（新人教版）九年级语文上册 第一单元测试卷 （含答案）

第一单元测试卷
(时间：120分钟　　满分：120分)
一、积累与运用(26分)
1．下列词语中加点字的注音都正确的一项是( B )(2分)
A．风骚(sāo)　　逊(xūn)色　　竞(jìng)争　　素裹(guǒ)
B．凝(níng)望 颤(chàn)抖 栖(qī)息 疲倦(juàn)
C．田圃(pú) 禁锢(gù) 留滞(zhì) 今朝(zhao)
D．斗笠(lì) 蓑(suō)衣 丝缕(lǔ) 喑(yīn)哑
2．下面句子加点词语使用不正确的一项是( B )(2分)
A．我来了，我走得很轻，而且温声细语地。
B．在他的一番洗礼下，原先布满尘土的汽车焕然一新了。
C．她一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。
D．2015年NBA全明星赛上，拉塞尔·威斯布鲁克凭借精湛的球技获得MVP(最有价值球员)称号，他也被尊称为篮球场上的“一代天骄”。
3．下列对病句的修改不正确的一项是( D )(2分)
A．毛泽东的《沁园春　雪》犹如一曲雄浑的赞歌，让人们对祖国美好的未来充满了信心。(在“让”之前加上“它”)
B．不管朦胧派的诗歌难理解，可是从诗歌的写作背景入手，就能找到突破口。(把“不管”改成“尽管”)
C．一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。(在“一个人能”后面加“否”)
D．我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。(将“人物”改为“形象”)
4．下列文学常识搭配正确的一项是( C )(2分)
A．“风骚”——《国风》和《离骚》——分别出自《楚辞》和《诗经》
B．《雨说》——郑愁予——拟人手法——朦胧诗
C．《蝈蝈与蛐蛐》——济慈——英国——浪漫主义诗人
D．《星星变奏曲》——江河——叙事诗
5．下列各句理解有误的一项是( D )(2分)
A．“山舞银蛇，原驰蜡象”，用比喻、对偶的修辞手法化静为动，前者舒展柔美，后者奔腾豪放。
B．“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”这是诗人想象雪后的美景，是虚写。
C．“要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我 ( http: / / www.21cnjy.com )祝福的心意”这句诗是说，雨将生命变成了孩子们嘴里的“那份甜”，并在“那份甜”中融入对孩子们的祝福，也是对中国未来的祝福。
D．“大地的诗歌从来不会死亡”一句把大自然中生灵的鸣唱比喻为“大地的诗歌”，赞美了大自然中生灵的美妙歌声，表现了作者田园生活的乐趣。
6．请在下面横线上分别填写含“雪”“雨”“星”“夜”四字的古诗文。(6分)
(1)山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(2)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(3)好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)
(4)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)
(5)七八个星天外，两三点雨山前。(辛弃疾《西江月》)
(6)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)
7．请将序号依次填入下面文字的横线上，使之与上下文衔接恰当。(2分)
爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝，__③__；让那安闲的雨丝，__①__；让那多情的雨丝，__②__；让那无声的雨丝，__④__。
①抹去你思维上的俗　②诉说你心中的爱　③洗去你心灵上的尘
④拨动你心底的弦
8．某校九年级(1)班举行以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，全班同学积极参与。(8分)
(1)成语组——该组同学在成语词典里查出一部分与“雨”有关的成语，请你根据下面的解释写出相应的成语。(3分)
A．指在风雨中同船渡河，比喻共渡难关。风雨同舟
B．多比喻能够支配自然的巨大力量，亦形容恶势力猖獗。呼风唤雨
C．指冒着风雨赶路。风雨兼程
(2)诗词组——该组同学发现诗人常常借“雨”寄托情感，他们对此作了一些分类。请你在下列横线上写出相应的连续的两句诗。(2分)
A．寄托忧国忧民情怀：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
B．表现淡淡的愁绪：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
(3)辩论组——该组同学对雨的功过产生了两种不同的看法，假如你是反方，针对正方辩词，你会怎么说？(3分)
正方：我方认为，雨之功大于过。在干旱少雨的 ( http: / / www.21cnjy.com )时候，雨是人们热切企盼的天使，希望雨能如期而至；雨是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。雨不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。所以雨的身影一再出现在各类文学作品中。虽然，这些作品的情调不同，但作家们都一致地把雨看作是烘托气氛、抒发情感的得力助手。
反方：示例：我方认为，雨之过大于功。因为雨 ( http: / / www.21cnjy.com )是造成洪涝灾害的罪魁祸首，雨泛滥成灾，冲毁桥梁，破坏农田，摧毁庄稼，给人民生产生活造成不利影响，带来巨大损失。例如1998年暴发的洪水，全国共有29个省(自治区、直辖市)遭受了不同程度的洪涝灾害。据各省统计，农田受灾面积2229万公顷(3.34亿亩)，成灾面积1378万公顷(2.07亿亩)，死亡4150人，倒塌房屋685万间，直接经济损失2551亿元。
二、阅读理解(44分)
