8.4 力的作用是相互的
基本
环节
基 本 内 容
组织教学
知
识
梳
理
【学习目标】
通过探究活动，知道物体间力的作用是相互的。
会用力的相互性来解释一些常见的现象。
智
慧
碰
撞
【课前准备】
活动一：
回忆： 叫力，其中一个叫 ，另一个叫 。
当施力物体对受力物体施加力的作用时，施力物体是否也同时受到力的作用呢？
（猜测）
文中的插图，你赞成谁的观点？举例来支持你的猜想
自
主
展
示
活动二：探究物体在施力的同时是否也受力
做图8-34实验，用手指压铅笔尖，你的手指有什么感觉？
2．讨论图8-35实验，猜测会发生什么现象？
3．用手用力拍桌子，手有什么感觉？
做图8-36实验，你会看到什么现象？
做图8-37实验，固定磁体的小车会运动吗？
拓
展
延
伸
活动三：总结
大量事实说明：
，即力的作用是 。
活动四：
阅读“奇思妙想”，你认为小明和小华的妙想用了力的什么性质？
2．举两个例子说明生活中力的作用是相互的应用
活动五：完成课后“WWW”1、2、3题。
1． 2．
3．
情
感
升
华
一、填空题
1.用手提水桶，施力物体是 ，受力物体是 .那么起重机吊起重物，施力物体是 ，受力物体是 .
2.人推车向前,车受到 施加的向前的推力,同时 也受到 施加的向后的拉力,这说明物体间力的作用是 的.
3.如图所示的两辆小车,先是靠在一起,同时放手后,发现甲车 ,乙车 ,这表明了 .
二、选择题
4.下列对磁铁吸引铁钉的说法正确的是……………………………………（ ）
铁钉被磁铁吸引,铁钉并不吸引磁铁
B. 磁铁吸引铁钉,铁钉也吸引磁铁
C. 两者没有接触,它们之间没有力的作用
D. 无法判断
5.下面关于力的说法中,正确的是……………………………………………（ ）
A. 发生力的作用时,物体一定要相互接触
B. 施力物体同时也是受力物体
C. 发生力的作用时,至少要有一个物件
D. 没有物体时,也可能会有力的作用
6.
三、实验设计题
7.请设计一个实验,用来说明物体的间力的作用是相互的.
要求:写出简要的过程,并分析出相关作用力的施力物体和受力物体.
反
思
与
心
得
第四节 力 力的作用是相互的
一、教学目标
1．知识与技能
（1）进一步理解力是物体对物体的作用
（2）通过实验，认识到力的作用是相互的。
2．过程与方法：
（1）根据生活现象发现问题，能对问题进行猜想并进行实验研究。
（2）从生活现象中获取知识并能用物理知识解决实际问题。
3．情感态度与价值观
（1）激发用物理知识分析、解决实验问题的热情。
（2）在学习的过程中体会合作与竞争。
二、教学重点、难点
教学重点：物体间力的作用的相互性。
教学难点：物体间力的作用的相互性。
三、教学过程
引入新课
1．复习，通过第八章的学习，我们已经认识了几种力？
2．学生活动：让学生用手用力击打桌面，让学生谈感受 。
让学生参与活动，调动课堂气氛，激发学生思考：当施力物体对受力物体的作用时，施力物体是否也是受力物体。
讲授新课
（一）、怎样判断物体受到力的作用
提问：根据力的概念，你能否说出“一个巴掌拍不响”的科学道理？
———力是物体对物体的相互作用，一个物体不能产生力的作用。
分析：要产生力的作用至少要有两个物体，为了区别它们，我们称其中一个物体叫做施力物体，另一个叫做受力物体。
本环节主要运用生活中的一句俗语，进一步引导学生思考、分析出对力的定义的理解；培养学生归纳比较和分析能力。
（二）、力的作用是相互的。
播放视频:小品“卖拐”片段
提问：脚真的会麻吗？请同学们试一下。
学生谈谈试验后的感受，并利用小组讨论原因。
分析：本段环节目的是让学生参与到活动中，并利用学生的体会结合小组的分析得出“力的作用是相互的”
提问：是否能够设计更多的试验来验证猜想
引导学生进行实验与推理。
（1）用手压铅笔，手有什么感觉？
（2）两个相互靠近的载有磁铁的小车，松开手后出现什么现象？
（3）两个学生在讲台穿旱冰鞋互推，观察看到的现象。
（三）、相互作用力
提问：拔河比赛中，甲队赢了乙队，是不是甲队用的力更大一点？
学生讨论，并汇报讨论结果
实验：器材：两个弹簧测力计
过程：用两个弹簧测力计相互拉，比较两个弹簧测力计的示数。
结论：1、力的作用是相互的
2、两力同时产生同时消失
3、两力等大、反向、共线，作用于两物体上。
列举：生活中一些能说明力的作用是相互的现象？
四：课堂检测
五：板书设计：
四、力的作用是相互的
1、力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力
2、物体间力的作用是相互的
六：教学反思：
课件10张PPT。第四节 力的作用是相互一、力的概念 力的概念最初是人们从肌肉紧张的感觉中得出来的。古人在打猎、奔跑、搏斗、提重物的过程中都体会到了力的作用。什么是力呢？是不是只有人才能产生力的作
用呢？力的产生需要怎样的条件呢？思考观察图片，体会力的存在。力的产生都需要有哪些共同的要求？活动总结一、力的概念a.如图一人手持利斧劈开木桩的过
程中哪些物体间有力的作用？受力
物体和施力物体分别是什么？分析：定义物体对物体的作用称为力（受力物体）条件（施力物体）A、力必然存在于两个物体之间B、必须有推、拉、提、压等作用过程b.两物体将要产生力的作用是不是
