22《为中华之崛起而读书》 教学设计

为中华之崛起而读书
教学目标： 　　
1.了解少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”这一志向的原因。
2.写自己读书的目的，做到理由清楚。 　　
3.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为祖国繁荣民族振兴而努力学习的志向。 　　
教学重难点： 　　
1.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。 　　
2.了解当时社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。 　　
教学过程： 　　
一、初识人物
1.出示图片，谈话导入
同学们，今天李老师给你们带来了一张照片，大家看看这是谁？是的，这就是我们敬爱的周总理!他为祖国日夜操劳，为人民奉献一生。当他去世时，首都百万群众泪洒十里长街，为他送行。联合国为他降下了半旗，他的一生都在为祖国的富强做贡献，这是他少年时期立下的宏愿。
2.引出课题，齐读课题
3.为什么年仅 12岁的周恩来，小小年纪却能立下如此宏愿呢 今天，我们继续走进课文，来感受少年周恩来的报国之志。
二、研读文本
（一）复习旧知
1.请学生回顾上节课所学知识。
请同学们根据图片，回忆一下课文讲了哪三件事，请同学们来说一说。
2.引出“租界”。
是的，周恩来刚到沈阳时，伯父就告诉他:奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，省的出事了没有地方去说理。同学们知道有些地方指的是哪里吗？
3.伯父为什么要这样说呢？少年周恩来也有这样的疑问，哪位同学来给他解答一下？（生回答）中华不振!(板书)
（二）学习新知
1.现在就让我们一起跟随周恩来到那个被占据的地方去感受一下中华不振，读第15-16自然段，哪些句子让你感受到了“中华不振”，用“ ”画出来读一读，并说一说你的感受。
预设1：生分享第一句话:这一带果然与别处大不相同……
（1）问：你从哪个词语体会到中华不振？租界内灯红酒绿、歌舞升平、建筑物精美华丽，而我们中国人的建筑破败、人们的生活艰难，因此让我们感受到中华不振。
（2）问:还有哪些句子让你感受到了中华不振
预设2：生分享第二句:一问才知道.....
（1）问:被轧死的可能是女人的什么人 (丈夫、父母、孩子……)
（2）创设情境，引导学生感受女人内心的痛苦，体会“中华不振”。
被轧死的可能是这个女人活泼可爱的孩子，从此她的脸上再也没有了笑容，谁来读:
被轧死的可能是这个女人相依为命的丈夫，在她遇到困难时，再也没有人能够帮助她了，谁来读:
被轧死的可能是这个女人白发苍苍的母亲，此后她没有了依靠，受伤害也没有人安慰她了，女生读:
这都是女人至亲至爱的人哪，亲人被轧死却无处说理，你能读出这世道的不公吗 让我们一起为这位个女人鸣不平。男生读。
（3）过渡:中国妇女失去了亲人，中国巡警是如何做的？中国巡警不但不帮助中国人，还成为外国人的帮凶，女人心中的悲愤向谁哭诉呀!再来齐读这段话!
3.巡警不帮助她，围观的中国人又是如何做的 出示句子:请生读
（1）我们学习过通过人物的动作来体会人物的心情，请大家仔细找找围观的中国人的动作，从中你感受到了人们怎样的心情 紧握着你的拳头，我们一起来读这句话。
（2）师语气激昂:在中国人的地盘上，中国妇女被欺中国巡警不敢撑腰，这是为什么 中华不振!这个轧死中国人的洋人，却没有被惩处，这又是为什么 ——中华不振!
（3）这可是在咱们中国人自己的土地上啊，而且站着的是“一群中国人”啊!但是他们连做一些什么，说一些什么都办不到，这都是因为(齐答:中华不振啊!)
过渡：是啊，就是这位衣衫褴褛的妇女，她失去了亲人是不幸的，失去亲人不能惩处肇事者也是不幸的，失去亲人不能得到中国人的帮助更是不幸的。其实，在当时的中国，又有多少这样的不幸与屈辱啊!
让我们走进百年前的中国去感受中华不振的屈辱。
（三）了解历史背景
1.出示图片、视频
这是当时中国的时局图。图上的这一只只动物代表的是当时的帝国主义国家，他们带着先进的武器进入中国，就在我们的国土上任意圈画属于他们的地方。建造楼房，强占租界，烧杀抢劫，无恶不作。他们在这里肆意妄为，欺凌中国人。
2.出示句子：但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢
多少中国人死在帝国主义的刀枪下，真是血流成河呀!了解到这些，谁来读读这句话:但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢
是啊，中国巡警不敢怎么样，围观的中国人不敢怎么样，亲眼目睹这一切的周恩来也不敢怎么样，这就是伯父说的“中华不振”!
3.少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”
怎么才能把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。他意识到:中华不振才遭受奇耻大辱，一定要让中国崛起!所以他立志，读---“为中华之崛起而读书!”
4.立下了这个志向，周恩来的一生都在为之奋斗着!出示一组图片。
三、升华主题，展望未来
1.播放中国百年前后对比视频:
2.拓展：写一写你为什么而读书？原因是什么
都说少年强则国强，生逢盛世，肩负重任，你们是祖国的未来和希望，你们又是为什么而读书呢 拿出纸和笔，写出你的读书志向。可以联系你看到的、听到的和你经历过的事情写一写，写清楚原因。
3.学生展示。
4.“天下兴亡，匹夫有责。”每一位中华儿女都应有家国情怀，树立人生理想，并朝着自己的目标不懈前行。请大家再次齐读课题。
5.作业布置
你还知道哪些与周总理有关的故事？课后与同学们一起分享！
板书设计：
22 为中华之崛起而读书
耳闻
少年周恩来 中华不振
目睹
立志 为中华之崛起而读书 振兴中华
胸怀大志