14 我要的是葫芦 第2课时 课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
二年级（上册）
14 我要的是葫芦
统编版小学语文二年级上册《课文14 我要的是葫芦第2课时》精编优质课件
第2课时
想一想，可爱的小葫芦最后都怎样了？
回忆课文：
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
课堂集中营
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人的表情：
一个面带笑容，一个满脸惊讶。
叶子：
一个是绿绿的叶子，一个是枯黄的叶子。
葫芦：
一个挂在藤上，一个落在地上。
两幅图有什么不一样？
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自由读第一自然段，想一想：种葫芦的人喜欢葫芦吗？从哪里可以看出来？
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
“多么”“啊”这两个词强调了小葫芦的可爱。
从这句话可以看出种葫芦的人非常喜欢葫芦。
朗读时，要读出种葫芦的人对葫芦的喜爱之情。
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一颗糖
一颗种子
一颗宝石　
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读一读，比一比：
一棵杨树
一棵草
一棵小苗
　
一棵葫芦
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例：多么可爱的小葫芦哇！
你能用“多么……哇”写句子吗？
多么_______________小桥哇！
多么_______________芭蕉哇！　
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坚固的
好看的
仿写：
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有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说： “我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
这是种葫芦人的心理描写，他看到有蚜虫时，毫不在意。
表现出种葫芦的人对葫芦的长势充满期待。
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邻居的话要读出焦急的语气。
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一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
种葫芦的人说的话要读出惊讶的语气。
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邻居给种葫芦的人提了一个什么建议？他采纳了吗？为什么？
（1）邻居让他赶快治一治叶子上的蚜虫。
（2）他没有采纳。
（3）因为他觉得叶子上的蚜虫跟葫芦没有什么关系。
学习思考：
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有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
在2、3自然段中找到种葫芦的人对待蚜虫态度的句子。
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没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
种葫芦的人看到小葫芦都落了，会有什么表现呢？
惊讶：
后悔：
恍然大悟：
我的小葫芦怎么会落呢？
没有听邻居的劝告。
原来葫芦和叶子之间是有联系的。
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那个人最终得到葫芦了吗？为什么？
没有。因为他不知道叶子和果实之间的关系，叶子有蚜虫他不治，就会导致小葫芦一个一个都落了。
学习思考：
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我要的是葫芦
要注意事物之间的联系
种葫芦——结小葫芦
叶生虫——只盯葫芦
邻居劝——只要葫芦
结果——葫芦变黄、落了
全文梳理
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本文讲一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，最后葫芦都落了。这篇课文告诉我们做事情要注意事物之间的联系，还要虚心听取别人的意见。
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课堂小结
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一、选择正确的量词填空。
实战练习
棵　　　个　　　朵　　　只
一（　　）葫芦　　 一（　　）邻居
一（　　）小花 一（　　）蚜虫
棵
个
朵
只
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一、照样子写句子。
实战练习
例：叶子上的虫还用治？　
叶子上的虫不用治。
这样还能得到葫芦？　___________________________________________
这样不能得到葫芦。
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