浙江省宁波市北仑名校2023-2024学年高二上学期历史开学考试试卷
一、选择题I
1．考古资料显示，长江下游地区良渚文化遗址的数量较此前旧石器时代遗址明显增多，并且分布得异常密集，呈显出区域性人口的突然大幅度增长。这一现象出现的原因是当时（ ）
A．氏族公社尚未产生贫富分化 B．稻作农业的快速发展
C．长江流域各邦国的规模较大 D．定居使生活渐趋稳定
2．春秋战国时期，养土之风盛行平原君门客四千，孟尝君门客三千，信陵君门客三千，春申君门客三千，诸侯公卿对人才的渴求（ ）
A．导致宗法分封制的瓦解 B．冲击了周天子天下共主的权威
C．加剧了诸侯之间的纷争 D．冲击了贵族世卿世禄制度
3．唐代中枢机构运行状况与前代有所不同，宰相会议所作决策，以文字形成“中书门下奏状”，报皇帝批准，付外执行。皇帝下发诏令，原则上也须经宰相通过，加盖“中书门下之印”方能生效。这反映出当时（ ）
A．行政效率有所提高 B．中央决策实现民主化
C．中央集权遭到削弱 D．中枢对皇权具制约性
4．费正清在《中国：传统与变革》中指出，“宋代经济的大发展，特别是商业方面的发展，或许可以恰当地称之为中国的‘商业革命’。”下列史实能论证其观点的是（ ）
①北宋的钱币年铸造量最多时高出唐朝十多倍
②北宋政府在全国范围内将纸币作为主币发行
③海外贸易发达，外贸税收成为国家重要财源
④北宋东京和南宋临安人口最多时均超过百万
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．清朝前期，江宁（今江苏南京）著名的机户李扁担、李东阳等，都各自拥有织机五六百张；佛山镇经营棉织业，织工超过50000人。据此可推断出（ ）
A．清朝前期农业普遍集中经营
B．当时已出现较成熟的手工业工场
C．清朝前期棉纺织业开始兴起
D．农业的发展促进了手工业的兴盛
6．明朝中期的一位思想家，把“人欲”看做“天理”的对立物，认为先天的“良知”受到了外来物欲的“昏蔽”，只要人们体会到心中固有的“良知”，扫除私欲哪怕“愚夫愚妇”也可成为“圣人”。上述思想家是（ ）
A．陆九渊 B．王守仁 C．王夫之 D．黄宗羲
7．“那是一个风云激荡的世纪。世纪末的那个多事之秋，落日的紫禁城里突然热闹起来。几个读书人呼号：‘变亦变，不变亦变’。”在读书人的呼吁下，皇帝“不甘作亡国之君”，实行变法，其具体措施有（ ）
A．废除科举制 B．鼓励私人兴办工矿企业
C．创办福州船政局 D．颁布剪辫法令
8．近代中国某文件指出，“政权属于工人、农民、红军士兵及一切劳苦民众……以改善农民生活为目的，颁布土地法，主张没收一切地主阶级的土地，分配给贫农，中农。”这一文件（ ）
A．为建立人民共和国奠定理论基础
B．确立了中华苏维埃共和国的政权性质
C．适应了抗日民族统一战线的需要
D．核心内容是国家的一切权力属于人民
9．中国共产党自1921年诞生至中共十九大，先后制定、修正过19次党章。修改党章既是对党章本身的重大丰富，也是对时代发展最强音的敏锐把握。下列对历次制定、修改党章的情况，说法正确的一项是（ ）
A．中共一大党章中第一次明确提出彻底反帝反封建
B．中共七大党章规定我党任务是有计划地发展国民经济
C．中共八大党章确定了毛泽东思想为全党指导思想
D．习近平新时代中国特色社会主义思想写入中共十九大党章
10．（2022高二上·浙江开学考）5-15世纪的中古时期，在亚欧大陆上有一个国家，一度成为东欧最强大的国家。其政治和文化深受拜占庭帝国的影响，如所用字母是对希腊字母的继承和改造，宗教是拜占庭的东正教。13世纪上半期，被蒙古征服，成为金帐汗国的臣属。据此可知，这个“国家”是（ ）
A．罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．基辅罗斯 D．奥斯曼帝国
11． 有学者评价欧洲某项制度的实施，“在此之前，王权式微，大领主掌握着自己领地的权力，封建割据严重，国王无力控制政治局势。在此之后，国王权力大大加强，专制主义成分强化。”据此判断，此项制度是（ ）
A．雅典的城邦民主制 B．罗马的贵族寡头制
C．英国的君主立宪制 D．法国的三级会议制
12．人文主义者编写通俗的小册子向社会各界宣传个性自由与思想解放；用戏剧、雕刻、绘画等大众喜闻乐见的艺术形式，向人们展示人性美与自然美；开办各级各类学校，讲授非基督教的古典学问，以新型的教学方式传授时代精神。这说明文艺复兴（ ）
A．主要目的是复兴古希腊罗马文化
B．很大程度上具有世俗性与大众性
C．取决于中国古代的四大发明传入
D．旨在帮助欧洲民众摆脱教会管控
13．（2022高二下·贺州月考）“在20世纪30年代的时候，他开创了市场经济的新模式。在模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。”材料反映的“模式”带来的影响是（ ）
A．推动农业集体化的进程 B．取得国内战争的胜利
C．开创了国家干预经济模式 D．迅速实现了工业化
14．（2022高二上·浙江开学考）论及二战后某国际组织，有学者评述说：“它试图在美、苏为首的两大集团性力量之间形成第三种非集团性的国际政治力量，并通过集体的努力制衡两极，在两极格局中谋求最大的战略利益。”这一国际组织（ ）
①以欧洲联合为基础抗衡美国的政治控制
②奉行不结盟和非集团化的独立自主原则
③是以经济合作为基础的一体化合作组织
④对二战后形成的两极格局造成有力冲击
A．②④ B．①③ C．①③④ D．②③④
15．1982年苏联领导人勃列日涅夫逝世后，美国的《世界经济导报》曾这样评价：“他确实是一位真正懂得经济的领导人，他的经济改革使苏联的国力逐渐赶上了美国，虽然他想称霸世界而没有成功。”这主要是针对其改革的哪一项措施（ ）
A．实行排斥市场的指令性计划经济
B．取消农产品的义务交售制，增加农民收入
C．在坚持计划管理的前提下，扩大企业经营自主权
D．打破单一公有制，允许个体经济存在
16．以下发表于第二次世界大战前后的著名演讲，按时间先后排序正确的是（ ）
①罗斯福第一次就任美国总统的演说——唤起民众的信心
②斯大林在莫斯科红场演讲——受阅后军队直接开赴前线
③英国首相丘吉尔的就职演说——放弃绥靖政策坚持抵抗
④周恩来在万隆举行的亚非会议上提出“求同存异”的方针
A．①②③④ B．①③②④ C．①③④② D．②①④③
二、选择题II
17．（2021·全国乙卷）西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明（ ）
A．土地国有制度废除 B．分封体制不断强化
C．诸侯国君权力巩固 D．社会生产持续发展
18．（2023高一下·东莞期末） 中世纪后期英国农村的地租长期稳定的时间里保持基本不变。伴随着生产力的发展，地租与土地产值之比，由最初的1，3发展到1：5甚至1：8。不论对农民还是领主，地租都逐渐成为无足轻重的部分。这一现象（ ）
A．促进了国王统一事业的发展 B．直接导致西欧封建制度瓦解
C．造成了广大农民的普遍贫困 D．有利于资本主义萌芽的产生
19．汉代太学创立之初即“设科射策”，对学生每年考试一次，考试合格的按成绩的高低除授不同的官职。“能通一艺以上，补文学掌故缺；其高第可以为郎中，太常籍奏。……其不事学若下材，及不能通一艺，辄罢之。”据此可知，西汉太学（ ）
A．生员出仕需经过严格的考试 B．是西汉官员选拔的唯一来源
C．以分科目为主要考试形式 D．考试内容为四书五经
20．魏源认为美国的选举制度“议事听讼，选官举贤，皆自下始，众可可之，众否否之，众好好之，众恶恶之，三占从二，舍独循同，即在下预议之人，亦先由公举，可不谓周乎？”这表明魏源（ ）
A．对于世界大势了然于胸 B．对近代西方民主有所认识
C．要求学习西方民主政治 D．主张“师夷之长技以制夷”
21．《宋神宗实录》初编于哲宗元祐年间，书中大量采用了司马光《日记》；绍圣年间哲宗亲政，又以王安石《日录》为依据重新编修；南宋高宗绍兴初年，又因所谓神宗末年的“宜仁谤史”涉及孟太后及高宗继位正当性的书写问题，再次重修。这种现象表明（ ）
A．实录作为信史记述非常审慎 B．历史叙述随研究深入更完善
C．历史记述受政治因素的影响 D．原始史料能准确地再现历史
22．（2023·浙江模拟）1940年9月28日，美国总统罗斯福在白宫召集国务卿和三军首脑会议，明确指出：“我们第一位的忧虑在于大西洋，希特勒是对西半球、大西洋文明的主要威胁。”罗斯福总统的忧虑主要来源于（ ）
A．国际反法西斯同盟迟迟得不到建立
B．西方中立自保政策助长法西斯的侵略
C．二战规模扩大使美国难以独善其身
D．西欧大陆失去了与法西斯抗衡的力量
三、非选择题
23．阅读材料，回答问题。
材料一 科举之善，在能破朋党之私……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举）……不能应试者，有司虽歌徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。
——摘编自吕思勉《中国制度史》
材料二 租庸调制是以均田制的推行为基础的赋役制度……凡是均田人户，不论其家授田多少，均按丁交纳定额的赋税并服一定的徭役……每丁每年向国家交纳粟二石，称作租；交纳捐二丈，棉三两或布二丈五尺、麻三斤，称作调……每丁可按照每天交纳捐三尺或布三尺七寸五分的标准，交足二十天的数额以代役，这称作庸，也叫作“输庸代役”。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
材料三 均田制度的瓦解，农民的大量逃亡，使唐政府系之于丁身的租庸调剥削制度愈来愈难以维持了。安史之乱后，为了弥补财政的亏空，唐政府先后出台了许多新的税收项目，使赋税制度越来越混乱……唐德宗建中元年（780年），在宰相杨炎的建议和推动下，唐王朝对国家税收体制做出重大调整——在继承先前地税和户税征收精神的前提下，度止已陷入困境中的租庸调制，改行统一按每户的实有田亩和资产征税，每年分夏秋两次交纳，是为两税法。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
