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人教七上语文
期末复习课件
统编版七年级上册
2023秋统编七上语文 期末专题复习
3.文言文梳理
基础知识梳理练
三、真题演练卷
1.2022秋武汉市七上语文期末真题卷
2.2022秋黄冈市七上语文期末真题卷
3.2022秋孝感市七上语文期末真题卷
4.2022秋黄石市七上语文期末真题卷
5.2022秋仙桃市七上语文期末真题卷
6.2022秋鄂州市七上语文期末真题卷
四、模拟押题卷
1.2023秋统编七上语文期末模拟押题卷1
2.2023秋统编七上语文期末模拟押题卷2
二、专项必刷预测题
古诗文默写
词语
句子
综合性学习
文学文化常识与名著阅读
古诗词阅读
文言文阅读（一）课内篇
文言文阅读（二）课内外对比阅读
2023秋统编七上语文 期末专题复习
一、基础知识梳理读记练
1.字词
2.古诗文默写
3.文言文梳理读记
4.古诗词鉴赏
5.文学文化常识你
6.名著阅读
基础知识梳理练3 文言文
咏雪 陈太丘与友期行
1.重点实词
(1)谢太傅寒雪日内集 内集：
(2)与儿女讲论文义 文义：
(3)俄而雪骤 俄而： 骤：
(4)撒盐空中差可拟 差： 拟：
(5)未若柳絮因风起 未若： 因 ：
(6)陈太丘与友期行 期：
(7)太丘舍去 舍：
(8)相委而去 委：
(9)下车弓 之 引：
1.(1)把家里人聚集在一起。
(2)文章的义理。
(3)不久， 一会儿。 急。
(4)大体。 相比。
(5)不如，不及。 趁、乘。
(6)约定。 (7)舍弃。
(8)舍弃。 (9)拉，牵拉。
2.古今异义
与儿女讲论文义 古义： 今义：
2.子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 儿子
和女儿。
3.重点虚词
(1)乃 去后乃至 (2)而 相委而去
(3)则 则是无信 (4)之 下车引之
3.(1)副词，才。
(2)连词，表承接，然后、之后。
(3)副词，相当于“就”。
(4)代词，代指元方。
4.重点语句翻译
(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
(2)白雪纷纷何所似
(3) 未若柳絮因风起。
4.(1)谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。
(2)白雪纷纷扬扬像什么
(3)不如比作柳絮乘风起舞。
(4)陈太丘与友期行，期日中。
(5)与人期行，相委而去。
(6)友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(4)陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正
午时分。
(5)和我相约同行，却丢下我走了。
(6)友人感到惭愧，走下车来拉他。元方(径
直)走入家门，连头都不回。
5.核心命题点
(1)把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”,你认为哪个比喻更好 请说明理由。
参考答案[示例一]我认为“撒盐空中”更好。因为文中说到“雪骤”,大雪下得猛烈密集 时，只见雪粒片直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空中”的比喻，也许更为真切地描摹了当时的场景。
[示例二]我认为“柳絮因风起”更好。因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，给人以想象 和美感，同时给人一种春天即将到来的感觉。另外，“柳絮”是轻盈的，与“白雪纷纷”的特点更为相似，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。
(2)《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”
参考答案① 。元方首次回答友人的话，“待 君久不至，已去”,体现了元方的彬彬有礼、落落大方。面对友人的无理，元方先点明约定 时间，指出此事错在友人不守信，而非父亲的错，然后从“无信”“无礼”两方面去反驳友人 对父亲的责怪。从陈元方的据理抗辩，可见其从小就聪慧过人、明白事理，具有“方正”之 气。② 。“友人惭，下车引之。元方入门不顾”, 此时的友人转怒为惭，表明友人已经认识到自己的错误。元方“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严，体现了元方的率直方正。
5.(2)①陈元方与友人的对话 ②陈元方的行为举止
《论语》十二章
1.重点实词
(1)学而时习之 习： (2)有朋自远方来 朋：
(3)人不知而不愠 愠： (4)不亦君子乎 君子：
(5)吾日三省吾身 三省： (6)为人谋而不忠乎 忠：
(7)与朋友交而不信乎信： (8)三十而立 立：
1.(1)温习。 (2)志同道合的人。
(3)生气，恼怒。 (4)指有才德的人。
(5)多次进行自我检查。
(6)竭尽自己的心力。
(7)诚信。 (8)立身，指能有所成就。
(9)四十而不惑 惑： (10)七十而从心所欲 从：
(11)不逾矩 逾矩： (12)学而不思则罔 罔：
(13)思而不学则殆 殆： (14)人不堪其忧 堪：
(15)饭疏食 饭： (16)择其善者而从之善 者：
(17)三军可夺帅也 夺： (18)博学而笃志 笃：
(19)切问而近思 切： (20)仁在其中矣 仁：
(9)迷惑，疑惑。 (10)顺从。
(11)越过法度。
(12)迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
(13)疑惑。 (14)能忍受。 (15)吃。
(16)好的方面，优点。
(17)改变。 (18)坚定。
(19)恳切。 (20)仁德。
2.通假字
(1)不亦说乎 同 ,意思：
(2)吾十有五而志于学 同 ,意思：
2.(1)说 悦 愉快。
(2)有 又 用于整数和零数之间。
3.古今异义
饭疏食，饮水 古义： 今义：
3.粗糙，粗劣。 疏通。
4.词类活用
(1)名词作状语 (2)动词作名词
①学而时习之 时 ： 传不习乎 传：
