课件16张PPT。我们正在走进五彩缤纷的青春花季。步入青春，我们有了自己的心愿和理想，这是我们对生活的渴望；步入青春，我们的身体和心灵都在健康地成长，这让我们感到无比的喜悦。面对火热的青春，我们有理由歌颂它、赞美它。为青春鼓劲，就是为美好的生活叫好。面对青春时期的酸甜苦辣，我们都可以骄傲地说：“我在长大！”1．树立自己的人生目标和理想。
2．学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。
3．了解一些青春期的知识，以利于健康成长，形成良好个性。
4．以歌颂青春为内容，培养语文综合能力。请全班同学上网查找有关青春的资料，注重搜集“自己的青春靓照”“名人青春轶事”“青春座右铭”“青春的诗词歌曲”“我的青春梦想”等方面的信息，以语文活动小组的形式，合作搜集、整理。我们是十五六岁的少年，我们正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸。驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如火如花！
请跟我来，我们一起乘上青春的车，欣赏那一道道亮丽的风景线！(一)青春歌曲
开课时，让学生围绕青春话题，选择自己最喜欢的歌曲，以不同方式演唱。可以独唱，可以合唱，还可以领唱、分男女声唱等。
备选歌曲：《梦想号》《青苹果乐园》《我的未来不是梦》《隐形的翅膀》《蜗牛》《似水年华》《青春舞曲》《水手》等。
(二)青春风采
学生展示同学们课间、课堂、课后的照片。(三)青春寄语
教师或是学生代表上台齐诵青春寄语：
当阳光照耀的时候，就该欢笑，当微风吹起的时候，就该飞扬。当我们年少的时候就该幻想，每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最美好最精彩的阶段。经历了青春的酸甜苦辣，你才会成长为一个真正有意义的人。
青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！抖掉了儿时的天真，拍落了孩时的幼稚，往事已成为尘埃，被一枚日趋向上的种子所代替，生根，萌芽，长叶。品位着这生命的翠绿，一身清爽，一身润泽。青春，现景迷人，也为未景，设一个梦幻的悬念……(四)青春烦恼
让学生畅谈自己在青春期的烦恼，班主任或心理老师作临场疏导。
1．走出青春期的心理误区
(1)精神文化生活的不满足心理。
(2)好奇、好胜、片面的虚荣心理。
(3)贬低逆反心理的形成。2．防止逆反心理的形成
(1)理解
学着从积极的意义上去理解大人，父母的啰嗦、老师的批评都是善意的，看到他们的出发点是好的，是出于对你的关心。我们只要抱着宽容的态度去理解他们，也就不会有逆反心理。
(2)把握自我
经常提醒自己，要虚心接受老师父母的教育，遇事要尽力克制自己。另外，还要主动与他们接触，向他们请教，这样多了一份沟通，也就多了一份理解。(3)学会适应
青少年要提高心理上的适应能力。如多参加课外活动，在活动中培养兴趣，展现自我价值，这样有助于克服逆反心理。3．如何摆脱厌烦感
(1)使自己有一个明确的目标。学生应该在学习上有很强的上进心，把远大的目标和近期的任务结合起来，感受学习的意义，这样从根本上就杜绝了厌烦感的产生。
(2)经常进行自我调节。除了从学习中寻找乐趣以外，还可以多参加一些课余活动和体育锻炼，使生活充实而丰富。
(3)改善自己以适应所处的外在环境。也许你现在对自己的现状的改变还无能为力，但哪怕只作一些小的调整，都可能起到意想不到的效果。
(4)不断发掘自身的价值和生活的意义。(五)名人青春
1．阿基米德11岁那年，离开了父母，来到了古希腊最大的城市之一的亚历山大里亚求学。当时的亚历山大里亚是世界闻名的贸易和文化交流中心，城中图书馆中异常丰富的藏书深深地吸引着如饥似渴的阿基米德。
