短文两篇课件

课件44张PPT。精美礼物后羿射日 除了“后羿射日”你还知道哪些古代神话故事？女娲补天盘古开天地欣赏图片，猜猜它们的名字？精卫填海女娲造人 除了“后羿射日”外，还有 “盘古开天地”、“女娲补天” 、“精卫填海”、“大禹治水”、“女娲造人”、“神农尝百草”等。
现在让我们走进“神话”的殿堂，一起学习《短文两篇》。新课导入学习目标：1、了解有关神话和《山海经》、《淮南子》的知识
2、熟读课文并积累文言词语
3、学习古代劳动人民探索自然的精神神话： 关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义。夸父逐日《山海经》：书名，18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。夸 父 其 人 中国古代神话人物，是我国古代神话中一个善于奔跑的人。《山海经·海外北经》还记载着一个“博父国”，经前人考证，“夸父”即“博父”，其国中的人都是巨人。他们的两只耳朵上各穿一条黄蛇作为耳珰，左右两手里各握一条黄蛇。所以茅盾在《中国神话研究ABC》中认为夸父不仅是人名，也是一个部族的名称。解释成语 “夸父逐日” （夸父追日 ）：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 听录音，解决疑难生字夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮
于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未
至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 自主学习，疏通文意竞跑，赛跑追赶到太阳落下的地方想要黄河大湖丢弃比一比小组合作，比拟对联上联：女娲补天可歌可泣
下联：夸父逐日自强不息下联：造福人间女娲补天胸怀宽上联：征服自然夸父逐日志向大 如果《夸父逐日》是一组动画，大家认为有哪几个画面组成？齐心协力 共同描绘夸父逐日、饮于河渭、北饮大泽、道渴而死、化为邓林深入探究11、通过阅读，我看到了一个 的夸父？请从原文中找出依据夸父形象：1、不怕困难，勇于探索；
2、敢于挑战大自然；
3、热爱光明，憎恶黑暗；
4、有远大理想，有牺牲精神
5、有胆量有决心，目标远大，
6、气魄非凡，意志坚强深入探究2
2、“弃其杖，化为邓林”，如何理解？
夸父手杖化为一片桃林，表现夸父死而不已、甘为人类造福的精神。链接资料：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符” “桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。
桃是福寿的象征。
桃被当作镇邪驱恶的神物。
桃在古代被作为美好的象征。拓展延伸 从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？ 《夸父逐日》讲述了巨人夸父追赶太阳，最后口渴而死，他的手杖化为桃林的故事。这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神，反应了古代先民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志。课 堂 小 结 青春因创新而亮丽，生活因拼搏而放光彩，愿我们每个人都能勇敢追逐属于自己的那颗太阳！生命不息，追寻不止！ 在这几个画面中任选一个，展开想象，将其扩写。老师在这先做个示范，抛砖引玉了。
我扩写的是“化为邓林”这幅画面。
拓展延伸，放飞想象 夸父十分疲惫，渴死在半路上。顷刻间，电闪雷鸣，北风呼啸，被丢弃在路边的拐杖腾空而起，在半空中独自旋转。突然，一声霹雳，拐杖落到地底下，粉红的桃林拔地而起，蜜蜂在桃花中采花酿蜜，蝴蝶在林间追逐嬉戏。扩写“化为邓林”共工怒触不周山《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作，今存的有二十一篇。“鸿”是广大的意思，“烈”是光明的意思。作者认为此书包括了广大而光明的通理。全书内容庞杂，它将道、阴阳、墨、法和一部份儒家思想糅合起来，但主要的宗旨倾向于道家。
“不周山”释义：
1不，表否定；
2周，周全，完整；
3山，高与地平面的自然隆起。
4不周山，就是不完整的山。
这山已有名字，就不完整。共工氏怒触不周山，怒触的时候，这山就叫不周山了。 据传说，颛顼是黄帝的孙子，他聪明敏慧，有智谋，他统治的地盘很大，在民众中有很高的威信。与颛顼同时，有个部落领袖，叫做共工氏。(传说他是人首蛇身，长着满头的赤发，他的坐骑是两条龙。)据说共工氏姓姜，是炎帝的后代。他对农耕很重视，尤其对水利工作更是抓紧，发明了筑堤蓄水的办法。 颛顼部不赞成共相关资料：工氏的做法。认为共工氏是不能自作主张的。于是，颛顼与共工氏之间发生了一场十分激烈的斗争。
　　要说这两个人比起来，力气上，共工氏要强；论机智，他却不如颛顼。颛顼利用鬼神的说法，煽动部落民众，叫他们不要相信共工氏。当时的人对自然知识缺少了解，对鬼神之事都极为相信，不少人上了颛顼的当，共工氏不能得到民众的理解和支持，但他坚信自己的计划是正确的，坚决不肯妥协。为了天下人民的利益，他决心不惜牺牲自己，用生命去殉自己的事业。他来到不周山(今昆仑山)，想把不周山的峰顶撞下来，来表示自己的坚强决心。共工氏英勇的行为得到了人们的尊敬。 共工氏英勇的行为得到了人们的尊敬。在他死后，人们奉他为水师 (司水利之神)，他的儿子后土也被人们奉为社神(即土地神)，后来人们发誓时说“苍天后土在上”，就谈的是共工氏，由此可见人们对他们的敬重。 “五帝”指的是黄帝和他以后的颛zhuān顼xū、帝喾kù、尧、舜这五个部落联盟领袖，他们被古代的历史学家尊称为 "五帝"。
何谓”三皇““五帝”？三皇：伏羲氏、燧suí人氏、神农氏。听录音，注意正音，把握好节奏）
(1)颛顼（ ） 水潦（ ）
(2) ①、共 工 与 颛 顼 争 为 帝；
②、怒 而 触 不 周 之 山；
　

