纲要下第1单元古代文明的产生与发展 单元测试（含答案解析）

第一单元 古代文明的产生与发展
单元测试（含答案）
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植作物，从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的决定性因素是（　　）
A. 人工取火的发明 B. 建筑技术的发展 C. 生产工具的进步 D. 畜牧水平的提升
2.在人类文明早期，一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。这主要得益于（　　）
A. 农耕和畜牧的产生 B. 社会出现严重阶级分化
C. 国家和文字的产生 D. 社会生产与分工的发展
3.在距今八千年前后的土耳其恰塔尔 休干遗址中，出土了较昂贵的石钵、石镜，以及有物主符号的陶器等陪葬品。据此可推知该地（ ）
A. 早期国家形成 B. 文字体系出现 C. 私有现象产生 D. 阶级矛盾尖锐
4.在两河流域苏美尔地区出土的一件5000年前的雪花石膏大瓶上，刻画了一些裸体平民手捧酒罐、奶盆、粮斗等祭品走向神龛，一位祭司或首领穿着长袍，长袍带由其身后穿短裙的人举着，瓶上还刻画了水边的大麦田、羊队、水果、狮子等内容。由此可知，当时两河流域苏美尔地区（ ）
A. 最早培植了小麦和大麦 B. 已建立了君主专制制度
C. 产生了明显的阶级分化 D. 出现了一系列城市国家
5.有学者认为：“非洲和美洲虽然独立发展起自己的文明，但他们都经历了农业的产生和发展，社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生，以及国家制度的建立。"该学者意在说明（ ）
A. 古代文明产生的多元性 B. 人类历史发展具有统一性
C. 美洲文明发展的独立性 D. 非洲和美洲文明的同源性
6.楔形文字是世界上最古老的文字，《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗。这两个文化成就在如图中的（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
7.古埃及人把大量精力和财富用于为统治者修建豪华的陵墓，准备丰厚的殉葬品。法老们修建众多神庙，表达自己对神的敬畏，祭司们则宣扬法老是神的化身。这体现了古埃及（　　）
A. 王权与神权相结合 B. 借鉴融合东西方文明
C. 法老权威受到制约 D. 拥有较高的建筑水平
8.在某人当选为雅典行政长官时，通常会被问到这几个问题，这表明雅典的民主制具有鲜明的（ ）
A. 道德伦理特征 B. 嫡庶承继特征 C. 财产等级特征 D. 部族血缘特征
9.古代埃及文明和西亚文明用武力方式向外扩展，古代希腊人则以移民方式扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是（　　）
A. 社会分工与生产效率 B. 经济形态的影响
C. 社会组织与管理系统 D. 文明开化的程度
10.公元前8世纪下半叶，亚述开始推行一种易地安置的新政策，即将当地绝大多数居民迁往其他被征服地区分散安置，同时尽可能地将来自不同地区和不同出身的人安置在一起。这一举措（　 ）
A. 利于防范民众的反抗斗争 B. 保证了亚述帝国的王权永固
C. 导致民族矛盾异常尖锐 D. 旨在推动偏远地区社会发展
11.下图为世界古代某帝国扩张示意图。该帝国是（　　）
A. 亚历山大帝国 B. 波斯帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国
12.随着亚历山大的东征，大量的希腊手工匠师、商人、学者、医生纷纷涌入阿富汗、印度等这些东方城市，把希腊民主政治的传统、希腊文化和风格独特的生活方式介绍给了当地人们，而东方的风格传统也日益渗进了希腊人的日常生活中。据此可知，亚历山大的东征（　　）
A. 凿通了亚欧的商贸通道 B. 旨在传播古希腊文化
C. 促进了东西方文化交流 D. 导致东方文明的衰落
13.2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城有如此描述：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”这段描述反映了（ ）
A. 罗马皇帝掌控国家权力 B. 全球经济联系的加强
C. 罗马法律制度更加完善 D. 罗马城商品经济繁荣
