洛阳强基联盟高一12月联考·语文
参考答案、提示及评分细则
1.B(“爱家与爱国的统一是传承和培育优良家风的核心”于文无据，原文只是说传承和培育优良家风应把爱家与爱国统一起来，但并
未说爱家与爱国的统一是核心。)
2.B(“两则材料都以举例论证为主”错误，材料二主要运用道理论证。)
3.D(A项，可以论述材料一第三段的“勤俭”：B项，可以论述材料一第二段的“正已”：C项，可以论述材料一第四段的“推已及人”；
D项，谈论的是对待学问、技艺等，了解它不如爱好它，爱好它不如以之为乐，与材料一无关。)
4.①材料一主要分析了家风中蕴含的中华优秀传统文化，可以为现代家风建设提供借鉴。②材料二则主要论述了优秀家风具有的当
代价值。（每点2分，意对即可：有其他答案，言之有理酌情给分）
5,①小明父母要从自身做起，改正自身的不良习惯，优秀家风的培育应以家长为主导，家长应以身作则、率先垂范，用正确行动、正确
思想、正确方法教育引导孩子。②可以制定合理的家规加以规范家庭成员的行为。③要将家风贯彻于实际行动中，并持之以恒、久
久为功，不能半途而废。④将中国优秀传统文化、社会主义核心价值观融人家风，在文化的熏陶中潜移默化地塑造正确的价值观，
改正不良习惯。（每点2分，答满三点即可，意对即可：有其他答案，言之有理的情给分》
6.C(“比水果、甜食、冰激凌更美味”错误，原文表述是“三可以替代水果、甜食、冰激凌”，但没有说“黏粥”比水果、甜食、冰淇淋更
美味。)
7.B(“体现作者家乡粥的土气”理解有误，这里应是体现闽粤膳食中高级的粥有富贵感，与作者记忆中家乡的粥有距离，但作者更怀
念家乡的粥。)
8.①第六段引用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，阿述玉米粥使人懂得优患意识的道理。②第六段最后引用“山重水复疑无路，
柳暗花明又一村”，生动地说明了伴随着国内玉米方便改良食品的方兴未艾，家乡的玉米粥也具有了远大的生命力。③第七段引用
“谁家的烟囱先冒烟，谁家的粮食堆成尖”，形象地体现了腊八时家家户户熬腊八粥的场景，寄寓丰收的喜悦之情。④引用这些古
诗、名句、谚语等，使文章语言更显典雅，富有文学气息。（每点1分，意对即可：有其他答案，言之有理的情给分）
9,①第三段写咸菜与稀粥的关系，咸菜不断丰富发展提高，作者鼓励常吃咸菜稀粥的人不用气馁，暗示人与人、外物等相互促进、相得
益彰的紧密联系，人也是不断发展前进的，不必为当下的困境所局限。②第五段写米粥对生病之人的抚慰、作用等，告诉我们要培
养宁静致远、清心寡欲、善良退让的品质。③第六段写玉米粥使人变得纯朴，实在，使人记得家乡、具有忧患意识和安贫乐道意识
等，启示我们做人不可忘本，要有优患意识和安贫乐道精神等。④第九段写作者乐意尝试新事物，从中我们可以学习作者勇于体
验、兼收并蓄的精神，形成开阔的眼界。（每点2分，答满三点即可，意对即可；有其他答案，言之有理的情给分）
10.ACG(原文标点为：太子许之，竞奏高祖，封浑为申国公，以奉穆嗣。)
11.B(含义不同，断绝/横渡。)
12.D(“李浑既最年长又有贤能”错误，原文“李浑，字金才，穆第十子也”意为“李浑字金才，是李穆的第十个儿子”，可知李浑并非是最
年长的儿子，且宇文述的意思是确立继承人应该立年长的，否则就应该立贤良的。)
13.(1)高祖担心他被尉迟迥利诱，就派李浑乘驿马到（李穆处）陈述至诚之心。(“虑”“为…所”“腹心”各1分，句意通顺1分)
(2)他平日里多次和李敏、李善衡，不分白天黑夜地避人密语，有时整夜不睡。(“数“屏语“寐”各1分，句意通顺1分)
14.行事昏聩，不善识人，对进谏不加以分辨。宇文述因私人恩怨而构陷李浑，高祖不加以分辨，随即令人彻查，甚至任命告发者宇文
