13．4一元一次不等式组（2）(河北省唐山市遵化市)

13．4一元一次不等式组（2）
——刘红萍
一、教学课题: 一元一次不等式组（2）
2、 教学课型: 新授
3、 教学课时: 1课时
4、 教学目标:
1、 知识与技能：掌握解一元一次不等式组的解题思想，会解一元一次不等式组。
2、 过程与方法：经历求不等式组的解集的过程，发展学生的化归能力，关注学生解不等式组的方法。
3、 情感态度与价值观：
鼓励学生积极思考，合作交流，理解并掌握数形结合的数学思想方法。
5、 教学重点：掌握一元一次不等式组的解题方法。
6、 教学难点：对一元一次不等式组解集的理解。
7、 学情分析：
学生会喜欢这节课，通过本节课的学习能激起学生的兴趣，但对一元一次不等式组解集的理解运用会有困难，但不会厌学。
八、教学手段：多媒体教学 幻灯片 投影仪
九、教学过程
教学程序 教学内容 方法手段 教学功能
教师活动 学生活动
一、回顾交流，加深认识 提问：什么叫做一元一次不等式组的解集？如何求一元一次不等式组的解集？ 思考并回答问题 提问法 复习旧知识，引出新知识
二、范例学习，巩固延伸 教师讲解例题 学生聆听并思考解答 讲授法 帮助学生掌握性质方法
三、拓展思维，主动探索 出示小黑板：已知不等式组X四、大家谈谈 提出问题：请你结合教科书17页的框图，谈谈解一元一次不等式组的一般步骤。一元一次不等式组的解集会出现几种情况？请你编出最简单的一元一次不等式组并用数轴表示解集的不同情况。 学生思考并回答问题小组讨论并总结规律 探索讨论法 1、增强学生的合作意及小组合作能力。2、增强学生的语言表达能力
五、分析小结 对学生讨论内容做出总结：大大取较大；小小取较小；大小，小大中间找；大大，小小是空集。 学生踊跃说出讨论结果细心聆听教师总结 讲述法 通过教师的小结，使学生认识自己的讨论中的不足之处
六、课堂总结，提高认识 解一元一次不等式是解一元一次不等式组的基础，找出不等式组里每个不等式的解集的公共部分，是解一元一次不等式组的关键，可用一条数轴把不等式里各个不等式的解集表示出来，再去找公共部分，这样既直观又准确。 学生聆听回忆并记住本节重点内容 增强学生运用知识的能力对本节课做出总结，便于学生理清学习的内容，便于课下记忆、应用
十、板书设计：
13．4 一元一次不等式组（2）1、已知不等式组X十一、布置作业：
课内作业：教科书17页 练习、习题1、2
课外作业：教科书18页 习题2（2）、（4） 3
十二、教学反思