部编版语文九年级下册期末第五单元提升练（含答案）

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部编版语文九年级下册期末第五单元提升练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．准备排练戏剧，下面表述有误的一项是（ ）
A．导演要仔细阅读剧本和相关材料，深入理解剧本的主题，并对演出做整体设计。与演员交流自己对人物形象的认识，帮助演员不断调整、改进在舞台上的表现。可以试着写一写导演手记，整合自己的思考。
B．演员要背诵台词，熟悉有关的舞台说明。通过想象，进入角色，不断深化对自己所扮演角色的理解。参考专业演员的表演视规设想自己表演时的动作、神态、语气、语调。听取导演和其他演员的意见，提高表演水平。
C．演员可以用写排练日记的方式，记录自己理解、塑造人物的过程和体会。
D．演员要参考相关资料，结合实际情况，准备演出时的服装、道具、布景（可以制作成课件，也可以在黑板上绘制粉笔画）、配乐等。有些剧本没有详细说明布景，演员可自行设计，并画出草图。
2．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为了实现中华民族的伟大复兴，我们中学生要继承和发扬艰苦奋斗的光荣传统。
B．央视《明读者》节日得到观众的广泛好评，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
C．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多微做人的道理，感悟了人生的真谛。
D．中关贸易战的停战，不仅有利于世界经济稳步回升，而且有利于中美两国经济稳定发展。
3．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．邢具 宇宙 景仰 浩浩荡荡 B．咆哮 铿锵 龙门 翻波涌浪
C．发泻 污秽 犀利 暗无天日 D．禅娟 徘徊 睥睨 拖泥带水
4．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．北京颐和园七百多米的长廊上，雕梁画栋，画着人物、花草、风景，几千幅画没有相同的。
B．这样的事，有如大海捞针，你另请高明好了，我完全可以处理。
C．在他的骂骂咧咧声中，车内犯人们依次下了车。
D．自轩辕黄帝始，轩辕皇族统治中华大地，赫赫扬扬历经数载，国力强盛、政治安定、四海升平。
5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。
B．他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
C．近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。
D．一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人（利哈乔夫《论教养》）。
二、基础知识综合
6．阅读下面的文字,完成小题。
中华文化连绵不绝、生生不息,伟大爱国诗人屈原是中华文脉的重要源头。千百年来,屈原精神如同奔腾不息的长江,滋润了搏大精深的中华文化,浸润了绚丽多姿的中国诗词,哺育了英勇顽强、爱国奉献的华夏儿女。千年不断的屈原故里端午盛会,已经成为我们增进文化认同、增强民族团结的精神niǔ带,成为中华大地上一道独特的风景线和具有世界影响力的文化元素。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
绚丽( )　　哺育( )　　niǔ( )带
(2)文中有错别字的词语是“ ”,正确写法是“ ”。
(3)“生生不息”中“息”的意思是 ( )
A．停止　　　　　　　
B．休息
C．滋生
D．呼吸时进出的气
(4)文中画线句子运用了 和 的修辞手法。
三、综合性学习
7．学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下列相关任务。
（1）校学生会调查全校同学课余运动情况，下面是两幅相关调查数据的统计图。请你结合两图，用简洁的语言写出你的发现。
（2）学校向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加体育运动！小明说：“运动太累人，又浪费时间，还不如在教室里多做几道题呢。”针对他的话，请你以同学的身份进行劝说，注意语言得体。
（3）你的班级将出一期以“运动心得”的黑板报，请你结合自己的运动体验，写一则心得。要求生动形象，至少使用一种修辞手法。
同学一：我爱踢球，如穿针引线般的传球，让我享受到默契配合的快乐。
同学二：我爱跑步，用汗水征服跑道，用毅力战胜自我，用脚步丈量人生。
四、现代文阅读
阅读下面的内容，回答问题。
士兵突击（节选）
（七连操场）
