外研版（三起）六下 Module 1 模块整体分析

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外研版三起点六年级下册 Module 1 单元整体教学设计
一、单元整体概览
（一）单元主题
本模块紧紧围绕点餐这一主线，属于“人与社会”主题范畴。学习如何在西式快餐店用英语点餐，强化一般现在时和数词的运用。
课标分析
根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。六年级的学生在教师的引导下，明确自己的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互学习，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
1.主题：本模块紧紧围绕点餐这一主线，属于“人与社会”主题范畴。
2.语篇：本模块第一单元课文属于日常简单对话，Simon和爸爸以及Daming去快餐店点餐的过程。
第二单元也属于日常简单对话，学习Lingling和爸爸去快餐店点餐的过程。
学情分析
学生通过三年半的英语学习，英语语言基础较好，初步具备了一定的听、说、读、写能力，学习策略也初步形成了一定的模式。学生在六年级上期以前已经学过 100 以内数词、大部分熟悉的食物名词等。在此基础上，本课进一步强化复习一般现在时和数词的运用、食物名词的单复数写法。此外，本课还要进行小组合作，学生已经熟悉小组合作的要求及模式基本能很好地完成合作，老师只需稍加强调。
二、单元内容分析
本模块内容是学习如何在不同的餐馆用英文点餐，设计了两个语篇，包括U1 I want a hotdog, please. 和U2 What do you want to eat
语篇一是日常简单对话，Simon和爸爸以及Daming去快餐店点餐的过程。巩固复习用一般现在时和数词进行点餐：“What do you want /I want a hot dog, please./How much is it /It is thirteen dollars and twenty-five cents.”
语篇二也是日常简单对话，介绍Lingling和爸爸去快餐店点餐的过程。巩固复习用一般现在时和数词进行点餐：“What do you want to eat I want …. What do you want to drink I want …. How much is it It’s ….”
单元主题：Order food
语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略 学习要点
1. I want a hotdog, please. hamburger, cola, dollar, cent, enjoy 用一般现在时和数词进行点餐：“What do you want /I want a hot dog, please./How much is it /It is thirteen dollars and twenty-five cents.” 技能：在语境中与用一般现在时和数次进行点餐。 策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。
2. What do you want to eat hamburger, cola, dollar, cent, enjoy 巩固复习用一般现在时和数词进行点餐：“What do you want to eat I want …. What do you want to drink I want …. How much is it It’s ….” 技能：用一般现在时和数词进行点餐,围绕主题内容。 策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。
以下M1单元主题内容框架图
三、单元教学目标
单元教学目标 语篇
本单元学习后，学生能够： 1.在语境中，用一般现在时和数词进行点餐；通过学习，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。 1. 对话 I want a hot dog, please. （1课时）
2.用一般现在时和数次在快餐店点餐，通过学习，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。 2.对话 What do you want to eat (1课时)