14.考古学家发现，公元前7至前6世纪的希腊雕刻与古埃及公元前3千纪后期雕刻在发式、表情和站立姿势等方面存在明显的相似之处。这说明（ ）
A. 人像雕刻艺术最早起源于古希腊 B. 古代东西方文化相互交流与借鉴
C. 不同的文明之间存在一定的联系 D. 古希腊和古埃及的人种特征相似
15.“赛里斯”是古代罗马对中国的一个称呼，原意指丝绸。“大秦”是汉朝人对罗马帝国的称呼，认为“其人长大平正，有类中国，故谓之大秦”。这两个称呼能够说明（ ）
A. 古代罗马与古代中国相互间认知准确 B. 古代中国与古代罗马都已经相互闻名
C. 赫梯人的迁徙推动东西方文化间交流 D. 新航路开辟增强了罗马与汉朝的往来
二、非选择题：本题共4小题。
16.正确使用史料是历史学习的一项基本功。阅读材料，回答问题。
上述三幅图是某同学研究某一课题时搜集的历史史料，请你猜测这位同学研究的课题是什么，并说明其史料价值。
17.阅读材料，完成下列要求。
材料一 公元前6世纪末，波斯帝国进入极盛时期，把古代东方的几个文明中心都囊括在里面了。帝国境内有70多个民族，它们之间在历史、文化、经济发展水平、宗教传统等方面都存在很大差异。为了维持帝国的社会秩序，统治者基本保留了被征服地区的社会内部结构，并允许被征服地区保持自治权。但是，这种地区间的差异性又往往是波斯帝国内部分裂势力得以滋生壮大的根源。大流士即位前后，席卷帝国的叛乱或起义证明了帝国并不稳固。所以，大流士在局势稍微稳定之后，就开始著名的改革运动。而大流士的改革正是通过政权的力量把帝国的政治、经济、文化等方面交往调整到和平的、有序的、理性的最佳状态，并由此影响到对外交往。
——摘编自于卫青《波斯帝国》
材料二 波斯帝国境内的农耕世界与游牧世界结合得很好，它们和平相处，友好往来，同步发展达两百年之久。在波斯帝国时代，北部的游牧世界没有向南部的农耕世界发起大规模的冲击，生产免遭破坏，在和平的环境下，南部农耕世界的社会经济文化有很大的发展。整体的世界上古史在波斯帝国时代也已形成。过去，一些史学家不注意这个史实，把整体世界历史的形成放在“大航海”以后，这是不科学的。
——摘编自李忠存《试析波斯帝国时代的文明大汇合》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明波斯帝国面临的现实问题，并概括帝国统治者为稳定帝国政局而采取的措施。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明波斯帝国兴起对世界文明发展与交流的贡献。
18.阅读材料，完成下列要求。
材料一 希腊和东方的埃及、巴比伦等国频繁的贸易交往极大地促进了器物文化方面的交流。希腊移民接触到比自身更为先进的东方文化，不同程度地加以吸收和借鉴，并将它们传回希腊，成为东西方文化交流的重要媒介。进入古典时代之后，旅行者或学者有选择的把东方先进的文化带回希腊本土，进而达到两种文化的相互促进。
——摘编自李金凤《论希腊化时代东西方文化交流与融合》
材料二 罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系，罗马文明把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地连欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大。罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，从此，地中海世界的各地区、各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界历史开始了更新、更广阔的篇章。
——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
（1）根据材料一和材料二，概括出古代世界东西方文明交流的主要途径。
（2）根据上述材料并结合所学知识，简析古代世界的帝国对文明发展所产生的影响。
19.阅读材料，完成下列要求。
材料 文明的多样性是世界文明生态系统的基本特征，促进文明的多样性是保障基本的人文价值观的前提和基础。正确认识和对待世界文明的多样性，就要积极加强不同文明之间的学习和交流。强调多样性，要求尊重这种多样性，绝不意味着世界上的各种文明都要把自己封闭起来。每种文明都要不断地与其他文明进行信息、能量、资源的流通和交换，这样才能始终保持旺盛的生命力，否财，就会自生自灭，走上衰退、消亡的道路。
——摘编自李忠杰《怎样认识和对待世界文明的多样性》
