2024届高考作文主题训练：追求高度，创造辉煌（含解析）

作文主题训练-------追求高度，创造辉煌
1．阅读下面的材料，按照要求作文。
一位科学家说：“做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线。”
要求：根据科学家所说，选择一个角度构思作文。自主确定立意，自主确定标题，写一篇作文，不少于800字。
2．写作
大师指着远处的一座高山，问弟子：“那山为什么能与天相连 ”
“因为它刚强，所以它拥有一定的高度!”弟子说。
大师带弟子来到海边，指着远处与天相连的海面问：“海水很柔软，为什么海也能与天相连、与天等高呢 ”
弟子吱唔着，答不上来。“那是因为海的胸襟宽，宽阔的胸襟让它与天相连、与天等高。”大师说，“胸襟，也能成就一种高度，一种抵达天空的高度。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
3．根据下面的材料，结合自己的思考和体验，自选角度，完成作文。要求：（1）题目自拟，立意自定。（2）不少于800字。（3）除诗歌，文体不限。
站得高，望得远。反之亦然。在很多时候，高度决定了人们的眼界。
4．阅读以下材料，按要求作文。
在人类的追求中，“高度”历来是个焕发着魅力的词。央视有段经典的广告词：“高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生。”一位著名企业家也说过：“世界上最难以征服的是自己，每前进一步，都是一个新的高度。”
请以“新的高度”为题，写一篇不少于800字的文章。（诗歌除外）
答案
1．例文：
1.做功决定人生的高度
一位科学家总结道：“做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线。”世界是公平的，能量也是守恒的。做功必然会决定人生的高度。
话中的“做功“二字值得细品。我认为首先是做了功，然后才是做功的多少。如果一个人整天守株待兔，无所事事，或是脑袋里想得天花乱坠而不去动手实践，那么他的做功为零，自然不会有高度可言。
所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。詹姆斯卡梅隆不仅为我们诠释了这句话，也告诉了我们什么才是真正的做了功。他的《阿凡达》一举刷新票房纪录，影片中逼真的画面，紧凑的剧情令人拍案叫绝，这部影片可是耗费了卡梅隆十余年的心血。这十年里，他没有片刻松懈，为了
寻找最合适的演员与最完美的场景而四处奔波，才有了今天的成就。
另外，做功还分为有用功和无用功，正功和负功，而有些负功是伴随着做功而产生的，是不可避免的，那么这时候我们又该如何将做的功的价值最大化呢 贝多芬是一个命运多舛的人，如果说他经历多次爱情上的失败和折 磨本是一道阻力的话，那么，当他的听力逐渐丧失，则是将阻力系数最大化。但是，他并没有像一般人那样，屈从于命运的安排，为了逃避阻力带来的负功就停止了前进的脚步，而是用更大的内力去做更多的正功来远远超过负功。他在他那沉默的世界里用他炽热的心创造出振奋人心的乐曲，用《命运交响曲》来激奋自己，同时也激奋的全世界的人。奇迹般的将负功转化为正功，并将人生成功地走向了顶峰，靠的是坚强不屈与顽强毅力。
奥运的赛事刚刚落下帷幕，而奥运的精神正在人们心中传递。看看那些令人羡慕的奥运冠军：林丹，孙杨，叶诗文。想想那些金灿灿的奖牌 ，哪一枚不是他们用数不尽的泪和流不尽的汗甚至是滴滴鲜红的血水换来的。不做辛辛苦苦地做功，如何获得如今的高度？而如今的我们，正值奋斗进取，努力做功的时期，正如西塞罗所说：“地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。”只有勤奋刻苦，脚踏实地的人，才能谱写出一曲曲优美的赞歌。
做功决定人生的高度，就让我们用自己做的功为人生画出一道高大充实又完美平滑的抛物线吧！
2.舞动人生优美的弧线
我们每个人的人生都是一条抛物线，从零到零的轮回，不同的是你的人生弧度。
做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线。败，仍滴水穿石，江流入海；辱，胯下韩信，雾底苍松……