②吾日三省吾身 日：
(3)形容词作名词 (4)形容词的意动用法
温故而知新 故 ： 好之者不如乐之者 乐：
新 ：
4.(1)①按时。 ②每天。(2)传授，这里指老师传授的知识。(3)学过的知识。 新的理解和体会。(4)以……为快乐。
5.一词多义
(1)知 人不知而不愠 ( 2 ) 如 知之者不如好之者
温故而知新 于我如浮云
(3)乐 不亦乐乎
回也不改其乐
好之者不如乐之者
5.(1)动词，了解。 动词，得到，懂得。
(2)动词，比得上，及。 动词，像。
(3)形容词，高兴。 名词，乐趣、快乐。形容词的意动用法，以……为快乐。
6.重点虚词
(1)者 知之者不如好之者
(2)于 于我如浮云
(3)夫 逝者如斯夫
(4)其
人不堪其忧
择其善者而从之
(5)为 为人谋而不忠乎
可以为师矣
(6)而 学而时习之
学而不思则罔
切问而近思
6.(1)代词， ……的人。
(2)介词，对，对于。
(3)语气词，用于句末，表示感叹。
(4)代词，这种。 代词，可译为“他(们)的”。
(5)介词，替、给。 动词，做。
(6)连词，表顺承，然后、之后。 连词，表转折，却。 连词，表并列，并且。
7.重点语句翻译
(1)学而时习之，不亦说乎
(2)人不知而不愠，不亦君子乎
(3)吾日三省吾身：为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎
(4)温故而知新，可以为师矣。
(5)学而不思则罔，思而不学则殆。
7.(1)学习了，然后按时温习，不是很愉快吗
(2)人家不了解我，(我)并不因此恼怒，不也是有才德的人吗
(3)我每天多次进行自我检查：替人谋划事情 是不是竭尽自己的心力呢 跟朋友交往是不 是诚信呢 老师传授的知识是否复习过了呢 (4)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，(就)可以做老师了。
(5)只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑惑。
(6)择其善者而从之，其不善者而改之。
(7)逝者如斯夫，不舍昼夜。
(8)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
(9)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
(6)选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。
(7)逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 (8)一国军队可以改变其主帅， 一个人的志向却是不能改变的。
(9)广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。
8.核心命题点
(1)孔子及其弟子在学习态度和学习方法上有哪些观点
参考答案①学习态度： ;三人行，必有 我师焉。②学习方法：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
(2)本文在为人处世方面有哪些值得我们借鉴的地方
参考答案 善待他人；学会自我反省； ，要坚守志向。
8.(1)①知之者不如好之者，好之者不如乐之者
(2)做事要循序渐进 不因贫苦而动摇原则
诫子书
1.重点实词
(1)静以修身 静：
(2)非淡泊无以明志 淡泊： 明志：
(3)非宁静无以致远 致远：
(4)淫慢则不能励精 浮慢： 励：
(5)险躁则不能治性 险： 治 ：
(6)年与时驰 驰：
(7)意与日去 意： 日：
(8)遂成枯落 枯落：
1.(1)屏除杂念和干扰，宁静专一。
(2)内心恬淡，不慕名利。 明确志向。
(3)达到远大目标。
(4)放纵懈怠。 振奋。
(5)轻薄。 修养。(6)疾行，指迅速逝去。
(7)意志。 岁月。
(8)凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。
2.词类活用
(1)形容词作动词
①非淡泊无以明志 明 ： ②非学无以广才 广：
(2)形容词作名词
非宁静无以致远 远：
2.(1)①明确、坚定。 ②增长。
(2)远大目标。
3.一词多义
(1)学 夫学须静也
非志无以成学
(2)志 非淡泊无以明志
非志无以成学
3.(1)动词，学习。 名词，学业。
(2)名词，志向。, 动词，立志。
4.重点虚词
(1)遂 遂成枯落
(2)以 精以修身
非淡泊无以明志
4.(1)副词，于是，就。
(2)连词，表示后者是前者的目的。介词，拿来，用来。
5.重点语句翻译
(1)静以修身，俭以养德。
(2)非淡泊无以明 志 ，非宁静无以致 远。
(3)非学无以广才，非志无以成学。
(4)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
(5)年与时驰，意与日去。
5.(1)以屏除杂念和干扰、宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。
(2)不能内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。
(3)不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。
(4)放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
(5)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。
6.核心命题点
(1)结合文章提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
参考答案 首 先 ,也就是时时将“志”放在眼前，不断 磨砺；其次强调 ,意谓没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。
(2)诸葛亮认为成才成学的条件是什么 这几个条件之间有什么关系
参考答案 。这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才， 需先立志，之后必须努力学习；要想学有所得，就必须珍惜时间，刻苦学习。志是成才的前