根据材料自拟一个论题，并结合所学世界古代史知识予以阐述。（要求：论题明确，阐述充分，逻辑清晰）
答案和解析
1.【答案】C
【解析】题干反映的是原始人的社会生活状况和经济状况的改变，起决定性作用的是生产工具，也就是生产力的发展表现。故C正确。ABD都不是最根本的原因，排除ABD。
2.【答案】D
【解析】结合所学可知，在人类文明早期，社会生产与分工的发展使得一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作，故D项正确。ABC三项均与材料无关，应排除。
3.【答案】C
【解析】材料中的“距今八千年前后”“石钵、石镜”“陶器”表明该遗址属于新石器时代遗址，“较昂贵的石钵、石镜”“有物主符号”表明当时已经产生贫富分化与私有现象，故C正确；材料没有涉及国家和文字，故排除AB；材料虽表明贫富分化，但没有体现出阶级矛盾，故排除D。
4.【答案】C
【解析】从材料中的“一些裸体平民手捧酒罐、奶盆、粮斗等祭品走向神龛”“一位祭司或首领穿着长袍，长袍带由其身后穿短裙的人举着”可以看出，当时的苏美尔地区围绕着神权已经产生了“平民”“祭司或首领”等明显的阶级分化，故C项正确。材料体现不出是在苏美尔地区最早培植了小麦和大麦，故排除A项；材料体现的是神权统治，体现不出是君主专制，故排除B项；材料体现的是神权统治，但不能体现是城市国家，故排除D项。
5.【答案】B
【解析】根据材料“非洲和美洲虽然独立发展起自己的文明，但他们都经历了农业的产生和发展，社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生，以及国家制度的建立”可知，非洲和美洲都经历了农业的产生和发展，并建立国家制度，说明非洲和美洲发展具有统一性，B项正确；材料内容主要体现了非洲和美洲地区历史发展的相同特征，没有体现古代文明产生的多元性问题，排除A项；材料内容主要强调了非洲和美洲文明的统一性，而非强调美洲文明的独立性，排除C项；材料内容强调了非洲和美洲文明历史发展的统一性，没有体现其根源，无法得出两者文明的同源性相关的结论，排除D项。
6.【答案】A
【解析】根据材料“楔形文字是世界上最古老的文字，《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗”结合所学知识可知，古代西亚创造了楔形文字，《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗，①是西亚地区， A项正确；②是古埃及，创造了象形文字，排除B项；③是古代印度，排除C项；④是中国，排除D项。
7.【答案】A
【解析】根据材料“法老们修建众多神庙，表达自己对神的敬畏，祭司们则宣扬法老是神的化身”，可以看出古埃及的统治者借助神权来巩固王权，体现了王权与神权相结合，A项正确；材料强调的是古埃及的统治者借助神权来巩固王权，没有体现借鉴融合东西方文明，排除B项；材料强调的是古埃及的统治者借助神权来巩固王权，没有体现法老权威受到制约，排除C项；材料主要强调王权与神权相结合，不是强调古埃及的建筑水平，排除D项。
8.【答案】D
【解析】从材料可以看出，要当选为雅典行政长官时要问家族的相关事宜，说明当时雅典存在较为浓厚的部族血缘特征，D项正确；A、B、C项在材料中没有体现，排除。
9.【答案】B
【解析】古希腊为海洋文明，工商业发达，而埃及和西亚文明都属于大河流域的农耕文明，两者不同的经济形态是造成文明扩张方式差异的主要因素，故B正确；社会分工与生产效率、文明开化程度和社会组织与管理系统均与扩张方式无关，ACD错误。
10.【答案】A
【解析】材料中当地居民和被征服区居民混居，不同出身的人混居，有利于防范民众聚集起来的反抗斗争，故A项正确。材料措施有利于亚述帝国的统治，但保证了王权永固说法绝对化，故B项错误；材料涉及的是易地安置的新政策，无法得出民族矛盾尖锐，故C项错误；统治者采取的统治措施主要目的是为自身统治服务，其主旨不是推动偏远地区发展，故D项错误。
11.【答案】B
【解析】根据图示及所学可知，波斯帝国是位于西亚伊朗高原地区以古波斯人为中心形成的君主制帝国。图示反映了波斯帝国对外扩张的路线图，B项正确。 亚历山大帝国是从希腊往外扩张，与图示不符，排除A项；拜占庭帝国核心地区位于欧洲东南部的巴尔干半岛和小亚细亚，排除C项；阿拉伯帝国是阿拉伯半岛上的阿拉伯人于中世纪创建的一系列伊斯兰穆斯林封建王朝，形成横跨亚、非、欧三洲的封建大帝国，排除D项。
12.【答案】C