（1）根据材料一指出科举制的历史进步性，并结合所学指出科举制度形成的标志，列出唐朝对科举制度的发展和完善的表现。
（2）根据材料二并结合所学，指出租庸调制实施的目的，并概括其主要内容。
（3）根据材料三并结合所学，概括两税法实行的背景，并简述其影响。
24．（2022高二上·张掖开学考）阅读材料，回答问题。
材料一：封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属意识和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。
——（英）赫伯特·乔治·威尔斯著《世界通史》
材料二：在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友。……城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，冲击着传统的教权主义、普世主义与禁欲主义的束缚，为文艺复兴和宗教改革的兴起创造了有利条件。
——摘编自《世界中古史》
（1）材料一揭示的是中世纪西欧的什么制度？根据材料一并结合所学知识，概括西欧封建关系的特点。
（2）根据材料二和所学知识，分析西欧城市兴起产生的作用。
25．阅读材料，完成下列要求
材料一 斯大林认为，如果将用来购买汽车和机器的资金用来购买布匹，苏联就会在用新技术武装起来的资本主义包围面前处于手无寸铁的状况。在工业化建设上，斯大林明确表示决不能放慢速度，必须竭力加快速度。斯大林用强制的办法，使农民的一半收入交给国家，“一五”计划时期，从农业吸收的资金占用于发展工业所需资金的三分之一以上。
——据陈仲丹《墙头政治——现代外国宣传海报解读》
材料二 战后美国经济的发展速度处于西方发达国家经济发展的前列，经历了繁荣——危机——持续稳定发展的过程，大体可分为三个阶段：20世纪五六十年代，特点：持续发展。20世纪七八十年代，特点：70年代危机，经济地位下降；80年代调整，经济发展受限。20世纪90年代，特点：持续稳定发展，进入新经济时代。
——摘编自任素君、郑旭东《战后主要资本主义国家的发展变化》
材料三 世界市场的形成过程，就是市场机制对资源配置的边界从一国国内拓展到国外的过程。市场机制需要一定的制度框架来规范其交易行为，这种国际间制度框架的形成属于经济一体化的范畴。国际经济一体化可以通过某个中心国家（一般指霸权国家）的国内制度向外延伸来形成，也可以通过世界经济中参与国平等协商而产生。
——摘编自雷达《国际经济协调和世界三大经济组织》
（1）材料一反映了苏联社会主义建设过程中的什么问题？这一做法的影响有哪些？
（2）根据材料二并结合所学知识，指出美国在战后对经济的不断调整体现了资本主义的基本矛盾是什么？
（3）根据材料三并结合学知识，指出国际经济一体化进程中形成的三大组织。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据材料“长江下游地区良渚文化遗址的数量较此前旧石器时代遗址明显增多，并且分布得异常密集，呈显出区域性人口的突然大幅度增长”可知，良渚文化遗址属于新石器时代晚期，长江下游地区的良渚文化遗址数量剧增、区域性人口的突然大幅度增长。结合所学可知，新石器时代南方出现稻作农业的发展。因为只有依靠稳定的农业生产，才能维持在相对狭小区域内聚集大量人口的生存，B项正确；
良渚文化已经产生私有制，排除A项；
邦国规模在材料中没有涉及，排除C项；
D项并非人口大幅增长的主要原因，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查中国石器时代的文明，根据材料信息“长江下游地区良渚文化遗址的数量较此前旧石器时代遗址明显增多，并且分布得异常密集，呈显出区域性人口的突然大幅度增长”并结合原始农业发展的影响分析。
2．【答案】D
【知识点】春秋战国时期的社会变革
【解析】【分析】根据材料“春秋战国时期，养土之风盛行平原君门客四千，孟尝君门客三千，信陵君门客三千，春申君门客三千”并结合所学可知，春秋战国时期，上层权贵争相礼贤下士，不拘一格地网罗人才，以尽天才之大为已能，形成了“士无常君，国无定臣”的人才流动和人才竞争的大好局面，冲击了贵族世卿世禄制度，D项正确；
宗法分封制逐渐瓦解，周天子天下共主权威受到冲击主要是由于生产力发展，井田制逐渐崩溃，诸侯争霸兼并战争的加剧等，而诸侯公卿对人才的渴求会加速阶层流动，冲击世卿世禄制，进而冲击宗法分封制、周天子权威等，AB项不是材料现象的直接结果，排除AB项；
加剧了诸侯之间的纷争的说法过于绝对，材料没有涉及其影响，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的时代特征，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，本题考查的历史学科核心素养是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
3．【答案】D
【知识点】中国古代中央行政制度的演变；三省六部制
【解析】【分析】根据材料可知，皇帝诏令，须经宰相通过，方能生效，体现了相权对皇权具有一定的制约作用，D项正确；
材料没有涉及行政效率的问题，排除A项；
材料内容主要体现的是皇帝下发诏令的程序反映了当时相权对皇权具有一定制约，但不能够说唐代中央政府决策实现民主化，中国古代是专制主义政体，排除B项；
材料内容体现的是皇权一定程度上受到相权的制约，与中央集权无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了唐朝政治制度的特点，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
4．【答案】C
【知识点】宋元时期的商业发展
【解析】【分析】根据材料“宋代经济的大发展，特别是商业方面的发展，或许可以恰当地称之为中国的‘商业革命’”并结合所学可知，随着宋代经济的大发展，特别是商业方面的发展，北宋的钱币年铸造量最多时高出唐朝十多倍，外贸税收成为国家重要财源，①③④符合题意，C项正确；
在全国范围内将纸币作为主币发行是在元朝时期，②不符合题意，排除A项、B项和D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是宋代商业发展的表现。考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。考查唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释素养。
5．【答案】B
【知识点】明清时期的手工业的发展
【解析】【分析】材料强调，清朝前期的江南地区，手工工场规模大，经营得当，说明当时已出现较成熟的手工业工场，B项正确；
材料不涉及农业，排除A；
棉纺织业在南宋开始兴起，排除C项；
材料没有体现手工业兴盛的原因，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了清朝手工业发展的表现，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
6．【答案】B
【知识点】程朱理学；明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】根据材料“认为先天的‘良知’受到了外来物欲的‘昏蔽’，只要人们体会到心中固有的‘良知’，扫除私欲哪怕“愚夫愚妇”也可成为‘圣人’”结合所学可知，“良知”“‘愚夫愚妇’也可成为‘圣人’”是明朝王守仁的思想，B项正确；
陆九渊是南宋时期的思想家，排除A项；
王夫之与黄宗羲是明末清初的思想家，排除CD。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查王守仁的思想主张，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
7．【答案】B
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】结合所学可知，1895年《马关条约》签订后，康有为、梁启超等人请求变法，即后来的戊戌变法，其中鼓励私人兴办工矿企业是戊戌变法内容之一，B项正确；
清末新政时期，废除了科举制，排除A项；
福州船政局是洋务运动的产物，排除C项；
剪辫法令是辛亥革命的措施，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握维新变法的措施和影响。
8．【答案】B
【知识点】工农武装割据道路的开辟
【解析】【分析】依据材料“政权属于工人、农民、红军士兵及一切劳苦民众……以改善农民生活为目的，颁布土地法，主张没收一切地主阶级的土地，分配给贫农，中农”并结合所学可知，国共十年对峙时期，中国共产党在农村革命根据地建立工农兵政权，进行土地革命，废除封建地主土地所有制，把土地分配给贫农，中农。材料中的文件符合中华苏维埃共和国的史实，因此这一文件确立了中华苏维埃共和国的政权性质，B项正确；
1949年毛泽东发表的《论人民民主专政》为建立人民共和国奠定了理论基础，A项错误；
结合所学可知，为适应抗日民族统一战线的需要，团结一切可以团结的力量，敌后抗日根据地实行地主减租减息，农民交租交息的政策，没有废除封建地主土地所有制，与材料信息不符，C项错误；
新中国成立以后，我国宪法的核心内容是国家的一切权力属于人民，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查国共十年对峙时期中共的制度探索，解题的关键信息是“政权属于工人、农民、红军士兵及一切劳苦民众……以改善农民生活为目的，颁布土地法，主张没收一切地主阶级的土地，分配给贫农，中农”，结合中华苏维埃共和国的史实分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
