23 出师表 课件(共34张PPT) 2023-2024学年初中语文部编版九年级下册

(共34张PPT)
第23课 出师表
诸葛亮
罗贯中《三国演义》中被神化的“诸葛亮”一直被后人津津乐道，他是智慧的化身。他不仅是智慧的化身，更是忠臣的楷模。 “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”今天我们就来学习诸葛亮的这篇经典名作《出师表》。
学习目标
1.积累文言字词，疏理文章内容，概括诸
葛亮提出的建议并分析其意义。
2.鉴赏文章议论中融以叙事、抒情的写法。
3.评价诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的精神。
基础夯实——作家作品
诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙，琅玡阳都（今山东沂南南）人。三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、发明家。他一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表。代表作有《出师表》《诫子书》等。
基础夯实——写作背景
公元222年，刘备攻吴兵败，次年病故。刘备死前托孤白帝城，后主刘禅继位。当时，蜀国已失荆州，主丧时危，处境十分艰难。在诸葛亮的决策下，东与孙吴修好，南征孟获，平定南方诸郡，发展生产，治兵讲武。经过几年的苦心经营，至227年，“南方已定，兵甲已足”。
诸葛亮又趁魏国君主曹丕身死、大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡。惟坐而待亡，孰与伐之”的心情，准备北上伐魏，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中原，兴复汉室。临行前，诸葛亮感到刘禅暗弱，颇有内顾之忧，故上表劝诫，规劝后主继承先帝遗志，亲贤远佞，励精图治。
整体阅读
1.初读课文，读准字音，把握节奏。
先帝创业未半而中道崩殂(cú)，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟(zhì)罚臧否(zāng pǐ)，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
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侍中、侍郎郭攸之、费祎(yī)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙(quē)漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行（háng)阵和睦，优劣得所。
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亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长(zhǎng)史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥(wěi)自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
整体阅读
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙(sù)夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽(nú)钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹(zōu）善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
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先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
指皇帝死亡
先帝创业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下分为三国，我们蜀汉国力困弊，这真是危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，忠心的将士在外舍身忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇。想在您的身上进行报答。您应该广泛听取臣下的意见，以发扬光大先帝遗留下的美德。激发志士的勇气，不应当妄自菲薄。援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。
指汉昭烈帝刘备
时候
皇宫中
疆场
追念
优待，厚遇
扩大圣明的听闻
发扬光大
发扬扩大
过于看轻自己
讲话不恰当
2.再读课文，结合注释，疏通文意。
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宫中府中，俱为一体，陟 罚 臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平 明
之理，不宜偏私，使内外异法也。
做奸邪事情，触犯科条法令
宫禁中的侍卫、各府署的臣僚都是一个整体，赏罚褒贬，不应有所不同。如有作恶违法的人，或行为忠善的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，以显示陛下处理国事的公正严明。不应该有所偏爱，使宫内宫外执法不同。
公平
提升，奖励
惩罚
罚
善恶
严明
内宫和外府刑赏之法不同
治理
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侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。
官名
忠良诚实的人
志向思想忠诚纯正
选拔
询问
弥补缺点和疏漏之处
有所启发和帮助
我，谦辞
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将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。
队伍，部队
性情善良品德端正。淑，善；均，平。
武职，向庞曾为中部督
亲贤臣，远小人，此先汉 所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于
桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
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古代官职名
亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。
痛心，遗憾
为国而死的气节，能够以死报国
东汉的桓帝刘志和灵帝刘宏
指西汉
表示原因
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臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
显达扬名，扬名显贵
我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我地位、身份低微，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。后来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。
亲自耕种
奔走效劳
覆灭，颠覆
有所感而情绪激动
地位、身份低微，见识短浅
辱，谦辞
当时南阳郡
自那时以来
屈尊就卑