【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，亚历山大东征促进了东西方文化的交流，C项正确；凿通亚欧商贸通道的是张骞出使西域，排除A项；亚历山大的东征主要目的是扩张帝国，文化的交流是东征的客观影响，排除B项；题干未涉及东方文明衰落，排除D项。
13.【答案】D
【解析】根据“所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上”可得出各方物资汇聚在罗马城，罗马城商品经济繁荣，D项正确。材料没有涉及罗马帝国的政权状况，排除A项；全球经济联系的加强是在新航路开辟后，排除B项；材料没有涉及罗马法律制度，排除C项。
14.【答案】C
【解析】材料“公元前7至前6世纪的希腊雕刻与古埃及公元前3千纪后期雕刻在发式、表情和站立姿势等方面存在明显的相似之处”体现的是希腊雕刻和古埃及雕刻有相似之处，说明的是不同的文明之间存在一定的联系，C项正确；题干信息强调的是古希腊雕刻与古埃及雕刻有相似之处，且埃及雕刻产生更早，无法推测人像雕刻艺术起源于古希腊，排除A项；希腊和埃及不属于东西方关系，排除B项；古希腊和古埃及的人种并不相同，排除D项。
15.【答案】B
【解析】根据“赛里斯”、“大秦”等称呼，可得出古代中国与古罗马在对方的世界中都因为各自的特色而闻名，B项正确。双方有认识，但接触并不多，认识不够准确，排除A项；材料中罗马与中国的相互了解与赫梯人并没有直接的关系，排除C项；新航路开辟在15世纪，汉朝在公元前3世纪，排除D项。
16.【答案】课题：古代文明的多元特征；
史料类型：上述三幅图均为实物史料。
史料价值：实物史料是当时历史的见证，能比较真实直观的反映历史，是可靠的史料来源，学术价值较高。但是实物史料多为片断，无法完全反映历史的全貌与原貌。需要与其他史料互相印证，相互补充。第一幅图悬崖石刻对于研究波斯帝国时期的楔形文字和历史发展状况，均有重要的史料价值。第二幅图罗塞塔石碑对于研究古埃及的象形文字和历史具有较高的史料价值。第三幅图甲骨文出土对于研究古代中国商朝历史和文字的演变，具有重要的史料价值。
总之：这些历史文物是古代人类文明多元特征的一个缩影。人类最初的文明由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展，奠定了世界文明多样性的基础。
17.【答案】
（1）问题:帝国境内区域间、民族间发展差异明显;帝国内部分裂势力发展，各地起义不断，帝国稳定面临威胁。
措施:保留被征服地区社会结构，给予其一定自治权:继承西亚地区传统的君主专制制度;地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约:建立从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务。
（2）贡献:结束了文明孤立发展的状况，实现了不同文明间的汇合:阻挡了北部游牧世界向南部农耕世界的冲击，促进了南部农耕文明的发展:帝国的统治也进一步巩固和扩大了古代文明区。
18.【答案】（1）途径：经贸往来，人口迁移，学者游历，国家统一，军事征服。（答对3点即可）
（2）影响：①积极影响：巩固和扩展了文明的区域，推动了东西方经贸的往来，加强了东西方文明的交流与融合，加快了人类由分散走向整体的进程。（答对3点即可）②消极影响：古代帝国的征服战争破坏了人类的物质文化财产，其文化奴役或精神同化政策在一定程度上导致了被征服地区民族文化传统的损毁或失传，这些不利于人类文明的发展。
19.【答案】示例
论题：世界古代文明具有多样性并在相互交融中发展。
阐述：由于自然环境的影响，以及生产力水平和交通条件的限制等，世界古代各个文明基本独立发展，西亚、埃及、印度、中国和希腊等古代文明呈现出多元发展格局。农耕文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来，不同地区的文明随着历史的发展不断加强交流，并相互影响，促进了文明的发展，如西亚的农耕技术，逐步传入中亚、欧洲和北非一些地区，促进了这些地区农耕经济的发展；希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及；希腊文明对地中海地区的文明特别是罗马文明的形成产生了重要影响；汉朝与罗马帝国也建立了经济和文化联系，从而促进了各自文明的发展。
总之，繁荣与发展的各地早期文明，已成为世界文明的重要象征，我们应该尊重世界文明的多样性，秉持和而不同的理念，加强文明的交流互鉴，这不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步。