当时的书是订在一张张的羊皮上的。那时没有发明印刷术，书是一个字一个字抄成的，十分宝贵。阿基米德没有纸笔，就把书本上学到的定理和公式，一点一点地牢记在脑子里。阿基米德攻读的是数学，需要画图形、推导公式、进行演算。没有纸，就用小树枝当笔，把大地当纸，因为地面太硬，写上去的字迹看不清楚，阿基米德苦想了几天，又发明了一种“纸”，他把炉灰扒出来，均匀地铺在地面上，然后在上面演算。可是有时天公不作美，风一刮，这种“纸”就飞了。2．鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务。为了不影响学业，他必须作好精确的时间安排。
在鲁迅的眼中，时间就如同生命。倘若无端地空耗别人时间，其实是无异于谋财害命的。因此，鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：“唉，你又来了，就没有别的事好做吗？”(六)青春座右铭
各小组长上台交流自己搜集到的青春名言，学生摘录自己喜欢的句子。
①青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！——雷锋
④一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。——赫尔岑
③青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊
④百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？——屈原
⑤青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。——宋庆龄青春随想
“青春”会让你想起什么样的经历，会让你产生什么样的感想呢？请以“青春”为话题写一篇文章。
要求：①文体不限，题材不限。②运用叙述、描写、抒情、议论多种表达方式。写作指导：
(1)梦想
(2)__________的明天
(3)长大的感觉
例如：“梦想”我们可以从几方面这样设问：(1)为什么要有梦想？(谈梦想的作用和意义)(2)我的梦想是什么或应该确立什么样的梦想？(3)怎样才能实现梦想？写作时因篇幅有限，“伤其十指不如断其一指”，一般只选一个角度，围绕一个问题。选择角度，侧重于自己易写、易出彩的方面。第三单元 感悟世间百态
。
综合性学习·写作·口语交际 青春随想
我们正在走进五彩缤纷的青春花季。步入青春，我们有了自己的心愿和理想，这是我们对生活的渴望；步入青春，我们的身体和心灵都在健康地成长，这让我们感到无比的喜悦。面对火热的青春，我们有理由歌颂它、赞美它。为青春鼓劲，就是为美好的生活叫好。面对青春时期的酸甜苦辣，我们都可以骄傲地说：“我在长大！”
1．树立自己的人生目标和理想。
2．学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。
3．了解一些青春期的知识，以利于健康成长，形成良好个性。
4．以歌颂青春为内容，培养语文综合能力。
请全班同学上网查找有关青春的资料，注重搜集“自己的青春靓照”“名人青春轶事”“青春座右铭”“青春的诗词歌曲”“我的青春梦想”等方面的信息，以语文活动小组的形式，合作搜集、整理。
我们是十五六岁的少年，我们正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸。驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如火如花！
请跟我来，我们一起乘上青春的车，欣赏那一道道亮丽的风景线！
(一)青春歌曲
开课时，让学生围绕青春话题，选择自己最喜欢的歌曲，以不同方式演唱。可以独唱，可以合唱，还可以领唱、分男女声唱等。
备选歌曲：《梦想号》《青苹果乐园》《我的未来不是梦》《隐形的翅膀》《蜗牛》《似水年华》《青春舞曲》《水手》等。
(二)青春风采
学生展示同学们课间、课堂、课后的照片。
(三)青春寄语
教师或是学生代表上台齐诵青春寄语：
当阳光照耀的时候，就该欢笑，当微风吹起的时候，就该飞扬。当我们年少的时候就该幻想，每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最美好最精彩的阶段。经历了青春的酸甜苦辣，你才会成长为一个真正有意义的人。
