课件108张PPT。充分、必要条件 全称命题、特称命题及其否定 椭圆 双曲线 抛物线 导数的几何意义 导数的应用 课件38张PPT。教学教法分析课前自主导学易错易误辨析课堂互动探究当堂双基达标课后知能检测教师备课资源命题的概念命题的判断命题真假的判定命题的形式及改写课后知能检测(一)
点击图标进入… 课件38张PPT。教学教法分析课前自主导学易错易误辨析课堂互动探究当堂双基达标课后知能检测教师备课资源全称量词与全称命题所述事物的全体 ? 全称量词 所有元素 所有x 个体或部分 存在量词 有些元素x 存在 ?x∈M，q(x) 全称命题的构成与真假判定存在性命题的构成与真假判定含有一个量词的命题及其综合应用课后知能检测(二)
点击图标进入… 课件45张PPT。教学教法分析课前自主导学易错易误辨析课堂互动探究当堂双基达标课后知能检测教师备课资源由“且”与“或”构成的新命题p∧q p且q p∨q p或q 含有逻辑联结词“且”与“或”的用逻辑联结词构造新命题含有逻辑联结词的命题真假的判断由含逻辑联结词的命题的真假课后知能检测(三)
点击图标进入… 课件43张PPT。教学教法分析课前自主导学易错易误辨析课堂互动探究当堂双基达标课后知能检测教师备课资源逻辑联结词“非”否定 不是 綈p 非p p的否定 全称命题和存在性命题的否定开句(条件命题)含有变量 命题的否定全称命题和存在性命题的否定课后知能检测(四)
点击图标进入… 课件47张PPT。教学教法分析课前自主导学易错易误辨析课堂互动探究当堂双基达标课后知能检测教师备课资源充分条件与必要条件p?q p推出q 充分 必要 充要条件 p?q q?p p?q q当且仅当p p与q等价 充分条件、必要条件、充要条件的判断充分条件、必要条件、充要条件的应用充要条件的证明 课后知能检测(五)
点击图标进入… 课件42张PPT。教学教法分析课前自主导学易错易误辨析课堂互动探究当堂双基达标课后知能检测教师备课资源四种命题的概念 如果q，则p 如果綈p，则綈q 如果綈q，则綈p 四种命题的关系逆否命题 没有关系 四种命题的概念四种命题真假的判断等价命题的应用课后知能检测(六)
点击图标进入… 课件51张PPT。教学教法分析课前自主导学易错易误辨析课堂互动探究当堂双基达标课后知能检测教师备课资源椭圆的定义 椭圆的标准方程(－c,0)与(c,0) (0，－c)与(0，c) c2＝a2－b2 椭圆定义的理解及简单应用求椭圆的标准方程求与椭圆有关的轨迹方程课后知能检测(七)
点击图标进入… 课件45张PPT。教学教法分析课前自主导学易错易误辨析课堂互动探究当堂双基达标课后知能检测教师备课资源椭圆的几何性质－a≤x_≤a，－b_≤y_≤b 2b 2a 2c 坐标轴 (0,0) 椭圆的离心率离心率 (0,1) 越扁 0 由椭圆方程研究几何性质由椭圆的几何性质求其标准方程求椭圆的离心率课后知能检测(八)
点击图标进入… 课件67张PPT。教学教法分析课前自主导学思想方法技巧课堂互动探究当堂双基达标课后知能检测教师备课资源点与椭圆的位置关系直线与椭圆的位置关系两 一 无 ＞ ＝ ＜ 直线与椭圆的位置关系的判定直线与椭圆相交问题与椭圆相关的实际应用问题课后知能检测(九)
点击图标进入… 课件53张PPT。教学教法分析课前自主导学易错易误辨析课堂互动探究当堂双基达标课后知能检测教师备课资源双曲线的定义双曲线的标准方程双曲线标准方程的理解求双曲线的标准方程双曲线定义的应用课后知能检测(十)
点击图标进入… 课件56张PPT。教学教法分析课前自主导学易错易误辨析课堂互动探究当堂双基达标课后知能检测教师备课资源双曲线的几何性质 x≥a或x≤－a y≤－a或y≥a 坐标轴 原点 2a 2b 由双曲线的方程研究几何性质由双曲线的几何性质求双曲线求双曲线的离心率课后知能检测(十一)