提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。
6.(1)要靠淡泊、宁静以“明志”无“志”则不足以“成学”
(2)立志、学习、惜时
6.(1)要靠淡泊、宁静以“明志”无“志”则不足以“成学”
(2)立志、学习、惜时
狼
1.重点实词
(1)止有剩骨 止： (2)缀行甚远 缀：
(3)一狼仍从 从：
(4)而两狼之并驱如故 并： 驱：
(5)屠大窘，恐前后受其敌 窘：
(6)顾野有麦场 顾：
1.(1)仅，只。 (2)连接、紧跟。
(3)跟从。 (4)一起。 追随、追赶。
(5)处境困迫，为难。 (6)看，视。
(7)苦蔽成丘 苫蔽：
(8)弛担持刀 弛： (9)眈眈相向 眈眈：
(10)一狼径去 径： (11)目似瞑 瞑：
(12)意暇甚 意 ： 暇 ：
(13)屠暴起 暴： (14)乃悟前狼假寐 寐 ：
(15)狼亦黠矣 黠：
(16)禽兽之变诈几何哉 变诈： 几何：
(7)覆盖、遮盖。 (8)解除，卸下。
(9)凶狠注视的样子。
(10)径直。 (11)闭上眼睛。
(12)这里指神情、态度。 从容、悠闲。
(13)突然。 (14)睡觉。
(15)狡猾。
(16)巧变诡诈。 多少，意思是能有多少。
2.词类活用
(1)名词作动词
①恐前后受其敌 敌
②狼不敢前，眈眈相向 前
③一狼洞其中 洞
(2)名词作状语
① 其一犬坐于前 犬
②意将隧入以攻其后也 隧
2.(1)①攻击。 ②向前。 ③挖洞。
(2)①像狗似的。 ②从通道。
3.一词多义
(1)止 止有剩骨 (2)意 意暇甚
一狼得骨止 意将隧入以攻其后也
(3)敌 恐前后受其敌 (4)前 其一犬坐于前
盖以诱敌 狼不敢前
3.(1)副词，仅，只。 动词，停止。
(2)名词，神情、态度。 动词，打算、想要。
(3)动词，攻击。 名词，敌人。
(4)名词，前面。 动词，向前、前进。
4.重点虚词
意 意暇甚
(1)其 其一犬坐于前
意将隧入以攻其后也
而两狼之并驱如故
(2)之 久之，目似瞑，意暇甚
屠自后断其股，亦毙之
禽兽之变诈几何哉
投以骨
(3)以 以刀劈狼首
意将隧入以攻其后也
4.(1)代词，其中的。 代词，代指屠户。
(2)助词，用于主谓之间，取消句子独立性。助词，起调整音节的作用，无实义。
代词，代指“一狼”。 结构助词，的。
(3)介词，把。 介词，用。 连词，表目的，用来。
5.重点语句翻译
(1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
(2)一狼径去，其一犬坐于前。
(3)久之，目似瞑，意暇甚。
(4)转视积薪后， 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
(5)禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。
5.(1)骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
(2)一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
(3)时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。
(4)转到柴草堆后面一看，只见另一只狼在柴 草堆里打洞，想要从通道进入从背后对屠户
进行攻击。
(5)禽兽的诡诈手段能有多少啊 只是增加笑料罢了。
6.核心命题点
(1)课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。说说其间经历了哪几次交锋。
参考答案 次交锋。第一次：屠户惧怕并且“投以骨”,不管用，狼仍跟随；第二
次：屠户背倚柴草堆，“弛担持刀”,与两狼对峙；第三次：屠户奋起，杀死二狼。
(2)文中的狼和屠户各有怎样的特点
参考答案
狼 ： .
屠户：怯懦侥幸、勇敢机智、果断勇猛、细心谨慎。
(3)文中哪句话能够概括文章中心 说说这个故事告诉我们什么道理。
参考答案“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。”这个故事告诉我 们人类富有智慧， 一定能战胜任何狡猾凶残的动物。
(或： . 。)
6.(1)三
(2)凶残、贪婪、狡猾、阴险
(3)对待像狼一样的恶人，要识破他们的伪 装，不能对其存有任何幻想，更不能妥协让步，要敢于斗争、善于斗争，这样才能取得胜利
穿井得一人 杞人忧天
1.重点实词
(1)家无井而出溉汲 溉 ： 汲 ：
(2)及其家穿井 及 ： (3)国人道之 道：
(4)丁氏对曰 对：
(5)身亡所寄 亡： 6)因往晓之 晓 ：
(7)终日在天中行止 行止： (8)奈何忧崩坠乎 奈何：
(9)亦不能有所中伤 中伤：
1.(1)浇灌、灌溉。 从井里取水。
(2)待，等到。 (3)讲述。
(4)应答，回答。 (5)无，没有。
(6)告知，开导。 (7)行动，活动。
(8)为何，为什么。 (9)伤害。
2.通假字
其人舍然大喜 同 ,意思：
2.舍 释 解除、消除。
3.一词多义
(1)闻 有闻而传之者 闻之于宋君
(2)若 求闻知若此
不若无闻也
若屈伸呼吸
3.(1)动词，知道，听说。
动词的使动用法，使听到。
(2)动词，像。 动词，如。 代词，你。
4.重点虚词
(1)之 闻之于宋君 得一人之使 求闻知若此
(2)于 宋君令人问之于丁氏 (3)其 其人曰
非得一人于井中也 奈何忧其坏
4.(1)代词，代指这件事。 结构助词，的。 助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
(2)介词，向。 介词，在。
(3)代词，那，那个。 代词，代指地。
5.重点语句翻译
(1)国人道之，闻之于宋君。
(2)求闻之若此，不若无闻也。
(3)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
(4)若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈 何忧其坏
5.(1)居住在国都中的人都在讲述这件事，(有人)向宋国国君报告这件事。