青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！抖掉了儿时的天真，拍落了孩时的幼稚，往事已成为尘埃，被一枚日趋向上的种子所代替，生根，萌芽，长叶。品位着这生命的翠绿，一身清爽，一身润泽。青春，现景迷人，也为未景，设一个梦幻的悬念……
(四)青春烦恼
让学生畅谈自己在青春期的烦恼，班主任或心理老师作临场疏导。
1．走出青春期的心理误区
(1)精神文化生活的不满足心理。
(2)好奇、好胜、片面的虚荣心理。
(3)贬低逆反心理的形成。
2．防止逆反心理的形成
(1)理解
学着从积极的意义上去理解大人，父母的啰嗦、老师的批评都是善意的，看到他们的出发点是好的，是出于对你的关心。我们只要抱着宽容的态度去理解他们，也就不会有逆反心理。
(2)把握自我
经常提醒自己，要虚心接受老师父母的教育，遇事要尽力克制自己。另外，还要主动与他们接触，向他们请教，这样多了一份沟通，也就多了一份理解。
(3)学会适应
青少年要提高心理上的适应能力。如多参加课外活动，在活动中培养兴趣，展现自我价值，这样有助于克服逆反心理。
3．如何摆脱厌烦感
(1)使自己有一个明确的目标。学生应该在学习上有很强的上进心，把远大的目标和近期的任务结合起来，感受学习的意义，这样从根本上就杜绝了厌烦感的产生。
(2)经常进行自我调节。除了从学习中寻找乐趣以外，还可以多参加一些课余活动和体育锻炼，使生活充实而丰富。
(3)改善自己以适应所处的外在环境。也许你现在对自己的现状的改变还无能为力，但哪怕只作一些小的调整，都可能起到意想不到的效果。
(4)不断发掘自身的价值和生活的意义。
(五)名人青春
1．阿基米德11岁那年，离开了父母，来到了古希腊最大的城市之一的亚历山大里亚求学。当时的亚历山大里亚是世界闻名的贸易和文化交流中心，城中图书馆中异常丰富的藏书深深地吸引着如饥似渴的阿基米德。
当时的书是订在一张张的羊皮上的。那时没有发明印刷术，书是一个字一个字抄成的，十分宝贵。阿基米德没有纸笔，就把书本上学到的定理和公式，一点一点地牢记在脑子里。阿基米德攻读的是数学，需要画图形、推导公式、进行演算。没有纸，就用小树枝当笔，把大地当纸，因为地面太硬，写上去的字迹看不清楚，阿基米德苦想了几天，又发明了一种“纸”，他把炉灰扒出来，均匀地铺在地面上，然后在上面演算。可是有时天公不作美，风一刮，这种“纸”就飞了。
2．鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务。为了不影响学业，他必须作好精确的时间安排。
在鲁迅的眼中，时间就如同生命。倘若无端地空耗别人时间，其实是无异于谋财害命的。因此，鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：“唉，你又来了，就没有别的事好做吗？”
(六)青春座右铭
各小组长上台交流自己搜集到的青春名言，学生摘录自己喜欢的句子。
①青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！——雷锋
④一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。——赫尔岑
③青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊
④百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？——屈原
⑤青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。——宋庆龄
青春随想
“青春”会让你想起什么样的经历，会让你产生什么样的感想呢？请以“青春”为话题写一篇文章。
要求：①文体不限，题材不限。②运用叙述、描写、抒情、议论多种表达方式。
写作指导：
(1)梦想
(2)__________的明天
(3)长大的感觉