点击图标进入… 课件50张PPT。教学教法分析课前自主导学易错易误辨析课堂互动探究当堂双基达标课后知能检测教师备课资源抛物线的定义抛物线的标准方程x2＝－2py抛物线概念的理解与应用求抛物线的标准方程抛物线的实际应用问题课后知能检测(十二)
点击图标进入… 课件56张PPT。教学教法分析课前自主导学易错易误辨析课堂互动探究当堂双基达标课后知能检测教师备课资源抛物线的几何性质x y x≥0 x≤0 y≥0 y≤0 直线与抛物线的位置关系两个 一个 有且只有一个 无 抛物线几何性质的应用直线与抛物线的位置关系问题抛物线的焦点弦问题课后知能检测(十三)
点击图标进入… 课件51张PPT。教学教法分析课前自主导学易错易误辨析课堂互动探究当堂双基达标课后知能检测教师备课资源函数的平均变化率 f(x)－f(x0) f(x0＋Δx)－f(x0) 平均变化率的计算平均变化率的比较平均变化率的应用课后知能检测(十四)
点击图标进入… 课件44张PPT。教学教法分析课前自主导学思想方法技巧课堂互动探究当堂双基达标课后知能检测教师备课资源瞬时速度与瞬时变化率Δt趋近于0 函数f(x)在x＝x0处的导数瞬时变化率 f′(x0)或y′|x＝x0 导函数导数都存在 确定的导数f′(x) f′(x)(或y、y′) 物体运动的瞬时速度求函数在某点处的导数课后知能检测(十五)
点击图标进入… 课件48张PPT。教学教法分析课前自主导学易错易误辨析课堂互动探究当堂双基达标课后知能检测教师备课资源导数的几何意义 函数的平均变化率 曲线y ＝f(x)在点(x0，f(x0))的切线的斜率 导数几何意义的理解 求曲线的切线方程导数几何意义的综合应用课后知能检测(十六)
点击图标进入… 课件45张PPT。教学教法分析课前自主导学易错易误辨析课堂互动探究当堂双基达标课后知能检测教师备课资源基本初等函数的求导公式 y′_＝0 y′＝nxn－1 y′＝μxμ－1 y′＝axln_a y′＝ex y′＝cos_x y′＝－sin_x 应用导数公式求导求函数在某点处的导数导数的应用课后知能检测(十七)
点击图标进入… 课件50张PPT。教学教法分析课前自主导学易错易误辨析课堂互动探究当堂双基达标课后知能检测教师备课资源导数的四则运算法则 f′(x)±g′(x) f′(x)g(x)＋f(x)g′(x) 和(或差) 求导法则的应用求曲线的切线方程导数的综合应用课后知能检测(十八)
点击图标进入… 课件50张PPT。教学教法分析课前自主导学思想方法技巧课堂互动探究当堂双基达标课后知能检测教师备课资源用函数的导数判断函数单f′(x)>0 f′(x)<0 导数与函数图象的关系求函数的单调区间已知函数单调性，求参数的课后知能检测(十九)
点击图标进入… 课件73张PPT。教学教法分析课前自主导学易错易误辨析课堂互动探究当堂双基达标课后知能检测教师备课资源极值点与极值一个包含的 开区间 f(x)＜f(x0) 极大值 x0 y极大值＝f(x0) f(x)＞f(x0) 极小值 x0 y极小值＝f(x0) f′(x)＝0 左右侧 由正变负 由负变正 符号不变 函数f(x)在区间[a，b]上的最值最大值 最小值 最大值 最小值 求函数的极值求函数在闭区间上的最值由函数的极值求参数函数极值的综合应用 课后知能检测(二十)
点击图标进入… 课件58张PPT。教学教法分析课前自主导学思想方法技巧课堂互动探究当堂双基达标课后知能检测教师备课资源导数在实际问题中的应用最佳方案 最佳策略 解决优化问题的基本思路面积体积的最值问题用料最省、费用最低问题利润最大问题课后知能检测(二十一)
点击图标进入…
