心里酸得发疼，不禁又想起那难以让我忘怀的情景来……
记得那是快开学的时候，家里本来就十分困难，父亲还是硬要我去上学。我知道，父亲是个文盲，他怕我将来跟他一样。为了挣到足够的钱让我报名，父亲和几个大人去离河边不远的小坡上抬石头卖给船主。他们洪亮的号子震动着我的心，我知道那号子虽说洪亮，却也有苦涩。那天，在树阴下，我看着他们干活。突然，父亲晃了几下，脚下一滑，重重地坐在斜坡上，哗的一声，父亲还没来得及站起来，就坐着从斜坡上滑了下去，身后的小石头子纷纷向下蹦，一片烟尘。滑了约七八米，终于在一块大石头前停下，身后蹦来的石头撞在父亲的背上、膀子上。人们见了，一个个张开大嘴哈哈大笑起来，父亲站起来，拍拍身上的灰，也嘿嘿地笑起来，笑得像哭，笑得我心里一阵接一阵地疼……几天后，我从父亲手里拿走了所有的钱，只报了名，还欠着钱……
火很旺，大概把父亲的腿烤疼了，他微微颤了几下，慢慢地睁开了两只浑浊的眼睛，长长地打了个哈欠，他摸了摸口袋，从里面摸出一个瘪了的烟盒子，扔在火里，摸摸另几个口袋，什么也没有，便无精打采地坐在那里，皱着眉，像在思索着什么。
“爸，学校又催钱了。”
“没钱！”声音又重又涩。
屋外传来了几声喊声，叫父亲去上工，父亲又要到那危险的斜坡上开山卖石。父亲肩上扛着钢钎，手里拿着让人见了就怕的炸药、雷管，走了出去，屁股上的补丁十分显眼，拖着一双破鞋，“拖哒、拖哒……”渐渐远了。
父亲似乎真的老了。
真的老了吗？我的父亲！
1．“这就是我的父亲？！”这句话中为什么用两个标点呢？体会其中的含义。
2．第5段的内容属于什么记叙方式？试概括本段的大意。
3．与朱自清的《背影》类似，本文也对父亲的背影进行了描写，试加以分析。
4．“父亲似乎真的老了”，这里运用了“似乎”“真的”一对矛盾词语，如何理解？
5．结尾处“真的老了吗？我的父亲”，为什么对父亲的“老”又再次产生疑问
参考答案：
一、C
二、1．低眉顺眼：形容驯服、顺从的样子。 2．醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。 3．大庭广众：指聚集很多人的公开场合。 4．生机：生命力，活力。
三、1．动作描写、表现父亲由于喜悦而手足无措的样子。 2．动作描写、语言描写，表现父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿意承认自己的衰老。
四、（一）1．“漫长”指他准备了大半辈子。“塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高”，从建房需要的经济与物质即建材上进行了准备。
2．（1）父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，也在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，叫人羡慕。（2）这一句从侧面表现出父亲在冬天的劳动量，用父亲穿破的草鞋的高度来说明父亲的千辛万苦，说明建造新房不容易。 3．“鸣叫三遍”出发，“黄昏贴近”归来，说明了父亲出外一天劳动时间之长；“很疲倦”描写父亲的神态，表现他劳累的程度；“磨穿了底”说明他走路之多、之远。 4．父亲具有愚公移山的精神和坚忍不拔的精神。 5．根源在于农村的经济落后。父亲的现金收入的来源是砍柴，起早贪黑，砍一天柴，才得一元五角，许多建材是捡来的。他的积累是如此艰难，归根到底是因为农村的经济极端落后。 （二）1．指代考入师范学校，制服、饭食、书籍、宿处，都由学校供给。 2．节选的文章共写了三件事，第一件事是“我”考上师范学校，母亲不辞劳苦，为“我”筹到十元保证金，含泪送“我”上学，为的是儿子有出息；第二件事是母亲割舍对女儿的疼爱，送女儿出嫁，为的是不耽误女儿的青春；第三件事是除夕时母亲送“我”返校，自己孤独地度过那凄惨的除夕。 3．比喻；说明三姐帮母亲做了许多事情，是母亲的得力助手。 4．表现出母亲疼爱儿女、深明大义、坚强、朴实的性格特点。 5．表达了“我”对母亲的热爱、歌颂与赞美，并表达了“我”失去母亲的悲伤，对母亲无限怀念的思想感情。 （三）1．此处先用“？”，代表他简直有些不敢相信这是自己的父亲，所以在此处用问号，表示自己心中的疑问；用“！”，代表他内心的吃惊，父亲的衰老，使他由衷地发出内心的感叹。 2．插叙；回忆开学时父亲为了挣钱让我上学，到山上去做开山卖石的危险工作。 3．文章中第10段对父亲的背影进行了描写：“父亲肩上扛着钢钎，手里拿着让人见了就怕的炸药、雷管，走了出去，屁股上的补丁十分显眼，拖着一双破鞋，‘拖哒、拖哒……’渐渐远了”，这几句描写，表现了父亲工作的辛苦与危险，衣着的破旧说明生活的艰辛，走路的声音说明父亲的劳累。通过这些描写不仅可以体会到父亲为了儿子上学，付出艰辛的劳动，其中蕴含着深深的爱子之情，同时也饱含着作者对父亲的理解与深爱，这一切对生活贫苦的父子俩来说又显得是那么的无奈。 4．“似乎”表示好像，并不十分确定，其实在作者的心中是多么不希望父亲变老呀；“真的”又十分肯定地认为父亲老了。从文中可以看出，“我”看到父亲的容貌、背影，认为他已经老了，也是文章开头父亲自己认为老了的话的认可。 5．文章开头就交代了“父亲才四十来岁，可他说自己快老了”，“才”说明父亲年龄并不老，结尾又对自己提问“真的老了吗”，也是对读者提问。几次提到父亲的“老”，说明作者很不愿意承认这一点，这里有对父亲艰辛生活的理解，有对父亲为自己辛苦劳累的理解，也有对父亲深深的爱。
课件35张PPT。 人生是一节一节台阶
许多人渴望在台阶上
找到自己的高度
父亲正是如此
可是
