4《繁星》 教案

四年级上册《繁星》教案
教学目标：
1. 学会生字词，理解生字词的意思，并能运用到实际的语境中。
2. 能够描绘出课文中繁星的美丽景象，感受作者对星空的热爱。
3. 学会作者观察事物的方法，培养观察力和想象力。
重难点：
1. 生字词的学习：学生需要掌握课文中的生字词，理解它们的意思，并能在实际的语境中运用。
2. 描绘繁星的美丽景象：学生需要能够通过阅读课文，描绘出繁星的美丽景象，感受作者对星空的热爱。
3. 观察方法的培养：学生需要学会作者观察事物的方法，培养自己的观察力和想象力。
教学过程：
一、情境导入
利用多媒体设备播放一段夜空中繁星闪烁的视频，让学生们感受星空的美丽和宁静。同时，可以播放轻柔的音乐作为背景，增加氛围感。
二、生字学习
昧（mèi）：昏暗不明；冒昧，冒失；隐藏。
坠（zhuì）：落，掉下；往下沉；系挂在器物上垂着的东西。
怀（huái）：胸部或胸前；心怀，胸怀；思念，想念；安抚。
慰（wèi）：使人心里安适；心安。
繁（fán）：复杂；多；兴盛；繁茂；繁殖。
漫（màn）：水过满，向外流；到处都是；不受约束，随便。
三、作者简介
巴金（1904 年 11 月 25 日—2005 年 10 月 17 日），本名李尧棠，字芾甘，笔名除巴金外，还有王文慧、欧阳镜蓉、黄树辉、余一等，四川成都人，是中国现代作家。
巴金出生于一个封建官僚家庭，五四运动后，巴金深受新潮思想的影响，并在这种思想的影响下开始了他的个人反封建斗争。1923 年，巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。
巴金的代表作有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）、《寒夜》等。他的作品多以揭露封建家庭的腐朽和社会的黑暗为主题，具有强烈的社会责任感和人道主义精神。巴金的作品风格朴实自然，语言简练明快，深受读者喜爱。
四、课文详细讲解
【第1自然段讲解】
这段描述表达了说话者对夜晚的两种不同景象的喜爱：月夜和星天。他回忆起在家乡的夏夜，在庭院里乘凉时，特别喜爱观赏天上密布的星星。这反映了他对自然美景的欣赏和对宁静夜晚的向往。
详细讲解：
1. “我爱月夜，但我也爱星天。”这句话表明说话者对夜晚的两种美景都有深厚的感情，他既喜欢月光下的宁静，也喜欢星光璀璨的夜空。
2. “从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。”这句话描述了说话者在家乡夏夜的具体情景，他在庭院里享受凉爽的同时，也沉浸在天上繁星点点的美景之中。
这个场景强调了人们如何通过欣赏自然美景来丰富自己的情感生活，以及如何在与自然环境的互动中找到平静和满足。说话者的描述可能引起读者的共鸣，让人们回想起自己类似的经历，或者激发他们对夜晚天空的好奇和欣赏之情。通过这样的描写，说话者不仅分享了自己的感受，也促进了读者对自然美的感知和欣赏。
【第2自然段讲解】
这段描述继续表达了说话者对夜晚星空的热爱和对光明的感悟。他回忆起三年前在南京的住所，每当夜晚打开后门，就能看到一个宁静的夜晚，下面是菜园，上面是布满星星的蓝天。尽管星光在肉眼里看起来微小，但它们给说话者带来了光明无处不在的感觉。
详细讲解：
1. “三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。”这句话描述了说话者在一个特定的时间和地点，通过一个简单的动作DD打开后门，进入了一个宁静的夜晚。
2. “下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。”这句话描绘了说话者所看到的景象，菜园在地面上提供了一种宁静的背景，而星群则在天空中形成了壮观的画面。
3. “星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。”这句话反映了说话者对星光的深刻感悟，尽管单个星光看起来微不足道，但当它们聚集在一起时，它们的光芒照亮了整个夜空，给人们带来了光明和希望的感觉。
这个场景强调了即使在黑暗中，微小的光明也能带来巨大的影响。说话者的描述可能激发读者对夜晚星空的欣赏，以及对生活中微小但重要的事物的感激。通过这样的描写，说话者不仅分享了自己的感受，也促进了读者对光明、希望和自然美的感知。
【第3自然段讲解】
这段描述充满了诗意和浪漫主义色彩，说话者通过在海上夜晚与繁星的亲密接触，表达了他对宇宙和自然的深深热爱和敬畏。他在夜晚的海上，躺在船舱表面，仰望星空，感受着星光的柔和和夜晚的宁静。
详细讲解：
1. “如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。”这句话表明说话者已经习惯了在海上夜晚与星星相伴，他对这些星星已经非常熟悉。
2. “我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。”这句话描绘了说话者躺在船上的情景，他仰望着深邃的夜空，星星在深蓝色的天幕中闪烁。
3. “船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”这句话通过动态的描述，增强了星星仿佛触手可及的感觉，同时也可能反映了说话者在海上的孤独感和对稳定的渴望。
4. “渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”这句话表达了说话者在这种宁静和美丽的环境中感到的放松和梦幻般的体验。
5. “海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”这句话总结了海上夜晚的特点，柔和、静寂和梦幻，为读者描绘了一个宁静而迷人的环境。
6. “我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”这句话表达了说话者与星星之间的亲密感，他仿佛能够与星星进行交流和对话。
7. “这时我忘记了一切，在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。”这句话描述了说话者在星空下的宁静和放松，他仿佛在星星的怀抱中找到了安慰和安宁。
8. “我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”这句话作为描述的结尾，强调了说话者在星空下的安全感和归属感，他感到自己被宇宙所拥抱，就像一个孩子被母亲的怀抱所保护。
整个描述通过丰富的感官细节和情感表达，传达了说话者在海上夜晚与自然融为一体的深刻体验，以及对宁静、美丽和宇宙奥秘的敬畏之情。
四、总结：
《繁星》是巴金 1927 年在法国创作的一篇散文，这篇文章按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱之情，同时通过对星空的观察和思考，表达了“我”对美好生活的向往和追求。
第一段写“我”从前在家乡看繁星的情景和感受；第二段写“我”三年前在南京看繁星的情景和感受；第三段写“我”如今在海上看繁星的情景和感受。
全文语言质朴，情感真挚，通过对繁星的描写，表达了作者对自然的热爱和对美好生活的向往，是一篇值得阅读的优美散文。