述审理案件，不听从大臣查不到证据的上奏。(3分，酌情给分：有其他答案，言之有理酌情给分)
文言文参考译文：
李浑字金才，是李移的第十个儿子。附迟迥在邺下造反，当时李穆在并州，高祖担心他被附迟迥利诱，就派李浑乘驿马到（李穆
处)陈述至诚之心。李穆给高祖献上熨斗，说：“愿您握着（熨斗的）把柄把天下熨平。”高祖十分高兴。晋王杨广出任地方长官，李浑以
骠骑将军的身份统领亲信，跟随（杨广）到扬州。仁寿元年，（李浑）跟随左仆射杨素任行军总管，在纳远川击破突厥何勿俟斤，斩杀（敌
人)五百人。李浑进位为大将军，兼任太子宗卫率。
当初，李穆的孙子李筠去世，高祖商议为李穆确立继承人，李浑计划继承李穆的爵位，对他妻子的哥哥、太子左卫率宇文述说：
“(我)如果得到世袋爵位，就每年把封地赋税的一半奉送给你。”宇文述被利益打动，就进宫对皇太子说：“确立继承人应该立年长的，
否则就应该主贤良的。现在中明公的继承人（已经）死去，观察他的所有子孙，都是些没有才千的人，不能够承担这种荣耀恩宠。只有
金才对国有功，我认为除了这个人就没有其他人能够承袭中明公的爵位了。”太子同意他的说法，最后上奏高祖，（高祖）封李浑为中国
公，作为李穆的继承人。大业六年，（朝廷）下诏追赠并改封李穆为那国公，李浑仍然承袭爵位。两年之后，（李浑）不再把约定的财物
送给宇文述。宇文述对此非常气愤，说：“我党然被金才背叛了，我死了都不会忘记！”从此（二人）结下仇隙。
有方士对皇帝说：“应该会有姓李的人成为皇帝。”宇文述于是向皇上诬陷李浑说：“我和金才向来亲厚，知道他的心胸志向很不
般。他平日里多次和李敏、李善衡，不分白天黑夜地避人密语，有时整夜不睡。李浑是大臣，他家世代位高强盛，他又字管禁兵，不应
该这样。希望陛下明察此事。”皇上说：“你说得对，要追查这件事。”宇文述于是派裴仁基上表告李浑谋反，皇上即日调一千多宿卫军
【高一12月联考·语文参考答案第1页（共2页）】洛阳强基联盟高一12月联考
语文
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读1（木趣共5小题，19分》
阅读下面的文字，完成1一5题。
材料一：
家风是一个家庭在长期运接过程中形成，体现家庭成员精神风貌、连德品格，需要代代相传和世代遵à的价伍
准则。中华优秀传统文化侣导正己正家的修齐信条、蒸行勤险齐家的治生理念、捉得推己及人的处世原则、注重规
范约束的外力保障，为现代家风建设捉供了宝贵的历史经验，对涵养新时代良好家风具有重要意义。
侣导正己正家的修齐信条。黛易》日：“家有严君焉，父母之谓也。”指出了父母在家庭中的特殊地住。家庭是人
生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭教育装重要的是品德教育，父母的言传身数对子女有着深远影
响。家长要时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引乎孩子。善于从点滴小事中教会孩子
真兽美，远离似丑恶。父母的榜样示范作用对酒养良好家风其有重要意义，只有言行瑞正、以身作则，才能内齐其
家外治其业，才能以好家风酒养好作风。
泰行勤伶齐家的治生理念。《尚书说：“克新于那，克伶于家”认为治国和营家要遵颁物俭的原则。限苦奋斗
是我们党的优良传航，也是关系党和人民事业兴衰成救的大事，在全社会大兴勤俭之风，要从培育勒俭家风微起，
在日常生活中把滩苦存斗、物险节的付诸实浅、见诸行动，持之以恒、久久为功。
提借推己及人的处世原则。“乡回同并，出入相友，守望相助，疾病相扶持”蓝含着中国人自古以来推己及人的
生存智越，描绘了传统社会的大同愿景。历史上，一些家庭燕心公益、周亲恤邻，造福桑样，受到世人的我奖和非
崇，如范仲淹父子接力开办的义庄、义田对中国古代感善事业的发展起到了重要的推动作用，社会建设的关好赐
