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基础知识梳理练6 名著阅读
朝花夕拾
1. 《朝花夕拾》原名《 》,是一部 集，共十篇文章，展现了当时的世态
人情、民俗文化，流露出鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。
2.作品分类
作 品 分 类 类别 篇 目 写法
怀念师长 故人 《阿长与〈山海经〉》 《藤野先生》《范爱农》 主要写人记事，挖掘表现普通人 、 的一面。
追忆旧时 生活 《五猖会》《琐记》 《从百草园到三味书屋》 《无常》《父亲的病》 以 (写作方法)为主，既表达了作者对 昔日美好时光的眷念，也批判了一些旧社会现象。
《狗·猫·鼠》 《〈二十四孝图〉》 以议论为主，将散文和杂文糅合在一起，穿插 童年的生活经历和感受，主要是讽刺批判旧道德。
3.主要人物及情节
(1)长妈妈
相关篇目 《阿长与<山海经》》《从百草园到三味书屋》《 》《狗·猫·鼠》
典型情节 给“我”买《山海经》,讲“长毛”的故事；给“我”讲“美女蛇”的故事；和母亲、工 人一块儿等“我”背书；踏死了“我”的隐鼠。
人物形象 虽庸俗迷信、啰唆唠叨，甚至 ,但善良淳朴，热心为孩子解决难题。
(2)藤野先生
相关篇目 《藤野先生》
典型情节 上讲堂有时忘记带(现写作“戴”)领结；添改“我” 的 ,纠正“我”的 ;关心“我”的解剖实习情况；向“我”了解中国女人的裹脚情况。
人物形象 不拘小节、治学严谨、关心学生、认真负责、尊重不同文化、没有民族偏见、认真求 实、注重调查。
(3)范爱农
相关篇目 《范爱农》
典型情节 反对“我”发抗议电报到北京的主张；初到日本留学，关吏查检行李时翻出绣 花鞋；范爱农等人在火车上互相让座；酒楼里叙旧，邀请“我”一同去看光复的绍兴。
人物形象 重情义、 、倔强耿介、愤世嫉俗、认真负责。
(4)寿镜吾
相关篇目 《从百草园到三味书屋》
典型情节 不喜欢“我”问奇怪的问题；有戒尺和罚跪的规则，但都不常用。
人物形象 方正、质朴、博学，对学生要求严格，教育方式刻板、守旧。
(5)衍太太
相关篇目 《琐记》《_ 》
典型情节 怂恿孩子们冬天吃冰，怂恿孩子们“打旋子”,有孩子摔倒了又推卸责任；给 “我”看不健康的画；挑唆“我”偷母亲的首饰卖钱并散布谣言；在父亲临终时催促 “我”一直呼唤父亲。
人物形象 、心术不正、表里不一、爱搬弄是非、多嘴多舌、喜欢使坏。
(6)陈莲河
相关篇目 《父亲的病》
典型情节 特别的药引：原配蟋蟀一对、平地木十株。特别的丸药：败鼓皮丸。
人物形象 狡猾、道貌岸然、贪婪、故弄玄虚、草菅人命。
4.《朝花夕拾》既有温馨的回忆，也有理性的批判。请从本书的篇目中任选一篇，谈谈你对这
句话的理解。
参考答案 ①《从百草园到三味书屋》中描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景，这
是温馨的回忆；老师让孩子们读一些枯燥乏味的书，这是对封建教育的理性批判。
②《五猖会》中描写 时，孩子们会买一个“吹都都”,吡吡地吹它两三天，享 受游戏的快乐，这是温馨的回忆；去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到
这是对专制教育(或：旧式教育对儿童天性压制)的理性批判。
③《藤野先生》一文赞扬了藤野先生正直热忱、关爱学生、没有民族偏见的品质，表达 了鲁迅对他深深的 之情，这是温馨的回忆；对中国留学生在日本吃喝玩乐、 不思进取等表现进行批判，“ ”和“幻灯事件”揭露了那些日本“爱国青年”的
丑恶面目，这些是理性的批判。
④《阿长与<山海经>》一文中长妈妈虽然没有文化、粗俗，但尽心尽力为“我”买到《山
海经》,表达了鲁迅对长妈妈的尊敬、感激和怀念，体现的是温馨的回忆。
⑤《无常》中写无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻，自己 却遭到阎罗天子的惩罚，通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生 活中某些人“人格”不如“鬼格”的丑恶面目；而人们在现实生活中找不到公理，反被要求到
阴间寻求公正的裁判。这是理性的批判。
⑥《父亲的病》中两位“名医”的药引一个比一个独特，他们的“灵丹妙药”没有起到药 到病除的作用，讽刺了庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财的现象；衍太太让鲁迅在父亲临终前 做的诸多礼节，让鲁迅终身愧疚，揭露了封建思想对劳动人民的毒害。这些都体现了理性
的批判。
⑦《《二十四孝图>》一文针对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了封
建孝道的虚伪和残酷，是理性的批判。
⑧《狗·猫·鼠》一文交代了“我”仇猫的原因，批判了那些像猫一样欺负弱小、 一副媚态 的人，是理性的批判。
5.结合下列篇目内容，谈谈你对“鲁迅的儿童教育观念”的认识。
《从百草园到三味书屋》 《阿长与<山海经>》 《《二十四孝图>》 《五猖会》 《琐记》