——果真吗？李 森 祥台阶那是我小时候 常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯，
父亲是那拉车的牛。忘不了粗茶淡饭
将我养大忘不了一声长叹
半壶老酒等我长大后
山里孩子往外走
想儿时一封家书
千里写叮嘱盼儿归一袋闷烟
满天数星斗 都说养儿能防老
可儿山高水远他乡流 都说养儿为防老
可你再苦再累不张口父亲是儿那登天的梯
父亲是那拉车的牛那是我小时候 常坐在父亲肩头 李森祥，当代作家，中国作家协会会员。 他与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。
中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。
代表作有小说《小学老师》、
《抒情年代》、《传世之鼓》等。
作品充满对劳动人民的深厚感情。
其艺术特色是文字简洁、善抓细节。
作者简介凹凼（ ） 尴尬（ ）
涎水 （ ） 嵌着( )
粘性（ ） 胯骨（ ）
撬开（ ） 磕（ ）烟灰
门槛（ ） 硌（ ）āo dànggān gàxiánqiànniánkuàqiàokēkǎngè字词积累踏上台阶,认识 父亲（把握故事情节） 父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？
父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？
新屋造好了，父亲怎么样了？ 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 造新屋，当然
是为了改善居住条
件，每个建筑物都
有它的人文性，所
以说，父亲对台阶
的要求，也就是对
地位的要求。台阶高,屋主人的地位就相应高。
（父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。也是尊重的需要使他产生希望和理想。）艰辛和汗水台阶低 地位低台阶高 受人尊重捡 砖捡 瓦存角票种 田砍 柴捡石头编草鞋台阶低 地位低台阶高 受人尊重 那么父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？
（或他都作了哪些准备工作？） 每天捡砖、瓦、
鹅卵石等。往瓦罐
里塞角票等新屋造好了，父亲怎么样了？1、人也衰老了
2、身体也垮了 在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什么？ 不对劲。 台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。 踏上台阶, 认识 父亲 请用一句话概括文章的主要内容。本文主要讲了父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事。（分析人物）
例：假如我是一名记者，我拍的是第二自然段，背景是一座青山，一个石匠正把一块大青石板托到父亲的背上，年轻的父亲穿着草鞋，面带微笑。这张照片说明什么 ？ 凝望台阶 感受父亲父亲年轻时力气大，很勤劳！
辅读资料
“父亲”的形象，在那个年代里，在我生活过的乡村里，几乎到处可见。他们除了有一双永远也不干净的脚以外，还应该有一双不能碰棉絮的手（他们开裂着沟纹的手一旦碰棉絮，会将好好的棉絮粘扯得一塌糊涂）。
——李森祥给编者的信 所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题
凝望台阶 感受父亲细节描写 1、“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？ 父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日建造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
这篇小说是用第一人称写的，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。 2、为什么“父亲偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样？”这种心态怎么理解？ 父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。攀登台阶 理解父亲 父亲用大半辈子造一个高台阶的新屋到底值不值得？请以“台阶是父亲的－－”来谈谈台阶是父亲的理想
台阶是父亲的心灵沉重负担
台阶是父亲的催老剂
台阶是父亲的自尊
请以“为了台阶，父亲付出了－－”为话题为了台阶，父亲付出了岁月
为了台阶，父亲付出了青春
为了台阶，父亲付出了健康
以“父亲是一个－－－的人”为话题
父亲是一个坚强的人
父亲是一个要强的人
父亲是一个勇敢的人
父亲是一个勤劳的人
父亲是一个朴实的人
辅读资料:
在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。
——李森祥给编者的信你想对父亲说些什么？课文小结台阶开端发展高潮结局读出自己 1)想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！你是否也想获得别人的尊重？为了达到这一目的，你付出了什么？是否有所收获？与同学们谈谈自己的感受。作业:
2)课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。
推荐书目：苏童《父爱》 梁实秋《代沟》
周国平《妞妞——一个父亲的札记 》