9．【答案】D
【知识点】习近平新时代中国特色社会主义思想
【解析】【分析】根据材料“先后制定、修正过19次党章。修改党章既是对党章本身的重大丰富，也是对时代发展最强音的敏锐把握。下列对历次制定、修改党章的情况”并结合所学可知，中共十九大上，习近平新时代中国特色社会主义思想被写入党章，D项正确；
1922年中共二大明确提出彻底反帝反封建的民主革命纲领，排除A项；
中共八大党章规定党的任务是有计划地发展国民经济，排除B项；
C是1945年中共七大，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，重点考查中国共产党的发展历程，结合所学知识中共产党发展历程的相关内容，可以推导出正确答案，试题难度适中。
10．【答案】C
【知识点】俄罗斯帝国
【解析】【分析】依据题干“成为东欧最强大的国家”、“深受拜占庭帝国的影响”、“被蒙古征服”、“成为金帐汗国的臣属”等信息，并结合所学可知，这个“国家”应该是基辅罗斯，C项符合。
罗马帝国不属于中古时期的帝国，阿拉伯帝国、奥斯曼帝国不是东欧国家，而且题干信息与这三个帝国呈现的相关特征也不相符合，排除A、B、D项。
故答案为C。
【点评】本题侧重于考查俄国斯帝国，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“成为东欧最强大的国家”、“深受拜占庭帝国的影响”、“被蒙古征服”、“成为金帐汗国的臣属”。
11．【答案】D
【知识点】中古西欧的等级君主制
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，中世纪的西欧实行封君封臣制，封建割据严重，王权式微。三级会议的召开标志着法国进入等级君主制阶段，国王与贵族、教会、市民通过三级会议合作，进一步强化王权。因此材料中的此项制度是法国的三级会议制，D项正确；
在雅典民主制下，没有国王，A项错误；
罗马的贵族寡头制是一种共和政体，没有国王，B项错误；
在英国君主立宪制下，国王逐渐“统而不治”，强调议会至上，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中古时期欧洲的等级君主制，解题的关键是解读材料信息，结合法国等级君主制建立的标志和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
12．【答案】B
【知识点】文艺复兴；文艺复兴的代表人物及其成就
【解析】【分析】材料“人文主义者编写通俗的小册子向社会各界宣传个性自由与思想解放”“用戏剧、雕刻、绘画等大众喜闻乐见的艺术形式，向人们展示人性美与自然美”强调文艺复兴宣传形式带有很明显的大众性和世俗性，B项正确；
文艺复兴的主要目的是宣传资产阶级思想文化，排除A项；
“取决于”的说法过于绝对，排除C项；
文艺复兴旨在促进人性和人的觉醒，不是旨在帮助欧洲民众摆脱教会管控，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查运用所学知识和分析材料的能力。结合所学可知，文艺复兴是西方思想解放运动，促进了人文主义的发展，由此即可得出结论，本题难度适中。
13．【答案】C
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】根据材料“在20世纪30年代的时候，他开创了市场经济的新模式”并结合所学知识可知，罗斯福新政在20世纪30年代开创了国家干预经济的新模式，C项正确；
结合所学知识可知，“推动农业集体化的进程”是斯大林时期苏联经济建设的经验，这与材料信息不符，A项错误；
题干所给材料反映的是面对20世纪30年代经济危机而采取的措施，此时美国未发生国内战争，B项错误；
结合所学知识可知，早在19世纪中期的第一次工业革命，美国就已经实现了工业化，这与材料中的时间不符，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查罗斯福新政，解答本题需根据材料“在20世纪30年代的时候，他开创了市场经济的新模式”及罗斯福新政的特点进行分析。
14．【答案】A
【知识点】世界多极化发展趋势
【解析】【分析】试题材料的关键信息是“试图在美、苏为首的两大集团性力量之间形成第三种非集团性的国际政治力量”“通过集体的努力制衡两极”，结合所学可知“这一国际组织”是不结盟运动。①是欧洲一体化进程中确立的对外政策的目标，排除；②属于不结盟运动奉行的原则，符合；③是东南亚国际联盟的特点，排除；④是不结盟运动兴起的作用，符合。
故答案为A。
【点评】本题侧重于考查世界多极化的发展趋势，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，不结盟运动的兴起，表明第三世界国际地位不断提高，推动世界多极化的发展。
15．【答案】C
【知识点】赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革
【解析】【分析】根据材料“他确实是一位真正懂得经济的领导人，他的经济改革使苏联的国力逐渐赶上了美国，虽然他想称霸世界而没有成功”并结合所学知识可知，在坚持计划管理的前提下，扩大企业经营自主权，是勃列日涅夫经济改革的内容，符合题意，C项正确；
实行排斥市场的指令性计划经济是苏联模式的内容，排除A项；
取消农产品的义务交售制，增加农民收入，是赫鲁晓夫改革在农业方面的措施，排除B项；
打破单一公有制，允许个体经济存在是戈尔巴乔夫经济改革的重要措施，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息，结合所学可知斯大林模式严重束缚了苏联经济的发展，战后苏联领导人针对苏联模式进行了多次改革，但都以失败而告终，本题难度适中。
16．【答案】B
【知识点】新中国的外交政策与外交成就；“一战”后的经济危机；“二战”的进程；中国特色大国外交
【解析】【分析】①：罗斯福第一次就任总统是在1933年美国经济大危机时期；
②：苏联红军受阅后军队直接开赴前线是二战1941年苏德战争时期；
③丘吉尔就任英国首相是在1940年；
④：1955年，周恩来在万隆举行的亚非会议上提出“求同存异”的方针，故正确的排序是①③②④，故B正确，排除ACD。
故答案为：B。
【点评】本题侧重于考查二战后的重要历史史实，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，本题考查的历史学科核心素养是时空观念。
17．【答案】D
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】 由材料可知，到春秋时期，一个大夫的采邑就多达数十个，说明分封制遭到破坏，是生产力不断发展的结果，故D符合题意；
A项土地国有制度并未被废除，故A不符合题意；
B项春秋时期，分封体制遭到破坏，故B不符合题意；
C项是表象，C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查西周的分封制，解题的关键信息是“到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个”。本题为中档题，考查西周的分封制，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
18．【答案】D
【知识点】西欧庄园与农奴制度
【解析】【分析】A、结合所学知识，“ 国王统一事业的发展”与题意无关，排除A；B、结合所学知识，“导致西欧封建制度瓦解”与史实不符，排除B；
C、结合所学知识，“造成了广大农民的普遍贫困”不符合题意，排除C；
D、结合所学知识，据材料“由最初的1，3发展到1：5甚至1：8。不论对农民还是领主，地租都逐渐成为无足轻重的部分”在一定程度上体现商品经济的发展，这有利于资本主义萌芽的产生，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解资本主义萌芽产生的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
19．【答案】A
【知识点】中国古代的选官制度
【解析】【分析】材料强调，汉代太学每年都要通过考试考查太学生的学问和才能，并按考试成绩的高低授予相应官职或除名，说明西汉太学生员出仕需经过严格的考试，A项正确；
察举制也是西汉重要的选官方式，排除B项；
科举制采用考试的方式选拔官吏，排除C项；
南宋朱熹编著“四书章句集注”后，“四书”才成为重要的考试内容，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握汉代的选官途径和特点。
20．【答案】B
【知识点】近代中国最早向西方学习的代表人物及表现
【解析】【分析】根据材料中的魏源对美国选举制度的评论可知，他对该制度持肯定态度，说明其对近代西方的民主制度已经有所认识，B项正确；
“对于世界大势了然于胸”的说法过于绝对，作为地主阶级抵抗派的魏源，其观点有着明显的局限性，如其并不主张学习西方资本主义制度，排除AC；
材料没有强调“制夷”的思想，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和魏源思想主张的特点进行作答，本题难度适中。
21．【答案】C
【知识点】王安石变法
【解析】【分析】根据材料“《宋神宗实录》初编于哲宗元祐年间，书中大量采用了司马光《日记》”“绍圣年间哲宗亲政，又以王安石《日录》为依据重新编修；南宋高宗绍兴初年，又因所谓神宗末年的‘宜仁谤史’涉及孟太后及高宗继位正当性的书写问题，再次重修”可知，宋哲宗即位之初，由祖母太皇太后高氏临朝听政。高氏起用司马光等，废除王安石变法的举措，恢复旧法，《宋神宗实录》采用了司马光《日记》，否定王安石变法。哲宗亲政后，复用王安石的变法措施，《宋神宗实录》又以王安石《日录》为依据重新编修，肯定王安石变法。南宋高宗又对《宋神宗实录》再次重修，否定王安石变法。宋朝时期不同皇帝多次修撰《宋神宗实录》，并对新法等态度不一，反映历史记述受政治因素的影响，C项正确；