高城　今天钢七连的第四千八百一十一个兵，就要离开我们了！四千八百一十一，是他记在心里的一个数字；但记在我们心里的，就是一个名字！史今，一排三班班长，我没有权力评价三班长什么。因为他一向做得比我……比我要好。而且我相信啊，他的人生才刚刚开始！在复员后……好！下面就由熟悉三班长的人，对他作出评价！由七连的人，对七连的第四千八百一十一个兵，作出评价！
伍六一、甘小宁、白铁军　好！
众兵　好！好！好！
许三多　（刺耳）不好！不好！你说好你不走！为什么要骗我？为什么？（大哭）
高城　（望着许三多）他不说他后天才回么？（三多压着班长的包，不让他离去）
白铁军　我真是够了！
甘小宁　三多……我……我们不想伤你……
白铁军　你说你这样有用？我们不早做了！还用得着你？你就算现在把他留住了，下趟车他不还得走？那不废票钱么？
洪兴国　许三多！你说咱钢七连咋有你这样的兵！
高城　站着看什么呢？再上几个！上！
甘小宁　是！一！二！三！（几个士兵上去拽许三多）
高城　完全是恣意妄为！自我放纵！
许三多　滚蛋！
甘小宁　抬起来！一！二！
高城　这么废物啊！用力！
甘小宁　上！（更多的士兵上去拽许三多）
白铁军　三多，我求求你了！你看我都受伤了！
甘小宁　三多，咱商量商量，谈谈行吗？
高城　谈什么谈！去去去！通知保卫股！
洪兴国　这不合适吧？
高城　什么不合适？我现在根本没法用军纪要求他了！你看，他像个兵吗？像个兵吗？这连心都散了！（班长使了个眼色，让大家放开三多）
史今　还给我！许三多，你看你现在都驴成什么样了？
许三多　你滚蛋！
史今　对！你班长本来就该滚蛋了！行！我知道，你是都学会了啊！你想死守护住什么东西，谁也拿不下。就是放坦克炮轰你……你也能守住这个破包啊！
许三多　你的票在里边！
史今　对呀！没错啊！票在里边啊！三多啊，我看你这张脸啊，我就能想起来你在下榕树时候那样。
许三多　我记不清了……
史今　那天我跟你爹保证了：我说要把你带成堂堂正正的兵！你记不清了？
史今　我喝高了你记不清了？
史今　我把你带着一块穿了这身军装，你跟着我一块玩了命，你选择了这种生活。到该走时候就得走。一个破包能拦住你班长？你忘了咱是步兵了？我爬都能爬回家！
许三多　你骗我！你骗我！（开始哭）总拿我当笨蛋！骗我好好活！骗我做有意义的事！现在把你都挤走了！我不想做尖子！做尖子太累了！你们都走光了，跟我说话的人越来越少，离开我的人越来越多！我要做傻子：傻子不怕人走，傻子不伤心！
史今　三多啊！你别老把这个想法寄托在别人身上。你自己心里就开着花呢！一朵一朵的……多漂亮啊！我走了，能帮你割掉心里边最后一把草啊！三多啊，你该长大了啊！该长大了！
许三多　班长！班长！班长！
史今　（命令的）包！
许三多　班长！
8．许三多在回来的路上刚给团长保证说自己不怕分别，但发现班长史今退伍时却非常失态，你是怎么看待许三多这种失态的？
9．史今说三多的“心里就开着花呢”，希望他走后能帮三多“割掉心里边最后一把草”。这里的“花”和“草”各比喻什么？由此可以看出史今对三多怎样的期待？
10．以上片段展现的主要冲突是什么？
11．你认为许三多是个什么样的人？
记叙文阅读
黄蜂筑巢
周涛
①到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只，总是不断地出现。却又不会大批地同时死亡，有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。
②秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将尽，前面似有一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡住了那些没有办好移民文件的小生命。
③黄蜂的家族里，大部分没有办好移往冬天的手续。在阳台上，我听见一个细嗡嗡的声音说:生活着多么好啊。但是我们，只有一死了。
④我听见了这声音，不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻放到窗上，它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的秋天里。
⑤秋天的阳光罩住这个小小生命，仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。
⑥那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黄应该是晚熟的金皇后玉米颗粒的黄，浸透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是无月之夜的浓黑。这两者套印在它的身上，就是夜与昼、生命与死亡，温柔和峻厉，无限与短暂。
⑦它蠕动，欲飞，颤抖，然后停住，仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整顿自己，用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕布拔弄两根长长的花翎那样，认真而又骄傲，那是两根多么漂亮的触翎啊，它捋着它，一遍又一遍，如同一个清洁的爱美的人儿。
⑧小家伙!
