人音版 音乐一年级上册第5单元第2课时《三个和尚》教案

《三个和尚》教案
教材分析：　
民乐合奏《三个和尚》
《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。音乐主题是从寺院的经声调演变而来的：使人联想到寺院的钟声，咏经声。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景。
乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的基本内容。生动、有趣。
教学内容：
1、 聆听《三个和尚》
教学目标：
1、 通过聆听《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。
2、 能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。
3、全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓励学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己创造的动作，表现劳动的愉快心情。民乐合奏《三个和尚》
教学重点：
通过聆听《三个和尚》感受音乐所描绘的人物形象，体会本单元主题——爱劳动。
教学难点：
在聆听过程中能根据主奏乐器及音色对人物形象进行区别并表现。通过聆听这首乐曲培养一年级小朋友欣赏音乐的习惯。
教学过程：
一、师生问好。
导入铺垫 聆听准备
1、组织教学活动。
2、谈话导入：孩子们，你们听过《三个和尚》的故事吗？（生：——）。请告诉我们这个大家很熟悉的音乐故事中主要的人物有哪些？（生：——）（引导学生说出三个和尚）。
3、出示三个和尚的图片。初听乐曲
聆听要求：好了，孩子们，在我们一起完整地聆听这首音乐之前，老师有一个要求，那就是必须从头至尾始终保持安静，不出声，当你自己选择的角色或音乐出现时，请加入表演，可以用动作表现人物，也可以模仿代表乐器的演奏方法，不是你的音乐请原地坐好，仔细聆听。
二、聆听《三个和尚》
1、音乐讲述了怎样的一个故事？为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？
2、 复听，请你为自己选择一个角色来表演。
师：随着音乐的变化，在我的提示下，有的小朋友做起了小和尚扫地的动作、下山挑水的动作、有的还用双手做了捧水喝水的动作。
要求：明确自己选择的人物，教师在黑板上按组对聆听过程进行评价。
完整聆听，边听边表演。
教师小结：
“听了刚才三个和尚的故事，小朋友们请你来告诉王老师，通过这个故事你们知道了什么？”小朋友们谈了许多的感受： “我们要从小爱劳动”
小朋友的创编
他们创编的“懒惰的三个和尚”。有小和尚、瘦和尚、胖和尚、花、小草，三个和尚都不愿意做事情，水缸的水喝完了，也不愿意去挑水，每天就是躺在床上睡大觉，也不念经。
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