参考答案 [ 示 例]①《从百草园到三味书屋》描绘了 一 个妙趣横生的童心世界，指出孩子
的快乐天性和想象力、创造力不可压制。
②《阿长与〈山海经>》中“我”对寻购并赠送自己渴求已久的《山海经》的长妈妈充 满了 之情，指出儿童生来对大自然充满好奇之心，喜欢听上天入地、妖
魔鬼怪之类刺激好玩的故事。
③《《二十四孝图>》中作者批判了一些“孝子佳话”的做作与无情，对“老莱娱亲”“郭巨 埋儿”等故事表达了极大的不理解与反感，指出儿童读物要有健康的内容并适应儿童的心
理特点，不可用那种不顾人情甚至灭绝人性的故事恐吓、欺骗儿童。
④《五猖会》中父亲强迫“我”在看赛会前背书，给“我”的心灵留下了深刻的创伤，表现
了父亲对 的不了解，指出了家长的强制教育对儿童天性的束缚和摧残。
⑤《琐记》中汉文教员不知道华盛顿为何物，以及一位老辈反对鲁迅看《 》, 从这些都能看出当时中国教育资源的匮乏，指出老师受封建思想影响而没有探知真理的 愿望，并且对学生渴望真理的行为十分不满，导致学生无法受到科学的教育。
6.鲁迅的多次离开
鲁迅的择校经历
从开始被迫进入三味书屋学习，到最后为了 而肄业，鲁迅从
关注自己的学习到关注国人的精神，可见他的思想愈发成熟，爱国思想愈发浓烈。
西游记
1.《西游记》的作者是 (填朝代)小说家吴承恩。
2.《西游记》是中国古代著名的浪漫主义长篇神魔小说。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙 僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。前七回讲 的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第 十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨 难，终于到达西天，取回真经的故事。全书表现了唐僧师徒不畏艰险、百折不挠的精神，以
及作者对黑暗的社会现实的不满和讽刺，为读者创造了一个理想中的美好世界。
3. 话 说 唐 僧 师 徒
4.主要的故事情节
(1)大闹天宫
悟空当上弼马温后，因嫌官小且受辱，反下天宫，自封“ ”。玉帝只得再 次诏悟空上天，让他管理蟠桃园。他偷吃仙桃，偷喝御酒，搅了蟠桃大会，偷吃太上老君的 仙丹后逃回花果山。玉帝派天兵捉拿，悟空被太上老君的金钢琢砸中被擒。玉帝下旨处 死他，未果。他被投入八卦炉，炼成火眼金睛，出来后大闹天宫。玉帝请来如来佛祖，降伏
了他，将其压在 下 。
(2)四圣试禅心
为试探唐僧师徒的禅心是否坚定，四位菩萨(黎山老母、观音、普贤、文殊)化身母女， 假意要招他们为夫婿。唐僧坚决不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动
了凡心。四圣用“撞天婚”戏耍八戒，最后八戒被四圣设计捆住并吊在树上。
(3)三打白骨精
尸魔(白骨精)为了吃唐僧肉，先后变成少妇、老妇人和老公公诱骗唐僧，都被悟空识 破。悟空不顾唐僧阻拦，最终将白骨精打死。 趁机进谗言，唐僧误以为悟空打
死了好人，赶走了悟空。
(4)大战红孩儿
火云洞红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子，他用 骗取了唐僧的信任，纵风 将唐僧掳走，并口喷三昧真火烧得悟空、八戒落荒而逃。悟空请来龙王洒下雨水，反被烧 伤。八戒去请观音，被红孩儿假扮观音捉去，最终悟空请来真观音降伏了红孩儿，收他做
了
(5)车迟国斗法
车迟国国王兴道灭佛，国王命唐僧等与三大仙斗法求雨。 先登坛弄法，召 诸神和四海龙王，悟空使法力阻止，无雨降下。在悟空的帮助下，唐僧登坛，暴雨倾盆。虎 力大仙与唐僧在高台坐禅，鹿力大仙为帮助虎力大仙，变出臭虫咬唐僧，悟空反击，使虎力 大仙跌下高台。随后，又比猜柜中之物、砍头、剖腹、油锅洗澡等，悟空使计，三仙皆输。三
仙现身才知是虎、鹿和羊。国王见状，心悦诚服，换关文送唐僧师徒西行。
(6)女儿国遇难
唐僧师徒来到西梁女国，西梁女王看中了唐僧，要以身相许，还决定让出王位，唐僧师 徒无可奈何。后来悟空设计让唐僧假意同意，换取通关文牒。师徒正要逃出西梁女国，琵 琶洞的蝎子精又乘机抢去唐僧。悟空、八戒、沙僧同蝎子精展开搏斗，最终得昴日星官帮
助击败蝎子精，救出唐僧。
(7)三调芭蕉扇
唐僧师徒来到火焰山，需借铁扇公主的芭蕉扇扇灭山火才能通过。铁扇公主认为是 孙悟空让她与儿子红孩儿不得相见，怀恨在心，于是一扇扇飞悟空，悟空变作小虫进入铁 扇公主腹中，铁扇公主给了悟空一把假扇(一调芭蕉扇),火越扇越大。悟空变作牛魔王模 样，骗得真扇(二调芭蕉扇)。牛魔王变作 模样又把芭蕉扇骗回，悟空、哪吒及
天神等与牛魔王大战，终于得到芭蕉扇扇灭山火，师徒得以翻越火焰山(三调芭蕉扇)。
(8)
唐僧因悟空打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴趁机变作悟空模样，抢走行李关 文，又变出唐僧、八戒、沙僧，欲上西天骗取真经。真假悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝 等均不能辨别真假，直到大雷音寺如来佛祖处，才被如来佛祖说出本相，六耳猕猴被悟空
