课件23张PPT。微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。亲爱的同学们，你会每天用微笑来装点自己的心情吗？今天，让我们走进“微笑着面对生活”综合性学习活动，一起去领略微笑的巨大魅力！1．通过活动培养借助网络和图书来查找资料的习惯和能力；能围绕主题搜集提取整理资料，形成自己的认识。
2．培养独立思考、敢于发表自己见解的心理素质；并培养作主题演讲的能力。
3．学会自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
4．培养写作演讲稿的能力。1．教师准备：查找几篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。
2．学生准备：从图书和网络上选择几个自己感兴趣的话题。(课前做好演讲稿的准备。)上课开始全班齐唱歌曲《阳光总在风雨后》。
有人说：微笑是一种魅力，是涵盖着一种振作，一种成熟，一种坚强，一种超脱的魅力。有人说：微笑是一种风度，是具有热情和友善，具有接纳和体贴，具有宽容和豁达，具有乐观和轻松的风度。我相信，通过今天的学习，你们会对微笑有一个新的认识。2．结合主题，组织学生讨论：演讲稿的魅力何在？
3．学生交流讨论搜集的材料，谈谈自己对材料的感情，形成自己的观点。
教师示例：(1)1998年7月22日在美国纽约市长岛举办的第四届友好运动会上，桑兰在赛前练习跳马时因受外界干扰，在高速奔跑中动作失误，结果重重地摔在地板上，不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。在美国治疗期间，她以“桑兰微笑”征服了大洋彼岸的人们，并被美国著名的《人物》和《生活》杂志评选为年度英雄。继国际著名影星成龙之后，桑兰成为了2008年申奥形象大使。(2)海伦·凯勒是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而导致失明及失聪。后来在导师安·沙利文的帮助下，她学会说话，并开始和其他人沟通，并且于哈佛大学毕业。
(3)张海迪5岁时，因病胸部以下完全失去知觉，生活不能自理。医生会诊认为，像这种高位截瘫病人，一般很难活过27岁。这个时刻受到死亡威胁的年轻姑娘自学完成了小学直到硕士研究生的全部课程，自学了英语、日语、德语等世界语，翻译了数十万字的英语小说，编著了大量书籍，并自学十几种医学专著，为群众无偿治疗达1万多人次。(4)贝多芬，德国作曲家，被公认为有史以来最伟大的作曲家。他在1800年左右患了耳疾，初期并不严重，1802年病情加重，终致医治无效，至1819年听觉全部丧失。从此他把大部分精力用于作曲。《第5(命运)交响曲》就是他耳疾加重后的作品，正如他自己所说：“我要扼住命运的咽喉。”初因耳聋准备自杀而写下著名的“海利根遗嘱”，后终于醒悟：“假使我什么都没有创作就离开这世界，这是不可想象的……”他战胜了命运，给世界留下了大量的不朽作品。
快乐人生三句话：
第一句是：“面对生活，要微笑着说：‘太好了！’”第二句是：“面对困难，要敢于说：‘我能行！’”第三句：“与人相处，要主动说：‘你有困难吗？我来帮助你！”
看了上述事例，你一定很受启发，能谈一谈吗？4．指导学生写演讲稿：怎样写好演讲稿呢？
演讲稿的特点：(1)观点鲜明，内容具有鼓动性。演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可靠感。因此，同学们写作时要在表达上注意感彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。(2)结构清楚，层次简明。一般文稿主要是供人阅读的，读者有思考的余地，在层次结构上可以跌宕起伏，曲折多变；在内容上也可以盘根错节，错综复杂。而演讲稿是口头表达，演讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。因此，演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。(3)语言流畅，深刻风趣。演讲者要把在脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题：①要口语化。这是对演讲语言的基本要求。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂，要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。②要通俗易懂。演讲要让听众听懂。列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论。”③要生动感人。好的演讲稿，语言一定要生动。不要只是思想内容好，而语言干巴巴。语言大师老舍说得好：“我们最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的语言表达出来。若是表达不出，谁能知道那思想与感情怎样好呢？”由此可见，要写好演讲稿，只有语言的明白、通俗还不够，还要力求语言生动感人。怎样使语言生动感人呢？一是用形象化的语言，运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。这样，既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和谐；既可调整演讲的节奏，又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点，注意声调和谐和节奏的变化。5．在班内举行演讲比赛，锻炼学生的能力。随后师生共同进行评价。
