琵琶行 学案
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琵琶行 学案
【学习目标】
欣赏诗中运用比喻等多种手法，形象描写音乐的语言艺术。
【重点难点】
欣赏诗中运用比喻等多种手法，形象描写音乐的语言艺术。
【课前预习】
1.简介写作背景
白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。21教育网
2.本文属于乐府诗，简介乐府：乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。这首诗属于后者。【来源：21·世纪·教育·网】
【问题探究】
一、欣赏音乐描写
诵读第二节，理解内容
（序曲）
（总写）
（第一乐段）
（第二乐段）
（第三乐段）
（曲终）
（魅力）
二、作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法 ( http: / / www.21cnjy.com )有何好处？
1.比喻（找出比喻句并分析各比喻句描摹出了音乐的什么特点？并分析比喻描写的好处。）
21*cnjy*com
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难，冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”这里写乐曲旋律的变化是（ ）
A.由舒徐流畅——逐渐沉咽——间歇停顿——激越雄壮
B.由激越雄壮——逐渐沉咽——间歇停顿——舒徐流畅
C.由舒徐流畅——间歇停顿——逐渐沉咽——激越雄壮
D.由激越雄壮——舒徐流畅——间歇停顿——逐渐沉咽
好处：【来源：21cnj*y.co*m】
2.叠词和联绵词：
叠词：
联绵词：
好处：
3.正面描摹与侧面烘托
①正面描摹：
②侧面烘托：
好处：
4.曲中带情：
以听者的感受衬托音乐的声情并茂。琵琶曲如此感人，除了琵琶女弹奏之技艺高超之外，是否还有其他原因？
找出有关感情的诗句：
从中我们分明可以感受到琵琶女在演奏中融入了自己的身世之感。而诗人也从乐曲中听出了其中的感情。诗人为何能听出？
2·1·c·n·j·y
【课时测评】
1.选出下列词语中没有错别字的一项（ ）
A.曲罢悯然 沦落天涯 枫叶荻花 B.转徙江湖 漂伦憔悴 暮去朝来
C.恬然自安 千呼万唤 沉吟放拔 D.间关莺语 宁绝不通 轻拔慢捻
2.选出全是侧面烘托琵琶女琴技的一项（ ）
①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发
②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情
③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
④去来江口守空船，绕船月明江水寒
⑤座中泣下谁最多，江州司马青衫湿
A．①②③ B．①③⑤ C．②③④ D．③④⑤
3.选出赏析不正确的一项是（ ）
A.“大弦嘈嘈如急雨”——用“嘈嘈”这个叠字词摹写声音，声韵感强；又用“如急雨”的比喻使它形象化。
B.“间关莺语花底滑”——“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好象“莺语花底”，视觉形象的优美的强化了听觉形象的优美。21世纪教育网版权所有
C.“此时无声胜有声”——作者妙语点睛，描绘了余音袅袅、弦外有音、无声处有情、余意无穷的艺术境界。
D.“犹抱琵琶半遮面”——肖象描写，生动的描写了琵琶女年老色衰不愿见人的心情和忸怩神情。
4.从修辞角度分析以下各句与例句相同的一句是（ ）
例句：浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声
A．天台一万八千丈，对此欲倒东南倾
B．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣
C．四弦一声如裂帛
D．湖月照我影，送我至剡溪
E．两岸青山相对出，孤帆一片日边来
5.选出对加点词依次解释正确的一项（ ）
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓 ( http: / / www.21cnjy.com )浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声……因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。21·cn·jy·com
A．升官 长诗 字 乐曲，歌唱的遍数
B．贬官 七言诗 字 古诗的一种
C．升官 长诗 句 古诗的一种
C．贬官 词 句 乐曲，歌唱的遍数
6．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句属环境描写，对其作用分析最佳的一项是（ ）
A．以景色的静衬托音乐演奏的激昂。
B．以听众的静反衬音乐演奏的成功。
C．以景色的静寂寥廓，衬托听众完全沉浸在音乐声中。
D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
7.联系全诗，选出对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”分析不对的一项（）
A.与开头一段写到的“夜”、“船”、“月”相呼应。
B.衬托琵琶女技艺高超，烘托悲凉的氛围。
C.在写弹琵琶与琵琶女自述之间宕开一笔写环境，使行文有波澜，又层次分明。
D.用夜静和月色惨淡烘托琵琶女的身世和演技，给读者留下了涵咏回味的广阔空间
【延伸阅读】 古代诗歌常见语言风格特点
1.沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的 ( http: / / www.21cnjy.com )社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。21cnjy.com
2.工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。理解时可以借助对仗。
3.自然：指诗词不留雕琢的痕迹，不使人感到做作。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕饰”说明自然的风格。
4.委婉：抒情或叙事，不直接写出，而通过写与本意看似无关的事物，或者通过对比而委婉地表达内心的情感。www.21-cn-jy.com
5.直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的样子直接写出。
6.洗练：语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。
7.雄奇：气势雄伟，立意新奇。
8.奔放：指直率而有气势。
9.悲慨：即悲壮慷慨、寂寥 ( http: / / www.21cnjy.com )苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。21·世纪*教育网
10.清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却以为深长。
11.平淡：又称质朴，其特点是选用确切 ( http: / / www.21cnjy.com )的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点,但于平淡之中蕴涵着深意。www-2-1-cnjy-com
12.清新：其特点是用语新颖，不落俗套。
13.绚丽：其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。
14.明快：其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。
15.含蓄：其特点是意在言外，常常 ( http: / / www.21cnjy.com )不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。2-1-c-n-j-y
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琵琶行 学案