(2)寻到的消息如此，还不如不知道。
(3)杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己 无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。 (4)你踏步行走，整天都在地上活动，为何还担心地会陷下去呢
6.核心命题点
(1)从《穿井得一人》中，你获得了怎样的启示 生活中为获得真知真见，避免道听途说，应
该怎么做
参考答案 寓言告诉我们：不可轻信传闻，更不能盲目传播，说话不要让人产生歧义。 在现实生活中，对待传闻要以 的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。
(2)从《杞人忧天》中，你学到了怎样的道理 获得了怎样的启示
参考答案 《 杞人忧天》一文告诉我们； 。“世上本无事，庸人自扰之”,我们平时要注意分析事物之间的联系，防止主观 片面性和盲目性。对于一些确实无法解决的问题，我们也不要陷入无休止的忧愁之中而无力自拔。
6.(1)审慎
(2)不要去忧虑那些不切实际的事物
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基础知识梳理练3 文言文
咏雪 陈太丘与友期行
1.重点实词
(1)谢太傅寒雪日内集 内集：
(2)与儿女讲论文义 文义：
(3)俄而雪骤 俄而： 骤：
(4)撒盐空中差可拟 差： 拟：
(5)未若柳絮因风起 未若： 因 ：
(6)陈太丘与友期行 期：
(7)太丘舍去 舍：
(8)相委而去 委：
(9)下车弓 之 引：
2.古今异义
与儿女讲论文义 古义： 今义：
3.重点虚词
(1)乃 去后乃至 (2)而 相委而去
(3)则 则是无信 (4)之 下车引之
4.重点语句翻译
(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
(2)白雪纷纷何所似
(3) 未若柳絮因风起。
(4)陈太丘与友期行，期日中。
(5)与人期行，相委而去。
(6)友人惭，下车引之。元方入门不顾。
5.核心命题点
(1)把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”,你认为哪个比喻更好 请说明理由。
参考答案[示例一]我认为“撒盐空中”更好。因为文中说到“雪骤”,大雪下得猛烈密集 时，只见雪粒片直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空中”的比喻，也许更为真切地描摹了当时的场景。
[示例二]我认为“柳絮因风起”更好。因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，给人以想象 和美感，同时给人一种春天即将到来的感觉。另外，“柳絮”是轻盈的，与“白雪纷纷”的特点更为相似，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。
(2)《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”
参考答案① 。元方首次回答友人的话，“待 君久不至，已去”,体现了元方的彬彬有礼、落落大方。面对友人的无理，元方先点明约定 时间，指出此事错在友人不守信，而非父亲的错，然后从“无信”“无礼”两方面去反驳友人 对父亲的责怪。从陈元方的据理抗辩，可见其从小就聪慧过人、明白事理，具有“方正”之 气。② 。“友人惭，下车引之。元方入门不顾”, 此时的友人转怒为惭，表明友人已经认识到自己的错误。元方“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严，体现了元方的率直方正。
《论语》十二章
1.重点实词
(1)学而时习之 习： (2)有朋自远方来 朋：
(3)人不知而不愠 愠： (4)不亦君子乎 君子：
(5)吾日三省吾身 三省： (6)为人谋而不忠乎 忠：
(7)与朋友交而不信乎信： (8)三十而立 立：
(9)四十而不惑 惑： (10)七十而从心所欲 从：
(11)不逾矩 逾矩： (12)学而不思则罔 罔：
(13)思而不学则殆 殆： (14)人不堪其忧 堪：
(15)饭疏食 饭： (16)择其善者而从之善 者：
(17)三军可夺帅也 夺： (18)博学而笃志 笃：
(19)切问而近思 切： (20)仁在其中矣 仁：
2.通假字
(1)不亦说乎 同 ,意思：
(2)吾十有五而志于学 同 ,意思：
3.古今异义
饭疏食，饮水 古义： 今义：
4.词类活用
(1)名词作状语 (2)动词作名词
①学而时习之 时 ： 传不习乎 传：
②吾日三省吾身 日：
(3)形容词作名词 (4)形容词的意动用法
温故而知新 故 ： 好之者不如乐之者 乐：
新 ：
5.一词多义
(1)知 人不知而不愠 ( 2 ) 如 知之者不如好之者
温故而知新 于我如浮云
(3)乐 不亦乐乎
回也不改其乐
好之者不如乐之者
6.重点虚词
(1)者 知之者不如好之者
(2)于 于我如浮云
(3)夫 逝者如斯夫
(4)其
人不堪其忧
择其善者而从之
(5)为 为人谋而不忠乎
可以为师矣
(6)而 学而时习之
学而不思则罔
切问而近思
7.重点语句翻译
(1)学而时习之，不亦说乎
(2)人不知而不愠，不亦君子乎
(3)吾日三省吾身：为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎
(4)温故而知新，可以为师矣。
(5)学而不思则罔，思而不学则殆。
(6)择其善者而从之，其不善者而改之。
(7)逝者如斯夫，不舍昼夜。
(8)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
(9)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
8.核心命题点
(1)孔子及其弟子在学习态度和学习方法上有哪些观点
参考答案①学习态度： ;三人行，必有 我师焉。②学习方法：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
(2)本文在为人处世方面有哪些值得我们借鉴的地方