更加审慎和完善的说法不符合材料主旨，排除AB；
“再现”历史的说法过于绝对，不符合史实，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题侧重于考查历史研究方法，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，本题考查的历史学科核心素养是史料实证、历史解释。
22．【答案】D
【知识点】“二战”的进程
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，1939年9月，德国以“闪击战”突袭波兰，英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。德国东突西进，迅速占领欧洲大部分地区，1940年6月法国败降，欧洲只剩英国坚持抵抗。法西斯国家在战场上暂时处于优势地位，促使美国总统罗斯福担心希特勒对美国的威胁，D项正确；
材料中罗斯福的忧虑主要来源于德国法西斯，A项错误；
当时英法已经投入反对法西斯侵略的战争中，并非“中立自保”，B项错误；
当时二战还主要局限在中国和西欧，“规模扩大”的说法错误，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查二战的进程，解题的关键是抓住材料时间，解读材料信息，结合二战初期的状况分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
23．【答案】（1）进步性：有利于破除朋党营私的弊端；打破世家大族垄断官场的特权；扩大官吏来源。（答出2点）标志：隋炀帝时期，开始设立进士科，科举制形成。表现：唐太宗增加考试科目，以进士和明经为主；武则天扩大科举取士人数，首创武举和殿试；唐玄宗任用高官主持科举考试，提高科举考试地位。
（2）目的：适应均田制，保证国家赋税的征收，以庸代役保证农民有较充分的生产时间。内容：一夫一妇每年纳粟为租；纳帛或布为调；男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称为庸。
（3）背景：均田制瓦解，租庸调制难以维持；国家财政紧张；赋税制度越来越混乱。影响：简化税收名目，扩大了收税对象；保证了国家的财政收入；改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度；减轻了政府对农民的人身控制。
【知识点】中国古代的选官制度；科举制；唐朝的租庸调制与两税法
【解析】【分析】（1）进步性：根据材料“不能应试者，有司虽歌徇私举之而不得”可知，科举制有利于破除朋党营私的弊端；根据材料“科举之善，在能破朋党之私……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举）……不能应试者，有司虽歌徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制”并结合所学知识可知，科举制打破世家大族垄断官场的特权；科举制根据才学选拔人才，扩大官吏来源。
标志：根据所学知识可知，科举制诞生的标志是隋炀帝时期，开始设立进士科，科举制形成。第三小问表现：根据所学致死可知，唐太宗增加考试科目，以进士和明经为主；根据所学知识可知，武则天扩大科举取士人数，首创武举和殿试；根据所学知识可知，唐玄宗任用高官主持科举考试，提高科举考试地位。
（2）目的：根据材料“租庸调制是以均田制的推行为基础的赋役制度”“每丁每年向国家交纳粟二石，称作租；交纳捐二丈，棉三两或布二丈五尺、麻三斤，称作调”“每丁可按照每天交纳捐三尺或布三尺七寸五分的标准，交足二十天的数额以代役”可知，适应均田制，保证国家赋税的征收，以庸代役保证农民有较充分的生产时间。
内容：根据材料“每丁每年向国家交纳粟二石，称作租；交纳捐二丈，棉三两或布二丈五尺、麻三斤，称作调”可知，一夫一妇每年纳粟为租、纳帛或布为调；根据材料“每丁可按照每天交纳捐三尺或布三尺七寸五分的标准，交足二十天的数额以代役，这称作庸”可知，男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称为庸。
（3）背景：根据材料“均田制度的瓦解，农民的大量逃亡”可知，均田制瓦解，租庸调制难以维持；根据材料“为了弥补财政的亏空，唐政府先后出台了许多新的税收项目，使赋税制度越来越混乱”可知，国家财政紧张；赋税制度越来越混乱。
影响：根据材料“改行统一按每户的实有田亩和资产征税，每年分夏秋两次交纳，是为两税法。”可知，两税法简化税收名目，扩大了收税对象；两税法保证了国家的财政收入；根据所学知识可知，两税法改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度；根据所学知识可知，两税法减轻了政府对农民的人身控制。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和唐朝赋税制度的演变历程、背景以及租庸调制、两税法的特点和影响进行作答，本题难度适中。
24．【答案】（1）制度∶封君封臣制度特点∶以土地为纽带；权利义务交织在一起，具有统一性；封君封臣存在契约关系；存在严格的等级关系。
（2）作用：工商业经济发展，市民阶层形成，推动资本主义产生发展；促使城市与王权结盟，有利于王权强化和国家的统一；打破了教会对文化教育的垄断，促使大学兴起；推动思想解放，为文艺复兴和宗教改革创造有利条件。
【知识点】封君封臣制度；西欧的城市
【解析】【分析】（1）根据“领主”“封臣”等信息可知：材料反映的是中世纪西欧的封君封臣制度。特点：根据“领主将一块土地赐予一个人”得出：以土地为纽带；根据“封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的”得出：权利义务交织在一起，具有统一性；根据“臣属意识和赐封仪式可以算是封建制度中的契约”得出：封君封臣存在契约关系；结合所学知识可知：封君封臣制度下形成了森严的等级。
（2）根据“在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了……发展为早期的资产阶级”得出：工商业经济发展，市民阶层形成，推动资本主义产生发展；根据“市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化”得出：促使城市与王权结盟，有利于王权强化和国家的统一；根据“城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断”得出：打破了教会对文化教育的垄断，促使大学兴起；根据“2世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，冲击着传统的教权主义、普世主义与禁欲主义的束缚，为文艺复兴和宗教改革的兴起创造了有利条件”得出：推动思想解放，为文艺复兴和宗教改革创造有利条件。
故答案为：（1）制度∶封君封臣制度特点∶以土地为纽带；权利义务交织在一起，具有统一性；封君封臣存在契约关系；存在严格的等级关系。
（2）作用：工商业经济发展，市民阶层形成，推动资本主义产生发展；促使城市与王权结盟，有利于王权强化和国家的统一；打破了教会对文化教育的垄断，促使大学兴起；推动思想解放，为文艺复兴和宗教改革创造有利条件。
【点评】本题侧重于考查中世纪西欧的封君封臣制度及城市的兴起，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是历史解释。
25．【答案】（1）问题：优先发展重工业；强制农民和农业为工业化提供资金（或实行农业集体化政策）。
影响：使苏联短时间内基本实现了“工业化”，为后来卫国战争的胜利创造了物质条件；忽视价值规律和市场机制，挫伤了农民积极性
（2）基本矛盾：生产社会化与资本主义生产资料私有制之间的矛盾
（3）三大组织：国际货币基金组织；世界银行；世界贸易组织。
【知识点】苏联建设社会主义的实践；“二战”后资本主义国家的经济调整；20世纪以来的世界经济；“关贸总协定”与世贸组织；国际贸易对人类生活的影响；布雷顿森林体系；国际金融对人类生活的影响
【解析】【分析】（1）问题：根据“在工业化建设上，斯大林明确表示决不能放慢速度，必须竭力加快速度。斯大林用强制的办法，使农民的一半收入交给国家，‘一五’计划时期，从农业吸收的资金占用于发展工业所需资金的三分之一以上”并结合所学知识可得出强制农民和农业为工业化提供资金（或实行农业集体化政策）；结合所学知识可得出优先发展重工业；影响：回答本问应从积极和消极两个角度作答，结合所学知识可知，积极影响表现在使苏联短时间内基本实现了工业化，为后来的卫国战争的胜利创造了物质条件”；消极影响主要表现在忽视价值规律和市场机制，挫伤了农民积极性。
（2）根据材料“战后美国经济的发展速度处于西方发达国家经济发展的前列，经历了繁荣——危机——持续稳定发展的过程，大体可分为三个阶段：20世纪五六十年代，特点：持续发展。20世纪七八十年代，特点：70年代危机，经济地位下降；80年代调整，经济发展受限。20世纪90年代，特点：持续稳定发展，进入新经济时代”并结合所学知识可知，资本主义社会的基本矛盾是“生产社会化与资本主义生产资料私有制之间的矛盾”。
（3）根据“市场机制需要一定的制度框架来规范其交易行为，这种国际间制度框架的形成属于经济一体化的范畴”并结合所学知识可得出国际货币基金组织，世界银行，世界贸易组织。
【点评】本题主要考查资本主义国家和苏联经济政策的调整历程以及调整后政策的影响，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
