深圳市龙岗区南湾实验小学（教科版2017）四年级上册科学 期末模拟练习（含答案）

2023—2024学年第一学期学科素养单元练习
四年级科学 期末(第一单元～第三单元)
温馨提示：建议40分钟内完成。
一、选择题。
1. 下列声音属于噪声的是( )。
A.餐厅里的背景音乐 B.教室里的朗朗书声 C.雨夜中的惊天雷鸣
2. 古时候行军打仗夜间休息时，头枕着箭筒睡觉，这样能够听到较远距离行军的声音，有经验的老兵还可以判断出该部队距自己有多远，这主要是依据声音的( )。
A.音高 B.音量 C.音色
3. 呼吸时， ( )大小会发生比较明显的变化。
A.心脏 B.胸腔 C.气管
4. 我们在平静的状态下一分钟呼吸次数一般为( ) 次 。
A.5~11 B.12~20 C.25~30
5. 如下图所示，①瓶里是新鲜空气，②瓶里是呼吸一次的空气，③瓶里是呼吸多次的空气。将点燃的火柴分别伸入三个瓶中，在( )瓶中燃烧的时间最短。
A.① B.② C.③
6. 在我们消化食物的过程中，食物营养主要在( )中被人体吸收。
A.胃 B.小肠 C.大肠
7. 我们按“平衡膳食宝塔”的标准制定一份合理的食谱，处于塔底的是( )。
A.蔬菜水果类 B.五谷类 C.鱼虾、肉和蛋类
8. 在研究食物时，我们常常要分类。把苹果、萝卜、土豆分成一类，鱼、虾、蛋分成另一类，这是按( )分类的。
A.主食与副食 B.生食与熟食 C.植物类与动物类
9. 在“用垫圈让小车动起来”的实验中，从挂一个垫圈开始( )
A.马上多个多个增加垫圈
B.先一个一个增加垫圈，再多个多个增加垫圈
C.一直都是一个一个增加垫圈
10.在“用气球驱动小车”的实验中，我们把气球吹足气后向左喷气，气球运动方向正确的是( )
A. B. C.
11.下面物体一定具有弹力的是( )。
A.弹簧测力计中的弹簧
B.做声音实验用的钢尺
C.在小车车轴上缠绕了好多圈的橡皮筋
12.在一定限度内，橡皮筋下端挂3个钩码伸长3厘米，如果再挂1个钩码共伸长( )。
A.1 厘米 B.3 厘米 C.4厘米
13.下列物体的重量接近1牛的是( )。
A.两个鸡蛋 B.一枚大头针 C.一块砖头
14.潮湿的地面上走路容易摔倒，这是因为地面上有水，( ) 导
致人容易摔倒。
A.水会流动 B.水无固定形状 C.水有润滑作用
15.如图，轻轻拉伸橡皮筋不能使橡皮筋发出声音，是因为橡皮筋( )。
A.没有受到力 B.没有发生变化 C.没有振动
16.平平去普陀山旅游时发现一个奇怪的现象：当停止对大钟敲击后，大钟仍“余音未止”,这是由于( )。
A.周围产生了回声
B.敲击虽然停止，但大钟仍在振动
C.人耳听力的延迟
17.相同的力气击打三根同材料做的、长短相同、粗细不同的管子，发出声音最高的是( )。
A.最粗的那根 B.粗细居中那根 C.最细那根
18.如右图，在“运动的小车”实验中，下列说法正确的是( )。
A.放在斜面上的小车有能量
B.撞击木块后的小车没有能量
C.小车只是撞击木块那一下有能量
二、连线读图题。
19.连一连。
（1）拨动拉得较紧的橡皮筋 听到的声音强
拨动拉得较松的橡皮筋 听到的声音弱
用力敲击锣 听到的声音高
轻轻敲击锣 听到的声音低
（2）口腔 吸收水分和贮藏食物残渣
食道 把食物磨成食糜
胃 食物的通道
大肠 咀嚼和搅拌食物
（3）给自行车车轴加润滑油
跑步时穿钉子鞋 增加摩擦力
在旱冰鞋上安装滚轮
用毛巾包着拧开瓶盖 减少摩擦力
轮胎表面有花纹
20.读一读示数。 (请带单位)
（ ） （ ）
三、综合探究题。
项目一：让小车动起来
学习《运动与力》单元之后，学校组织了制作小车比赛，牛顿小组、神舟小组、火星小组分别制作了甲、乙、丙小车，根据同学们设计的小车，回答下列问题。
21.上图中小车运动起来的方式和火箭驱动方式一样的是( )。
A.甲 B.乙 C.丙
22.利用图乙的气球小车研究打气筒数与行驶距离的关系，测得数据如下：
打气的筒数 小车行驶距离 中间值
第一次 第二次 第三次
3 2米 2米 1米 2米
6 5米 4米 5米 5米
9 7米 7米 8米 7米
(1)根据上面的表格数据，我们发现： 。
(2)根据上表的数据，如果想让小车开4米远，应该打几筒气最合适 ( )
A.3筒 B.5筒 C.7筒
23.想要让图甲中的小车开得更快一些，我们可以( )。
A.增加小车的重量 B.增加钩码的数量 C. 增加绳子的长度
24.火星小组同学们设计用橡皮筋驱动小车(如图丙),动力是橡皮筋的 (选填“重力”“弹力”“反冲力”或“摩擦力”)。小车运动时，车前进的方向与橡皮筋的缠绕方向 (选填“相同”或“相反”)。
25.根据设计图制作小车属于哪一个过程 ( )