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先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
奖赏率领
先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北定中原，以便竭尽我拙劣的能力，扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置日常之事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。
没有效果
不长草木，这里指人烟稀少的地方
希望
水名，即如今的金沙江
将要驾崩
早晚
比喻才能平庸
排除，铲除
斟情酌理、有所兴办
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愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
询问（治国的）良策
希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英灵。如果不能进献增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。已表明他们的过失。陛下也应当谋求自强，征询臣下的意见，考察并采纳正确的言论，深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩，不甚感激。现在即将远离，一边写表，一边流泪，真不知该说些什么。
告慰，告祭
正确合理的言论
揭示他们的过失
怠慢，疏忽，指不尽职
发扬陛下恩德的忠言
流泪，落泪
功效
基础夯实——字词过关
掌握下列重点字词。
（1）尔来二十有一年矣：
1.通假字
同“又”，用于整数和零数之间
（2）俱为一体：
同“具”，全，都
2.一词多义
行
性行淑均咨诹善道
必能使行阵和睦
名词，品德
名词，行列
基础夯实——字词过关
遗
以光先帝遗德：
是以先帝简拔以遗陛下：
形容词，遗留下来的
动词，给予
宜付有司论其刑赏：
每与臣论此事：
动词，判定
动词，谈论
论
基础夯实——字词过关
忠
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
进尽忠言
形容词，忠诚的
动词，效忠
名词，功效
动词，取得成效
效
愿陛下托臣以讨贼兴复之效
不效，则治臣之罪
基础夯实——字词过关
有
若有作奸犯科及为忠善者无冻
尔来二十有一年矣
动词，与“无”相对
同“又”，用于整数和零数之间
所以
此后汉所以倾颓也
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
表示原因
副词，用来
基础夯实——字词过关
于
然侍卫之臣不懈于内
欲报之于陛下也
未尝不叹息痛恨于桓、灵也
介词，在
介词，给
介词，对
明
以昭陛下平明之理走送之
以伤先帝之明
形容词，清明
名词，英明，知人之明
基础夯实——字词过关
以
以光先帝遗德冶
以塞忠谏之路也
故临崩寄臣以大事也
先帝不以臣卑鄙
连词，来
连词，以致
介词，把
介词，因为
道
中道崩殂以塞忠谏之路也
咨诹善道
名词，路途
名词，方法
基础夯实——字词过关
3.词类活用
（1）以光先帝遗德：
（2）恢弘志士之气：
（3）此皆良实：
（4）优劣得所：
（5）亲贤臣，远小人：
（6）深入不毛：
（7）北定中原：
（8）攘除奸凶：
名词用作动词，发扬光大
形容词用作动词，发扬，扩展
形容词用作名词，忠良诚实的人
形容词用作名词，才能高的人和才能低的人
均为形容词用作动词，亲近；疏远
名词用作动词，生长草木
名词作状语，向北
形容词用作名词，奸邪凶险的敌人
整体阅读
通读全文，文章可以分为哪几个部分？
作者从当前形势出发，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。
追述以往经历，表达“北定中原”“兴复汉室”的决心和“报先帝而忠陛下”的真挚感情。
明确归纳各方面的责任，进一步表明自己的态度；表达即将出征时的心情，抒发对刘备父子的真挚感情。
第一部分（第1-5段）：
第二部分（第6-7段）：
第三部分（第8段）：
重点研讨
1.文中诸葛亮分析当时形势的不利条件是什么？有利条件是什么？诸葛亮为什么要交代这些有利条件与不利条件？
不利条件:“先帝创业未半而中道崩殂”“益州疲弊”，处在“危急存亡”关头。对形势的这一清醒估计，是暗示刘禅如不发愤图强，国家必败亡。
有利条件:内外之臣均有“追先帝之殊遇，欲报之于陛下”而“不懈于内”“忘身于外”的耿耿忠心。
作者这样说是想告诉刘禅，只有依靠、重用这些贤德忠贞之士，才可救亡求存，以竞先帝之业。
重点研讨
2.诸葛亮向刘禅提出了哪些建议？目的是什么？
“诚宜开张圣听”
希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”
“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”
“亲贤臣，远小人”
希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也”
希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”
广开言路
严明赏罚
亲贤远佞
重点研讨
3.诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？说出你的理由。
诸葛亮反复强调的是“亲贤臣远小人”这一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。
因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”等情况，再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲贤为远佞之本，所以文章开头说“开张圣听”，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可“塞忠谏之路”，中间列举贤臣姓名，要刘禅“亲之信之”，结尾更劝说刘禅要“咨诹善道，察纳雅言”，也是亲贤的意思。
重点研讨
4.作者自述身世的目的是什么？
作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。
重点研讨
5.从文中可看出诸葛亮是一位怎样的贤臣 刘备是一位怎样的仁君
诸葛亮:知恩图报、忠心耿耿、尽职尽责、深谋远虑、淡泊名利。　
刘备:胸怀宽广、气度恢弘、求贤若渴、礼贤下士、虚心求教、亲贤远佞。
重点研讨
6.归纳本文的写作特点。
(1)以议论为主,兼用抒情和记叙。
(2)语言朴素无华,字斟句酌。
课堂小结
本文是作者在出师北伐之前对朝廷内政和军政所提出的建议。文章总结了“亲贤臣，远小人”才能使蜀汉兴隆的历史经验，表明了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和对后主的一片忠心及“北定中原”“兴复汉室”的决心。
找出文中照应的句子。
（1）“愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵”照应第七段中的哪一句
奖率三军,北定中原。
（2）“若无兴德之言,则责攸之、祎、允之慢,以彰其咎”照应第七段中的哪一句
斟酌损益,进尽忠言。
当堂检测
拓展延伸
课后搜集一些关于“表”这种文体的资料吧！
表,古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”,如李斯《谏逐客书》。到了汉代,这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩,奏以按劾,表以陈情,议以执异。”(《文心雕龙》)此外,还有一种专议朝政的文章,又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅(刘后主)的言事呈文。