⑨你原来是如此自爱呢!
⑩可是我们原来是怎么认识你的呢 我原来还以为你是个四处寻衅的亡命之徒呢!你的屁股后面总是挂着一支毒箭，随时准备刺向仇敌，我以为你是好斗的。黄蜂尾上针么，我至今记得童年捅马蜂窝时，几只毛茸茸的小爪子紧紧抠住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，……至今鼻子还大着。
黄蜂就是马蜂，春天时竟在阳台的墙缝里筑了巢，嗡嗡营营，不时地有起飞和返航，小小阳台一下成了热闹的空军基地，给一家人造成威胁，知果要想毁掉这个基地和里面的众多“歼击机”也很容易，晚上用一团泥巴糊住墙缝，就全数“闷”死在里面了。但是何苦呢，毕竟是一些没有攻击过人的小生命，即便是黄蜂，也不忍去荼毒无辜，“到了秋天它们自己就完了。”我说。
从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去，人无伤害之心，蜂子也决不主动攻击，连误会也没发生。相安无事之下，我忽然发现了这些小家伙是非常有灵性非常善解人意的，它们仿佛看得见你的心里没有存着歹意。
⒀后来，我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观察它们的活动当做了我每天的乐趣。金色蜂群仿佛是阳光锋芒变幻孵化而出的生命，连同那嗡嗡的声音也象是夏日阳光的声音呢……这些一粒一粒的、飞翔的小光芒啊!
再后来，就是寒露、霜降了。
它们挣扎在季节的墙边，坠落在时限的海关前，无限珍惜，异常温柔。它们当中没有一个使用过上天配发给自己的箭。我听见这些陆续坠落阳台的小生命说:生活着多好啊，但是我们，只有一死了。
明日立冬。明年请务必再来聚会啊，小家伙!
12．文中两次详细地写黄蜂走向死亡时的“举动”，表达了作者不同的情感。阅读文章，填写表格。
黄蜂的举动 作者的情感
第一次 怜惜(不忍、同情)
第二次 整理触须
13．细细品味文中第⑤段划线句子，简要赏析其表达效果。
秋天的阳光罩住这个小小生命，仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。
14．“生活着多好啊，但是我们，只有一死了。”，在文中反复出现，其作用是什么 请简要分析。
15．结合文章内容，请谈谈你从中获得了怎样的感悟。
五、作文
16．作文。
在山川原野中行走，可以欣赏自然风光，增长见识；在大街小巷中行走，可以领略淳朴的民风，感悟善良的人性；在诗词歌赋中行走，可以品味优美的意境，情感为之丰富；在名人名家的思想上行走，可以感受他们的智慧与风采……
请以“在 中行走”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1、先在横线上填上合适的词语。2、内容要具体，有真情实感。文体不限（诗歌除外），3、文中不要出现真实的人名、校名。4、不抄袭他人的文章。5、书写要工整。
参考答案：
1．D
2．A
3．B
4．B
5．B
6． (1)绚丽(xuàn) 哺育(bǔ) niǔ(纽)带 (2)搏大精深 博大精深 (3) (A) (4)比喻 排比
7．（1）课余活动以运动为主的人很少，半数以上的学生运动时间不足20分钟或不运动。