史铁生，一个肢体上的矮人，行动上的巨人。上帝收走了他行走的权利，却给了他磨练的机会：“死，不是一件着急的事”，活着就要对得起这美好的时光。他战胜了疾病，战胜了死亡，他紧握着如椽巨笔，跨进文学殿堂。他双手转动轮椅，在与地坛对话的日子里，领悟了人生真谛，遥望天上云卷云舒，笑看人间风风雨雨。李清照，她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等，爱情之尊。她以心抗世，以笔换天。她凭着极高的艺术天赋，将这漫天愁绪抽丝剥茧般地进行了细细的纺织，化愁为美，创造了让人们永远享受不尽的词作珍品。
她，他，本是两条没有焦点的平行线，却因为对命运的不屈，对困难的回击，舞出了属于他们美丽的人生弧线，在璀璨的星空相交，共同照亮今天的我们。
文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；左丘失明，厥有《国语》；不韦迁蜀，世传《吕览》；孙子膑脚，《兵法》修列；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》……
他们用顽强的精神筑起一道道美丽的人生弧线，让生命在斗争的逆境中不移！
人生的弧度不尽相同，有一辈子庸庸碌碌接近0度的，有顽强拼搏，尽力向上跃的。虽然他们跃起的高度不尽相同，但都是美丽的人生弧线，他们的生命将会精彩一辈子。
人生因拼搏而美丽，让人生在不屈的斗争中舞出一道美丽的弧线。
【详解】试题分析：本题为材料作文。从所给名言我们可以概括为“做功不同，决定人生抛物线高度的迥异。”核心词语为“做功”和“高度”，在立意时，只要搞清了二者的关系，就很容易得出恰当的立意。1．“做功”可以理解为“付出”“耕耘”等，“高度”可以理解为“收获”“精神境界”等。顺着这种思路，就可以理解为“付出越多，收获越大”。可以拟制出《一分耕耘，一分收获》《耕耘生命》《播种？丰收》等题目。2．相同的功，如果选择做功的角度不同，高度也会不一样。这就会派生出我们在做一件事时首先要选择一个正确的方法。倘若方法不对，付出越多，收获越小，付出和收获将不成正比，甚或产生南辕北辙的后果。可以拟制出《耕耘一定就有收获吗？》《人生不止一个变量》《方向是个问题》等题目。3．做多少的功，怎样做功，完全由自己决定，把“做功”理解为“选择正确人生价值”等，我们每个人必须学会为自己的人生做主，收获灿烂的人生。可以拟制出《为自己的人生掌舵》《给人生找一个合理的高度》《创造人生的美感》等题目。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【名师点睛】一、审题角度：用功的程度——付出与收获往往成正比（成绩成就或精神境界）：用功的角度——良好的心态；正确的方法（适合自己、符合道德观、正确的人生价值）；重新开始，重塑自己的人生；不断超越，走向人生至高点二、好的标题：1．观点鲜明：一分耕耘，一分收获、播种 丰收、耕耘一定就有收获吗？2．语言个性化：最美的弧度、力度决定高度 （付出和收获）、人生不止一个变量 （正确的方式）、谋事在人、给人生找一个合理的高度、为自己的人生掌舵、抛出自己的高度（人生价值、适合自己）三、好的开头：1 、一定要引入材料中的关键词“用功”、“高度”、“抛物线”2．一定要清晰地亮明观点，引入人类世界的认识。最简单易学的开头： 一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这样的话：“做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线。”这句话说得多么中肯啊，确实，人生的道路，宛如一条抛物线，而抛物线的顶点究竟有多高，完全取决于人生怎样做功。精彩开头示例：抛物线的变化规律就像是人生的起起落落，但自变量为做功，因变量为收获是，它最有可能成为一条单调递增的曲线。然而，必不可少的前提就是他始终连续，如果在某一时刻，他达到了定义域的最大值，还能无限延伸吗？（人生也是如此， 站在自己荣耀沾沾自喜的人，早晚会走向低谷；不断改变，不断地超越，人生的抛物线也会越来越完美。）【误区指正]】1．对所给名言断章取义，要么谈付出，要么谈收获，要么谈高度，要么谈抛物线，不能揭示名言背后的含义。2．写文章虽然兼顾了“做功”与“高度”，但未能明白二者实际上暗含了“前提”和“结果”的关系。3．完全抛弃名言，另起炉灶。