1 / 1浙江省宁波市北仑名校2023-2024学年高二上学期历史开学考试试卷
一、选择题I
1．考古资料显示，长江下游地区良渚文化遗址的数量较此前旧石器时代遗址明显增多，并且分布得异常密集，呈显出区域性人口的突然大幅度增长。这一现象出现的原因是当时（ ）
A．氏族公社尚未产生贫富分化 B．稻作农业的快速发展
C．长江流域各邦国的规模较大 D．定居使生活渐趋稳定
【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据材料“长江下游地区良渚文化遗址的数量较此前旧石器时代遗址明显增多，并且分布得异常密集，呈显出区域性人口的突然大幅度增长”可知，良渚文化遗址属于新石器时代晚期，长江下游地区的良渚文化遗址数量剧增、区域性人口的突然大幅度增长。结合所学可知，新石器时代南方出现稻作农业的发展。因为只有依靠稳定的农业生产，才能维持在相对狭小区域内聚集大量人口的生存，B项正确；
良渚文化已经产生私有制，排除A项；
邦国规模在材料中没有涉及，排除C项；
D项并非人口大幅增长的主要原因，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查中国石器时代的文明，根据材料信息“长江下游地区良渚文化遗址的数量较此前旧石器时代遗址明显增多，并且分布得异常密集，呈显出区域性人口的突然大幅度增长”并结合原始农业发展的影响分析。
2．春秋战国时期，养土之风盛行平原君门客四千，孟尝君门客三千，信陵君门客三千，春申君门客三千，诸侯公卿对人才的渴求（ ）
A．导致宗法分封制的瓦解 B．冲击了周天子天下共主的权威
C．加剧了诸侯之间的纷争 D．冲击了贵族世卿世禄制度
【答案】D
【知识点】春秋战国时期的社会变革
【解析】【分析】根据材料“春秋战国时期，养土之风盛行平原君门客四千，孟尝君门客三千，信陵君门客三千，春申君门客三千”并结合所学可知，春秋战国时期，上层权贵争相礼贤下士，不拘一格地网罗人才，以尽天才之大为已能，形成了“士无常君，国无定臣”的人才流动和人才竞争的大好局面，冲击了贵族世卿世禄制度，D项正确；
宗法分封制逐渐瓦解，周天子天下共主权威受到冲击主要是由于生产力发展，井田制逐渐崩溃，诸侯争霸兼并战争的加剧等，而诸侯公卿对人才的渴求会加速阶层流动，冲击世卿世禄制，进而冲击宗法分封制、周天子权威等，AB项不是材料现象的直接结果，排除AB项；
加剧了诸侯之间的纷争的说法过于绝对，材料没有涉及其影响，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的时代特征，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，本题考查的历史学科核心素养是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
3．唐代中枢机构运行状况与前代有所不同，宰相会议所作决策，以文字形成“中书门下奏状”，报皇帝批准，付外执行。皇帝下发诏令，原则上也须经宰相通过，加盖“中书门下之印”方能生效。这反映出当时（ ）
A．行政效率有所提高 B．中央决策实现民主化
C．中央集权遭到削弱 D．中枢对皇权具制约性
【答案】D
【知识点】中国古代中央行政制度的演变；三省六部制
【解析】【分析】根据材料可知，皇帝诏令，须经宰相通过，方能生效，体现了相权对皇权具有一定的制约作用，D项正确；
材料没有涉及行政效率的问题，排除A项；
材料内容主要体现的是皇帝下发诏令的程序反映了当时相权对皇权具有一定制约，但不能够说唐代中央政府决策实现民主化，中国古代是专制主义政体，排除B项；
材料内容体现的是皇权一定程度上受到相权的制约，与中央集权无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了唐朝政治制度的特点，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
4．费正清在《中国：传统与变革》中指出，“宋代经济的大发展，特别是商业方面的发展，或许可以恰当地称之为中国的‘商业革命’。”下列史实能论证其观点的是（ ）
①北宋的钱币年铸造量最多时高出唐朝十多倍
②北宋政府在全国范围内将纸币作为主币发行
③海外贸易发达，外贸税收成为国家重要财源
④北宋东京和南宋临安人口最多时均超过百万
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】宋元时期的商业发展
【解析】【分析】根据材料“宋代经济的大发展，特别是商业方面的发展，或许可以恰当地称之为中国的‘商业革命’”并结合所学可知，随着宋代经济的大发展，特别是商业方面的发展，北宋的钱币年铸造量最多时高出唐朝十多倍，外贸税收成为国家重要财源，①③④符合题意，C项正确；
在全国范围内将纸币作为主币发行是在元朝时期，②不符合题意，排除A项、B项和D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是宋代商业发展的表现。考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。考查唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释素养。
5．清朝前期，江宁（今江苏南京）著名的机户李扁担、李东阳等，都各自拥有织机五六百张；佛山镇经营棉织业，织工超过50000人。据此可推断出（ ）
A．清朝前期农业普遍集中经营
B．当时已出现较成熟的手工业工场
C．清朝前期棉纺织业开始兴起
D．农业的发展促进了手工业的兴盛
【答案】B
【知识点】明清时期的手工业的发展
【解析】【分析】材料强调，清朝前期的江南地区，手工工场规模大，经营得当，说明当时已出现较成熟的手工业工场，B项正确；
材料不涉及农业，排除A；
棉纺织业在南宋开始兴起，排除C项；
材料没有体现手工业兴盛的原因，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了清朝手工业发展的表现，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
6．明朝中期的一位思想家，把“人欲”看做“天理”的对立物，认为先天的“良知”受到了外来物欲的“昏蔽”，只要人们体会到心中固有的“良知”，扫除私欲哪怕“愚夫愚妇”也可成为“圣人”。上述思想家是（ ）
A．陆九渊 B．王守仁 C．王夫之 D．黄宗羲
【答案】B
【知识点】程朱理学；明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】根据材料“认为先天的‘良知’受到了外来物欲的‘昏蔽’，只要人们体会到心中固有的‘良知’，扫除私欲哪怕“愚夫愚妇”也可成为‘圣人’”结合所学可知，“良知”“‘愚夫愚妇’也可成为‘圣人’”是明朝王守仁的思想，B项正确；
陆九渊是南宋时期的思想家，排除A项；
王夫之与黄宗羲是明末清初的思想家，排除CD。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查王守仁的思想主张，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
7．“那是一个风云激荡的世纪。世纪末的那个多事之秋，落日的紫禁城里突然热闹起来。几个读书人呼号：‘变亦变，不变亦变’。”在读书人的呼吁下，皇帝“不甘作亡国之君”，实行变法，其具体措施有（ ）
A．废除科举制 B．鼓励私人兴办工矿企业
C．创办福州船政局 D．颁布剪辫法令
【答案】B
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】结合所学可知，1895年《马关条约》签订后，康有为、梁启超等人请求变法，即后来的戊戌变法，其中鼓励私人兴办工矿企业是戊戌变法内容之一，B项正确；
清末新政时期，废除了科举制，排除A项；
福州船政局是洋务运动的产物，排除C项；
剪辫法令是辛亥革命的措施，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握维新变法的措施和影响。
8．近代中国某文件指出，“政权属于工人、农民、红军士兵及一切劳苦民众……以改善农民生活为目的，颁布土地法，主张没收一切地主阶级的土地，分配给贫农，中农。”这一文件（ ）
A．为建立人民共和国奠定理论基础
B．确立了中华苏维埃共和国的政权性质
C．适应了抗日民族统一战线的需要
D．核心内容是国家的一切权力属于人民
【答案】B
【知识点】工农武装割据道路的开辟
【解析】【分析】依据材料“政权属于工人、农民、红军士兵及一切劳苦民众……以改善农民生活为目的，颁布土地法，主张没收一切地主阶级的土地，分配给贫农，中农”并结合所学可知，国共十年对峙时期，中国共产党在农村革命根据地建立工农兵政权，进行土地革命，废除封建地主土地所有制，把土地分配给贫农，中农。材料中的文件符合中华苏维埃共和国的史实，因此这一文件确立了中华苏维埃共和国的政权性质，B项正确；
1949年毛泽东发表的《论人民民主专政》为建立人民共和国奠定了理论基础，A项错误；
结合所学可知，为适应抗日民族统一战线的需要，团结一切可以团结的力量，敌后抗日根据地实行地主减租减息，农民交租交息的政策，没有废除封建地主土地所有制，与材料信息不符，C项错误；
新中国成立以后，我国宪法的核心内容是国家的一切权力属于人民，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查国共十年对峙时期中共的制度探索，解题的关键信息是“政权属于工人、农民、红军士兵及一切劳苦民众……以改善农民生活为目的，颁布土地法，主张没收一切地主阶级的土地，分配给贫农，中农”，结合中华苏维埃共和国的史实分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
