部编版语文九年级下册期末第一单元提升练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
部编版语文九年级下册期末第一单元提升练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．《梅岭三章》的作者是现代革命家，这篇诗作的体裁是（ ）
A．现代诗 B．格律诗
C．自由诗 D．古体诗
2．下列各句中加点字注音有误的一项是（ ）
A．蠢（chǔn）笨的企鹅，胆怯（qiè）地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。
B．它在大笑，它又在号（háo）叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
C．它们在大海上飞窜（cuān），想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
D．海鸭也在呻吟（yín）着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐。
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．2019年1月12日，老红军李光在遵义逝世，他的英勇事迹将永远被人们铭记。
B．1月17日，通过华为创始人任正非接受采访的发言，使我真切认识到华为作为国产知名品牌的责任与担当。
C．冬季的云南大理无量山漫山遍野盛开着樱花，充满着春天的气息，是一个适合旅游的季节。
D．过去常年被冰雪覆盖的极地已出现绿色苔原，其原因是气温上升、积雪层减少造成的。
4．下列关于词语的理解有误的一项是（ ）
A．它在大笑，它又在号叫……（号叫：原指大声叫，文中形容海燕的极度欢乐。）
B．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（高傲：自以为了不起，看不起人。）
C．看吧，它飞舞着，像个精灵。（精灵：旧指鬼怪或神仙，这里指海燕英勇、机智，具有反抗精神。）
D．这是胜利的预言家在叫喊。（预言家：能根据事物的发展规律预先料到结果的人。文中指海燕预知革命风暴将至，将席卷一切。）
5．下面说法有误的一项是（ ）
A．在扩写时，要特别注意文章内容的一致和连贯。人称和语气要保持前后一致，情节的发展或论述的推进要合乎逻辑，要有必要的过渡，增添的细节要和全文相协调，避免枝大于干。
B．对于记叙性文章，要忠于原文的中心思想和人物形象，补充情节和细节，增加对人物、环境的描写等。
C．对于说明性文章，要忠于原文的说明对象，补充材料，运用多种说明方法，丰富对说明对象的介绍。
D．对于议论性文章，只要忠于原文的观点，无需补充论据。
二、基础知识综合
6．阅读下面的文字，回答问题。
祖国啊，你以伤痕累累的乳房，喂养了迷wǎng的我、深思的我、沸腾的我。那我便为了你，投身革命即为家，任它前路苍máng，任它血雨腥风，我自抛却胆怯，甘愿取义成仁，用坚毅装饰自己的生命。
(1)请给语段中加点的字注音。
伤痕累累( ) 血雨腥风( ) 胆怯( ) 装饰( )
(2)读语段，根据拼音写汉字。
迷wǎng( ) 苍máng( )
(3)结合语境理解加点成语的意思。
取义成仁：
三、现代文阅读
①在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
②一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
③在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
④海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
⑤海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
⑥蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
⑦乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
⑧雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
⑨海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
⑩看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
7．本文艺术特色鲜明，从一个角度结合文章谈谈你的理解。
8．除了海燕，课文还描写了海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现。请你想像一下，海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法，它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么，试以“海燕的宣言”为题写一段话，充分表现出海燕的心理活动。
《海燕》选段，回答下题。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海上蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
9．对文中写海鸥、海鸭、企鹅的用意的分析正确的是（ ）
A．写其他海鸟，是为了和海燕形成鲜明的对比。
B．通过写它们惊恐万状的丑态，反衬出海燕非凡的勇气和威猛的形象。
C．这三种海鸟象征了当时现实环境中形形色色明哲保身、怯于革命的不革命者。
D．作者是抓住它们的声音、行动、心理来进行刻画的。
10．
11．对下列句子的赏析不正确的一项是（ ）
A．“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”一句中“抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。
B．“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。”一句中“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。
C．“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话中“暴风雨”“暴风雨”运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不可逆转。
D．“这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！”一句中运用比喻、拟人和排比的修辞手法，显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度预见性和敏锐的洞察力。
12．
13．对“让暴风雨来得更猛烈些吧！”这句话所表达的思想感情的分析不正确的一项是（ ）
A．表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤。
B．渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望。
C．表现出无产阶级革命者高度的智慧和敏锐的预见性。
D．肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。
14．
15．对文中象征手法的分析不正确的一项是（ ）
A．海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者。
B．整个海上的景象象征俄国迅猛发展的革命形势。
C．乌云、雷鸣、闪电象征沙皇反动政权及其反动势力。
D．大海、暴风雨、波浪象征广大人民群众的力量。
四、作文
16．作文
请以“生活，因 而精彩”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①先将题目补充完整，然后作文。
②立意自定，文体自选（诗歌除外）。
③不得抄袭和套作。
④文中不得出现真实的校名、人名等信息。
参考答案：
1．B
2．C
3．A
4．B
5．D
6．(1) lěi xuè qiè shì
(2) 惘 茫
(3)为了成全仁义，不惜牺牲生命。
7．示例一：运用象征，托义于物。
文中出现的一切事物都具有象征意义，海燕象征了坚强无畏、英勇善战的无产阶级革命先驱者；大海及波涛象征了革命高潮时的广大人民群众的力量；暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴；太阳象征光明的未来；狂风、乌云、雷电象征丑恶而又虚弱的沙皇反动势力；海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命要破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。象征手法使思想更加形象、可感。而且拓展了作品的思想内涵和审美空间。
示例二：对比烘托，形象有力。
文中以暴风雨来临前夕大海的海面变化作为烘托，详细描绘了暴风雨来临之前、暴风雨逼近之时、暴风雨即将来临之时等三个海面景象，写出了当时斗争环境的恶劣，反衬海燕的英勇形象。并且把海燕的形象与海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧形成鲜明的对比，衬托海燕的勇敢、乐观。另外，又以风、云、雷、电一齐出击来烘托海燕已经吹响了战斗的号角，豪迈激昂、振奋人心。
示例三：语言优美，巧用修辞
散文诗由于兼具散文与诗的特点，因此有它的独特之处。语句不分行，不押韵，却精练、形象、优美。文中描摹出海燕的声——从“叫喊”到“大笑”；形——“黑色的闪电”；一系列的动作，如“飞翔”“穿”“掠”等刻画出海燕的快速敏捷，矫健勇猛的“直冲向乌云”。比喻夸张等多种修辞手法的运用，增强了表达效果，使形象更为鲜明。 8．示例：海鸥啊！纵然你有一对洁白的翅膀，那又怎么样？在这汹涌的波涛里，我看不见你白色的身影，只隐约看见你在海面上尽力压低翅膀，苦苦地呻吟。你这形同虚设的海鸟！
海鸭啊！一阵电闪雷鸣过后，你便蜷缩成了一个球，躲在海浪里，从不敢探出头观望乌云和大海的对峙，你就只会这样呻吟吗？
企鹅啊！当海浪一边歌唱，一边冲向高空，迎接乌云和雷电时，我终于在那寂寥无人的悬崖下找到了你，没有海浪和海燕陪在你身边，大家都在奋力拼搏，与乌云雷电展开了殊死战斗，在这个时候，你很孤单吧！
而我，愿化作那黑色的闪电，似剑一般穿透乌云，笑这些自不量力的乌云，迟早会被太阳的万丈光芒刺透！暴风雨，暴风雨就要来了！我要冲在最前面，自由自在地翱翔在电闪雷鸣之间。冲啊！太阳就要出来了，冲啊！乌云已经胆怯了！我振动翅膀呼喊着：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
9．B 10．D 11．A 12．D
16．略