评价标准：①思想内容标准。它包括观点的正确性，材料的可靠性，体会的真实性等内容。②艺术价值标准。它包括演讲稿的选题立意、布局谋篇、遣词造句，演讲口头语言和态势评议的表达技巧，以及演讲风格等内容。③演讲效果标准。它包括演讲者把信息传给听众之后，它引起的听众的全部反应，比如，演讲者对时间的掌握，听众对演讲者口头语言和态势语言表达的反应，演讲者与听众之间感情的交流和演讲受听众欢迎的程度等。上述三方面标准的评分比例，可以根据演讲比赛的不同要求灵活处理，但三个方面是缺一不可的，只有全面掌握这三个方面的标准，才能对演讲作出客观正确的评价。如何演讲？
所谓演讲，既有“讲”，也有“演”。除了语言表达以外，还应该借助手势、动作、表情等手段，表达自己的思想和观点。《演讲与口才》主编邵守义教授认为：“有声语言是演讲活动最主要的表达手段，要求吐字清楚、准确，声音清亮、圆润、甜美，语气、语调、声音、节奏富于变化。态势语言就是演讲者的姿态、动作、手势和表情，要求准确、鲜明、自然、协调。演讲就是演讲者在特定的环境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，针对社会的现实和未来，面对广大听众发表意见，抒发情感，从而达到感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动。”演讲者应以讲为主，以演为辅。如“讲”而不“演”，就缺乏形象生动的感人力量；重演轻讲，就会喧宾夺主，冲淡演讲的内容，削弱演讲效果。
演讲不能只是念讲稿，如果没有眼神的交流，没有恰当的手势，就没有现场交流的生动效果。如果运用恰当，在讲稿基础上现场即兴发挥能够获得与听众的心灵交流。本课总结
作为一个探讨人生境界、以演讲词和书信为主体的单元，本活动重在培养学生能够在公众场合进行主题演讲的能力，培养学生面对人生起伏的乐观态度和与人沟通的能力。激发学生热爱生活的兴趣。【附注】名言积累
(一)笑对失败
1．生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。——萨克雷
2．失败是成功之母。——菲利普斯
3．即使跌倒一百次，也要一百次地站起来。——张海迪
4．不会从失败中找寻教训的人，他们的成功之路是遥远的。——拿破仑
5．失败对我们是有好处的，我们得祝福灾难，我们是灾难之子。——罗曼·罗兰6．人生求胜的秘诀，只有那些失败过的人才了若指掌。——威·柯林斯
7．我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。——戴维
8．一经打击就灰心泄气的人，永远是个失败者。
——毛姆
9．许多赛跑的人失败，都是失败在最后几步。
——苏格拉底(二)善待他人
1．海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
——林则徐
2．让三分心平气和，退一步海阔天空。
3．赠人玫瑰，手有余香。
4．己所不欲，勿施于人。——孔子
5．爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。——孟子
6．泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。——李斯
7．一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。——纪伯伦(三)善于合作
1．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
2．人心齐，泰山移。
3．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。——毛泽东
4．一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋
5．一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩坚韧。——王杰
6．天时不如地利，地利不如人和。——孟轲
7．众人拾柴火焰高。
8．单丝不成线，独木不成林。
9．二人同心，其利断金。——《易经》
第二单元
写作·口语交际·综合性学习 演讲：微笑着面对生活
微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。亲爱的同学们，你会每天用微笑来装点自己的心情吗？今天，让我们走进“微笑着面对生活”综合性学习活动，一起去领略微笑的巨大魅力！
1．通过活动培养借助网络和图书来查找资料的习惯和能力；能围绕主题搜集提取整理资料，形成自己的认识。
2．培养独立思考、敢于发表自己见解的心理素质；并培养作主题演讲的能力。
3．学会自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
4．培养写作演讲稿的能力。
1．教师准备：查找几篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。
2．学生准备：从图书和网络上选择几个自己感兴趣的话题。(课前做好演讲稿的准备。)
上课开始全班齐唱歌曲《阳光总在风雨后》。
有人说：微笑是一种魅力，是涵盖着一种振作，一种成熟，一种坚强，一种超脱的魅力。有人说：微笑是一种风度，是具有热情和友善，具有接纳和体贴，具有宽容和豁达，具有乐观和轻松的风度。我相信，通过今天的学习，你们会对微笑有一个新的认识。
1．朗读精品，感受演讲的魅力。
教师活动
选择几篇演讲名篇，可以兼顾中外、古今，和学生一
起朗读，感受演讲的力量。可以选择一些英文演讲稿，
