八上第四单元复习 课件（共32张PPT）

(共32张PPT)
八年级上复习
——第四单元复习
复习目标：
1、回顾课文内容，掌握重要字词
2、了解散文多样的类型，不同散文的阅读策略
3、体会和理解作者对生活的感受和思考
4、学会反复品味、欣赏语言，整理语言的品析角度和方法
一、回顾课文内容，掌握重要字词
1、回顾课文内容，掌握重要字词
（1）请同学们记忆第四单元“读读写写”的内容，准备听写。
容易错的字词提示：
赋(ｆù)闲 踌躇(chóu chú) 狼藉(ｊí) 蹒跚
拭泪 倦怠(dài) 倔强(jué jiàng) 栅栏
秀颀(qí) 鄙(bǐ)视 洗涤(dí) 凋(diāo)谢
濒(bīn)临 俯瞰(kàn) 炽红（chì) 辟(bì)邪
（2）用下列词语任意讲述一个故事或者描绘一幅画面，语言要连贯，故事和画面必须体现你的情感。
（最少选择五个词语，上不封顶；看看谁用的词语最多；讲述的故事最完整；描绘的画面最有意境。）
[ 狼藉 踌躇 蹒跚 忧郁 颓唐 倦怠 倔强
婆娑 傲然 秀颀 鄙视 潜滋暗长 不折不挠 消逝 凋谢 濒临 星辰 吆喝 台痕
连绵不断 坦荡如砥 ]
二、了解散文多样的类型，不同散文的阅读策略
1、明确散文线索
课文 散文类型 全文的线索 情感
《背影》
《白杨礼赞》
《昆明的雨》
写人记事
托物言志
写景抒情
写景抒情
知识小贴士
线索：贯穿整个情节发展的脉络。它把作品中的各个事件联成一体，表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物。一部叙事作品通常都有一条或一条以上的线索，但起主导作用的只有一条。
《背影》线索：
1、本文是写人记事类的散文，所以文中的人或者事是关注的重点。
2、文章的题目是“背影”
3、父亲的“背影”在文章反复出现，开头和结尾互有呼应。
父亲的背影
《白杨礼赞》线索：
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
第8段：我赞美白杨树，就因为……
第9段：……我要高声赞美白杨树!
启示：关注文章中反复出现的物与语言
白杨树的不平凡
《昆明的雨》线索：
1、题目为“昆明的雨”，题目提示本文的线索
2、“昆明的雨”在文章开篇和结尾反复出现
3、文章中出现的事物都是昆明雨季的景、物、事
对昆明生活的喜爱与想念
了解文章的体裁和内容，是写人叙事写景的记叙文，还是抒情散文，表现手法是不是借物喻人，借物抒情；
注意文章的标题，有的文章的标题直接揭示文章的线索，特别是标题是物的；
有时文章中的某个词或某个事物从头至尾反复出现；
有的文章同时具备两条线索，明线和暗线。
01
02
03
04
如何找到线索总结：
2、感悟散文情感
散文，通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义。
（1）写 人记 事 类的散文
以《背影》为例：如何体会《背影》中的情感。
重点：
1、概括所写之事
2、分析所写之人
3、明确两人情感
父亲的人物形象
父亲细致入微的照顾我；望父买橘
父亲对我的情感；
我对父亲的情感变化
概括所写之事：
我流泪，父亲安慰我“天无绝人之路”
我回北京，父亲最终决定送我去车站
父亲细心照顾我，我不以为然
父亲攀爬月台为我买橘子，我感动落泪
我望着父亲的背影消失，感动落泪
我收到父亲的来信，读而落泪
从所写之事，可发现事情中既能看出父亲的形象，也能感受到我情感的变化。
父亲的人物形象：
关爱孩子的，慈祥的父亲
分析所写之人：
以“大我”感受当时父亲所做之事，体会到父亲的慈爱，“小我”的偏激与自作聪明
父亲对儿子：从言行中看出父亲的细心、关心、牵挂、不舍
儿子对父亲：
明确两人情感：
冷漠、不理解→感动→体谅、思念、理解
父爱是含蓄、深沉、间接的。
父子情深
提示：
①、写人记事类散文，要更多关注所写之事，所写之人；从事情中分析人物的形象，体会人物情感。
②更多关注双方的情感
③回忆性散文时，注意“大我”的情感与“小我”的情感可能是不同的
（2）托 物 言 志 类散文
以《白杨礼赞》为例：
重点：
1、关注“物”（写作对象）的形象
2、如何将“物”与“志”联系起来
3、注意写作手法的运用
物：白杨树
通过对白杨树的描写展现白杨树的精神品质
关注“物”（写作对象）：
如何将“物”与“志”联系起来：
白杨树
通过对白杨树的描写展现白杨树的精神品质
点出白杨树的象征意义：北方的农民、抗日的军民，更是那种坚强、朴质、力求上进的精神
象征手法
注意写作手法的运用：
象征手法
欲扬先抑
对比
（3）借景抒情类散文：
以《昆明的雨》为例：
重点：
1、关注作者写到的景物及其特点
2、体会作者借助景物透露出来的情感
关注作者写到的景物及其特点：
昆明雨的特点；
仙人掌；菌子；杨梅；缅桂花；
卖杨梅的苗族女孩；送缅桂花的房东母女
淡淡的温馨，思念
体会作者借助景物透露出来的情感：
对昆明雨的喜爱，对昆明的怀念之情，对宁静、恬淡生活的留恋。
昆明雨的特点；
仙人掌；菌子；杨梅；缅桂花；
卖杨梅的苗族女孩；送缅桂花的房东母女
2、了解散文多样的类型，不同散文的阅读策略
课文 散文类型 全文的线索 情感
《背影》
《白杨礼赞》
《昆明的雨》
写人记事
托物言志
写景抒情
写景抒情
父亲的背影
白杨树不平凡
对昆明生活的喜爱与想念
赞美的父子之情
讴歌昂扬刚健的民族精神
对昆明的雨的喜爱和怀念
三、学会反复品味、欣赏语言，整理语言的品析角度和方法
对三篇散文语言的品析侧重点有何不同：
《背影》：重在人物
父亲攀爬月台时动作的品析；细节的品析；父亲语言的品析
《白杨礼赞》：重在精神品质
白杨树外形的语句品析；四个“难道”品析；欲扬先抑手法和对比手法的品析
《昆明的雨》：重在情味
作者淡而有味的语言
品析的角度：
品析人物：
语言
细节
心理
神态
动作
写作手法：
表达方式
写作方法
修辞手法
记叙、议论、
抒情、描写、说明
衬托、托物言志、夸张讽刺、
借景抒情等
比喻、排比、对比、拟人、夸张、借代、设问、对偶、反复等。