9．中国共产党自1921年诞生至中共十九大，先后制定、修正过19次党章。修改党章既是对党章本身的重大丰富，也是对时代发展最强音的敏锐把握。下列对历次制定、修改党章的情况，说法正确的一项是（ ）
A．中共一大党章中第一次明确提出彻底反帝反封建
B．中共七大党章规定我党任务是有计划地发展国民经济
C．中共八大党章确定了毛泽东思想为全党指导思想
D．习近平新时代中国特色社会主义思想写入中共十九大党章
【答案】D
【知识点】习近平新时代中国特色社会主义思想
【解析】【分析】根据材料“先后制定、修正过19次党章。修改党章既是对党章本身的重大丰富，也是对时代发展最强音的敏锐把握。下列对历次制定、修改党章的情况”并结合所学可知，中共十九大上，习近平新时代中国特色社会主义思想被写入党章，D项正确；
1922年中共二大明确提出彻底反帝反封建的民主革命纲领，排除A项；
中共八大党章规定党的任务是有计划地发展国民经济，排除B项；
C是1945年中共七大，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，重点考查中国共产党的发展历程，结合所学知识中共产党发展历程的相关内容，可以推导出正确答案，试题难度适中。
10．（2022高二上·浙江开学考）5-15世纪的中古时期，在亚欧大陆上有一个国家，一度成为东欧最强大的国家。其政治和文化深受拜占庭帝国的影响，如所用字母是对希腊字母的继承和改造，宗教是拜占庭的东正教。13世纪上半期，被蒙古征服，成为金帐汗国的臣属。据此可知，这个“国家”是（ ）
A．罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．基辅罗斯 D．奥斯曼帝国
【答案】C
【知识点】俄罗斯帝国
【解析】【分析】依据题干“成为东欧最强大的国家”、“深受拜占庭帝国的影响”、“被蒙古征服”、“成为金帐汗国的臣属”等信息，并结合所学可知，这个“国家”应该是基辅罗斯，C项符合。
罗马帝国不属于中古时期的帝国，阿拉伯帝国、奥斯曼帝国不是东欧国家，而且题干信息与这三个帝国呈现的相关特征也不相符合，排除A、B、D项。
故答案为C。
【点评】本题侧重于考查俄国斯帝国，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“成为东欧最强大的国家”、“深受拜占庭帝国的影响”、“被蒙古征服”、“成为金帐汗国的臣属”。
11． 有学者评价欧洲某项制度的实施，“在此之前，王权式微，大领主掌握着自己领地的权力，封建割据严重，国王无力控制政治局势。在此之后，国王权力大大加强，专制主义成分强化。”据此判断，此项制度是（ ）
A．雅典的城邦民主制 B．罗马的贵族寡头制
C．英国的君主立宪制 D．法国的三级会议制
【答案】D
【知识点】中古西欧的等级君主制
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，中世纪的西欧实行封君封臣制，封建割据严重，王权式微。三级会议的召开标志着法国进入等级君主制阶段，国王与贵族、教会、市民通过三级会议合作，进一步强化王权。因此材料中的此项制度是法国的三级会议制，D项正确；
在雅典民主制下，没有国王，A项错误；
罗马的贵族寡头制是一种共和政体，没有国王，B项错误；
在英国君主立宪制下，国王逐渐“统而不治”，强调议会至上，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中古时期欧洲的等级君主制，解题的关键是解读材料信息，结合法国等级君主制建立的标志和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
12．人文主义者编写通俗的小册子向社会各界宣传个性自由与思想解放；用戏剧、雕刻、绘画等大众喜闻乐见的艺术形式，向人们展示人性美与自然美；开办各级各类学校，讲授非基督教的古典学问，以新型的教学方式传授时代精神。这说明文艺复兴（ ）
A．主要目的是复兴古希腊罗马文化
B．很大程度上具有世俗性与大众性
C．取决于中国古代的四大发明传入
D．旨在帮助欧洲民众摆脱教会管控
【答案】B
【知识点】文艺复兴；文艺复兴的代表人物及其成就
【解析】【分析】材料“人文主义者编写通俗的小册子向社会各界宣传个性自由与思想解放”“用戏剧、雕刻、绘画等大众喜闻乐见的艺术形式，向人们展示人性美与自然美”强调文艺复兴宣传形式带有很明显的大众性和世俗性，B项正确；
文艺复兴的主要目的是宣传资产阶级思想文化，排除A项；
“取决于”的说法过于绝对，排除C项；
文艺复兴旨在促进人性和人的觉醒，不是旨在帮助欧洲民众摆脱教会管控，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查运用所学知识和分析材料的能力。结合所学可知，文艺复兴是西方思想解放运动，促进了人文主义的发展，由此即可得出结论，本题难度适中。
13．（2022高二下·贺州月考）“在20世纪30年代的时候，他开创了市场经济的新模式。在模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。”材料反映的“模式”带来的影响是（ ）
A．推动农业集体化的进程 B．取得国内战争的胜利
C．开创了国家干预经济模式 D．迅速实现了工业化
【答案】C
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】根据材料“在20世纪30年代的时候，他开创了市场经济的新模式”并结合所学知识可知，罗斯福新政在20世纪30年代开创了国家干预经济的新模式，C项正确；
结合所学知识可知，“推动农业集体化的进程”是斯大林时期苏联经济建设的经验，这与材料信息不符，A项错误；
题干所给材料反映的是面对20世纪30年代经济危机而采取的措施，此时美国未发生国内战争，B项错误；
结合所学知识可知，早在19世纪中期的第一次工业革命，美国就已经实现了工业化，这与材料中的时间不符，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查罗斯福新政，解答本题需根据材料“在20世纪30年代的时候，他开创了市场经济的新模式”及罗斯福新政的特点进行分析。
14．（2022高二上·浙江开学考）论及二战后某国际组织，有学者评述说：“它试图在美、苏为首的两大集团性力量之间形成第三种非集团性的国际政治力量，并通过集体的努力制衡两极，在两极格局中谋求最大的战略利益。”这一国际组织（ ）
①以欧洲联合为基础抗衡美国的政治控制
②奉行不结盟和非集团化的独立自主原则
③是以经济合作为基础的一体化合作组织
④对二战后形成的两极格局造成有力冲击
A．②④ B．①③ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】世界多极化发展趋势
【解析】【分析】试题材料的关键信息是“试图在美、苏为首的两大集团性力量之间形成第三种非集团性的国际政治力量”“通过集体的努力制衡两极”，结合所学可知“这一国际组织”是不结盟运动。①是欧洲一体化进程中确立的对外政策的目标，排除；②属于不结盟运动奉行的原则，符合；③是东南亚国际联盟的特点，排除；④是不结盟运动兴起的作用，符合。
故答案为A。
【点评】本题侧重于考查世界多极化的发展趋势，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，不结盟运动的兴起，表明第三世界国际地位不断提高，推动世界多极化的发展。
15．1982年苏联领导人勃列日涅夫逝世后，美国的《世界经济导报》曾这样评价：“他确实是一位真正懂得经济的领导人，他的经济改革使苏联的国力逐渐赶上了美国，虽然他想称霸世界而没有成功。”这主要是针对其改革的哪一项措施（ ）
A．实行排斥市场的指令性计划经济
B．取消农产品的义务交售制，增加农民收入
C．在坚持计划管理的前提下，扩大企业经营自主权
D．打破单一公有制，允许个体经济存在
【答案】C
【知识点】赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革
【解析】【分析】根据材料“他确实是一位真正懂得经济的领导人，他的经济改革使苏联的国力逐渐赶上了美国，虽然他想称霸世界而没有成功”并结合所学知识可知，在坚持计划管理的前提下，扩大企业经营自主权，是勃列日涅夫经济改革的内容，符合题意，C项正确；
实行排斥市场的指令性计划经济是苏联模式的内容，排除A项；
取消农产品的义务交售制，增加农民收入，是赫鲁晓夫改革在农业方面的措施，排除B项；
打破单一公有制，允许个体经济存在是戈尔巴乔夫经济改革的重要措施，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息，结合所学可知斯大林模式严重束缚了苏联经济的发展，战后苏联领导人针对苏联模式进行了多次改革，但都以失败而告终，本题难度适中。
16．以下发表于第二次世界大战前后的著名演讲，按时间先后排序正确的是（ ）
①罗斯福第一次就任美国总统的演说——唤起民众的信心
②斯大林在莫斯科红场演讲——受阅后军队直接开赴前线
③英国首相丘吉尔的就职演说——放弃绥靖政策坚持抵抗
④周恩来在万隆举行的亚非会议上提出“求同存异”的方针
A．①②③④ B．①③②④ C．①③④② D．②①④③
【答案】B
【知识点】新中国的外交政策与外交成就；“一战”后的经济危机；“二战”的进程；中国特色大国外交
【解析】【分析】①：罗斯福第一次就任总统是在1933年美国经济大危机时期；
②：苏联红军受阅后军队直接开赴前线是二战1941年苏德战争时期；
③丘吉尔就任英国首相是在1940年；
④：1955年，周恩来在万隆举行的亚非会议上提出“求同存异”的方针，故正确的排序是①③②④，故B正确，排除ACD。
故答案为：B。
【点评】本题侧重于考查二战后的重要历史史实，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，本题考查的历史学科核心素养是时空观念。
二、选择题II