并配以英文原稿片断，教师可以范读，也可以请学生朗
读，体会中英文语言的不同风格。
学生活动
积极参与朗读活动，读出自己的感情，体会演讲展
示出来的力量
2．结合主题，组织学生讨论：演讲稿的魅力何在？
3．学生交流讨论搜集的材料，谈谈自己对材料的感情，形成自己的观点。
教师示例：(1)1998年7月22日在美国纽约市长岛举办的第四届友好运动会上，桑兰在赛前练习跳马时因受外界干扰，在高速奔跑中动作失误，结果重重地摔在地板上，不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。在美国治疗期间，她以“桑兰微笑”征服了大洋彼岸的人们，并被美国著名的《人物》和《生活》杂志评选为年度英雄。继国际著名影星成龙之后，桑兰成为了2008年申奥形象大使。
(2)海伦·凯勒是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而导致失明及失聪。后来在导师安·沙利文的帮助下，她学会说话，并开始和其他人沟通，并且于哈佛大学毕业。
(3)张海迪5岁时，因病胸部以下完全失去知觉，生活不能自理。医生会诊认为，像这种高位截瘫病人，一般很难活过27岁。这个时刻受到死亡威胁的年轻姑娘自学完成了小学直到硕士研究生的全部课程，自学了英语、日语、德语等世界语，翻译了数十万字的英语小说，编著了大量书籍，并自学十几种医学专著，为群众无偿治疗达1万多人次。
(4)贝多芬，德国作曲家，被公认为有史以来最伟大的作曲家。他在1800年左右患了耳疾，初期并不严重，1802年病情加重，终致医治无效，至1819年听觉全部丧失。从此他把大部分精力用于作曲。《第5(命运)交响曲》就是他耳疾加重后的作品，正如他自己所说：“我要扼住命运的咽喉。”初因耳聋准备自杀而写下著名的“海利根遗嘱”，后终于醒悟：“假使我什么都没有创作就离开这世界，这是不可想象的……”他战胜了命运，给世界留下了大量的不朽作品。
快乐人生三句话：
第一句是：“面对生活，要微笑着说：‘太好了！’”第二句是：“面对困难，要敢于说：‘我能行！’”第三句：“与人相处，要主动说：‘你有困难吗？我来帮助你！”
看了上述事例，你一定很受启发，能谈一谈吗？
4．指导学生写演讲稿：怎样写好演讲稿呢？
演讲稿的特点：(1)观点鲜明，内容具有鼓动性。演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可靠感。因此，同学们写作时要在表达上注意感彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。
(2)结构清楚，层次简明。一般文稿主要是供人阅读的，读者有思考的余地，在层次结构上可以跌宕起伏，曲折多变；在内容上也可以盘根错节，错综复杂。而演讲稿是口头表达，演讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。因此，演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。
(3)语言流畅，深刻风趣。演讲者要把在脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题：
①要口语化。这是对演讲语言的基本要求。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂，要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。
②要通俗易懂。演讲要让听众听懂。列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论。”
③要生动感人。好的演讲稿，语言一定要生动。不要只是思想内容好，而语言干巴巴。语言大师老舍说得好：“我们最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的语言表达出来。若是表达不出，谁能知道那思想与感情怎样好呢？”由此可见，要写好演讲稿，只有语言的明白、通俗还不够，还要力求语言生动感人。怎样使语言生动感人呢？一是用形象化的语言，运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。这样，既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和谐；既可调整演讲的节奏，又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点，注意声调和谐和节奏的变化。
5．在班内举行演讲比赛，锻炼学生的能力。随后师生共同进行评价。
评价标准：①思想内容标准。它包括观点的正确性，材料的可靠性，体会的真实性等内容。②艺术价值标准。它包括演讲稿的选题立意、布局谋篇、遣词造句，演讲口头语言和态势评议的表达技巧，以及演讲风格等内容。③演讲效果标准。它包括演讲者把信息传给听众之后，它引起的听众的全部反应，比如，演讲者对时间的掌握，听众对演讲者口头语言和态势语言表达的反应，演讲者与听众之间感情的交流和演讲受听众欢迎的程度等。上述三方面标准的评分比例，可以根据演讲比赛的不同要求灵活处理，但三个方面是缺一不可的，只有全面掌握这三个方面的标准，才能对演讲作出客观正确的评价。
如何演讲？