③、故 日 月 星 辰∕移 焉；
④、故 水 潦 尘 埃∕归 焉；
（文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。 ）（若句首出现表假设、转折等的连词，如“若”、“而”、“然则”等或表总结性的词语，如“故”、“是故”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。 ）
zhuānxūshuǐlǎo∕∕ ∕∕ 昔者，共工与颛顼(zhuān xū)争为帝，怒而

触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，
故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦(laǒ)尘
埃归焉。自主学习 疏通文意从前动词，做连词表承接绳子断江湖流水【课文翻译】? 从前共工与颛顼争做帝王，（共工在大战中惨败，）愤怒地撞击不周山，支撑着天的大柱子折断了，拴系着地的大绳子也断了，（结果，）天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向西北方向移动；地向东南方向塌陷，所以江河泥沙朝东南方向流去 。本文主要内容？中心思想？主要内容：这篇神话讲述的是共工和颛顼相争为帝的故事。共工怒触不周山，(破坏了旧世界的平衡，迎来了新世界的改变。）造成了天翻地覆的变化。曲折的反映了原始部落间的激烈斗争和自然界的巨变。
中心思想：表现古代人民为了天下人民的利益，不惜牺牲自己，用生命去奋斗的献身精神。这个神话描写什么？描写战争。
没有写战争的场面，规模，经过。
略写了战争的主角（共工），目的（争为帝），过程（共工怒触不周山）。
详写了战争带来的变化(……)，同样使人感到一场惊心动魄的超级“争帝”战。
1.了解文章的内容之后，在你的心目中，共工是一个怎样的人？正面:勇敢坚强，敢于挑战权威,
不向强权低头的人。 反面：性格暴躁、偏激任性、
不计后果小组交流 各抒己见2“怒”字表现了共工怎样的性格？ “怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。
3、夸父和共工共同的特点是什么？（1）夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威。
（2）夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河。夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人止渴；共工为了广大人民的利益，兴修水利，发展农耕，不惜牺牲自己的生命。
??? 他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。 关于共工氏和颛顼争夺帝位，怒撞不周山的传说，已经流传了两千多年。在那个时候，我们的祖先尚不知如何解释各种各样的自然现象，因此在自然面前是那样的无力，因此把各种疑惑归之于神的存在，自然之力被形象化，人格化。小结： 所以创造了神话传说，歌颂心目中的英雄，也就塑造出了神话中盘古、女娲、黄帝等等传奇人物来。 尽管他们都是神话传说中的人物，但在他们身上所体现出来的英雄气概和为民造福的精神值得我们学习。怎样理解这个神话故事？
它首先反映了古代部族之间的斗争。
还反映了人类对日月星辰运动变化的解释，他们不知道“坐地日行八万里”（地球自转），只有通过想像夸张的手法来解释“天倾西北”“地不满东南”。
神奇的神话中具有浪漫主义色彩。《共工怒触不周山》表现手法：
想象，夸张。二、古今异义词
1、夸父与日逐走
古：（ ）今（ ）
2、饮于河、渭 古（ ）今（ ）达标检测一、重点字词解释 1、与日逐走（??? ）?? 2、夸父逐日（??? ）3、北饮大泽（??? ) 4、共工怒触不周山（??? ）5、昔者（??? ）???????? 6、地维绝（??? ）7、故水潦尘埃归（??? ）8.化为邓林（ ）作业布置1、拓展训练：
共工与颛顼争为帝之后，败而大怒，心中十分不甘，运用联想和想象描述共工发怒的情状。（提示从心理、语言、动作、神态）2、做配套练习册第一大题青春因想象而美丽生活因神话而神奇愿你们打开想象的翅膀，让生活飞向远方谢谢大家！再见想像为生活添翼神话令你我心驰