（2）示例：小明学习是重要的，但是身体是更重要的，身体好有利于提高学习效率。
（3）生动形象，至少使用一种修辞手法。
8．许三多保证的话是真心的，他也是坚强的。但当他发现班长背着自己退伍时，认为自己被骗了，也认为是自己的要强把班长挤走的；而且他和班长的感情深厚，不愿意说违心的话。他的失态是他淳朴、真诚、看重情谊的表现。 9．“花”比喻希望，是三多成长为一名优秀的战士的希望。“草”比喻三多的顾虑和不成熟的地方，史今期待三多能在以后取得更好的成绩，战胜自己的缺点，也更加成熟，成为更优秀的战士。 10．班长退伍要走和许三多坚决挽留的矛盾。 11．刻苦上进，努力学习；处处严格要求自己；质朴憨厚、倔强；珍视感情和友谊。
12．
黄蜂的举动 作者的情感
第一次 紧抓住扫帚尖 怜惜(不忍、同情)
第二次 整理触须 欣赏赞美
13．这里使用了拟人、比喻修辞，把马蜂比作芭蕾舞演员，并用比喻生动地描绘了它的身形和状态，生动、形象、栩栩如生，充分表现了作者对即将逝去的马蜂的怜爱、同情及不舍之情。 14．它是文章的线索，又是文章表达的主旨所在。它在文中反复出现，既是文章叙事线索的需要，又是作者在不断地强调自己的感情——作者借物言情，歌颂生活的美好，呼唤人们珍惜身边的一切美好，不要去叹息那些没必要的伤悲。 15．感悟有：作者是一个热爱生活，善于发现生活美的人；作者是一个包容于人，善良有爱心的人；我们不要感叹时光的流逝，人生的寒冬等等不如意，我们应该用享受生活美好的态度，过好每一天，做好每一事，爱好每个人……
16．例文：
在温暖中行走
　　天很闷，阴沉着。乌云布满了整个天空，就好像随时都可能下雨。压得我喘不过气来。
　　就这样漫步在十字街头，外界虽人声鼎沸而我的心却死一般沉寂。
　　在街道上慢慢地走着，抑或，流浪。透过小吃店透明的玻璃墙，在雾气中，小男孩幸福地啃咬这烤鸡，一旁的母亲无奈地笑着，不忘递上一张纸巾细心地擦去他嘴角的酱汁。
　　我情不自禁地抚上玻璃，脑海中却又浮现出妈妈发怒的面孔。狠狠地抽回手，肆虐地笑着，再次向前走。虽是盛夏，可不知为何会有寒冷刺骨的感觉，下意识地紧了紧衣服。
　　我和妈妈吵架了，她明明什么都不懂！我有了一种厌恶感，便摔门跑了出来。
“啪嗒”一滴雨，落在了我的鼻尖，这仿佛是一个预兆，两滴、三滴、四滴……雨越下越密，越下越大，老天终究没有忍住。
　　继续漫无目的地走着，也没有躲雨，愣是让雨把我浇了个透，路上的行人纷纷向我投来疑惑的目光，越来越冷了。
　　一个撑着伞的人从远处跑来，渐渐地我看到了她的脸，瞳孔猛地一缩，是妈妈！
　　妈妈将伞架在我的上空，喘着粗气，涨红了脸，看得出跑得很快。她看了我一眼，只是轻轻的一个回眸，有责备和愤怒，但更多的却是无奈和关心。
　　我愣了，鬼使神差地没有逃避这把伞，只是把头扭到一边，不语。好像，没那么冷了。
“哎——”一声长叹从头的上方传来，“走吧，回家。”
　　我心情复杂地在伞下走动，又路过那家店，男孩和他的母亲已经不在了，只是店里的灯还开着，空气里氤氲着说不出来的味道。
“快点走吧，回家我给你煮姜茶，别感冒了，你说你呀！”妈妈摸摸我湿漉漉的头发，无奈地笑了。
　　我只觉得心里暖暖的，方才的冰冷一扫而空，妈妈，果然还是从前那个好妈妈呢！
“滴答、滴答……”
在雨中行走，亦或是在温暖中行走。