还要满足其他条件呢？二、力的作用是相互的提问：脚真的会麻吗？请同学们试一下。结论：力的作用是相互的用一个弹簧测力计给另一个弹簧测力计施力?活动结论1、力的作用是相互的（一对相互作用力）2、两力同时产生同时消失（施力物体同时是受力物体）3、两力等大、反向、共线，作用于两物体上。生活中一些能说明力的作用是相互的现象？举列探究相互作用力应用现象及其应用实例。应用火箭升空直升机飞行背包现象及其应用实例。 例1、电灯对电线的拉力，施力物体是 ，
受力物体是 。 例2、俗话说“一个巴掌拍不响”，这句话所包含
的物理道理是 ，两手用力鼓掌，
双手都会感到疼，说明力的作用是 。 例3、下列物体运动状态没有发生改变的是( )
A.钟摆来回摆动
B.汽车在盘山公路上匀速行驶
C.物体在粗糙的水平面上做匀速直线运动
D.地球绕着太阳运动例4、关于力的概念，下面说法中错误的是( )
A.力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力
B.物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是
受力物体
C.我们通常说物体受到力的作用，一定还有一个
施力物体，只不过省略不谈而已
D.物体间相互接触，一定会产生力的作用例5、“物体间力的作用是相互的”，下列各图能生动
地体现这一规律的是（ ）第四节 力的作用是相互的
1．用手击排球，排球飞走了是由于_______对______施加了力的结果，手感到疼是由于______对_________施加了力的结果，这一现象说明______________。
2．如图(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中(a)主要是表示力可以使物体的_________发生改变，图(b)主要表示力可以使物体的_____________改变．
3．力的作用效果与力的_______、______和______有关，物理学中把它们称为力的_______
4．如图，分别用大小相等的力拉和压同一根弹簧．该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的 ( )
A．大小有关 B．作用点有关
C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关
5．下列关于力的说法，正确的是 ( )
A．马拉车时，车只受力而不施力
B．物体只有相互接触才能发生力的作用
C．不存在只给别的物体施力，而自己不受力的物体
D．较大的力对物体的作用效果一定较显著
6．下列情况中，物体运动状态不变的是 ( )
A．在平直公路上匀速行驶的汽车
B．绕地球匀速飞行的“神舟七号”载人飞船
C．正在进站的火车
D．在空中下落的石块
7．用力的示意图表示下面各力：
(1)如图(a)所示，作出某人用大小为15 N按图钉的力；
(2)如图(b)所示，小球用细线悬挂在天花板上，作出它所受细线的拉力；
(3)如图(c)所示，重为30 N的物体静止在斜面上，作出物体受到的重力．
8．一天．发生了两车相撞的交通事故，一个交警前来处理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的．”请你从物理学的角度分析，这个交警能否找出那辆车?
答：_________，这是因为物体间的相互怍用总是________发生的．
9．“嫦娥一号”探月卫星在距月球表面200 km高度经过多次“刹车制动”，最终绕月球做匀速圆周运动．卫星“刹车制动”时，沿运动方向喷射高温气体，高温气体对卫星施加制动力，说明力的作用是_______的．在绕月球做匀速圆周运动时，卫星的运动状态________(改变／不变)．
10．一个厚玻璃瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插人玻璃瓶中(如图)，用双手挤压玻璃瓶，我们看到的现象是________________，这一现象说明 ____________________
11．如图是小明在足球场上一个精彩的头球动作，他把一个迎面而来的足球顶了回去．请你写出两个与此现象相关的物理知识： 。
(1)__________________________________________；
(2)__________________________________________．
12．从如图所示的情景中，你可以认识到______________________________
13．关于力的知识，下列说法错误的是 ( )
A．小孩推墙时，他也受到墙的推力
B．人坐在沙发上，沙发凹了下去，这表明力可以改变物体的形状
C．列车在牵引力的作用下，沿圆形轨道做匀速运动，这表明力可以改变物体运动状态
D．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用 、
14．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是 ( )
A．船桨 B．湖水 C同学 D．龙舟：
15．如图，一辆汽车停在水平路面上，汽车与路面之间的相互作用力为 ( )
A．汽车的重力和路面对汽车的支持力
B．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力
C．汽车的重力和汽车对路面的压力
D．以上说法均不对
16．(1)图(a)为空中飞行的足球，请在图中画出球所受重力的示意图．
(2)用绳子将一实心球挂在墙上，在图(b)中用力的示意图画出绳子对球的拉力和球对墙壁的压力．