打死。
5.探究悟空的成长—— “三去三回”
(1)离开原因：大体相同，都是被唐僧责怪滥杀无辜，但第一次是悟空负气而走，后两次是
被唐僧赶走。
(2)返回原因：第一次是被 劝回，第二次是被猪八戒用激将法请回，第三次是
被观音菩萨送回。
(3)故事情节：第一次是悟空回去后，被观音菩萨用计戴上了“ ”;第二次是唐僧 被 变作老虎后，猪八戒先请悟空不成，后用激将法将其请回；第三次是悟空 被逐后主动返回，唐僧不允后，悟空前去拜见观音菩萨，六耳猕猴趁机假扮孙悟空为非作
歹，后被如来识破，解除误会后，派观音菩萨把悟空送回。
(4)总结：在“三去三回”中悟空逐渐成长。第一次悟空被唐僧责备了几句就负气而走，此
时的他桀骜不驯、心骄气盛。第二次悟空被师父误会杀了好人，几次三番请求留下，唐僧
不允，无奈只好离开。悟空离开时嘱咐沙僧好好保护师父，必要时可借助自己的名望。可 见此时的悟空爱憎分明、坚持主见。第三次悟空被赶走后曾主动返回，而唐僧念《紧箍儿
咒》将他赶走，他只好向菩萨求助。此时的悟空成熟稳重。
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4.《镜花缘》
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人教七上语文
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2023秋统编七上语文 期末专题复习
一、基础知识梳理读记练
1.字词
2.古诗文默写
3.文言文梳理读记
4.古诗词鉴赏
5.文学文化常识
6.名著阅读
基础知识梳理练6 名著阅读
朝花夕拾
1. 《朝花夕拾》原名《 》,是一部 集，共十篇文章，展现了当时的世态
人情、民俗文化，流露出鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。
旧事重提 回忆性散文
作 品 分 类 类别 篇 目 写法
怀念师长故人 《阿长与〈山海经〉》 《藤野先生》《范爱农》 主要写人记事，挖掘表现普通人 、
的一面。
追忆旧时生活 《五猖会》《琐记》 《从百草园到三味书屋》 《无常》《父亲的病》
以 (写作方法)为主，既表达了作者对 昔日美好时光的眷念，也批判了一些旧社会现象。
《狗·猫·鼠》 《〈二十四孝图〉》 以议论为主，将散文和杂文糅合在一起，穿插
童年的生活经历和感受，主要是讽刺批判旧道德。
2.作品分类
2.朴实 善良 夹叙夹议 讽刺批判旧道德
相关篇目 《阿长与<山海经》》《从百草园到三味书屋》《________》《狗·猫·鼠》
典型情节 给“我”买《山海经》,讲“长毛”的故事；给“我”讲“美女蛇”的故事；和母亲、工
人一块儿等“我”背书；踏死了“我”的隐鼠。
人物形象 虽庸俗迷信、啰唆唠叨，甚至_________,但善良淳朴，热心为孩子解决难题。
3.主要人物及情节
(1)长妈妈
(1)五猖会__愚昧无知
相关篇目 《藤野先生》
典型情节 上讲堂有时忘记带(现写作“戴”)领结；添改“我”_的____________,纠正“我”的
;关心“我”的解剖实习情况；向“我”了解中国女人的裹脚情况。
人物形象 不拘小节、治学严谨、关心学生、认真负责、尊重不同文化、没有民族偏见、认真求
实、注重调查。
(2)藤野先生
(2)讲义__解剖图__
相关篇目 《范爱农》
典型情节 反对“我”发抗议电报到北京的主张；初到日本留学，关吏查检行李时翻出绣
花鞋；范爱农等人在火车上互相让座；酒楼里叙旧，邀请“我”一同去看光复的绍兴。
人物形象 重情义、_________、倔强耿介、愤世嫉俗、认真负责。
(3)范爱农
(3)正直爱国
(4)寿镜吾
相关篇目 《从百草园到三味书屋》
典型情节 不喜欢“我”问奇怪的问题；有戒尺和罚跪的规则，但都不常用。
人物形象 方正、质朴、博学，对学生要求严格，教育方式刻板、守旧。
相关篇目 《琐记》《____》
典型情节 怂恿孩子们冬天吃冰，怂恿孩子们“打旋子”,有孩子摔倒了又推卸责任；给
“我”看不健康的画；挑唆“我”偷母亲的首饰卖钱并散布谣言；在父亲临终时催促_“我”一直呼唤父亲。
人物形象 ___________、心术不正、表里不一、爱搬弄是非、多嘴多舌、喜欢使坏。
(5)衍太太
(5)父亲的病__自私自利
(6)陈莲河
相关篇目 《父亲的病》
典型情节 特别的药引：原配蟋蟀一对、平地木十株。特别的丸药：败鼓皮丸。
人物形象 狡猾、道貌岸然、贪婪、故弄玄虚、草菅人命。
4.《朝花夕拾》既有温馨的回忆，也有理性的批判。请从本书的篇目中任选一篇，谈谈你对这句话的理解。
参考答案_①《从百草园到三味书屋》中描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景，这是温馨的回忆；老师让孩子们读一些枯燥乏味的书，这是对封建教育的理性批判。
②《五猖会》中描写____________时，孩子们会买一个“吹都都”,吡吡地吹它两三天，享_受游戏的快乐，这是温馨的回忆；去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到_____________这是对专制教育(或：旧式教育对儿童天性压制)的理性批判。