2．例文：
胸襟的高度
盈盈月光，我只取一团最清的；灼灼红叶，我只拾一片最美的；落落余晖，我只拥一缕最暖的；漫漫人生，我只采撷人的——胸襟。
山之所以高而挺拔，那是因为它胸襟的高度足够高，海之所以宽阔而广大，那是因为他的胸襟足够宽广，古有明臣蔺相如，面对着廉颇的谩骂、嘲笑，讽刺并没有与其对抗，反而沉默是金，这时我们便嘲笑起蔺相如的傻了，可是我们理解错了，正是因为他面对廉颇的嘲笑，讥讽时，那秦然处之的态度时。我们看出的只有廉颇的愚昧以及蔺相如那宽广的胸襟，当廉颇负荆请罪时，蔺相如的胸襟可见其宽广了，正是因为有着蔺相如宽广的胸襟才使得赵国能有这一对文武双全的能臣，这时看以看出蔺相如胸襟的高度。 我们也许没有李白那“会当凌绝顶，一览众山小”的觉悟，但我们可以有一种宽广的胸襟。记得小时候，邻居家有一对老夫妇，老太太是个刁钻的人，而老头则是一个总爱沉默不语的人，老太太的脾气很不好，总是会因为生活中的一些琐事对老头大发雷霆，而我感到奇怪的是吗，老太太的脾气这么不好，是什么原因让这个老头原因陪这个老太太走过这么多年的光阴呢？有一天我终于忍不住了，便询问了老头其中的原因，而老头则是笑着说：“相扶到老不容易！”那时候可能是因为年龄小的原因，并没有渗透其中的道理，现在回想起来，应该是老头子对老太太的爱吗，以及老头子那宽广的胸襟，才使得他们共同走过了那么多年的高原，这就是胸襟成就了爱的高度。
说起胸襟让我不禁想起了“耶稣”据《圣经》中记载，他被自己的门徒犹大出卖了，并被钉在了十字架上受尽了肉体上的摧残，虽然三天后得以复活，但他所遭受的痛苦是不可磨灭的。但是面对犹大，他并没有说过多的言词，而是沉默不语，这就是可看出耶稣的胸襟是何其的宽广，饱受苦楚时也不怨天尤人，这就是胸襟成就了倍仰的高度。
胸襟的高度，是无穷的，我们可以从很多人身上学习不同胸襟的高度，胸襟是我们做人的基本。我们的胸襟宽广了，才有了广阔的视野，才能把人生这条路走的更长、更远，才使得我们的人生更加丰富多彩。
【详解】试题分析：
材料的重点在后半部分，也就是“胸襟成就高度”的意思，审题立意时应抓住这个重点。
一般说来，考场作文的立意宜以材料的中心为中心，先求稳、准。
可用的材料有：
陶渊明 淡泊也是心胸宽阔的表现。
司马迁 为了理想宁愿忍受屈辱。
邰丽华 心胸宽广才能坦然面对身体的缺憾。
丛飞 有宽广的胸怀才能如此无私、博爱。
季羡林老先生当北大校长的时候 曾经替不认识他的新生看行李 没有这样的胸怀 恐怕在学术上也难有那么大的成就。
丁俊辉 如果没有宽广的胸怀 在温布利赛场上遭遇嘘声他还能继续比赛吗。
姚明如果没有宽广的胸怀 刚到NBA能够忍受别人怀疑的目光最后在异乡站稳脚跟吗？
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
3．例文：
高度决定眼界
哲人说过眼界决定高度。我另有，一番看法。孔子登临泰山而小天下，其眼界与心胸在俯视众生时是多么地宽阔。站得高看的远，这是不会错的。眼界决定高度，从逻辑上说是没错的。你的知识阅历修养各方面的综合素质决定了你的思想深度，行为高度。但现实却非如此,高度决定眼界才是道理。
轮机学院女生少之又少，其质量从某种程度上来说是比较好的，这就涉及心理因素了。比如他边上只有一个女同学姿色平庸，在第一次见面时这是班里男生一致的看法，后来相处一段时间了 ，熟悉之后发现不一样的了，感觉有些动人，有点可爱有点想亲近的念头，都说距离产生美，没想到近看居然牛粪中看出鲜花了，不排除情人眼里出西施的可能。忽然有一天，这位女生换了个时尚发型，穿了身性感衣服。你居然又发现她的一颦一笑都充满着梦露的味道眼神跟着她的移动而转动，她开心，你眼神跟着发亮，她踌躇你的眼神也变得昏暗起来了。男生都在议论好漂亮好有气质的女人呢，夜里满脑子都在想她，想她用手指轻轻划开垂下的那一咎秀发，你可以看清毛孔渗出的微微津汗，似乎还散发着淡淡的处子般的幽香，向她略带撒娇气息的跺脚，感觉她的每一次动作都是那么恰到好处，美到堪称艺术。还有她的朱唇,睫毛。一时间不能自拔，忽起而座之猛一拍桌，往地上猛啐了一口水自言自语道:“以前还真是瞎了眼了，这么圣洁的女人啊”。确看外面昏黑一片看不清什么东西，只有远处的山倒像蒙了一层纱，隐隐约约的但就是猜不到蒙娜丽莎笑的真意，似乎很近但又仿佛隔了千万光年的距离。炊烟缭绕在心头，氤氲着扩散着，她在那头若隐若现私有西子之貌。我痴我醉，最后蹦出句得之我幸，不得我命的感慨。
