故都的秋 课件（26张）
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课件26张PPT。光泽一中 刘彧霞秋韵秋韵中国古代文
人都钟爱
这么一个字秋将自己的满心欢
喜和一腔愁绪赋之于
王勃
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——壮阔豪情
杜甫
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
——凄苦无奈
柳永
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
——相思别离之苦
如秋之于：……一片自然风景就是一个心灵的世界Z.x.x. K 解题：初读感知故 都表明描写的地点
含深切的眷恋之意的 秋确定描写的内容
因“故都”的修饰而被赋予了厚重的人文色彩题目明确而又深沉 郁达夫（1896～1945），现代作家。浙江省富阳县人。与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社” 。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年9月被日本宪兵秘密杀害。主要作品有短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》、《她是一个弱女子》、《茫茫夜》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义。但也带有颓废情绪。散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。出版有《达夫全集》（七卷）、《达夫散文集》、《达夫游记》、《达夫日记》和《郁达夫选集》等。 作者简介Zx.xk 从1921年9月至1933年3月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年2月离杭赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文——《故都的秋》。 写作背景简介 思考下列问题：2、哪些自然段具体写了故都的秋?描写了几幅 秋景图?分别是从哪几个方面来描写的？重点是从哪几个方面来描写的？ 解答1、在第１、２自然段中，作者分别用哪些字眼来概括北国之秋和南国之秋的特征？为何这样写？表什么感情？ 解答3、本文的感情基调是什么？ 解答1、在第１、２自然段中，作者分别用哪些字眼来概括北国之秋和南国之秋的特征？作者为何这样写？表达什么感情？南国之秋—北国之秋—慢 润 淡 清 静 悲凉返回对比南北对比，突现北国之秋的美丽
表达对北国之秋的向往眷恋
以及对故都深深的怀念 故都秋景图： 秋晨庭院 （色）
秋槐落蕊 （形）
秋蝉残鸣 （声）
秋雨话凉 （味）
秋日胜果 （实）重点：秋色和秋声Zx.xk 观
秋色 体现秋天色彩的词语有 ：碧空青天
蓝朵秋草
淡黄枣颗
灰土青衣——清融青蓝暗于一
体的冷色调 听故都的秋声：鸽声
扫帚声
蝉声
雨声
叹答声 闻
秋声 ——静细微真切品
秋味
——悲凉 假如你是一个孤独的飘零者，身处在如此寂静的秋天里，心里会有什么感受？孤寂冷清从冷清的秋色和寂静的秋声中品出了一个什么样的秋味呢？凄清悲凉返回《故都的秋》与《天净沙·秋思》同：同是思乡，孤独的思乡之情
异：悲秋赞秋之别，前者赞秋，后者悲秋
所取之景不同，但所表达的情相同本文是赞秋？是悲秋？ 赞秋，但全文基调是忧伤、悲凉的。对比和议论 南国之秋与北国之秋的对比探 讨作者除了从秋色、秋声
等方面来写故都的秋，
还通过哪些手法来描写的？故 都 的 秋
１眷恋故都的秋
２江南的秋记叙议论12议秋 13南国之秋比不上北国之秋14直抒胸臆清静悲凉本文结构3秋晨庭院 （色）
4秋槐落蕊 （形）
5秋蝉残鸣 （声）
6—10秋雨话凉（味）
11秋日胜果 （实）抒眷恋之情寄冷落之感二、收集有关于秋的诗文，并选择你最喜欢的诗文做简要赏析布置作业一、思考课后练习二，
品味语言“黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。”
提问：作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面？能否用一个字概括？而上句中的比喻又是从哪几个角度入手的呢？最大的区别在于：味 四个比喻有三个是从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，让人从形象的“味”去品味抽象的“味”。
“黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味平淡，北国之秋秋味浓烈；
“稀饭之于馍馍”比喻南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚实；
“鲈鱼之于大蟹”比喻南国之秋秋味柔软，北国之秋秋味刚强；
“黄犬之于骆驼”比喻南国之秋范围狭小，北国之秋范围广大。这样就把北国之秋的浓烈、厚实、刚强、博大等特点形象地表现出来了。赏析本文写作特色情景交融 用中国古典诗词融情于景、以景显情的手法，创造意象真切典型、情味含蓄隽永的“意境”。（3-11）虚实相生 用中国古典诗词以虚衬实、运虚入实的手法，在正面写景抒情之外，运用侧面烘托、对比联想、议论深化的表现手法开拓或升华意境的思想情感内涵。（2、12、13）此外，语言明白晓畅，简洁清丽，似淡实腴，修辞自然而讲究。