所谓演讲，既有“讲”，也有“演”。除了语言表达以外，还应该借助手势、动作、表情等手段，表达自己的思想和观点。《演讲与口才》主编邵守义教授认为：“有声语言是演讲活动最主要的表达手段，要求吐字清楚、准确，声音清亮、圆润、甜美，语气、语调、声音、节奏富于变化。态势语言就是演讲者的姿态、动作、手势和表情，要求准确、鲜明、自然、协调。演讲就是演讲者在特定的环境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，针对社会的现实和未来，面对广大听众发表意见，抒发情感，从而达到感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动。”演讲者应以讲为主，以演为辅。如“讲”而不“演”，就缺乏形象生动的感人力量；重演轻讲，就会喧宾夺主，冲淡演讲的内容，削弱演讲效果。
演讲不能只是念讲稿，如果没有眼神的交流，没有恰当的手势，就没有现场交流的生动效果。如果运用恰当，在讲稿基础上现场即兴发挥能够获得与听众的心灵交流。
本课总结
作为一个探讨人生境界、以演讲词和书信为主体的单元，本活动重在培养学生能够在公众场合进行主题演讲的能力，培养学生面对人生起伏的乐观态度和与人沟通的能力。激发学生热爱生活的兴趣。
【附注】名言积累
(一)笑对失败
1．生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。——萨克雷
2．失败是成功之母。——菲利普斯
3．即使跌倒一百次，也要一百次地站起来。——张海迪
4．不会从失败中找寻教训的人，他们的成功之路是遥远的。——拿破仑
5．失败对我们是有好处的，我们得祝福灾难，我们是灾难之子。——罗曼·罗兰
6．人生求胜的秘诀，只有那些失败过的人才了若指掌。——威·柯林斯
7．我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。——戴维
8．一经打击就灰心泄气的人，永远是个失败者。
——毛姆
9．许多赛跑的人失败，都是失败在最后几步。
——苏格拉底
(二)善待他人
1．海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
——林则徐
2．让三分心平气和，退一步海阔天空。
3．赠人玫瑰，手有余香。
4．己所不欲，勿施于人。——孔子
5．爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。——孟子
6．泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。——李斯
7．一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。——纪伯伦
(三)善于合作
1．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
2．人心齐，泰山移。
3．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。——毛泽东
4．一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋
5．一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩坚韧。——王杰
6．天时不如地利，地利不如人和。——孟轲
7．众人拾柴火焰高。
8．单丝不成线，独木不成林。
9．二人同心，其利断金。——《易经》
课件7张PPT。第二单元 承传人文思想口语交际·综合性学习 一、微笑着面对失败
在本次综合性学习中，班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。
1．如果你作为本次活动的主持人，请你拟写恰当的开场白。(80字左右)
示例：微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。亲爱的同学们，你会每天用微笑来装点自己的心情吗？今天，让我们走进“微笑着面对生活”综合性学习活动，一起去领略微笑的巨大魅力！
2．人生难免会遇到困难、挫折，每当这时，我们非常需要对自己进行鼓励。请写一句座右铭，激励自己战胜困难，勇往直前。
示例：微笑是一束源自于心灵的阳光，无论处在怎样的情况下，我都会拥有阳光。
3．历史上许多人能够微笑着面对失败，最终走向了成功。请你列举一事例。
示例：爱迪生为了寻找做灯丝的材料，曾经做了无数次实验，用过许多材料，可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生。但他坦然面对，最终获得了成功。不管遇到什么困难，微笑，困难总会被击倒；不管遇到什么烦恼，微笑，烦恼总会被遗忘；不管遇到什么挫折，微笑，挫折总会被抛掉。小一浩，好样的，加油！二、学会善待他人
5．根据下面句式特点，在横线上仿写合适的句子。
真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。它包含着温情， ；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许， 。
6．你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是脾气急躁了一点，这使部分同学对班主任有情绪。作为班长的你，该怎样委婉地请求班主任改正自己的不足？又该怎样做同学们的安抚工作？
A．你对班主任说：
B．你对同学们说：
这是微笑的魅力这是微笑的神圣老师，您是我们最敬佩的老师，对我们的关爱令我们感动，如果您再温和一点，我想同学们的进步会更大！同学们，老师也是为了我们的进步，别看他性子急，可他是一位有爱心的老师，我们要多多理解老师，好吗？三、做一个善于合作的人
7．微笑面对生活，有时还要学会和别人合作，在合作中才能使自己过得充实愉快。我国一向倡导合作，“ ”是相传已久的古训；“ ”，更成为时代的风尚。即使在竞争中，我们也可以把竞争对方看成是合作的伙伴，这样我们就会实现“双赢”。