(一)阅读下面诗词，回答问题。(15分)
沁园春　雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象。欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞 ( http: / / www.21cnjy.com )折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
9．请你分别写出这首词上阕和下阕的主要内容。(4分)
上阕侧重写景，描写祖国大好河山；下阕侧重议论，歌颂无产阶级革命者。
10．“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”这句话表达了作者怎样的思想感情？(3分)
表达了作者对无产阶级革命者的热情歌颂，以及无产阶级革命英雄胜过前人的自信。
11．“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。”这句话中的“略输”和“稍逊”两词有什么表达效果？(4分)
作者委婉地指出了他们在文化方面取得的成就稍微差了一些。
12．请你仔细品味上阕，分析作者在写景方面主要运用了哪些手法，并结合词句作简要赏析。(4分)
上阕写景生动形象，既做到了动静结合，又 ( http: / / www.21cnjy.com )做到了虚实结合。比如“大河上下，顿失滔滔”是静景，“山舞银蛇，原驰蜡象”是化静为动。写眼前的雪景，是实写，“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”这是作者的想象，是虚写。
(二)阅读下面的文章，回答后面的问题。(15分)
泉
贾平凹
我老家的门前，有棵老槐树，在一个风 ( http: / / www.21cnjy.com )雨夜里，被雷电击折了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都裂成四块，只有锯下来，什么也不能做，劈成木柴烧罢了。我听了，很是伤感。
后来，我回乡去，不能不去看它了。
这棵老槐，打我记事起，它就在门前站 ( http: / / www.21cnjy.com )着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光秃秃的，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。这时，一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是竖起的一首歌了。于是，他们飞来了，我们就听着冬天的歌。喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。
如今我回来了，离开了老槐多年的游子回来了。一 ( http: / / www.21cnjy.com )站在村口，就急切切看那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见了那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？我再也硬不起心肠看这一沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。
夜里。我无论如何都 ( http: / / www.21cnjy.com )睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。
小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：
“爸爸，树没有了。”
“没有了。”
“爸爸也想槐树吗？”
我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了。
“爸爸，”小儿突然说，“我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”
唉，这孩子，为什么要偏偏这样说呢？是水一样的声音，这我是听过的，可是如今，水在哪儿呢？
“爸爸，水还在呢！”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”
我转过身来，向那树桩看去 ( http: / / www.21cnjy.com )，一下子使我惊异不已了：真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光下的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大！
“泉！生命的泉！”我激动起来了 ( http: / / www.21cnjy.com )，紧紧握住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭，那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了！
我有些不能自已了。月光下，一眼 ( http: / / www.21cnjy.com )一眼看着那树桩皮层里抽上来的嫩枝，是多么的精神，一片片的小叶绽了开来，绿的鲜鲜的，深深的：这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水坝柱吗？那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗？哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。
“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”
“能的。”我肯定地说。
我说完了，我们就再没有言语。静静地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。
13．文章第三自然段中的画线句展开了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的情感？(4分)