【学习目标】
欣赏诗中运用比喻等多种手法，形象描写音乐的语言艺术。
【重点难点】
欣赏诗中运用比喻等多种手法，形象描写音乐的语言艺术。
【课前预习】
1.简介写作背景
白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。21教育网
2.本文属于乐府诗，简介乐府：乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。这首诗属于后者。【来源：21·世纪·教育·网】
【问题探究】
一、欣赏音乐描写
诵读第二节，理解内容
（序曲）
（总写）
（第一乐段）
（第二乐段）
（第三乐段）
（曲终）
（魅力）
二、作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法 ( http: / / www.21cnjy.com )有何好处？
1.比喻（找出比喻句并分析各比喻句描摹出了音乐的什么特点？并分析比喻描写的好处。）
21*cnjy*com
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难，冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”这里写乐曲旋律的变化是（ ）
A.由舒徐流畅——逐渐沉咽——间歇停顿——激越雄壮
B.由激越雄壮——逐渐沉咽——间歇停顿——舒徐流畅
C.由舒徐流畅——间歇停顿——逐渐沉咽——激越雄壮
D.由激越雄壮——舒徐流畅——间歇停顿——逐渐沉咽
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2.叠词和联绵词：
叠词：
联绵词：
好处：
3.正面描摹与侧面烘托
①正面描摹：
②侧面烘托：
好处：
4.曲中带情：
以听者的感受衬托音乐的声情并茂。琵琶曲如此感人，除了琵琶女弹奏之技艺高超之外，是否还有其他原因？
找出有关感情的诗句：
从中我们分明可以感受到琵琶女在演奏中融入了自己的身世之感。而诗人也从乐曲中听出了其中的感情。诗人为何能听出？
2·1·c·n·j·y
【课时测评】
1.选出下列词语中没有错别字的一项（ ）
A.曲罢悯然 沦落天涯 枫叶荻花 B.转徙江湖 漂伦憔悴 暮去朝来
C.恬然自安 千呼万唤 沉吟放拔 D.间关莺语 宁绝不通 轻拔慢捻
2.选出全是侧面烘托琵琶女琴技的一项（ ）
①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发
②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情
③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
④去来江口守空船，绕船月明江水寒
⑤座中泣下谁最多，江州司马青衫湿
A．①②③ B．①③⑤ C．②③④ D．③④⑤
3.选出赏析不正确的一项是（ ）
A.“大弦嘈嘈如急雨”——用“嘈嘈”这个叠字词摹写声音，声韵感强；又用“如急雨”的比喻使它形象化。
B.“间关莺语花底滑”——“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好象“莺语花底”，视觉形象的优美的强化了听觉形象的优美。21世纪教育网版权所有
C.“此时无声胜有声”——作者妙语点睛，描绘了余音袅袅、弦外有音、无声处有情、余意无穷的艺术境界。
D.“犹抱琵琶半遮面”——肖象描写，生动的描写了琵琶女年老色衰不愿见人的心情和忸怩神情。
4.从修辞角度分析以下各句与例句相同的一句是（ ）
例句：浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声
A．天台一万八千丈，对此欲倒东南倾
B．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣
C．四弦一声如裂帛
D．湖月照我影，送我至剡溪
E．两岸青山相对出，孤帆一片日边来
5.选出对加点词依次解释正确的一项（ ）
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓 ( http: / / www.21cnjy.com )浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声……因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。21·cn·jy·com
A．升官 长诗 字 乐曲，歌唱的遍数
B．贬官 七言诗 字 古诗的一种
C．升官 长诗 句 古诗的一种
C．贬官 词 句 乐曲，歌唱的遍数
6．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句属环境描写，对其作用分析最佳的一项是（ ）
A．以景色的静衬托音乐演奏的激昂。
B．以听众的静反衬音乐演奏的成功。
C．以景色的静寂寥廓，衬托听众完全沉浸在音乐声中。
D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
7.联系全诗，选出对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”分析不对的一项（）
A.与开头一段写到的“夜”、“船”、“月”相呼应。
B.衬托琵琶女技艺高超，烘托悲凉的氛围。
C.在写弹琵琶与琵琶女自述之间宕开一笔写环境，使行文有波澜，又层次分明。
D.用夜静和月色惨淡烘托琵琶女的身世和演技，给读者留下了涵咏回味的广阔空间
【延伸阅读】 古代诗歌常见语言风格特点
1.沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的 ( http: / / www.21cnjy.com )社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。21cnjy.com
2.工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。理解时可以借助对仗。
3.自然：指诗词不留雕琢的痕迹，不使人感到做作。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕饰”说明自然的风格。
4.委婉：抒情或叙事，不直接写出，而通过写与本意看似无关的事物，或者通过对比而委婉地表达内心的情感。www.21-cn-jy.com
5.直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的样子直接写出。
6.洗练：语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。
7.雄奇：气势雄伟，立意新奇。
8.奔放：指直率而有气势。
9.悲慨：即悲壮慷慨、寂寥 ( http: / / www.21cnjy.com )苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。21·世纪*教育网
10.清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却以为深长。
11.平淡：又称质朴，其特点是选用确切 ( http: / / www.21cnjy.com )的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点,但于平淡之中蕴涵着深意。www-2-1-cnjy-com
12.清新：其特点是用语新颖，不落俗套。
13.绚丽：其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。
14.明快：其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。
15.含蓄：其特点是意在言外，常常 ( http: / / www.21cnjy.com )不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。2-1-c-n-j-y
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