景从家庭微起，可以实现“里仁为关”的共同社会原茶，要积极弘摘推己及人的家庭风尚，侣导社会文明新风，带头
学需蜂，积极参加志愿服务，主动承把社会黄任，热诚关爱他人，多做扶贪济国、扶弱助残的实事好事，以实际行动
促进社会进步。
【高一12月联考·语文第1页（共8页）】
注亚规范的束的外力保障：家规成家法是制度化的家风培养方式，通过成文的奈例来确定家凤培有的内容
规程，使家人的言行有章可循。店代的襄御氏家规和陈氏家法三十三条》为世人所重，而历经宋、元、明发展完善
起来的《郑氏家规多最为有名。这些家规扇保了家教的有效实施，饰保了家庭内部关系的有序和稳定：
(荷錦自王永祥传承良好家风弘汤中华美棉)
材料二：
家风不仪关乎一个家庭或家族的兴囊成败，还关系到一个社会的民风与社会风气的好坏。好的家成可以培育
出更多品性魂正，思起健意的优秀人才来服务国家与社会，而不良的家风则既不利于其家庭成员的精种成长，还会
培养出有损于他人和社会利益的人。因此，剑提优秀家风不仪关系到一个家庭、家族的兴，更关系到一个民族和一
个回家未来的和谐稳定与发展繁荣，它具有思短引领，价值形塑和行为养成等价使功能与作用
首先，货秀家风具有思想引领的价侦功能，优秀家风既色活中华民族的优秀传统，也蓝含社会主义核心价值
现的一些基本要素。在家庭道德敦育中，传航家成中正直善良，减实守位，勤俭节的等能引领人们思想道德的形
成，应流被继缤发扬光大。中共十八大以来，党中夹提出了社会主义核心价值观，其培育和览行质待融入到家风建
设之中，以便实现落如落小落实。
其次，优秀家贰县有价慎形室的功能作用。“天下之本在国：国之本在家”，家风文化历来是中华民族传统文化
的核心精神。由于生活环境和生存条件的差异，不同的家庭或家族会形成不同风格的家风，不同的家风又会有不
同的价值形壁效采，优秀家风别有助于人们形成正确的国家观和民族观。家是小的国，国是大的家，一个人的成
长，不仅是个人和家庭的事，也事关国家和民族的发展
最后，优秀家风具有行为养成的实践价值。家庭对玻子心理品质与言行举止的影响，是其他任何机构与组织
都无法比拟的。从孩子出生起，父母、长平及兵他家庭成员便是接触孩子最亲密的主体，其一言一行都会对其产生
重要影响。优秀家风的培有，应以家长为主导，家长应以身作则、率先磨范，将自尊自爱、善待他人等良好的行为可
惯传递给下一代。
总之，历史和现实告诉我们，家底是社会的朝胞，家庭的前途命运同国家和民族的前途命逆紧密相连。家庭作
为人生的第一个课堂，父母作为璃子的第一任老师，家风好坏不仅事关个人的成长与发展，更关乎整个民旅和国家
的未来，无论处在社会发展的哪一阶段，我们都霄要十分查视优良家风的传承知培育，把爱家和爱国统一起来，发
挥代良家凤对家庭成员的思越引领，价值形塑和行为养成的功能作用，把实现家庭梦融入民族梦之中，进而发挥优
良家风对民风，社会风气的促进作用，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦而汇聚磅健
力量
(摘端自林伯海后晓妮家风的意逛及其当代价值)
1,下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
()
A创建优秀家风关系到一个家庭、家族的兴，甚至关系到一个民族和一个国家未来的和谐稳定与发展繁茱。
B爱家与爱国的统一是传承和培育优良家风的核心，优良家风对民风社会风气具有促进作用。
C,家风可以体现出家庭成员的精神风貌，道德品格，它不是一潮一夕就能形成的，能够跨越时间、世代而不断传承。
D.每个家庭都做到推己及人，可以推动“里仁为关”的共同社会景的实现，每个家庭都能以实际行动促进社会进步。
【高一12月联考·语文第2贞（共8页）】