②迎神赛会 扫兴和痛苦
③《藤野先生》一文赞扬了藤野先生正直热忱、关爱学生、没有民族偏见的品质，表达_了鲁迅对他深深的____________之情，这是温馨的回忆；对中国留学生在日本吃喝玩乐、_不思进取等表现进行批判，“____________”和“幻灯事件”揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，这些是理性的批判。
③感激和怀念 讲义事件
④《阿长与<山海经>》一文中长妈妈虽然没有文化、粗俗，但尽心尽力为“我”买到《山海经》,表达了鲁迅对长妈妈的尊敬、感激和怀念，体现的是温馨的回忆。
⑤《无常》中写无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻，自己_却遭到阎罗天子的惩罚，通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生_活中某些人“人格”不如“鬼格”的丑恶面目；而人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。这是理性的批判。
⑥《父亲的病》中两位“名医”的药引一个比一个独特，他们的“灵丹妙药”没有起到药_到病除的作用，讽刺了庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财的现象；衍太太让鲁迅在父亲临终前_做的诸多礼节，让鲁迅终身愧疚，揭露了封建思想对劳动人民的毒害。这些都体现了理性
的批判。
⑦《《二十四孝图>》一文针对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷，是理性的批判。
⑧《狗·猫·鼠》一文交代了“我”仇猫的原因，批判了那些像猫一样欺负弱小、_一副媚态_的人，是理性的批判。
5.结合下列篇目内容，谈谈你对“鲁迅的儿童教育观念”的认识。
《从百草园到三味书屋》__《阿长与<山海经>》_《《二十四孝图>》_《五猖会》_《琐记》
参考答案_[_示_例]①《从百草园到三味书屋》描绘了_一_个妙趣横生的童心世界，指出孩子
的快乐天性和想象力、创造力不可压制。
②《阿长与〈山海经>》中“我”对寻购并赠送自己渴求已久的《山海经》的长妈妈充_满了_________________之情，指出儿童生来对大自然充满好奇之心，喜欢听上天入地、妖
魔鬼怪之类刺激好玩的故事。
5.②尊敬和感激
③《《二十四孝图>》中作者批判了一些“孝子佳话”的做作与无情，对“老莱娱亲”“郭巨_埋儿”等故事表达了极大的不理解与反感，指出儿童读物要有健康的内容并适应儿童的心
理特点，不可用那种不顾人情甚至灭绝人性的故事恐吓、欺骗儿童。
④《五猖会》中父亲强迫“我”在看赛会前背书，给“我”的心灵留下了深刻的创伤，表现
了父亲对______________的不了解，指出了家长的强制教育对儿童天性的束缚和摧残。
⑤《琐记》中汉文教员不知道华盛顿为何物，以及一位老辈反对鲁迅看《_____________》,_从这些都能看出当时中国教育资源的匮乏，指出老师受封建思想影响而没有探知真理的_愿望，并且对学生渴望真理的行为十分不满，导致学生无法受到科学的教育。
④儿童心理 ⑤天演论
6.鲁迅的多次离开
6.矿路学堂
弃医从文，
决定用文艺救治国人灵魂 唤醒中国人麻木的灵魂
西游记
1.《西游记》的作者是____________(填朝代)小说家吴承恩。
1.明代
2.《西游记》是中国古代著名的浪漫主义长篇神魔小说。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙_僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。前七回讲____________________ 的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第_十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨_难，终于到达西天，取回真经的故事。全书表现了唐僧师徒不畏艰险、百折不挠的精神，以及作者对黑暗的社会现实的不满和讽刺，为读者创造了一个理想中的美好世界。
2.孙悟空的身世和大闹天宫
3._话_说_唐_僧_师_徒
3.①意志坚定 ②疾恶如仇 ③憨厚淳朴 ④任劳任怨
4.主要的故事情节
(1)大闹天宫
悟空当上弼马温后，因嫌官小且受辱，反下天宫，自封“______________”。玉帝只得再_次诏悟空上天，让他管理蟠桃园。他偷吃仙桃，偷喝御酒，搅了蟠桃大会，偷吃太上老君的_仙丹后逃回花果山。玉帝派天兵捉拿，悟空被太上老君的金钢琢砸中被擒。玉帝下旨处_死他，未果。他被投入八卦炉，炼成火眼金睛，出来后大闹天宫。玉帝请来如来佛祖，降伏
了他，将其压在______________下_。
(1)齐天大圣 五行山
(2)四圣试禅心