例如：“梦想”我们可以从几方面这样设问：(1)为什么要有梦想？(谈梦想的作用和意义)(2)我的梦想是什么或应该确立什么样的梦想？(3)怎样才能实现梦想？写作时因篇幅有限，“伤其十指不如断其一指”，一般只选一个角度，围绕一个问题。选择角度，侧重于自己易写、易出彩的方面。
课件6张PPT。第三单元 感悟世间百态 口语交际·综合性学习一、青春的心愿
九(1)班准备召开“十四岁，我们迈开青春第一步”的主题班会，请参与下列活动。
1．请你以主持人的身份设计一段开场白。
十四岁，我们踏着青春的旋律，翩翩起舞！十四岁，我们唱着快乐的音符，姗姗而来！十四岁，我们站在新的起点上，意气风发！十四岁，我们眺望美好的未来，跃跃欲试！十四岁，我们迈着青春的第一步，用自信的微笑面对灿烂的明天！青春的岁月里有无限梦想，就让我们为自己的梦想追寻，张扬我们的个性！
2．进入青春期的我们也开始懂得爱美、追求美，你认为怎样的青春才是最美的呢？
青春最美的不是外表，而是要有一颗自信、坚强、百折不挠的心，一颗有着坚定信念的心，因为奋斗的青春、无悔的青春才是最美的青春。
3．以“我的心愿是________，因为________”的形式畅谈理想。
我的心愿是长大后能当一名心理医生，因为在这个经济飞速发展的时代，许多人因为压力大，内心积聚着许多困惑，我希望能通过这个职业来帮助他们排除烦闷，微笑着面对每一天。二、青春的座右铭
4．青春是多姿多彩的。她成为许多文人墨客抒发情感的对象。同学们平时肯定收集了很多有关歌颂青春的名言。请试着写出一条。
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基
5．飞扬的青春，飞扬的神采。青春就在那里，闪着光，向我们微笑。为了让青春的脚步迈得雄健有力，我们发出青春豪迈的誓言：我微笑、乐观、自信、坚强；我轻松、积极、不卑、不亢；我健康、豁达、心胸宽广；我将百折不挠，去实现理想；我要不断超越，走向明天，走向辉煌！三、青春的知识
6．阅读下面一段文字，根据文意补全空缺处，要求句式一致，比喻恰当。
人生生理的青春，那是用年龄来衡量的；
也有心理的青春，① 。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；
有的人② ，
③ 。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的青春也许更可贵，④ ，可以傲对时间的风霜。
7．早恋是青春期的常见现象。晓华的一位好友陷入早恋中不能自拔。下面的一段话是晓华给好友的忠告，这段话存在一些语病，请提出修改意见。
①过早开放的花儿容易凋谢，果子过早采摘不会甜美。②希望你能理智地从早恋中解救出来，珍惜青春时光，去从事更有意义的事情。
修改：①将“果子过早采摘”改为“过早采摘的果子”；
②将“解救”改为“解脱”。那是用思想(或精神)来衡量的年华已老却壮心不已而朝气蓬勃年老了却永远年轻如苍松翠柏四、青春的颂歌
同学们，我们正走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。展望青春，我们满怀理想，憧憬未来，那就让我们为火红的青春鼓劲、加油、歌唱吧！
8．班上准备开展以“青春随想”为主题的班会，预设四个环节，现已设计了两个，请补充设计另外两个。(不要与上文二、三重复)
①青春的心愿
②青春的感悟
③青春的脚步(青春的畅想等)
④青春的颂歌
9．在“青春的颂歌”的环节中，请你至少使用一种修辞手法写几句对青春的赞颂。
青春似火，热情奔放。
10．假如你是主持人，请你设计一段精彩的结束语。
飞扬的青春，飞扬的神采。青春就在那里，闪着光，向我们微笑。抓住她，跟随她的光芒，那么等待我们的将是奇迹。我们的足迹将化作一个个音符，我们要谱写壮丽的青春之歌。课件7张PPT。第三单元 感悟世间百态 第三单元写作 写故事【写作文题】
1.以下面的语句为开头，续写一个故事。不少于300字。
那天我在公园里散步，突然肩膀被拍了一下，传来一个声音：“你还认得我吗？”……