哈哈，这是怎么回事。孔子他老人家必曰：“为你女子与小人难养也，我四十不动心，少时血气未定戒之在色”
孟子曰：“何以至此乎？是其美乎哉，是以失仁哉，是我心之变俗乎？非也，诚如夫子所言，此为境之变而心之改也。”
老子曰：“美近乎丑，平庸近乎伟大，死近于生。万物皆有变。”
庄子曰：“无为而为，此则为道也，风随云动，风动云动唯心动也。”
墨子曰：“兼相爱，以爱己之心爱人，则天下大同。”
我就不曰了，古代圣贤在此哪有我说话的分。不过我也是饱览了美女无数，无论是素雅端庄的古代美女还是性感成熟的现代美女，不管是中国风还是异域情。是红粉时的顾盼神采还是素颜下的清纯可爱，看美女当作是一种享受，秀色未必真的可餐，却有赏的价值，至少是养眼。可是偏偏我也出现那种情况了，在师院女生多，可当时却未发现多少美女。好一段时间我在迷离困惑中度过，青春就这样悄然而过，不留一丝痕迹。花谢了来年再红，殊不知此花已非彼花了。我也不是昨天的我了。就这样闲暇的望着天空，在看着像归巢拥挤忙碌的女生们，居然被我看出了许多美女。横看成岭侧成
峰苏东坡他老人家早就发现了。后来一直以为师院的美女还真是如云啊，也许我缺少的正是这种欣赏的心态和发现美的眼睛。温水中的青蛙安逸的迷醉了一世春秋，正渐渐走向灭亡。后来在学校本部我又发现了什么叫做真正的美女，这水准这气质还真没法比。难道那时是我陷在一小片天地，自己开始孤芳自赏了。我的眼界真的低了吗？难道环境真的可以改变一切吗？也许有人立志改变环境，却在无形中适应着新的环境，就像变形虫那样随着环境做着应激的变化，很微妙却实实在在的在改变着自己。在环境中渐渐软化，渐渐适应，渐渐的陷入融合，使自己以一种最舒服的姿态去缓解环境所带来的痛苦与不适。趋利避害这是动物的本能，独自在山洞里舔着受伤的伤口，没有人可以超凡脱俗。没有谁是不食人间烟火，不吃五谷杂粮。也许井底之蛙只需给他一个高台照样可以讽刺嘲笑它的蛙。
什么样的环境决定什么样的高度，什么样的高度决定什么样的眼界。
菊东篱，有人阿谀谄媚。有人艰苦奋斗，勇于攀登，有人纸醉金迷，醉生梦死。有人临于千军万马运筹帷幄，有人废于百亩良田而不耕。燕雀安知鸿鹄之志，岂效枝头嬉戏。因为所站在的高度不同，其人生观价值观亦会不同。
【详解】试题分析：本题于是材料型作文。材料只有一句话，即：站得高，望得远。反之亦然。在很多时候，高度决定了人们的眼界。根据材料，我们可以将作文立意为“高度决定人们的眼界”。或者根据材料中“反之亦然”，即从反面进行立意亦可。也可将两种观点进行辩证地论述。
点睛：材料作文审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。另外材料所蕴涵的观点可能并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。由于我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。
4．例文：
新的高度
人生匆匆，只有追求高度，创造辉煌，才无悔在人间走这一遭。
人的生就像在一座高山。若止步不前，只能见到平凡不过的风景。若勇敢攀登，奇花异草，天地湖海尽收眼。试想，若你心存高远，想成为天空中那最灿烂夺目的明月，我想你通过不努力，就有可能真的实现自己的梦想。就算不能，你至少也能成为天空中那最眼的明星。明星不也为人们所欣赏的吗 可见追求高度的重要性。
大鹏从一出生就努力向天空中腾翔，高度虽不可观，可其一直不愿放弃。斥鴳讥笑说:“你何必费如此大的力气 我们飞不过几丈高就落了下来，何不在杂草间戏游玩 ”然而，结果是大鹏从东海飞往南海，在更广阔的海面上自由翱翔，斥鴳只能在杂草间荒度一生。“燕雀安知鸿鷾之志 ”斥鴳不愿追求高度，一生只会碌碌无为。大鹏的精神值得我们学习