17．（2021·全国乙卷）西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明（ ）
A．土地国有制度废除 B．分封体制不断强化
C．诸侯国君权力巩固 D．社会生产持续发展
【答案】D
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】 由材料可知，到春秋时期，一个大夫的采邑就多达数十个，说明分封制遭到破坏，是生产力不断发展的结果，故D符合题意；
A项土地国有制度并未被废除，故A不符合题意；
B项春秋时期，分封体制遭到破坏，故B不符合题意；
C项是表象，C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查西周的分封制，解题的关键信息是“到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个”。本题为中档题，考查西周的分封制，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
18．（2023高一下·东莞期末） 中世纪后期英国农村的地租长期稳定的时间里保持基本不变。伴随着生产力的发展，地租与土地产值之比，由最初的1，3发展到1：5甚至1：8。不论对农民还是领主，地租都逐渐成为无足轻重的部分。这一现象（ ）
A．促进了国王统一事业的发展 B．直接导致西欧封建制度瓦解
C．造成了广大农民的普遍贫困 D．有利于资本主义萌芽的产生
【答案】D
【知识点】西欧庄园与农奴制度
【解析】【分析】A、结合所学知识，“ 国王统一事业的发展”与题意无关，排除A；B、结合所学知识，“导致西欧封建制度瓦解”与史实不符，排除B；
C、结合所学知识，“造成了广大农民的普遍贫困”不符合题意，排除C；
D、结合所学知识，据材料“由最初的1，3发展到1：5甚至1：8。不论对农民还是领主，地租都逐渐成为无足轻重的部分”在一定程度上体现商品经济的发展，这有利于资本主义萌芽的产生，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解资本主义萌芽产生的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
19．汉代太学创立之初即“设科射策”，对学生每年考试一次，考试合格的按成绩的高低除授不同的官职。“能通一艺以上，补文学掌故缺；其高第可以为郎中，太常籍奏。……其不事学若下材，及不能通一艺，辄罢之。”据此可知，西汉太学（ ）
A．生员出仕需经过严格的考试 B．是西汉官员选拔的唯一来源
C．以分科目为主要考试形式 D．考试内容为四书五经
【答案】A
【知识点】中国古代的选官制度
【解析】【分析】材料强调，汉代太学每年都要通过考试考查太学生的学问和才能，并按考试成绩的高低授予相应官职或除名，说明西汉太学生员出仕需经过严格的考试，A项正确；
察举制也是西汉重要的选官方式，排除B项；
科举制采用考试的方式选拔官吏，排除C项；
南宋朱熹编著“四书章句集注”后，“四书”才成为重要的考试内容，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握汉代的选官途径和特点。
20．魏源认为美国的选举制度“议事听讼，选官举贤，皆自下始，众可可之，众否否之，众好好之，众恶恶之，三占从二，舍独循同，即在下预议之人，亦先由公举，可不谓周乎？”这表明魏源（ ）
A．对于世界大势了然于胸 B．对近代西方民主有所认识
C．要求学习西方民主政治 D．主张“师夷之长技以制夷”
【答案】B
【知识点】近代中国最早向西方学习的代表人物及表现
【解析】【分析】根据材料中的魏源对美国选举制度的评论可知，他对该制度持肯定态度，说明其对近代西方的民主制度已经有所认识，B项正确；
“对于世界大势了然于胸”的说法过于绝对，作为地主阶级抵抗派的魏源，其观点有着明显的局限性，如其并不主张学习西方资本主义制度，排除AC；
材料没有强调“制夷”的思想，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和魏源思想主张的特点进行作答，本题难度适中。
21．《宋神宗实录》初编于哲宗元祐年间，书中大量采用了司马光《日记》；绍圣年间哲宗亲政，又以王安石《日录》为依据重新编修；南宋高宗绍兴初年，又因所谓神宗末年的“宜仁谤史”涉及孟太后及高宗继位正当性的书写问题，再次重修。这种现象表明（ ）
A．实录作为信史记述非常审慎 B．历史叙述随研究深入更完善
C．历史记述受政治因素的影响 D．原始史料能准确地再现历史
【答案】C
【知识点】王安石变法
【解析】【分析】根据材料“《宋神宗实录》初编于哲宗元祐年间，书中大量采用了司马光《日记》”“绍圣年间哲宗亲政，又以王安石《日录》为依据重新编修；南宋高宗绍兴初年，又因所谓神宗末年的‘宜仁谤史’涉及孟太后及高宗继位正当性的书写问题，再次重修”可知，宋哲宗即位之初，由祖母太皇太后高氏临朝听政。高氏起用司马光等，废除王安石变法的举措，恢复旧法，《宋神宗实录》采用了司马光《日记》，否定王安石变法。哲宗亲政后，复用王安石的变法措施，《宋神宗实录》又以王安石《日录》为依据重新编修，肯定王安石变法。南宋高宗又对《宋神宗实录》再次重修，否定王安石变法。宋朝时期不同皇帝多次修撰《宋神宗实录》，并对新法等态度不一，反映历史记述受政治因素的影响，C项正确；
更加审慎和完善的说法不符合材料主旨，排除AB；
“再现”历史的说法过于绝对，不符合史实，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题侧重于考查历史研究方法，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，本题考查的历史学科核心素养是史料实证、历史解释。
22．（2023·浙江模拟）1940年9月28日，美国总统罗斯福在白宫召集国务卿和三军首脑会议，明确指出：“我们第一位的忧虑在于大西洋，希特勒是对西半球、大西洋文明的主要威胁。”罗斯福总统的忧虑主要来源于（ ）
A．国际反法西斯同盟迟迟得不到建立
B．西方中立自保政策助长法西斯的侵略
C．二战规模扩大使美国难以独善其身
D．西欧大陆失去了与法西斯抗衡的力量
【答案】D
【知识点】“二战”的进程
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，1939年9月，德国以“闪击战”突袭波兰，英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。德国东突西进，迅速占领欧洲大部分地区，1940年6月法国败降，欧洲只剩英国坚持抵抗。法西斯国家在战场上暂时处于优势地位，促使美国总统罗斯福担心希特勒对美国的威胁，D项正确；
材料中罗斯福的忧虑主要来源于德国法西斯，A项错误；
当时英法已经投入反对法西斯侵略的战争中，并非“中立自保”，B项错误；
当时二战还主要局限在中国和西欧，“规模扩大”的说法错误，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查二战的进程，解题的关键是抓住材料时间，解读材料信息，结合二战初期的状况分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
三、非选择题
23．阅读材料，回答问题。
材料一 科举之善，在能破朋党之私……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举）……不能应试者，有司虽歌徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。
——摘编自吕思勉《中国制度史》
材料二 租庸调制是以均田制的推行为基础的赋役制度……凡是均田人户，不论其家授田多少，均按丁交纳定额的赋税并服一定的徭役……每丁每年向国家交纳粟二石，称作租；交纳捐二丈，棉三两或布二丈五尺、麻三斤，称作调……每丁可按照每天交纳捐三尺或布三尺七寸五分的标准，交足二十天的数额以代役，这称作庸，也叫作“输庸代役”。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
材料三 均田制度的瓦解，农民的大量逃亡，使唐政府系之于丁身的租庸调剥削制度愈来愈难以维持了。安史之乱后，为了弥补财政的亏空，唐政府先后出台了许多新的税收项目，使赋税制度越来越混乱……唐德宗建中元年（780年），在宰相杨炎的建议和推动下，唐王朝对国家税收体制做出重大调整——在继承先前地税和户税征收精神的前提下，度止已陷入困境中的租庸调制，改行统一按每户的实有田亩和资产征税，每年分夏秋两次交纳，是为两税法。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
（1）根据材料一指出科举制的历史进步性，并结合所学指出科举制度形成的标志，列出唐朝对科举制度的发展和完善的表现。
（2）根据材料二并结合所学，指出租庸调制实施的目的，并概括其主要内容。
（3）根据材料三并结合所学，概括两税法实行的背景，并简述其影响。
【答案】（1）进步性：有利于破除朋党营私的弊端；打破世家大族垄断官场的特权；扩大官吏来源。（答出2点）标志：隋炀帝时期，开始设立进士科，科举制形成。表现：唐太宗增加考试科目，以进士和明经为主；武则天扩大科举取士人数，首创武举和殿试；唐玄宗任用高官主持科举考试，提高科举考试地位。
（2）目的：适应均田制，保证国家赋税的征收，以庸代役保证农民有较充分的生产时间。内容：一夫一妇每年纳粟为租；纳帛或布为调；男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称为庸。
（3）背景：均田制瓦解，租庸调制难以维持；国家财政紧张；赋税制度越来越混乱。影响：简化税收名目，扩大了收税对象；保证了国家的财政收入；改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度；减轻了政府对农民的人身控制。
