第7课 大雁归来 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
部编版八年级下册
大 雁 归 来
阿西莫夫
教学目标
1.整体把握文章，理解本文主旨。
2.体会本文的写作特色和抒情性语言，体味句子所表达的思想感情
3.树立保护野生动物的观念，培养亲近大自然，回归大自然的情感。
作者简介
利奥波德（1887—1948）美国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者。代表作《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护影响很大。
文体知识
事理说明文
解释事物本身的道理或内部的规律的说明文，叫事理说明文。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，明白这个事理“为什么是这样”是它的主要目的。
沼泽（ ） 狩猎（ ） 环颈雉（ ）
香蒲（ ） 枯燥（ ） 沙锥鸟（ ）
窥探（ ） 凋零（ ） 半蹼鹬（ ）
弥漫（ ） 雾霭（ ） 缄 默（ ）
zhǎo
zhuī
pú
shòu
kuī
diāo
pǔ yù
zhì
jiān
ｍí
zào
ǎi
字词学习
速读，知晓大雁习性
----大/雁/归/来/
速读，知晓大雁习性
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形。
《辞海》
速读，知晓大雁习性
快速阅读课文，回答下列问题。
1、大雁归来，几时归来？从哪来？来到哪里？
2、大雁归来，飞了多久？多长路程？
3、大雁吃啥？生活习性如何？
速读，知晓大雁习性
快速阅读课文，用原文回答下列问题。
1、大雁归来，几时归来？从哪来？来到哪里？
2、大雁归来，飞了多久？多长路程？
3、大雁吃啥？生活习性如何？
速读，知晓大雁习性
（1）来的季节是三月春天。
（2）飞行的路线是笔直的。
（3）三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。
（4）十一月份的大雁一声不吭。
（5）爱寻食玉米粒。
快速阅读课文，用原文回答下列问题。
速读，知晓大雁习性
筛选勾画出介绍大雁生活习性的中心句。
大雁归来的起止时间；大雁归来旅程的远近；
大雁归来路线的形状；大雁归来的栖息地点；
大雁归来的队伍组成；大雁归来的觅食情况；
大雁归来的集会盛况；大雁归来的不同叫声；
冬季大雁的生存状况；大雁具有联合的观念……
速读，知晓大雁习性
作者对大雁作了哪些描写？仅仅是写四月的大雁吗？
南飞的大雁
归来的大雁
孤独的大雁
冬季的大雁
春天觅食过程中鸣叫的大雁
四月夜间群居的大雁
阅读课文，理清文章脉络。
一、（1—4段）大雁归来的情景。
二、（5—12段）大雁归来的日常生活。
三、（13段）赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。
速读，知晓大雁习性
速读，知晓大雁习性
请同学们阅读课本，概括作者笔下提到的大雁有哪些特点？用下面的格式说一说。
格式：这是一群＿＿＿＿＿＿＿的大雁
●友好、热情
●乐于助人、无私
●开朗、活泼、乐观
●注重亲情，家庭观念强
●具有联合观念
精读，品悟作者情感
----大/雁/归/来/
精读，品悟作者情感
富于美感的描写
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，向每个沙滩低语着，如同向久别的老朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚融化的水洼和池塘问好。
运用了拟人的修辞手法，体现了大雁与栖息地的亲密，性情的热情、可爱，表达了作者对大雁的喜爱之情。
美在修辞
作者对大雁的喜爱之情可以说渗透在每一句话每一个词语中，找出这些句子说一说。
精读，品悟作者情感
富于美感的描写
一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
“触”字说明了大雁对春的到来非常敏感，写出了大雁归来时的喜悦兴奋的情感，也体现归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。“客人”一词运用了拟人的修辞手法，体现了作者对大雁的喜爱、热情欢迎大雁北归。
美在用词
作者对大雁的喜爱之情可以说渗透在每一句话每一个词语中，找出这些句子说一说。
精读，品悟作者情感
饱含情感的人称
作者对大雁的喜爱之情可以说渗透在每一句话每一个词语中，请大家关注，在对大雁的称呼上作者使用的人称的深意，请同学们在文中寻找勾画一下。
我们的大雁集会
我们的春雁
我们的农场
我们的大雁
我们刚到的客人
我们的沼泽
从”我们“这个词，可以看出作者对大雁有怎样的情感？
关系亲密喜爱之情
精读，品悟作者情感
除此之外，文中作者还有什么样的情感？阅读课文，把他找出来。
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦启程要再撤回去就不那么容易了。
对大雁的钦佩崇敬之情，勇往直前，钢铁一般的意志。
大雁知道从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准他们的猎枪。
对人类猎杀动物行为的愧疚。
精读，品悟作者情感
除此之外，文中作者还有什么样的情感？阅读课文，把他找出来。
1943年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可预期的。然而，大雁的这种联合观念已经有很长时间了。
对人类的不满。
它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。
对大雁不幸遭遇的同情怜悯。体现了大雁注重感情。
研读，掌握说明方法
----大/雁/归/来/
研读，掌握说明方法
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误……而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
作比较，通过大雁和主红雀、花鼠的对比，突出了大雁迁徙的坚定不移。
研读，掌握说明方法
乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
作比较，通过大雁和乌鸦的对比，突出了大雁南飞路线笔直，有明确的目的地。
品读，探究文章主旨
----大/雁/归/来/
品读，探究文章主旨
大雁归来这一自然现象，作者的情感浓缩为了一句话，我们共同来看课文最后一句。
在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
运用了比喻的修辞，把3月的迁徙的大雁比喻成一首诗歌，生动含蓄地体现了作者对大雁的赞美之情，3月的大雁的归来的生命历程是自然的，不像人类的行为被文明所规训，因此是带着野性的，另一方面，在这种自然的过程中又挖掘出了大雁身上深刻的精神内涵，因此是充满诗意的，这个句子突出了文章主旨，总结了全文，起到了画龙点睛的作用。
品读，探究文章主旨
主旨：保护野生动物，珍爱自然环境。
目的：
告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更精彩。
品读，探究文章主旨
本文通过拟人的手法，介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行的活动，说明了大雁是人类有益无损的伙伴，表达了作者对野生动物的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物。
品读，探究文章主旨
报春使者
忧郁
喧闹
动物
自然
谢谢观看