泰勒斯与常人同行走，泰勒斯走高地，常人走低地。泰勒斯不小心从高处滑洛下来，常人耻笑他。泰勒斯却说:“你无需笑我，你连想掉下来的机会都没有，你是悲哀的。”于是，泰勒斯又费力重新走在高地上。是啊!如果你只甘于现状，连从高处掉下来的机会也没有。伟大的人必能在掉下来后自省，通过继续斗，到达一个更高的高度，贝多芬是一个音乐天才，创造无数首世人推崇的名曲。而他后来失聪，就如从高高的云端掉落到深渊中一般。他不甘于命运的作弄，扼住命运的咽喉，创作了《月光》等更加优美动人的曲子。我想他后来的成就应该比先前的成就更加珍贵难得。他所达到的新高度是令人敬畏的。
曾听朋友说过一句很经典的话:“做人低调，做事高调。”这里的“高调”或许就是指做事要追求高度，追求完美吧!我正努力让自己成为这样的人。
丁玲曾说过:“幸福不是月下饮酒，花前吟诗，而是在猛烈的暴风雨中做勇敢的博击。”朋友们，请无畏于追求高度，或许这过程是痛舌的，是漫长的，但你一定会在暴风雨的博击中飞向新的高度。如果能这样，此生何悔
【详解】审题：本题考查学生的写作能力。本题是一道“材料+命题”型的作文题。审题时首先要明白什么是高度？一个人能达到怎样的“高度”？怎样面对自己的极限？怎样才能达到自己的高度？文章可论对自我“高度”这一问题的看法，也可记叙某人在自己能力及客观条件范围下创造出自己的成绩，达到了自己的“最高度”的事迹。“高度”要与自己的实际情况相结合，要客观，只有正视自己，才可尽自己的能力达到自己奋斗的最高点。我们还可以这样立意：每个人都要尽自己的能力以达到自己奋斗的最高点，而不能以某种情况为借口，不愿迎难而上，不愿为奋斗付出牺牲，这样的人是平庸的。当然我们也可以这样立意：虽然在比赛中跳高运动员总是以失败告终，总有一个高度无法逾越，但正是这种向自己“高度”——极限挑战，才能超越自己，创造出一个新的高度。
立意：
1、批判低矮的人生高度，倡导高远的人生高度。
2、赞扬高远的人生高度。
3、不管是低矮的人生高度还是高远的人生高度，不直接表态，得出适合自己的人生高度就是最美的结论。
4、站在旁观者的角度，对矮和高的人生态度进行客观的评述。
素材积累：
1、郎平，已是国人耳熟能详的人物。她不原囿于一方小的天地，她要去寻找一个更大的舞台。事实证明，郎平找到了，2015届高考模拟，郎平带着她的“郎家军”一一美国队在奥运的妻场上展现了润载激情的活力，国人也为之呐喊、助威。是的，我们崇拜有梦想的人，我们看到的郎平就是追求梦想的限难跋涉者，她亲手给自己的梦想增添了一个高度。
2、菲尔昔斯，有谁不知。他是3015届高著模奥运会最闪的定军之 他在比赛之前誓要奇得人金，此语一出，石破天惊。他并不是狂妄，为了这一高度，他已经付出甚多。每天不分昼夜的训练，每周累计要游上八万千米。一个充满斗志，不服输的菲尔普斯终于登上了梦想的高处。我们看见了菲尔普斯斩获八金的灿烂而又腆的笑容，北京的天空仿佛也显得格外澄澈。正是这梦想的高度，才鞭策着菲尔普斯不断地前进，散发璀璨的光芒。
3、前洪敏。新东方的创造者。他把自己的理想称之为“穿越地平线，最终被北大录取，开始了一段人生的新纪元，并在若干年后，创造响誉中国大江南北的“新东方”。前洪敏的人生是不断给自己设置有高度的梦想的过程。每个阶段，每个历程，都承载着他无上的梦想与付出。他就像摘苹果的顽童，定得越摘得越多，人生也因此变得盈丰润。
层次分析：
开篇立意，引出只有追求高度，创造辉，才无悔在人间走这一遭的观点。文章骨架既定，走笔收放有度，“大鹏”与“斥鴳”进行对比，得出追求新的高度的重要性。先“大鹏”而后“泰勒斯”“贝多芬”，由鸟及人，循序渐进，用语形象生动而有厚重感。文章首尾呼应，突出追求高度至于“无悔”的情感、又不落痕迹。
【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式),要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理,并"成为写作者的立意指向",因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度