8 蒲柳人家（节选） 课件 (共23张PPT)2023-2024学年初中语文部编版九年级下册

(共23张PPT)
第8课 蒲柳人家（节选）
刘绍棠
“蒲柳人家”指的是用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家。显而易见，这是贫苦人家的真实写照。20世纪30年代京东地区北运河农村便就是“蒲柳人家”……但是，在这个小村子里住着一群特别的人，发生了许多有趣的故事，今天，就让我们一起走进刘绍棠笔下的《蒲柳人家》，去感受浓厚的乡土特色吧！
学习目标
1.通过肖像、动作、语言等描写甚至是外号，分析人物形象
2.鉴赏课文浓厚乡土气息的语言特色
基础夯实——作家作品
刘绍棠（1936 —1997），当代作家。13岁开始发表作品，15岁成名，被誉为“神童”作家。其作品《蒲柳人家》获首届全国优秀中篇小说二等奖，《蛾眉》获全国优秀短篇小说奖。
他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。
基础夯实——写作背景
本文发表于1980年。据作者称，创作《蒲柳人家》的缘由，一是“感恩图报”，由于“乡亲父老兄弟姐妹扶危济困，多情重义，我才大难不死”，因此要在作品中表现和歌颂乡亲们的美德。二是“走我的乡土文学之路”，由于从个人“前后在农村生活了三十年以上”的实际出发，扬长避短，因此要写“乡土文学”，要在创作中“坚持现实主义传统，继承和发展中国文学的民族风格，保持和发扬强烈的中国气派和浓郁的地方特色，描写农民的历史和时代的命运”。
《蒲柳人家》以 “九一八”事变后、卢沟桥事变前，殷汝耕在冀东建立汉奸政权，抗日活动方兴未艾这一段历史为背景。
1.掌握下列字音字形。
基础夯实——字词过关
烟cōng（ ） 隐nì（ ） lè令（ ） zhāo架（ ）
xūn陶（ ） diān量（ ） 驾yù（ ） 礼pìn（ ）
两lèi插刀（ ） 天lún之乐（ ） 望眼欲chuān（ ）
不知好dǎi（ ） 妙shǒu（ ）回春 一qì（ ）呵成
鞍（ ） 抡圆（ ） 梆（ ） 烙（ ）
纤夫（ ） 捯气（ ） 唿哨（ ） 戏谑（ ）
匿
勒
聘
囱
ān
qiàn
熏
掂
驭
招
dáo
hū
xuè
lūn
bāng
lào
肋
伦
穿
手
歹
气
荣膺（ ） 作揖（ ） 蓬蒿（ ）
剜肉（ ） 腌臜（ ） 到了儿（ ）
拗不过（ ） 捎马子（ ） 嘬着嘴唇（ ）
断壁残垣（ ） 如坐针毡（ ） 檎（ ）
yuán
zuō
zhān
基础夯实——字词过关
ā za
liǎo
yīng
hāo
yī
wān
shào
niù
qín
2.解释下列词语的意思。
（1）腌臜：
（2）捯气：
（3）勒令：
（4）戏谑：
（5）荣膺：
（6）腻歪：
基础夯实——字词过关
弄脏。
临死前急促、断断续续地呼吸。这里指喘息。
用命令方式强制人做某事。
用有趣的引人发笑的话开玩笑。
光荣地获得。
厌恶、厌烦。
（7）咬文嚼字：
（8）断壁残垣：
（9）如坐针毡：
（10）莺啼燕啭：
（11）芒刺在背：
基础夯实——字词过关
过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。
形容残败的景象。
形容心神不宁。
鸟婉转地鸣叫，鸣啭之声不绝于耳。
形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。
整体阅读
1.文章的主要人物有哪些？谁是线索人物呢？请同学们快速找出来。
爷爷：何大学问
何满子
奶奶：一丈青大娘
关键人物
整体阅读
2.“一丈青大娘” “何大学问”这两个外号的由来是什么？
一丈青大娘个高脚大,身强体健,性格豪爽,泼辣大胆,爱打抱不平,这种女中豪杰的形象,与《水浒传》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似,所以得名。
爷爷的外号带有戏谑的性质。善于讲故事,想象力丰富,编起故事来生动曲折,引人入胜,因此得了个“何大学问”的外号。
重点研讨
1.作者通过对肖像、动作、语言等描写来展现人物形象，请同学们找出几处并对人物形象进行分析。
肖像描写
一丈青大娘
大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手。
身强力壮，样样在行
重点研讨
语言描写
“站住！”
“都给我穿上裤子！”
“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”
“小祖宗儿！”
泼辣大胆
口苦心甜
溺爱孙儿
爱打抱不平
重点研讨
动作描写
一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声……
风风火火，干净利落，英姿飒爽
一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口……一阵风冲下河坡……手戳着他们的鼻子……
一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去……
一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……挥舞起来……
重点研讨
肖像描写
何大学问
人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
性格
像关公一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。
重点研讨
他骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭……路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。
但是，这一趟回来……愁眉苦脸，垂头丧气，眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。
“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！……”给何满子讲五代残唐的故事。
动作描写
神态描写
语言描写
一个朴实农民的爱国情感
为孙儿请老师
与孙儿同享天伦之乐
给孙子带零食
疼爱孙儿的慈祥爷爷
重点研讨
重点研讨
肖像描写
何满子
剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。全身上下就像刚从烟囱里爬出来。
性格
上学不安分；整天在河滩上野跑；不穿大红兜；藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏；记性好，爱听故事，过耳不忘，好问个字儿，过目不忘；被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自由，委屈又憋闷，心疼爷爷，想哄爷爷开心。
重点研讨
2.小说的语言非常有特色。请赏析下面两组句子，总结它们在风格和句式上的共同点。
第一组：（1）热得像天上下火……
（2）要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。
（3）何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
（4）何满子的爷爷，官讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。
作者采用了活灵活现的民间口语与俗语，文白相间，并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。
重点研讨
第二组：（1）那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。
（2）他又好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。
（3）他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。
继承了说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，句式长短不齐，读来抑扬顿挫，很有节奏感。
课堂小结
《蒲柳人家》通过语言、动作、肖像、外貌等描写，为我们塑造了何满子、一丈青大娘、何大学问三位传奇人物，热情地歌颂了他们的热情、正直，以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。
当堂检测
不能。原文的结尾，通过一个细节的描写，更能突显一丈青大娘泼辣、刚正不阿，敢于打抱不平的性格。
“最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。”这个结局，能否改为“最后，在众人的劝说下，一丈青大娘才开恩放行”，为什么？
拓展延伸
乡土文学，它的出现溯源于鲁迅的《故乡》。上个世纪20年代，现代文坛上出现了一批比较接近农村的年轻作家，他们的创作较多受到鲁迅影响，以农村生活为题材，以农民疾苦为主要内容，形成所谓“乡土文学”。
他们带着对童年和故乡的回忆，用隐含着乡愁的笔触，将“乡间的死生、泥土的气息，移在纸上”，显示了鲜明的地方色彩，从总体上呈现出比较自觉而可贵的民族化的追求，开创了现代文学史上堪称一大创作潮流的风气。
乡土文学