俗话说得好：“ 。”因此，想成就一番大事，就必须依靠大家的共同努力。四海之内皆兄弟互相关心，互相爱护，互相帮助一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮(1)表格所反映的信息是：
主动微笑越来越少；不会主动微笑的人越来越多，从未关注过微笑的人数不少。
(2)请你探究一下这种变化的根源。
随着学习、生活、工作压力的增加，烦恼也在增多，幸福指数也会随之降低。现在人脸上的微笑自然日渐稀少。课件9张PPT。第二单元 承传人文思想第二单元写作 写演讲稿 【写作文题】
1．学校近期将举行学生会和各个社团的改选，竞选者需要向全校师生发表竞选演讲，选择你感兴趣的职务，自拟题目，写一篇竞选的演讲稿。不少于500字。
2．感恩，是一种生活态度，也是一种美好品德。试围绕“感恩”这一主题，以班上同学为听众对象，自拟题目，写一篇演讲稿。不少于600字。
【写作导航】
演讲稿是为演讲准备的书面材料。写演讲稿要注意什么呢？
一、了解对象，有的放矢。
演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何；了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。二、观点鲜明，感情真挚。
演讲者发表演讲就是为了将自己的观点告诉听众，并取得听众的认同。所以演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注意感彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。
三、行文变化，富有波澜。
构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。
如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是靠声调的高低，而是靠内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。四、语言流畅，深刻风趣。
语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。写作演讲稿在语言运用上应注意以下几个问题：
1．要口语化。“上口”“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句改成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”“入耳”，如果不那么“上口”“入耳”，就需要进一步修改。2．要通俗易懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。
3．要生动感人。如果只是思想内容好，而语言干巴巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。怎样使语言生动感人呢？一是用形象化的语言，运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。这样，既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和谐；既可调整演讲的节奏，又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。(1)表格所反映的信息是：
主动微笑越来越少；不会主动微笑的人越来越多，从未关注过微笑的人数不少。
(2)请你探究一下这种变化的根源。
随着学习、生活、工作压力的增加，烦恼也在增多，幸福指数也会随之降低。现在人脸上的微笑自然日渐稀少。 【佳作欣赏】
尽职尽责 为班争光
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我站在这里竞选班长。我是这样想的：首先，做班长可以帮助老师和同学们做一些事情，做好老师的小助手；其次，做班长可以更好的锻炼我的组织能力，这是课堂上和书本中学不到的。
我参加班长的竞选，有三大优势：一是我的学习成绩优异，有充分的时间来帮老师分担班务工作；二是我一向严格要求自己，一定在班上起到模范带头作用；三是以前我一直是班级的干部，也有当班长的经验，可以更好地为同学们服务。
同学们，假如我如愿地成为班长，我将担负起重任，从以下几方面做好工作：
第一，做个富有爱心的班长。我要做到热爱班内的每一个同学，在学习上、生活上热心地帮助他们！第二，做个以身作则的班长。首先，学习上，我要刻苦努力，以此带动同学们；行为习惯上，我要严于律己，积极为班级多做事情，让班级成为我们大家共同的“家”。
第三，做个敢于创新的班长。面对工作，要和老师、其他的班干部、同学默契配合，为班级荣誉争光，形成班级特色，把我们班搞得生机勃勃，充分发挥我的长处，帮助同学和班集体共同进步。
最后，我想说，既然是花，就要开放；既然是树，就要长成栋梁；既然是石头，就要去铺出大路；既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员！亲爱的同学们，请投我一票吧！我承诺，我将用最旺盛的精力、最清醒的头脑来做好班长这一工作，我会用我自己的努力来回报大家，让我们团结一心，共同成长！
谢谢大家！【名师点评】
这是一篇竞选班长的演讲稿，竞选的目标明确，内容上把自己竞选班长所具有的优势充分展现出来了，尤其是把如果竞选成功后的做法展现出来，更能获得听众的认同。总之，这是一篇成功的竞选演讲稿。