2.我们熟悉的各种事物，都可能引发故事。以《________的故事》为题，写一篇作文。不少于600字。
3.未来，充满未知和可能。展开想象，以《二十年后的一天》为题，写一个故事。不少于600字。
【写作导航】
写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。那么，写故事要注意些什么呢？
1.写故事和写记叙文一样，要注意记叙的要素，叙事要完整。
2.写故事要注意人物和人物关系。人物是故事的主体，故事是人物的载体，故事是在人物身上发生的。
要根据命题中的要求，想象设置人物。人物可以是现实的，也可以是虚幻的，可以是自己个人生活经历范围的，也可以想象是古人，是动物王国，是未来世界，是宇宙世界，还可以是古今时间隧道里的穿梭者，现实和虚幻世界的并行人……
人物要有比较明确的个性。可以综合运用描写人物的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写及心理描写来丰富人物形象，给故事增光添彩。
如果有两个或两个以上的人物，那人物之间要有反差，有矛盾，差异才能产生故事的魅力。
3.故事要有情节的发展。
情节，就是事情的发展过程。在故事里也就是人物、人物关系的变化发展过程。简单说，写出的故事要有“开头——发展过程——结尾”这样的过程。
当故事沿着时间顺序向前发展的时候，要注意情节的前后要有关联，后边说的故事，要和前面讲过的事情有关系。 故事的写作顺序通常是从开始到结束。当然可以用倒叙的方式先写出结果，然后再写事情的起因。有的时候还会有插叙，但要注意别把插叙成分写得太多而跑了题。
4.写故事，尤其是虚构的故事，要注意融入想象。至于写科幻故事、童话故事等，就更需要大胆、合理的想象。
5.要想故事写得有波澜，使人有阅读的兴趣，还要在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等。
什么是悬念呢？如果我们向高远处抛一颗石子，在石子落地之前人们会一直不安定，心是悬着的，到石子落地有声，心中才会感到踏实。故事中的悬念就像石子抛在空中那样，让人心悬着，期待着。
在故事发展的过程中，人物的关系往相反的方向变化，事物之间发展到对立的关系，欲知而未知的愿望，都会产生强烈的悬念。【佳作欣赏】
书包的故事
裤腿书包
我爷爷的书包是个裤腿书包。那时候，爷爷很想上学，可是家里很穷，兄妹多，买不起书包，交不起学费，在爷爷再三央求下，祖奶奶把祖爷爷穿旧了不用的粗布裤子，剪下一条裤腿，缝住一头，另一头缝了根儿布条，就成了爷爷的书包，上面补丁摞补丁，可爷爷却视为珍爱之物！书本买不起，就自己用线把草纸装订起来，做成手抄本！即使这样，爷爷也只能上到二年级，就辍学了。
花布书包
爷爷有了自己的教训，坚决不想把自己的悲剧在爸爸身上重演，一心想让爸爸上学，可是，家庭无收入，穷啊！一次，爷爷狠狠心，把家中的口粮挤下来，挑着两筐红薯，走了40多里山路，卖钱，买了二尺布做了个书包，这就是爸爸的宝贝——花布书包。为此，爷爷在山路上摔了一跤，手上至今还留着划伤的记号。
现在，柜橱里的那个背带都快拧成麻花的单薄的小布兜和里面那两本写着密密麻麻的小书，爸爸说什么也不舍得扔呢！因为那饱含着爸爸上学时的快乐与艰辛啊！ 多功能书包
我的书包嘛是多功能书包：颜色鲜艳，质量上乘，功能齐备，有装书的地方，有放文具盒的地方，还有放水壶的地方。
书包不仅颜色鲜艳、容量超大，而且在设计上还做到了轻巧、舒适。瞧，书包的双肩带和背部都垫上了海绵，背起来减轻了不少压力。再看里面的书有彩图，有插画，个个装订精美，内容丰富。
告诉你们，这样的书包，我可不止一个哦！每年换一个，年年换年年新。
是啊，小书包，大见证，我们的生活真是芝麻开花——节节高！【名师点评】
这篇文章有以下几点值得借鉴。1.构思巧妙。文章用三代人所用的书包讲述三代人不同的生活故事，三代人不同的生活故事又反映了社会的向前发展、人们生活的提高这一主题，起到以小见大的作用。2.妙用小标题。三个小标题打上了不同时代的烙印，“书包”的变迁正反映了时代的变化；三个小标题的运用使文章的结构清晰而严谨。3.结尾点明主旨。