为试探唐僧师徒的禅心是否坚定，四位菩萨(黎山老母、观音、普贤、文殊)化身母女，_假意要招他们为夫婿。唐僧坚决不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动
了凡心。四圣用“撞天婚”戏耍八戒，最后八戒被四圣设计捆住并吊在树上。
(3)三打白骨精
尸魔(白骨精)为了吃唐僧肉，先后变成少妇、老妇人和老公公诱骗唐僧，都被悟空识_破。悟空不顾唐僧阻拦，最终将白骨精打死。____________趁机进谗言，唐僧误以为悟空打
死了好人，赶走了悟空。
(3)猪八戒
(4)大战红孩儿
火云洞红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子，他用__________骗取了唐僧的信任，纵风_将唐僧掳走，并口喷三昧真火烧得悟空、八戒落荒而逃。悟空请来龙王洒下雨水，反被烧_伤。八戒去请观音，被红孩儿假扮观音捉去，最终悟空请来真观音降伏了红孩儿，收他做
了____________
(4)苦肉计 善财童子
(5)车迟国斗法
车迟国国王兴道灭佛，国王命唐僧等与三大仙斗法求雨。_____________先登坛弄法，召_诸神和四海龙王，悟空使法力阻止，无雨降下。在悟空的帮助下，唐僧登坛，暴雨倾盆。虎_力大仙与唐僧在高台坐禅，鹿力大仙为帮助虎力大仙，变出臭虫咬唐僧，悟空反击，使虎力_大仙跌下高台。随后，又比猜柜中之物、砍头、剖腹、油锅洗澡等，悟空使计，三仙皆输。三仙现身才知是虎、鹿和羊。国王见状，心悦诚服，换关文送唐僧师徒西行。
(5)虎力大仙
(6)女儿国遇难
唐僧师徒来到西梁女国，西梁女王看中了唐僧，要以身相许，还决定让出王位，唐僧师_徒无可奈何。后来悟空设计让唐僧假意同意，换取通关文牒。师徒正要逃出西梁女国，琵_琶洞的蝎子精又乘机抢去唐僧。悟空、八戒、沙僧同蝎子精展开搏斗，最终得昴日星官帮
助击败蝎子精，救出唐僧。
(7)三调芭蕉扇
唐僧师徒来到火焰山，需借铁扇公主的芭蕉扇扇灭山火才能通过。铁扇公主认为是_孙悟空让她与儿子红孩儿不得相见，怀恨在心，于是一扇扇飞悟空，悟空变作小虫进入铁_扇公主腹中，铁扇公主给了悟空一把假扇(一调芭蕉扇),火越扇越大。悟空变作牛魔王模_样，骗得真扇(二调芭蕉扇)。牛魔王变作___________模样又把芭蕉扇骗回，悟空、哪吒及
天神等与牛魔王大战，终于得到芭蕉扇扇灭山火，师徒得以翻越火焰山(三调芭蕉扇)。
(7)猪八戒
(8)__________________
唐僧因悟空打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴趁机变作悟空模样，抢走行李关_文，又变出唐僧、八戒、沙僧，欲上西天骗取真经。真假悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝_等均不能辨别真假，直到大雷音寺如来佛祖处，才被如来佛祖说出本相，六耳猕猴被悟空
打死。
(8)真假美猴王
5.探究悟空的成长——_“三去三回”
(1)离开原因：大体相同，都是被唐僧责怪滥杀无辜，但第一次是悟空负气而走，后两次是
被唐僧赶走。
(2)返回原因：第一次是被______________劝回，第二次是被猪八戒用激将法请回，第三次是
被观音菩萨送回。
(2)东海龙王
(3)故事情节：第一次是悟空回去后，被观音菩萨用计戴上了“___________”;第二次是唐僧_被______________变作老虎后，猪八戒先请悟空不成，后用激将法将其请回；第三次是悟空_被逐后主动返回，唐僧不允后，悟空前去拜见观音菩萨，六耳猕猴趁机假扮孙悟空为非作歹，后被如来识破，解除误会后，派观音菩萨把悟空送回。
(3)紧箍儿 黄袍老怪
(4)总结：在“三去三回”中悟空逐渐成长。第一次悟空被唐僧责备了几句就负气而走，此时的他桀骜不驯、心骄气盛。第二次悟空被师父误会杀了好人，几次三番请求留下，唐僧不允，无奈只好离开。悟空离开时嘱咐沙僧好好保护师父，必要时可借助自己的名望。可_见此时的悟空爱憎分明、坚持主见。第三次悟空被赶走后曾主动返回，而唐僧念《紧箍儿咒》将他赶走，他只好向菩萨求助。此时的悟空成熟稳重。
自主阅读推荐篇目
1.《白洋淀纪事》
《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说、散文的结集，主要表现了抗日战争和解放战争时_期，冀中、冀西地区人民的斗争和生活，赞颂了他们热爱祖国、淳朴善良、机智勇敢等精神_品质，深情讴歌了战争年代的人情美、人性美。《白洋淀纪事》收入的作品中，《荷花淀》《芦_花荡》这对“姊妹篇”最负盛名。这两篇小说以白洋淀为背景，讲述了冀中人民英勇抗击日_本侵略者的故事，没有正面表现战争的激烈残酷，而是着力写出民族的正气和抗日军民坚_毅不屈的精神。《山地回忆》《正月》等篇，描述了根据地人民的日常生活，真实再现了他们_的生活状况和精神面貌，表现出普通劳动者在民族解放斗争中明大义、识大体的宽阔胸襟和乐观、健康、纯洁的品性。
2.《湘行散记》
《湘行散记》是我国现代作家沈从文所著的一部散文集。本书以沈从文的还乡历程为_“线”,以简约灵动之笔，再现了特定时代湘西的自然风貌和人文风俗，是他构建“文学湘__西”世界的一块重要拼图。在湘行途中所遇人物身上，寄寓了沈从文对人性的庄严思考；_在湘西现实与历史的对照中，流露出沈从文对故乡人事变化的隐忧。本书不仅浸透了作者对湘西深沉、真挚的感情，还寄托了他的哀戚、悲悯和希望。