参考答案 善待他人；学会自我反省； ，要坚守志向。
诫子书
1.重点实词
(1)静以修身 静：
(2)非淡泊无以明志 淡泊： 明志：
(3)非宁静无以致远 致远：
(4)淫慢则不能励精 浮慢： 励：
(5)险躁则不能治性 险： 治 ：
(6)年与时驰 驰：
(7)意与日去 意： 日：
(8)遂成枯落 枯落：
2.词类活用
(1)形容词作动词
①非淡泊无以明志 明 ： ②非学无以广才 广：
(2)形容词作名词
非宁静无以致远 远：
3.一词多义
(1)学 夫学须静也
非志无以成学
(2)志 非淡泊无以明志
非志无以成学
4.重点虚词
(1)遂 遂成枯落
(2)以 精以修身
非淡泊无以明志
5.重点语句翻译
(1)静以修身，俭以养德。
(2)非淡泊无以明 志 ，非宁静无以致 远。
(3)非学无以广才，非志无以成学。
(4)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
(5)年与时驰，意与日去。
6.核心命题点
(1)结合文章提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
参考答案 首 先 ,也就是时时将“志”放在眼前，不断 磨砺；其次强调 ,意谓没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。
(2)诸葛亮认为成才成学的条件是什么 这几个条件之间有什么关系
参考答案 。这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才， 需先立志，之后必须努力学习；要想学有所得，就必须珍惜时间，刻苦学习。志是成才的前
提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。
狼
1.重点实词
(1)止有剩骨 止： (2)缀行甚远 缀：
(3)一狼仍从 从：
(4)而两狼之并驱如故 并： 驱：
(5)屠大窘，恐前后受其敌 窘：
(6)顾野有麦场 顾： (7)苦蔽成丘 苫蔽：
(8)弛担持刀 弛： (9)眈眈相向 眈眈：
(10)一狼径去 径： (11)目似瞑 瞑：
(12)意暇甚 意 ： 暇 ：
(13)屠暴起 暴： (14)乃悟前狼假寐 寐 ：
(15)狼亦黠矣 黠：
(16)禽兽之变诈几何哉 变诈： 几何：
2.词类活用
(1)名词作动词
①恐前后受其敌 敌
②狼不敢前，眈眈相向 前
③一狼洞其中 洞
(2)名词作状语
① 其一犬坐于前 犬
②意将隧入以攻其后也 隧
3.一词多义
(1)止 止有剩骨 (2)意 意暇甚
一狼得骨止 意将隧入以攻其后也
(3)敌 恐前后受其敌 (4)前 其一犬坐于前
盖以诱敌 狼不敢前
4.重点虚词
意 意暇甚
(1)其 其一犬坐于前
意将隧入以攻其后也
而两狼之并驱如故
(2)之 久之，目似瞑，意暇甚
屠自后断其股，亦毙之
禽兽之变诈几何哉
投以骨
(3)以 以刀劈狼首
意将隧入以攻其后也
5.重点语句翻译
(1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
(2)一狼径去，其一犬坐于前。
(3)久之，目似瞑，意暇甚。
(4)转视积薪后， 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
(5)禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。
6.核心命题点
(1)课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。说说其间经历了哪几次交锋。
参考答案 次交锋。第一次：屠户惧怕并且“投以骨”,不管用，狼仍跟随；第二
次：屠户背倚柴草堆，“弛担持刀”,与两狼对峙；第三次：屠户奋起，杀死二狼。
(2)文中的狼和屠户各有怎样的特点
参考答案
狼 ： .
屠户：怯懦侥幸、勇敢机智、果断勇猛、细心谨慎。
(3)文中哪句话能够概括文章中心 说说这个故事告诉我们什么道理。
参考答案“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。”这个故事告诉我 们人类富有智慧， 一定能战胜任何狡猾凶残的动物。
(或： . 。)
穿井得一人 杞人忧天
1.重点实词
(1)家无井而出溉汲 溉 ： 汲 ：
(2)及其家穿井 及 ： (3)国人道之 道：
(4)丁氏对曰 对：
(5)身亡所寄 亡： 6)因往晓之 晓 ：
(7)终日在天中行止 行止： (8)奈何忧崩坠乎 奈何：
(9)亦不能有所中伤 中伤：
2.通假字
其人舍然大喜 同 ,意思：
3.一词多义
(1)闻 有闻而传之者 闻之于宋君
(2)若 求闻知若此
不若无闻也
若屈伸呼吸
4.重点虚词
(1)之 闻之于宋君 得一人之使 求闻知若此
(2)于 宋君令人问之于丁氏 (3)其 其人曰
非得一人于井中也 奈何忧其坏
5.重点语句翻译
(1)国人道之，闻之于宋君。
(2)求闻之若此，不若无闻也。
(3)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
(4)若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈 何忧其坏
6.核心命题点
(1)从《穿井得一人》中，你获得了怎样的启示 生活中为获得真知真见，避免道听途说，应
该怎么做
参考答案 寓言告诉我们：不可轻信传闻，更不能盲目传播，说话不要让人产生歧义。 在现实生活中，对待传闻要以 的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。
(2)从《杞人忧天》中，你学到了怎样的道理 获得了怎样的启示
参考答案 《 杞人忧天》一文告诉我们； 。“世上本无事，庸人自扰之”,我们平时要注意分析事物之间的联系，防止主观 片面性和盲目性。对于一些确实无法解决的问题，我们也不要陷入无休止的忧愁之中而无力自拔。
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基础知识梳理练3 文言文
咏雪 陈太丘与友期行
1.重点实词
(1)谢太傅寒雪日内集 内集：
(2)与儿女讲论文义 文义：
(3)俄而雪骤 俄而： 骤：
