人教版三年级下册数学第四单元《用连乘解决问题》课件 (共21张PPT)

(共21张PPT)
用
连
乘
决
问
解
题
义务教育人教版三年级下册
第4单元：两位数乘两位数
第3课时：用连乘解决问题
第
壹
章
创设情境
一、创设情境
三（1）班一部分同学为了布置教室折纸鹤，每两个同学一组，每个同学折3只纸鹤，每个小组一共折了多少只纸鹤？
每个同学折的只数×人数=每个小组一共折的只数
3×2=6（只）
答：每个小组一共折了6只纸鹤。
一、创设情境
三（1）班一部分同学为了布置教室折纸鹤，每个小组折6只纸鹤，8个小组一共折了多少只纸鹤？
每个小组折的只数×小组数=8个小组一共折的只数
6×8=48（只）
答：8个小组一共折了48只纸鹤。
第
贰
章
探究新知
二、探究新知
某超市一个月卖出5箱保温壶，每箱12个。每个保温壶售价45元，一共卖了多少钱？
阅读与理解
仔细观察，你能发现哪些数学信息？数学问题是什么？
二、探究新知
某超市一个月卖出5箱保温壶，每箱12个。每个保温壶售价45元，一共卖了多少钱？
合作学习：
（1）独立思考：想想你用什么方法来解决问题？
（2）小组交流：在小组中交流讨论说说自己的想法？你列出了什么算式？每一步算出来的是什么？
分析与解答
5箱
可以先求一箱卖多少钱，再求一共卖多少钱。
（1）每箱卖了多少钱？
45×12＝540（元）
（2）一共卖了多少钱？
540×5＝2700（元）
你会列综合算式吗？
45×12×5＝2700（元）
还有其他的方法吗？
分析与解答
5箱
你会列综合算式吗？
也可以先求5箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。
（1）5箱共有多少个保温壶？
12×5＝60（个）
（2）一共卖了多少钱？
60×45＝2700（元）
12×5×45＝2700（元）
思考：这两种方法有什么相同和不相同的地方？
每个卖45元
一箱12个
每箱卖了多少钱？
卖出5箱
一共卖了多少钱？
卖出5箱
一箱12个
5箱共有多少个？
每个卖45元
一共卖了多少钱？
方法一：45×12×5＝2700（元）
方法二：12×5×45＝2700（元）
回顾与反思
回顾与反思
知道数量和每个保温壶的价格，就可以求出总钱数。
两种方法都能求出卖了2700元。
单价×数量=总价
第
叁
章
拓展与巩固
三、拓展与巩固
三（1）班4个小组的同学去摘苹果，每个小组8人，平均每人摘15千克。一共摘了多少千克苹果？
方法一：
（1）每个小组摘多少千克苹果？
15×8=120（千克）
（2）一共摘了多少千克苹果？
120×4=480（千克）
综合算式：15×8×4=480（千克）
三、拓展与巩固
三（1）班4个小组的同学去摘苹果，每个小组8人，平均每人摘15千克。一共摘了多少千克苹果？
方法二：
（1）4个小组一共有多少人？
8×4=32（人）
（2）一共摘了多少千克苹果？
32×15=480（千克）
综合算式：8×4×15=480（千克）
答：一共摘了480千克苹果。
三、拓展与巩固
方法一：（1）每天跑多少米
400×2=800(米）
（2）她一个星期（7天）跑多少米？
800×7=5600（米）
综合算式：400×2×7=5600（米）
田径场的跑道长400米，小红每天跑 2 圈。她一个星期（7天）共跑多少米？
三、拓展与巩固
方法二：（1）一个星期（7天）跑多少圈？
7×2=14（圈）
（2）她一个星期（7天）跑多少米？
14×400=5600（米）
综合算式：7×2×400=5600（米）
田径场的跑道长400米，小红每天跑 2 圈。她一个星期（7天）共跑多少米？
答：她一个星期（7天）跑5600米。
三、拓展与巩固
24瓶/箱
每次运12箱。
3 次正好运完这些矿泉水。一共有多少瓶矿泉水？
方法一：
24×12=288（瓶）
288×3=864（瓶）
方法二：
答：一共有864瓶矿泉水。
12×3×24=864（瓶）
第
肆
章
课堂小结
四、课堂小结
1.找相关联的数学信息。
2.想先求什么再求什么。
谢
谢