3.《猎人笔记》
《猎人笔记》是俄国作家屠格涅夫的作品。本书由25篇各自独立的小说组成，以作者_行猎漫游的所见所闻为线索串联，刻画了农民、工人、学生、县城医生、小地主、磨坊主、破_落贵族等众多人物形象，真实地展现了19世纪30年代俄国外省城乡各阶层人民的生活风_貌。本书中，作者揭露了地主阶层表面文明仁慈、实则丑恶残暴的本性，充满了对淳朴聪_明、天真友善却备受欺凌的劳动人民的同情，深刻地揭露了农奴制度对所有人人性的践踏。
4.《镜花缘》
《镜花缘》是清代李汝珍所著的一部带有浓厚神话色彩的中国古典长篇章回体小说。_全书按内容可分为两个部分：前半部分(前50回)描写唐敖、林之洋和多九公等人乘船在__海外游历的故事，想象瑰丽，人物鲜明；后半部分(后50回)则着重表现众女子的才华，偏__于展示作者学识。这本书在好玩的故事之中，寄托着作者的社会理想。作者“于社会制__度，亦有不平，每设事端，以寓理想”(鲁迅语),借写海外奇风异俗，以提倡男女平等，否定封建官场，讽刺科举制度，揭露社会丑态，在我国古典小说中独树一帜。
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基础知识梳理练6 名著阅读
朝花夕拾
1. 《朝花夕拾》原名《 》,是一部 集，共十篇文章，展现了当时的世态
人情、民俗文化，流露出鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。
1. 旧事重提 回忆性散文
2.作品分类
作 品 分 类 类别 篇 目 写法
怀念师长 故人 《阿长与〈山海经〉》 《藤野先生》《范爱农》 主要写人记事，挖掘表现普通人 、 的一面。
追忆旧时 生活 《五猖会》《琐记》 《从百草园到三味书屋》 《无常》《父亲的病》 以 (写作方法)为主，既表达了作者对 昔日美好时光的眷念，也批判了一些旧社会现象。
《狗·猫·鼠》 《〈二十四孝图〉》 以议论为主，将散文和杂文糅合在一起，穿插 童年的生活经历和感受，主要是讽刺批判旧道德。
2.朴实 善良 夹叙夹议 讽刺批判旧道德
3.主要人物及情节
(1)长妈妈
相关篇目 《阿长与<山海经》》《从百草园到三味书屋》《________》《狗·猫·鼠》
典型情节 给“我”买《山海经》,讲“长毛”的故事；给“我”讲“美女蛇”的故事；和母亲、工 人一块儿等“我”背书；踏死了“我”的隐鼠。
人物形象 虽庸俗迷信、啰唆唠叨，甚至_________,但善良淳朴，热心为孩子解决难题。
(1)五猖会__愚昧无知
(2)藤野先生
相关篇目 《藤野先生》
典型情节 上讲堂有时忘记带(现写作“戴”)领结；添改“我”_的____________,纠正“我”的 ;关心“我”的解剖实习情况；向“我”了解中国女人的裹脚情况。
人物形象 不拘小节、治学严谨、关心学生、认真负责、尊重不同文化、没有民族偏见、认真求 实、注重调查。
(2)讲义__解剖图__
(3)范爱农
相关篇目 《范爱农》
典型情节 反对“我”发抗议电报到北京的主张；初到日本留学，关吏查检行李时翻出绣 花鞋；范爱农等人在火车上互相让座；酒楼里叙旧，邀请“我”一同去看光复的绍兴。
人物形象 重情义、_________、倔强耿介、愤世嫉俗、认真负责。
(3)正直爱国
(4)寿镜吾
相关篇目 《从百草园到三味书屋》
典型情节 不喜欢“我”问奇怪的问题；有戒尺和罚跪的规则，但都不常用。
人物形象 方正、质朴、博学，对学生要求严格，教育方式刻板、守旧。
(5)衍太太
相关篇目 《琐记》《____》
典型情节 怂恿孩子们冬天吃冰，怂恿孩子们“打旋子”,有孩子摔倒了又推卸责任；给 “我”看不健康的画；挑唆“我”偷母亲的首饰卖钱并散布谣言；在父亲临终时催促_“我”一直呼唤父亲。
人物形象 ___________、心术不正、表里不一、爱搬弄是非、多嘴多舌、喜欢使坏。
(5)父亲的病__自私自利
(6)陈莲河
相关篇目 《父亲的病》
典型情节 特别的药引：原配蟋蟀一对、平地木十株。特别的丸药：败鼓皮丸。
人物形象 狡猾、道貌岸然、贪婪、故弄玄虚、草菅人命。
4.《朝花夕拾》既有温馨的回忆，也有理性的批判。请从本书的篇目中任选一篇，谈谈你对这
句话的理解。
参考答案_①《从百草园到三味书屋》中描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景，这是温馨的回忆；老师让孩子们读一些枯燥乏味的书，这是对封建教育的理性批判。
②《五猖会》中描写____________时，孩子们会买一个“吹都都”,吡吡地吹它两三天，享_受游戏的快乐，这是温馨的回忆；去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到_____________这是对专制教育(或：旧式教育对儿童天性压制)的理性批判。
②迎神赛会 扫兴和痛苦