(4)撒盐空中差可拟 差： 拟：
(5)未若柳絮因风起 未若： 因 ：
(6)陈太丘与友期行 期：
(7)太丘舍去 舍：
(8)相委而去 委：
(9)下车弓 之 引：
1.(1)把家里人聚集在一起。
(2)文章的义理。
(3)不久， 一会儿。 急。
(4)大体。 相比。
(5)不如，不及。 趁、乘。
(6)约定。 (7)舍弃。
(8)舍弃。 (9)拉，牵拉。
2.古今异义
与儿女讲论文义 古义： 今义：
2.子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 儿子
和女儿。
3.重点虚词
(1)乃 去后乃至 (2)而 相委而去
(3)则 则是无信 (4)之 下车引之
3.(1)副词，才。
(2)连词，表承接，然后、之后。
(3)副词，相当于“就”。
(4)代词，代指元方。
4.重点语句翻译
(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
(2)白雪纷纷何所似
(3) 未若柳絮因风起。
(4)陈太丘与友期行，期日中。
(5)与人期行，相委而去。
(6)友人惭，下车引之。元方入门不顾。
4.(1)谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集
在一起，跟小辈谈论文章的义理。
(2)白雪纷纷扬扬像什么
(3)不如比作柳絮乘风起舞。
(4)陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正
午时分。
(5)和我相约同行，却丢下我走了。
(6)友人感到惭愧，走下车来拉他。元方(径
直)走入家门，连头都不回。
5.核心命题点
(1)把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”,你认为哪个比喻更好 请说明理由。
参考答案[示例一]我认为“撒盐空中”更好。因为文中说到“雪骤”,大雪下得猛烈密集 时，只见雪粒片直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空中”的比喻，也许更为真切地描摹了当时的场景。
[示例二]我认为“柳絮因风起”更好。因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，给人以想象 和美感，同时给人一种春天即将到来的感觉。另外，“柳絮”是轻盈的，与“白雪纷纷”的特点更为相似，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。
(2)《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”
参考答案① 。元方首次回答友人的话，“待 君久不至，已去”,体现了元方的彬彬有礼、落落大方。面对友人的无理，元方先点明约定 时间，指出此事错在友人不守信，而非父亲的错，然后从“无信”“无礼”两方面去反驳友人 对父亲的责怪。从陈元方的据理抗辩，可见其从小就聪慧过人、明白事理，具有“方正”之 气。② 。“友人惭，下车引之。元方入门不顾”, 此时的友人转怒为惭，表明友人已经认识到自己的错误。元方“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严，体现了元方的率直方正。
5.(2)①陈元方与友人的对话 ②陈元方的行为举止
《论语》十二章
1.重点实词
(1)学而时习之 习： (2)有朋自远方来 朋：
(3)人不知而不愠 愠： (4)不亦君子乎 君子：
(5)吾日三省吾身 三省： (6)为人谋而不忠乎 忠：
(7)与朋友交而不信乎信： (8)三十而立 立：
(9)四十而不惑 惑： (10)七十而从心所欲 从：
(11)不逾矩 逾矩： (12)学而不思则罔 罔：
(13)思而不学则殆 殆： (14)人不堪其忧 堪：
(15)饭疏食 饭： (16)择其善者而从之善 者：
(17)三军可夺帅也 夺： (18)博学而笃志 笃：
(19)切问而近思 切： (20)仁在其中矣 仁：
1.(1)温习。 (2)志同道合的人。
(3)生气，恼怒。 (4)指有才德的人。
(5)多次进行自我检查。
(6)竭尽自己的心力。
(7)诚信。 (8)立身，指能有所成就。
(9)迷惑，疑惑。 (10)顺从。
(11)越过法度。
(12)迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
(13)疑惑。 (14)能忍受。 (15)吃。
(16)好的方面，优点。
(17)改变。 (18)坚定。
(19)恳切。 (20)仁德。
2.通假字
(1)不亦说乎 同 ,意思：
(2)吾十有五而志于学 同 ,意思：
2.(1)说 悦 愉快。
(2)有 又 用于整数和零数之间。
3.古今异义
饭疏食，饮水 古义： 今义：
3.粗糙，粗劣。 疏通。
4.词类活用
(1)名词作状语 (2)动词作名词
①学而时习之 时 ： 传不习乎 传：
②吾日三省吾身 日：
(3)形容词作名词 (4)形容词的意动用法
温故而知新 故 ： 好之者不如乐之者 乐：
新 ：
4.(1)①按时。 ②每天。(2)传授，这里指老师传授的知识。(3)学过的知识。 新的理解和体会。(4)以……为快乐。
5.一词多义
(1)知 人不知而不愠 ( 2 ) 如 知之者不如好之者
温故而知新 于我如浮云
(3)乐 不亦乐乎
回也不改其乐
好之者不如乐之者
5.(1)动词，了解。 动词，得到，懂得。
(2)动词，比得上，及。 动词，像。
(3)形容词，高兴。 名词，乐趣、快乐。形容词的意动用法，以……为快乐。
6.重点虚词
(1)者 知之者不如好之者
(2)于 于我如浮云
(3)夫 逝者如斯夫
(4)其
人不堪其忧
择其善者而从之
(5)为 为人谋而不忠乎
可以为师矣
(6)而 学而时习之
学而不思则罔
切问而近思
6.(1)代词， ……的人。
(2)介词，对，对于。
(3)语气词，用于句末，表示感叹。
(4)代词，这种。 代词，可译为“他(们)的”。
(5)介词，替、给。 动词，做。
(6)连词，表顺承，然后、之后。 连词，表转折，却。 连词，表并列，并且。
7.重点语句翻译
(1)学而时习之，不亦说乎
(2)人不知而不愠，不亦君子乎