老槐树上落满了可爱的鸟儿，鸟儿的鸣叫声使得寂寞的冬天很热闹，富有生气。表达了作者崇敬、赞赏、喜爱的感情。
14．文章开头说“很是伤感”，第四自然段又说一腔柔情“全然化作泪水流下来了”。作者伤感流泪的真正原因是什么？(3分)
老槐树给了作者童年生活无限的乐趣和 ( http: / / www.21cnjy.com )无穷的遐思；作者同情、可怜老槐树死得很惨，消失得很惨；老槐树的消失使作者再也不可能有对老槐树慰藉的回忆了。
15．小儿将树桩比作一口泉，“我”觉得小儿的发现很伟大，你觉得这个比喻好吗？为什么？请作具体分析。(4分)
好。月光下树的年轮像泉水的涟漪，所以月光 ( http: / / www.21cnjy.com )下的树桩很像一口泉；老槐树的生命没有结束，它像泉一样永不枯竭，因为嫩枝又长了出来；所以这个比喻显得生动形象，很新鲜，寓意很深刻。
16．文章最后说“谛听”“生命的水声”，请结合全文内容说说你对此的理解。(4分)
老槐树死了，但它的生命仍在延续，嫩枝一定会长大，表现出作者对未来充满着期盼和信心；也表达了作者对生命力强大的崇拜与敬仰。
(三)(2014，资阳)阅读下面的文章，回答后面的问题。(14分)
春燕来归
赵可法
①春暖花开，桃花粉了，垂柳绿了，春水涨了，天气渐渐暖和起来，燕子飞回来了。看着眼前寻寻觅觅，似曾相识的小精灵，让我想起了儿时对燕子的记忆。
②我家老屋周围是一望无际的田野， ( http: / / www.21cnjy.com )几排高高低低的电线穿行而过。清晨或傍晚，燕子们常像约好似的，如列队的士兵齐刷刷地在电线上站成一排，小黑点像音乐简谱里一个个跳动的音符。
③燕子喜欢将巢穴搭建在附近农户房屋的木梁上，好亲近人类。掏燕窝，捉燕子，捣燕窝是我儿时的乐趣。
④每当大人们不在家，燕子飞出去的时候。我总会搬一张椅子，上面放张小凳，燕巢便伸手可及了。
⑤不当着燕子的面捣毁燕窝，燕子是不会记 ( http: / / www.21cnjy.com )恨的。来年花开的时节，燕子还会一如既往地飞回原来的地方建巢。在我家西边的池塘边，会看见燕子飞来飞去，用嘴衔着潮湿的泥土与软草茎。不几日，一个崭新的碗型的灰褐色燕巢建成了。看着燕巢，我常常感觉特别好奇，光滑滑的房梁，燕巢是怎么搭建上去的，总想一探究竟。
⑥大人们说燕子很辛苦，不准我逮 ( http: / / www.21cnjy.com )燕子，捣毁燕巢。他们还讲，燕子是有灵性的，燕子在哪家搭窝，这家人必有好报。我们庄就有户人家，原来只有女主人一人喜欢燕子。有一天傍晚，燕子却迟迟不肯回巢，围绕女主人叽叽喳喳地啼个不停，燕子带领主人到达孩子昏迷出事的地点，孩子被及时发现而得救。一家人非常感激燕子，从此都喜欢上了燕子。
⑦2009年春天，我回故乡探亲，看见到 ( http: / / www.21cnjy.com )处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房子早被拆迁。偶能见到田野里几只时而盘旋，时而低飞，体态轻盈，翅膀像剪刀一样的燕子，“嗖”地一声从我眼前掠过，像是飞行表演。母亲告诉我，现在到处是砖瓦房，燕子少了，看不到燕子来了，不知道燕子在什么地方搭窝。想起母亲的话，回忆儿时对燕子的愧疚，我的心中怅然若失。
⑧有一次，我站在二姐家临街的商店门前， ( http: / / www.21cnjy.com )眼前忽然一亮，无意间瞥见雨篷下有盏吸顶灯，被一块黄褐色的燕窝包裹着。燕子巧妙地利用吸顶灯与天棚之间仅几公分的间隙，借助吸顶灯不会掉下来的支撑，搭建起了自己的爱巢。燕子夫妇竟然利用这个罅隙的地方筑巢，可谓用心良苦！看着飞进飞出的老燕，张着黄色小嘴叽叽喳喳嗷嗷待哺的毛茸茸雏燕，心中油然而生一种久违的亲切。
⑨来年燕子们又飞回来了，在雨 ( http: / / www.21cnjy.com )篷吸顶灯下又筑起了自己的爱巢。有一天傍晚，我去商铺买东西，看见了这样的一幕情景。一只雏燕不知是初学飞行，还是母燕喂食不小心的缘故，竟从窝里掉了下来，却再也无力飞回。
⑩“宝宝(二姐家五岁的孙子)，去找一个竹竿来，把小燕子弄上去。”二姐连忙吩咐。
只见宝宝乐滋滋地从厨房后面拖来了一根 ( http: / / www.21cnjy.com )细竹竿，递给奶奶，又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。惊慌失措的雏燕，显然是受到了惊吓，趴在地上一动不动。好长时间才舒缓过神，扑棱着翅膀挣扎起来，只见它细细的小腿紧紧地抓住竹竿，像抓住了一根救命稻草，身体歪斜着，晃动着。二姐小心翼翼地挑起竹竿，将雏燕送回窝里。两三只燕子站在窝门前，充满了感激，叽叽喳喳叫嚷欢迎雏燕回家。
17．文中最能表达作者对“春燕”喜爱的词语是小精灵。(2分)
18．文中画线的句子有何表达效果？(4分)
偶能见到田野里几只时而盘旋，时而低飞，体态轻盈，翅膀像剪刀一样的燕子，“嗖”地一声从我眼前掠过，像是飞行表演。
通过比喻修辞手法以及动作描写，刻画出了春燕轻盈矫健的身姿，表达出了作者对春燕的无比喜爱之情。
19.燕子引领庄户女主人找到昏迷的孩子的情节，在文中有何作用？(3分)
突出主题——人与自然和谐相处，即告诉我 ( http: / / www.21cnjy.com )们春燕是极有灵性的，只要你用心善待它，它会用自己特有的方式回报你。同时，丰富了文章内容，增强了读者阅读的兴趣。
20．简略概括选文最后三个自然段的主要内容。(2分)
合力救雏燕。
21．从文中“(而今)看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房子早被拆迁”一句可引发我们怎样的思考？(3分)
人类在自身发展的同时，应该与动物和谐相处。
三、作文(50分)
22．有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心 ( http: / / www.21cnjy.com )于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励……
请以“风雨”为话题写一篇文章。
要求：①自拟题目，内容紧扣话题；
②除诗歌外，文体不限，不少于600字。