③《藤野先生》一文赞扬了藤野先生正直热忱、关爱学生、没有民族偏见的品质，表达_了鲁迅对他深深的____________之情，这是温馨的回忆；对中国留学生在日本吃喝玩乐、_不思进取等表现进行批判，“____________”和“幻灯事件”揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，这些是理性的批判。
③感激和怀念 讲义事件
④《阿长与<山海经>》一文中长妈妈虽然没有文化、粗俗，但尽心尽力为“我”买到《山海经》,表达了鲁迅对长妈妈的尊敬、感激和怀念，体现的是温馨的回忆。
⑤《无常》中写无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻，自己_却遭到阎罗天子的惩罚，通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生_活中某些人“人格”不如“鬼格”的丑恶面目；而人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。这是理性的批判。
⑥《父亲的病》中两位“名医”的药引一个比一个独特，他们的“灵丹妙药”没有起到药_到病除的作用，讽刺了庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财的现象；衍太太让鲁迅在父亲临终前_做的诸多礼节，让鲁迅终身愧疚，揭露了封建思想对劳动人民的毒害。这些都体现了理性
的批判。
⑦《《二十四孝图>》一文针对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷，是理性的批判。
⑧《狗·猫·鼠》一文交代了“我”仇猫的原因，批判了那些像猫一样欺负弱小、_一副媚态_的人，是理性的批判。
5.结合下列篇目内容，谈谈你对“鲁迅的儿童教育观念”的认识。
《从百草园到三味书屋》__《阿长与<山海经>》_《《二十四孝图>》_《五猖会》_《琐记》
参考答案_[_示_例]①《从百草园到三味书屋》描绘了_一_个妙趣横生的童心世界，指出孩子
的快乐天性和想象力、创造力不可压制。
②《阿长与〈山海经>》中“我”对寻购并赠送自己渴求已久的《山海经》的长妈妈充_满了_________________之情，指出儿童生来对大自然充满好奇之心，喜欢听上天入地、妖
魔鬼怪之类刺激好玩的故事。
③《《二十四孝图>》中作者批判了一些“孝子佳话”的做作与无情，对“老莱娱亲”“郭巨_埋儿”等故事表达了极大的不理解与反感，指出儿童读物要有健康的内容并适应儿童的心
理特点，不可用那种不顾人情甚至灭绝人性的故事恐吓、欺骗儿童。
④《五猖会》中父亲强迫“我”在看赛会前背书，给“我”的心灵留下了深刻的创伤，表现
了父亲对______________的不了解，指出了家长的强制教育对儿童天性的束缚和摧残。
⑤《琐记》中汉文教员不知道华盛顿为何物，以及一位老辈反对鲁迅看《_____________》,_从这些都能看出当时中国教育资源的匮乏，指出老师受封建思想影响而没有探知真理的_愿望，并且对学生渴望真理的行为十分不满，导致学生无法受到科学的教育。
5.②尊敬和感激 ④儿童心理 ⑤天演论
6.鲁迅的多次离开
鲁迅的择校经历
从开始被迫进入三味书屋学习，到最后为了_____________________而肄业，鲁迅从
关注自己的学习到关注国人的精神，可见他的思想愈发成熟，爱国思想愈发浓烈。
6.矿路学堂 弃医从文，决定用文艺救治国人灵魂 唤醒中国人麻木的灵魂
西游记
1.《西游记》的作者是____________(填朝代)小说家吴承恩。
1.明代
2.《西游记》是中国古代著名的浪漫主义长篇神魔小说。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙_僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。前七回讲____________________ 的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第_十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨_难，终于到达西天，取回真经的故事。全书表现了唐僧师徒不畏艰险、百折不挠的精神，以及作者对黑暗的社会现实的不满和讽刺，为读者创造了一个理想中的美好世界。
2.孙悟空的身世和大闹天宫
3._话_说_唐_僧_师_徒
3.①意志坚定 ②疾恶如仇 ③憨厚淳朴 ④任劳任怨
4.主要的故事情节
(1)大闹天宫
悟空当上弼马温后，因嫌官小且受辱，反下天宫，自封“______________”。玉帝只得再_次诏悟空上天，让他管理蟠桃园。他偷吃仙桃，偷喝御酒，搅了蟠桃大会，偷吃太上老君的_仙丹后逃回花果山。玉帝派天兵捉拿，悟空被太上老君的金钢琢砸中被擒。玉帝下旨处_死他，未果。他被投入八卦炉，炼成火眼金睛，出来后大闹天宫。玉帝请来如来佛祖，降伏
了他，将其压在______________下_。
(1)齐天大圣 五行山
(2)四圣试禅心
为试探唐僧师徒的禅心是否坚定，四位菩萨(黎山老母、观音、普贤、文殊)化身母女，_假意要招他们为夫婿。唐僧坚决不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动