(3)吾日三省吾身：为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎
(4)温故而知新，可以为师矣。
(5)学而不思则罔，思而不学则殆。
(6)择其善者而从之，其不善者而改之。
(7)逝者如斯夫，不舍昼夜。
(8)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
(9)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
7.(1)学习了，然后按时温习，不是很愉快吗
(2)人家不了解我，(我)并不因此恼怒，不也是有才德的人吗
(3)我每天多次进行自我检查：替人谋划事情 是不是竭尽自己的心力呢 跟朋友交往是不 是诚信呢 老师传授的知识是否复习过了呢 (4)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，(就)可以做老师了。
(5)只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑惑。
(6)选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。
(7)逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 (8)一国军队可以改变其主帅， 一个人的志向却是不能改变的。
(9)广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。
8.核心命题点
(1)孔子及其弟子在学习态度和学习方法上有哪些观点
参考答案①学习态度： ;三人行，必有 我师焉。②学习方法：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
(2)本文在为人处世方面有哪些值得我们借鉴的地方
参考答案 善待他人；学会自我反省； ，要坚守志向。
8.(1)①知之者不如好之者，好之者不如乐之者
(2)做事要循序渐进 不因贫苦而动摇原则
诫子书
1.重点实词
(1)静以修身 静：
(2)非淡泊无以明志 淡泊： 明志：
(3)非宁静无以致远 致远：
(4)淫慢则不能励精 浮慢： 励：
(5)险躁则不能治性 险： 治 ：
(6)年与时驰 驰：
(7)意与日去 意： 日：
(8)遂成枯落 枯落：
1.(1)屏除杂念和干扰，宁静专一。
(2)内心恬淡，不慕名利。 明确志向。
(3)达到远大目标。
(4)放纵懈怠。 振奋。
(5)轻薄。 修养。(6)疾行，指迅速逝去。
(7)意志。 岁月。
(8)凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。
2.词类活用
(1)形容词作动词
①非淡泊无以明志 明 ： ②非学无以广才 广：
(2)形容词作名词
非宁静无以致远 远：
2.(1)①明确、坚定。 ②增长。
(2)远大目标。
3.一词多义
(1)学 夫学须静也
非志无以成学
(2)志 非淡泊无以明志
非志无以成学
3.(1)动词，学习。 名词，学业。
(2)名词，志向。, 动词，立志。
4.重点虚词
(1)遂 遂成枯落
(2)以 精以修身
非淡泊无以明志
4.(1)副词，于是，就。
(2)连词，表示后者是前者的目的。介词，拿来，用来。
5.重点语句翻译
(1)静以修身，俭以养德。
(2)非淡泊无以明 志 ，非宁静无以致 远。
(3)非学无以广才，非志无以成学。
(4)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
(5)年与时驰，意与日去。
5.(1)以屏除杂念和干扰、宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。
(2)不能内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。
(3)不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。
(4)放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
(5)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。
6.核心命题点
(1)结合文章提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
参考答案 首 先 ,也就是时时将“志”放在眼前，不断 磨砺；其次强调 ,意谓没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。
(2)诸葛亮认为成才成学的条件是什么 这几个条件之间有什么关系
参考答案 。这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才， 需先立志，之后必须努力学习；要想学有所得，就必须珍惜时间，刻苦学习。志是成才的前
提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。
6.(1)要靠淡泊、宁静以“明志”无“志”则不足以“成学”
(2)立志、学习、惜时
6.(1)要靠淡泊、宁静以“明志”无“志”则不足以“成学”
(2)立志、学习、惜时
狼
1.重点实词
(1)止有剩骨 止： (2)缀行甚远 缀：
(3)一狼仍从 从：
(4)而两狼之并驱如故 并： 驱：
(5)屠大窘，恐前后受其敌 窘：
(6)顾野有麦场 顾： (7)苦蔽成丘 苫蔽：
(8)弛担持刀 弛： (9)眈眈相向 眈眈：
(10)一狼径去 径： (11)目似瞑 瞑：
(12)意暇甚 意 ： 暇 ：
(13)屠暴起 暴： (14)乃悟前狼假寐 寐 ：
(15)狼亦黠矣 黠：
(16)禽兽之变诈几何哉 变诈： 几何：
1.(1)仅，只。 (2)连接、紧跟。
(3)跟从。 (4)一起。 追随、追赶。
(5)处境困迫，为难。 (6)看，视。
(7)覆盖、遮盖。 (8)解除，卸下。
(9)凶狠注视的样子。
(10)径直。 (11)闭上眼睛。
(12)这里指神情、态度。 从容、悠闲。
(13)突然。 (14)睡觉。
