课件20张PPT。保卫黄河.flv1留学 巴黎冼星海冼星海（1905年--1945年）伟大的人民音乐家、作曲家，有“人民音乐家”的光荣称号，是中国电影音乐创业史上的先驱者。1930年赴法国学习，先后师从丹第、杜卡斯等著名作曲家。后考入巴黎音乐学院主攻作曲和指挥，在此期间曾创作颇受好评的《风》、《游子吟》等作品。1935年回国，积极投身抗日救亡运动。创作真实反映了本世纪三四十年代中国人民拯救民族危亡进行抗日斗争的生活。创作有《游击军》、《在太行山上》、《黄河大合唱》等数百首歌曲和歌剧《军民进行曲》 。
1、请给下列画线的字注音：
奢望 西崽 琐屑
迷惘 穷拙 揩
2、请指出下列词语中的错别字：
衣寇楚楚 （ ） 走头无路 （ ）
3、结合文意解释下列词语：
琐屑：
迷惘：
忌刻：
流离失所：shēz?ixièw?ngzhuō冠投 琐碎。 由于分辨不清而不知怎么办。嫉妒刻薄。流转离散，无处安身。预习展示kāi《留学巴黎》的体裁是什么？作者是以什么顺序为线索来写的？文学四大体裁：小说、诗歌、散文、戏剧散文：指不讲究韵律的散体文章，一种与诗歌、小说、戏剧并称的文学样式,包括杂文、随笔、游记等。特点：形散而神不散根据散文的内容和性质可分为以下几类： （1）叙事散文：以写人记事为主的散文。（2）抒情散文：注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。（3）写景散文：以描绘景物为主的散文。（4）哲理散文时间速读课文，理清结构第一（1）： 为艺术而留学巴黎。
第二（2-8）：在巴黎艰辛的生活。
第三（9-16）：创作《风》并考入巴黎音乐学院作曲班（对学业和艺术的执着追求）
第四（17-18）： 学成回国。1付不起每月200法郎的学费：（先后师从奥别多菲尔先生、路爱日?加隆先生、丹地教授、昂古特先生、卑先生；）2做各种各样的卑贱的工作；3千方百计练琴；4因摔倒而被开除；5对人以德报怨；6得到一些外国的流浪者帮助；7到咖啡馆、大餐馆中去拉奏讨钱；8被一个有钱的中国留学生羞辱；9得到教师的帮助，重新鼓起勇气；10观看法国国庆游行；11创作《风》；12考巴黎音乐院的高级作曲班等。 1.速读课文，课文记叙了作者到巴黎之后所经历的事情。作者总共记叙了几件事？请同学们找出这些事，并用简明的语言给以概括。2.冼星海只身到法国留学，在学习生活中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？
3.冼星海取得了哪些成就？
条件艰苦
困难重重生活－
学习－
身体－忍辱负重
四处打工忙里偷闲
千方百计得人帮助
顽强克服爱国激情不怕困难
顽强拼搏自主学习1.冼星海为何拒绝留在巴黎？
表面原因：作曲班毕业实际原因：作者看到祖国的存亡危机，他要把自己的力量贡献给祖国，发展祖国的音乐事业，反对帝国主义对弱小民族的歧视，对祖国有拳拳的爱国之心。自主学习2.这样具体的叙述，是不是在记流水帐？它能让你感动吗？为什么？ 不是流水帐。字里行间，都让人感动。作者从事的这些工种，虽然“卑贱”，但是没有一个重复。用平淡的语言叙述作者的真实经历和感触，表现作者辛酸屈辱的经历，对艺术不懈的追求、顽强拼搏和拳拳的爱国心。自主学习3.如何评价冼星海对艺术执着的追求、有着非凡的毅力、坚韧的精神、勤奋刻苦、忍辱负重、不失大志、奋斗不息、爱国至上的精神意志以及述怀抒愤，终获成功。自主学习4.如何理解“愤怒出诗人”？课文中说：“一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸，都汹涌起来。我不能控制自己的感情，于是借风述怀，写成了这个作品。”其实，作者生活环境的不幸，倒成了他创作的动力。 体验与反思： 结合你的学习生活实际，谈谈从冼星海的留学经历中你获得了怎样的启示？合作交流比较第二和第三自然段，我们看到作者对于他在巴黎艰苦求学的回忆，有的是一笔带过，有的虽然也很简单，但还是较具体的叙述了一次事件。这两种记叙方式，前一种概括，后一种较具体。同学们还能在课文中找出几处这两类的记叙吗？ 概括类叙述。如：
我失业过十几次，饿饭，找不到住处，一切的麻烦都来了。有几次又冷又饿，实在支持不住，在街上就瘫软下来。那里我想大概要饿死了，幸而总侥幸碰到救助我的人。
有过好几天，饿得快死。实在没法，只得提了提琴到咖啡馆、大餐馆中去拉奏讨钱，忍着羞辱拉一整天也得不到多少钱，回到寓所不觉痛苦起来，把钱扔到地下，但又不得不拾起。门外房东在敲门要房租，不付钱给他，就有坐牢的危险（如果不是为了学习，倒是个活路）。这样的叙述之所以比较动人，就是因为写出了作者内心的矛盾，一是在自尊和生存的压力之间，二是在压力和音乐的追求之间。为了生存，为了追求，只能委屈自尊。从这里我们可以看出，不仅仅是描写，而且是叙述，也可能产生震撼人心的力量。具体类叙述如：
有一次，一个有钱的中国留学生把我讨钱的碟子摔碎，打我耳光，说我丢了中国人的丑！我当时不能反抗，含着泪，悲愤得说不出话来。叙述是单纯的，但叙述所表现的情感却是丰富、复杂的，受到无理的责难，人格受了侮辱，充满了痛苦，却又不能表达。不是不想反抗，而是现实的社会地位，迫使他不能反抗，否则不但影响到生存，而且影响到学业。委屈中有理性，忍受中有大志。拓展延伸1、讲述自己积累的刻苦求学的故事。
2、请写一句关于立志的名言。
1、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
2、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
3、含泪播种的人一定能含笑收获。
4、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
5、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
6、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。教师寄语 胜利是我们的果实，困难是我们的对手，失败则是我们的引导者。我们要随时随地的锻炼自己的意志。不要被它吓倒。要勇于面对困难，战胜困难。困难无处不在，我们要有面对困难毫不畏惧的高尚品格。相信自己，相信成功。切记，成功源于艰苦奋斗！