【知识点】中国古代的选官制度；科举制；唐朝的租庸调制与两税法
【解析】【分析】（1）进步性：根据材料“不能应试者，有司虽歌徇私举之而不得”可知，科举制有利于破除朋党营私的弊端；根据材料“科举之善，在能破朋党之私……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举）……不能应试者，有司虽歌徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制”并结合所学知识可知，科举制打破世家大族垄断官场的特权；科举制根据才学选拔人才，扩大官吏来源。
标志：根据所学知识可知，科举制诞生的标志是隋炀帝时期，开始设立进士科，科举制形成。第三小问表现：根据所学致死可知，唐太宗增加考试科目，以进士和明经为主；根据所学知识可知，武则天扩大科举取士人数，首创武举和殿试；根据所学知识可知，唐玄宗任用高官主持科举考试，提高科举考试地位。
（2）目的：根据材料“租庸调制是以均田制的推行为基础的赋役制度”“每丁每年向国家交纳粟二石，称作租；交纳捐二丈，棉三两或布二丈五尺、麻三斤，称作调”“每丁可按照每天交纳捐三尺或布三尺七寸五分的标准，交足二十天的数额以代役”可知，适应均田制，保证国家赋税的征收，以庸代役保证农民有较充分的生产时间。
内容：根据材料“每丁每年向国家交纳粟二石，称作租；交纳捐二丈，棉三两或布二丈五尺、麻三斤，称作调”可知，一夫一妇每年纳粟为租、纳帛或布为调；根据材料“每丁可按照每天交纳捐三尺或布三尺七寸五分的标准，交足二十天的数额以代役，这称作庸”可知，男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称为庸。
（3）背景：根据材料“均田制度的瓦解，农民的大量逃亡”可知，均田制瓦解，租庸调制难以维持；根据材料“为了弥补财政的亏空，唐政府先后出台了许多新的税收项目，使赋税制度越来越混乱”可知，国家财政紧张；赋税制度越来越混乱。
影响：根据材料“改行统一按每户的实有田亩和资产征税，每年分夏秋两次交纳，是为两税法。”可知，两税法简化税收名目，扩大了收税对象；两税法保证了国家的财政收入；根据所学知识可知，两税法改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度；根据所学知识可知，两税法减轻了政府对农民的人身控制。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和唐朝赋税制度的演变历程、背景以及租庸调制、两税法的特点和影响进行作答，本题难度适中。
24．（2022高二上·张掖开学考）阅读材料，回答问题。
材料一：封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属意识和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。
——（英）赫伯特·乔治·威尔斯著《世界通史》
材料二：在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友。……城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，冲击着传统的教权主义、普世主义与禁欲主义的束缚，为文艺复兴和宗教改革的兴起创造了有利条件。
——摘编自《世界中古史》
（1）材料一揭示的是中世纪西欧的什么制度？根据材料一并结合所学知识，概括西欧封建关系的特点。
（2）根据材料二和所学知识，分析西欧城市兴起产生的作用。
【答案】（1）制度∶封君封臣制度特点∶以土地为纽带；权利义务交织在一起，具有统一性；封君封臣存在契约关系；存在严格的等级关系。
（2）作用：工商业经济发展，市民阶层形成，推动资本主义产生发展；促使城市与王权结盟，有利于王权强化和国家的统一；打破了教会对文化教育的垄断，促使大学兴起；推动思想解放，为文艺复兴和宗教改革创造有利条件。
【知识点】封君封臣制度；西欧的城市
【解析】【分析】（1）根据“领主”“封臣”等信息可知：材料反映的是中世纪西欧的封君封臣制度。特点：根据“领主将一块土地赐予一个人”得出：以土地为纽带；根据“封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的”得出：权利义务交织在一起，具有统一性；根据“臣属意识和赐封仪式可以算是封建制度中的契约”得出：封君封臣存在契约关系；结合所学知识可知：封君封臣制度下形成了森严的等级。
（2）根据“在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了……发展为早期的资产阶级”得出：工商业经济发展，市民阶层形成，推动资本主义产生发展；根据“市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化”得出：促使城市与王权结盟，有利于王权强化和国家的统一；根据“城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断”得出：打破了教会对文化教育的垄断，促使大学兴起；根据“2世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，冲击着传统的教权主义、普世主义与禁欲主义的束缚，为文艺复兴和宗教改革的兴起创造了有利条件”得出：推动思想解放，为文艺复兴和宗教改革创造有利条件。
故答案为：（1）制度∶封君封臣制度特点∶以土地为纽带；权利义务交织在一起，具有统一性；封君封臣存在契约关系；存在严格的等级关系。
（2）作用：工商业经济发展，市民阶层形成，推动资本主义产生发展；促使城市与王权结盟，有利于王权强化和国家的统一；打破了教会对文化教育的垄断，促使大学兴起；推动思想解放，为文艺复兴和宗教改革创造有利条件。
【点评】本题侧重于考查中世纪西欧的封君封臣制度及城市的兴起，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是历史解释。
25．阅读材料，完成下列要求
材料一 斯大林认为，如果将用来购买汽车和机器的资金用来购买布匹，苏联就会在用新技术武装起来的资本主义包围面前处于手无寸铁的状况。在工业化建设上，斯大林明确表示决不能放慢速度，必须竭力加快速度。斯大林用强制的办法，使农民的一半收入交给国家，“一五”计划时期，从农业吸收的资金占用于发展工业所需资金的三分之一以上。
——据陈仲丹《墙头政治——现代外国宣传海报解读》
材料二 战后美国经济的发展速度处于西方发达国家经济发展的前列，经历了繁荣——危机——持续稳定发展的过程，大体可分为三个阶段：20世纪五六十年代，特点：持续发展。20世纪七八十年代，特点：70年代危机，经济地位下降；80年代调整，经济发展受限。20世纪90年代，特点：持续稳定发展，进入新经济时代。
——摘编自任素君、郑旭东《战后主要资本主义国家的发展变化》
材料三 世界市场的形成过程，就是市场机制对资源配置的边界从一国国内拓展到国外的过程。市场机制需要一定的制度框架来规范其交易行为，这种国际间制度框架的形成属于经济一体化的范畴。国际经济一体化可以通过某个中心国家（一般指霸权国家）的国内制度向外延伸来形成，也可以通过世界经济中参与国平等协商而产生。
——摘编自雷达《国际经济协调和世界三大经济组织》
（1）材料一反映了苏联社会主义建设过程中的什么问题？这一做法的影响有哪些？
（2）根据材料二并结合所学知识，指出美国在战后对经济的不断调整体现了资本主义的基本矛盾是什么？
（3）根据材料三并结合学知识，指出国际经济一体化进程中形成的三大组织。
【答案】（1）问题：优先发展重工业；强制农民和农业为工业化提供资金（或实行农业集体化政策）。
影响：使苏联短时间内基本实现了“工业化”，为后来卫国战争的胜利创造了物质条件；忽视价值规律和市场机制，挫伤了农民积极性
（2）基本矛盾：生产社会化与资本主义生产资料私有制之间的矛盾
（3）三大组织：国际货币基金组织；世界银行；世界贸易组织。
【知识点】苏联建设社会主义的实践；“二战”后资本主义国家的经济调整；20世纪以来的世界经济；“关贸总协定”与世贸组织；国际贸易对人类生活的影响；布雷顿森林体系；国际金融对人类生活的影响
【解析】【分析】（1）问题：根据“在工业化建设上，斯大林明确表示决不能放慢速度，必须竭力加快速度。斯大林用强制的办法，使农民的一半收入交给国家，‘一五’计划时期，从农业吸收的资金占用于发展工业所需资金的三分之一以上”并结合所学知识可得出强制农民和农业为工业化提供资金（或实行农业集体化政策）；结合所学知识可得出优先发展重工业；影响：回答本问应从积极和消极两个角度作答，结合所学知识可知，积极影响表现在使苏联短时间内基本实现了工业化，为后来的卫国战争的胜利创造了物质条件”；消极影响主要表现在忽视价值规律和市场机制，挫伤了农民积极性。
（2）根据材料“战后美国经济的发展速度处于西方发达国家经济发展的前列，经历了繁荣——危机——持续稳定发展的过程，大体可分为三个阶段：20世纪五六十年代，特点：持续发展。20世纪七八十年代，特点：70年代危机，经济地位下降；80年代调整，经济发展受限。20世纪90年代，特点：持续稳定发展，进入新经济时代”并结合所学知识可知，资本主义社会的基本矛盾是“生产社会化与资本主义生产资料私有制之间的矛盾”。
（3）根据“市场机制需要一定的制度框架来规范其交易行为，这种国际间制度框架的形成属于经济一体化的范畴”并结合所学知识可得出国际货币基金组织，世界银行，世界贸易组织。
【点评】本题主要考查资本主义国家和苏联经济政策的调整历程以及调整后政策的影响，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
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