(15)狡猾。
(16)巧变诡诈。 多少，意思是能有多少。
2.词类活用
(1)名词作动词
①恐前后受其敌 敌
②狼不敢前，眈眈相向 前
③一狼洞其中 洞
(2)名词作状语
① 其一犬坐于前 犬
②意将隧入以攻其后也 隧
2.(1)①攻击。 ②向前。 ③挖洞。
(2)①像狗似的。 ②从通道。
3.一词多义
(1)止 止有剩骨 (2)意 意暇甚
一狼得骨止 意将隧入以攻其后也
(3)敌 恐前后受其敌 (4)前 其一犬坐于前
盖以诱敌 狼不敢前
3.(1)副词，仅，只。 动词，停止。
(2)名词，神情、态度。 动词，打算、想要。
(3)动词，攻击。 名词，敌人。
(4)名词，前面。 动词，向前、前进。
4.重点虚词
意 意暇甚
(1)其 其一犬坐于前
意将隧入以攻其后也
而两狼之并驱如故
(2)之 久之，目似瞑，意暇甚
屠自后断其股，亦毙之
禽兽之变诈几何哉
投以骨
(3)以 以刀劈狼首
意将隧入以攻其后也
4.(1)代词，其中的。 代词，代指屠户。
(2)助词，用于主谓之间，取消句子独立性。助词，起调整音节的作用，无实义。
代词，代指“一狼”。 结构助词，的。
(3)介词，把。 介词，用。 连词，表目的，用来。
5.重点语句翻译
(1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
(2)一狼径去，其一犬坐于前。
(3)久之，目似瞑，意暇甚。
(4)转视积薪后， 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
(5)禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。
5.(1)骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
(2)一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
(3)时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。
(4)转到柴草堆后面一看，只见另一只狼在柴 草堆里打洞，想要从通道进入从背后对屠户
进行攻击。
(5)禽兽的诡诈手段能有多少啊 只是增加笑料罢了。
6.核心命题点
(1)课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。说说其间经历了哪几次交锋。
参考答案 次交锋。第一次：屠户惧怕并且“投以骨”,不管用，狼仍跟随；第二
次：屠户背倚柴草堆，“弛担持刀”,与两狼对峙；第三次：屠户奋起，杀死二狼。
(2)文中的狼和屠户各有怎样的特点
参考答案
狼 ： .
屠户：怯懦侥幸、勇敢机智、果断勇猛、细心谨慎。
(3)文中哪句话能够概括文章中心 说说这个故事告诉我们什么道理。
参考答案“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。”这个故事告诉我 们人类富有智慧， 一定能战胜任何狡猾凶残的动物。
(或： . 。)
6.(1)三
(2)凶残、贪婪、狡猾、阴险
(3)对待像狼一样的恶人，要识破他们的伪 装，不能对其存有任何幻想，更不能妥协让步，要敢于斗争、善于斗争，这样才能取得胜利
穿井得一人 杞人忧天
1.重点实词
(1)家无井而出溉汲 溉 ： 汲 ：
(2)及其家穿井 及 ： (3)国人道之 道：
(4)丁氏对曰 对：
(5)身亡所寄 亡： 6)因往晓之 晓 ：
(7)终日在天中行止 行止： (8)奈何忧崩坠乎 奈何：
(9)亦不能有所中伤 中伤：
1.(1)浇灌、灌溉。 从井里取水。
(2)待，等到。 (3)讲述。
(4)应答，回答。 (5)无，没有。
(6)告知，开导。 (7)行动，活动。
(8)为何，为什么。 (9)伤害。
2.通假字
其人舍然大喜 同 ,意思：
2.舍 释 解除、消除。
3.一词多义
(1)闻 有闻而传之者 闻之于宋君
(2)若 求闻知若此
不若无闻也
若屈伸呼吸
3.(1)动词，知道，听说。
动词的使动用法，使听到。
(2)动词，像。 动词，如。 代词，你。
4.重点虚词
(1)之 闻之于宋君 得一人之使 求闻知若此
(2)于 宋君令人问之于丁氏 (3)其 其人曰
非得一人于井中也 奈何忧其坏
4.(1)代词，代指这件事。 结构助词，的。 助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
(2)介词，向。 介词，在。
(3)代词，那，那个。 代词，代指地。
5.重点语句翻译
(1)国人道之，闻之于宋君。
(2)求闻之若此，不若无闻也。
(3)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
(4)若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈 何忧其坏
5.(1)居住在国都中的人都在讲述这件事，(有人)向宋国国君报告这件事。
(2)寻到的消息如此，还不如不知道。
(3)杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己 无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。 (4)你踏步行走，整天都在地上活动，为何还担心地会陷下去呢
6.核心命题点
(1)从《穿井得一人》中，你获得了怎样的启示 生活中为获得真知真见，避免道听途说，应
该怎么做
参考答案 寓言告诉我们：不可轻信传闻，更不能盲目传播，说话不要让人产生歧义。 在现实生活中，对待传闻要以 的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。
(2)从《杞人忧天》中，你学到了怎样的道理 获得了怎样的启示
参考答案 《 杞人忧天》一文告诉我们； 。“世上本无事，庸人自扰之”,我们平时要注意分析事物之间的联系，防止主观 片面性和盲目性。对于一些确实无法解决的问题，我们也不要陷入无休止的忧愁之中而无力自拔。
6.(1)审慎
(2)不要去忧虑那些不切实际的事物
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