了凡心。四圣用“撞天婚”戏耍八戒，最后八戒被四圣设计捆住并吊在树上。
(3)三打白骨精
尸魔(白骨精)为了吃唐僧肉，先后变成少妇、老妇人和老公公诱骗唐僧，都被悟空识_破。悟空不顾唐僧阻拦，最终将白骨精打死。____________趁机进谗言，唐僧误以为悟空打
死了好人，赶走了悟空。
(3)猪八戒
(4)大战红孩儿
火云洞红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子，他用__________骗取了唐僧的信任，纵风_将唐僧掳走，并口喷三昧真火烧得悟空、八戒落荒而逃。悟空请来龙王洒下雨水，反被烧_伤。八戒去请观音，被红孩儿假扮观音捉去，最终悟空请来真观音降伏了红孩儿，收他做
了____________
(4)苦肉计 善财童子
(5)车迟国斗法
车迟国国王兴道灭佛，国王命唐僧等与三大仙斗法求雨。_____________先登坛弄法，召_诸神和四海龙王，悟空使法力阻止，无雨降下。在悟空的帮助下，唐僧登坛，暴雨倾盆。虎_力大仙与唐僧在高台坐禅，鹿力大仙为帮助虎力大仙，变出臭虫咬唐僧，悟空反击，使虎力_大仙跌下高台。随后，又比猜柜中之物、砍头、剖腹、油锅洗澡等，悟空使计，三仙皆输。三
仙现身才知是虎、鹿和羊。国王见状，心悦诚服，换关文送唐僧师徒西行。
(5)虎力大仙
(6)女儿国遇难
唐僧师徒来到西梁女国，西梁女王看中了唐僧，要以身相许，还决定让出王位，唐僧师_徒无可奈何。后来悟空设计让唐僧假意同意，换取通关文牒。师徒正要逃出西梁女国，琵_琶洞的蝎子精又乘机抢去唐僧。悟空、八戒、沙僧同蝎子精展开搏斗，最终得昴日星官帮
助击败蝎子精，救出唐僧。
(7)三调芭蕉扇
唐僧师徒来到火焰山，需借铁扇公主的芭蕉扇扇灭山火才能通过。铁扇公主认为是_孙悟空让她与儿子红孩儿不得相见，怀恨在心，于是一扇扇飞悟空，悟空变作小虫进入铁_扇公主腹中，铁扇公主给了悟空一把假扇(一调芭蕉扇),火越扇越大。悟空变作牛魔王模_样，骗得真扇(二调芭蕉扇)。牛魔王变作___________模样又把芭蕉扇骗回，悟空、哪吒及
天神等与牛魔王大战，终于得到芭蕉扇扇灭山火，师徒得以翻越火焰山(三调芭蕉扇)。
(7)猪八戒
(8)__________________
唐僧因悟空打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴趁机变作悟空模样，抢走行李关_文，又变出唐僧、八戒、沙僧，欲上西天骗取真经。真假悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝_等均不能辨别真假，直到大雷音寺如来佛祖处，才被如来佛祖说出本相，六耳猕猴被悟空
打死。
(8)真假美猴王
5.探究悟空的成长——_“三去三回”
(1)离开原因：大体相同，都是被唐僧责怪滥杀无辜，但第一次是悟空负气而走，后两次是
被唐僧赶走。
(2)返回原因：第一次是被______________劝回，第二次是被猪八戒用激将法请回，第三次是
被观音菩萨送回。
(3)故事情节：第一次是悟空回去后，被观音菩萨用计戴上了“___________”;第二次是唐僧_被______________变作老虎后，猪八戒先请悟空不成，后用激将法将其请回；第三次是悟空_被逐后主动返回，唐僧不允后，悟空前去拜见观音菩萨，六耳猕猴趁机假扮孙悟空为非作
歹，后被如来识破，解除误会后，派观音菩萨把悟空送回。
5.(2)东海龙王 (3)紧箍儿 黄袍老怪
(4)总结：在“三去三回”中悟空逐渐成长。第一次悟空被唐僧责备了几句就负气而走，此时的他桀骜不驯、心骄气盛。第二次悟空被师父误会杀了好人，几次三番请求留下，唐僧不允，无奈只好离开。悟空离开时嘱咐沙僧好好保护师父，必要时可借助自己的名望。可_见此时的悟空爱憎分明、坚持主见。第三次悟空被赶走后曾主动返回，而唐僧念《紧箍儿咒》将他赶走，他只好向菩萨求助。此时的悟空成熟稳重。
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2.《湘行散记》
《湘行散记》是我国现代作家沈从文所著的一部散文集。本书以沈从文的还乡历程为_“线”,以简约灵动之笔，再现了特定时代湘西的自然风貌和人文风俗，是他构建“文学湘__西”世界的一块重要拼图。在湘行途中所遇人物身上，寄寓了沈从文对人性的庄严思考；_在湘西现实与历史的对照中，流露出沈从文对故乡人事变化的隐忧。本书不仅浸透了作者对湘西深沉、真挚的感情，还寄托了他的哀戚、悲悯和希望。
3.《猎人笔记》
《猎人笔记》是俄国作家屠格涅夫的作品。本书由25篇各自独立的小说组成，以作者_行猎漫游的所见所闻为线索串联，刻画了农民、工人、学生、县城医生、小地主、磨坊主、破_落贵族等众多人物形象，真实地展现了19世纪30年代俄国外省城乡各阶层人民的生活风_貌。本书中，作者揭露了地主阶层表面文明仁慈、实则丑恶残暴的本性，充满了对淳朴聪_明、天真友善却备受欺凌的劳动人民的同情，深刻地揭露了农奴制度对所有人人性的践踏。
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