A.明确问题 B.制定方案 C.实施方案
26.保持其他条件相同，橡皮筋小车在木板上可以行驶3米，那么它在磨砂纸上行驶的距离 (选填“大于”“小于”或“等于”)3米。
项目二：自制小乐器
平平学习了《声音》单元的知识后，设计并制作了一个小乐器，如右图所示。小乐器由三根粗细不同、材料相同的弦和一个纸盒组成，左侧有三个旋钮，三根弦的下方分别有一个可以移动的小滑块。请根据他制作的小乐器回答下列问题。
27.要使发出的声音低一点，平平可以把琴弦调得( )。
A.松一点 B.紧一点 C.短一点
28.把③号弦下方的小滑块向右移，发出的声音( )。
A.不变 B.变低 C.变高
29.相同条件下，小乐器的三根弦中，振动发声时，振动速度最慢的是( )。
A.① B.② C.③
30.为了方便观察琴弦振动，平平在琴弦上贴一个小红点，当他轻轻弹拨③号琴弦时看到小红点跳动的幅度小，说明此时琴弦振动的幅度 (选填“大”或“小”),发出的声音 (选填“高”“低”“强”或“弱”)。
31.平平试弹乐器时，停止拨动琴弦后，声音还能持续一会儿，主要原因是( )。
A.琴弦停止振动后仍能发声
B.琴弦继续振动了一段时间
C.人耳的错觉，实际上声音已经消失
32.在学完《声音》单元之后，你能像平平一样利用下面其中一套材料来设计一个小 乐器吗 请你设计一个小乐器，使它能发出“1”“2”“3”“4”四个高低不同的声音。
材料1:四个一样的杯子、水、筷子；
材料2:四根一样的粗吸管、剪刀、橡皮泥、透明胶带，
设计图评价标准 设计图
1.设计图清晰易懂，标注材料。 2.设计图中水量或吸管长度能体现声音高低。 3.正确标注出“1(哆)”“2(来)”“3(咪)”“4(发)”。
项目三：自我保护，健康生活
人感染了新冠病毒后常见体征有发热及咳嗽、气促和呼吸困难等。假期我们要做好自我保护，在人员集聚地戴好口罩，保持基本的手部和呼吸道卫生，安全饮食，
33.右图中，重症新冠病毒患者呼吸系统中的 (填序号)器官
会受到侵害，它是人体进行气体交换的主要场所。
34,我们研究呼吸时可以借助模型，右图是演示呼吸的模型图。
(1)图中代表肺的是 (填字母),代表膈肌的是 (填字母)。
(2)其中图 (选填“甲”或“乙”)模拟的是人体的吸气过程。
35.多运动是提高免疫力，预防新冠的重要方式。平时爱运动的同学比不爱运动的同学恢复到正常呼吸所需的时间要短，你认为最有可能的原因是( )。
A.爱运动的同学吸入的二氧化碳多
B.爱运动的同学肺活量大
C.爱运动的同学肺活量小
36.合理膳食对身体健康非常重要，下面是安安一天的食谱：
一天的食物 早餐 午餐 晚餐 其他时间
牛奶、肉包子、 核桃 米饭、炒白菜、 红烧茄子 米饭、糖醋排 骨、番茄炒蛋 橘子
(1)统计一天的食物时，下列做法中，错误的是( )。
A.肉包子应该记为一种食物
B.吃过的零食也应该记录下来
C.可以按照早餐、午餐、晚餐的顺序统计一天的食物
(2)为了使安安的午餐营养搭配更均衡，可以在午餐中加入( )。
A.西兰花 B.芹菜 C.鲳 鱼
(3)安安用核桃在白纸上涂抹，会留下油迹，说明核桃中含有较多的 ；在米饭上滴碘酒，看见米饭变成 色。
(4)吃核桃时，咀嚼核桃所用的牙齿是( )。
A.门齿 B.犬齿 C.臼齿
(5)米饭进入身体后的“旅程”是( )。
A.口腔—胃—食道一大肠—小肠
B.口腔一食道一胃一小肠—大肠
C.口腔—胃—食道一小肠一大肠
(6)“非常长，内壁有很多褶皱，内壁有大量绒毛凸起”描述的消化器官是( )。
A. 口腔 B.胃 C.小肠 D.大肠
(7)妈妈经常提醒安安，吃饭时不要说话交流，还要细爵慢咽。请你帮安安分析一下妈妈的话有哪些科学道理：
。
参考答案：
一、选择题
1-18：C B B C C;B B C B A;C C A C C;B C A
二、连线读图题。
19.（1）拨动拉得较紧的橡皮筋 听到的声音强
拨动拉得较松的橡皮筋 听到的声音弱
用力敲击锣 听到的声音高
轻轻敲击锣 听到的声音低
（2）口腔 吸收水分和贮藏食物残渣
食道 把食物磨成食糜
胃 食物的通道
大肠 咀嚼和搅拌食物
（3）给自行车车轴加润滑油
跑步时穿钉子鞋 增加摩擦力
在旱冰鞋上安装滚轮
用毛巾包着拧开瓶盖 减少摩擦力
轮胎表面有花纹
三、综合探究题。
20. 2.2N 2500ml
21.B 22.(1）其他条件相同时，打气筒数越多，小车行驶距离越远；
（2）B
23.B 24.弹力、相反 25.C 26.小于
27.A 28.C 29.C 30.小、弱 31.B 32.略
33.③ 34.（1）C、D （2）乙 35.B
36.（1）A (2)C （3）脂肪；蓝 （4）C （5）B （6）C
（7）牙齿把食物磨碎，便于食物在体内消化。