人都钟爱
这么一个字秋将自己的满心欢
喜和一腔愁绪赋之于
王勃
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——壮阔豪情
杜甫
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
——凄苦无奈
柳永
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
——相思别离之苦
如秋之于：……一片自然风景就是一个心灵的世界Z.x.x. K 解题：初读感知故 都表明描写的地点
含深切的眷恋之意的 秋确定描写的内容
因“故都”的修饰而被赋予了厚重的人文色彩题目明确而又深沉 郁达夫（1896～1945），现代作家。浙江省富阳县人。与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社” 。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年9月被日本宪兵秘密杀害。主要作品有短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》、《她是一个弱女子》、《茫茫夜》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义。但也带有颓废情绪。散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。出版有《达夫全集》（七卷）、《达夫散文集》、《达夫游记》、《达夫日记》和《郁达夫选集》等。 作者简介Zx.xk 从1921年9月至1933年3月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年2月离杭赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文——《故都的秋》。 写作背景简介 思考下列问题：2、哪些自然段具体写了故都的秋?描写了几幅 秋景图?分别是从哪几个方面来描写的？重点是从哪几个方面来描写的？ 解答1、在第１、２自然段中，作者分别用哪些字眼来概括北国之秋和南国之秋的特征？为何这样写？表什么感情？ 解答3、本文的感情基调是什么？ 解答1、在第１、２自然段中，作者分别用哪些字眼来概括北国之秋和南国之秋的特征？作者为何这样写？表达什么感情？南国之秋—北国之秋—慢 润 淡 清 静 悲凉返回对比南北对比，突现北国之秋的美丽
表达对北国之秋的向往眷恋
以及对故都深深的怀念 故都秋景图： 秋晨庭院 （色）
秋槐落蕊 （形）
秋蝉残鸣 （声）
秋雨话凉 （味）
秋日胜果 （实）重点：秋色和秋声Zx.xk 观
秋色 体现秋天色彩的词语有 ：碧空青天
蓝朵秋草
淡黄枣颗
灰土青衣——清融青蓝暗于一
体的冷色调 听故都的秋声：鸽声
扫帚声
蝉声
雨声
叹答声 闻
秋声 ——静细微真切品
秋味
——悲凉 假如你是一个孤独的飘零者，身处在如此寂静的秋天里，心里会有什么感受？孤寂冷清从冷清的秋色和寂静的秋声中品出了一个什么样的秋味呢？凄清悲凉返回《故都的秋》与《天净沙·秋思》同：同是思乡，孤独的思乡之情
异：悲秋赞秋之别，前者赞秋，后者悲秋
所取之景不同，但所表达的情相同本文是赞秋？是悲秋？ 赞秋，但全文基调是忧伤、悲凉的。对比和议论 南国之秋与北国之秋的对比探 讨作者除了从秋色、秋声
等方面来写故都的秋，
还通过哪些手法来描写的？故 都 的 秋
１眷恋故都的秋
２江南的秋记叙议论12议秋 13南国之秋比不上北国之秋14直抒胸臆清静悲凉本文结构3秋晨庭院 （色）
4秋槐落蕊 （形）
5秋蝉残鸣 （声）
6—10秋雨话凉（味）
11秋日胜果 （实）抒眷恋之情寄冷落之感二、收集有关于秋的诗文，并选择你最喜欢的诗文做简要赏析布置作业一、思考课后练习二，
品味语言“黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。”
提问：作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面？能否用一个字概括？而上句中的比喻又是从哪几个角度入手的呢？最大的区别在于：味 四个比喻有三个是从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，让人从形象的“味”去品味抽象的“味”。
“黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味平淡，北国之秋秋味浓烈；
“稀饭之于馍馍”比喻南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚实；
“鲈鱼之于大蟹”比喻南国之秋秋味柔软，北国之秋秋味刚强；
“黄犬之于骆驼”比喻南国之秋范围狭小，北国之秋范围广大。这样就把北国之秋的浓烈、厚实、刚强、博大等特点形象地表现出来了。赏析本文写作特色情景交融 用中国古典诗词融情于景、以景显情的手法，创造意象真切典型、情味含蓄隽永的“意境”。（3-11）虚实相生 用中国古典诗词以虚衬实、运虚入实的手法，在正面写景抒情之外，运用侧面烘托、对比联想、议论深化的表现手法开拓或升华意境的思想情感内涵。（2、12、13）此外，语言明白晓畅，简洁清丽，似淡实腴，修辞自然而讲究。