部编版语文九年级下册期末第六单元基础练 （含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
部编版语文九年级下册期末第六单元基础练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面对《过零丁洋》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
A．首联中的“干戈”指兵器，这一联详细描绘了战争的残酷及百姓民不聊生的场景。
B．颔联对仗工整，比喻贴切，真实而生动地反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。
C．“惶恐滩”与“零丁洋”两个带有感彩的地名自然相对，表现了作者因国家和自己的遭遇而痛苦的心情。
D．尾联直抒胸臆，表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节。
2．根据你对《简 爱》的了解，选出人物情节或评论不正确的一项是（　　）
A．桑菲尔德庄园大火后，简 爱回到罗切斯特身边，是因为她不愿意和圣约翰去传教，愿意继续做家庭教师。
B．里德太太是简 爱的舅妈，曾违心答应丈夫收养简 爱，但对简 爱并不好。临死前良心发现，告诉简 爱真相。
C．简 爱，一个性格坚强、朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。她出身卑微相貌平凡，但她并不因此自卑。她蔑视权贵的骄横，显示出自立自强的人格和美好的理想。
D．海伦 彭斯是简 爱在洛伍德孤儿院的好友，聪明好学，待人宽厚，对一切毫无怨言。后来因为肺病而死。
3．对下列句子内容分析有误的一项是（ ）
A．“苟富贵，无相忘。”反映了陈胜有远大的志向和与同伴们有福同享、有难同当的朴素情感。
B．“燕雀安知鸿鹄之志哉！”反映了陈胜与众不同，在青年时期就是一个有理想有抱负的人。
C．“天下苦秦久矣”这是陈胜、吴广起义的导火线。
D．“王侯将相宁有种乎？”批判了帝王将相世代相袭的谬论，反映了农民们要推翻封建统治的气概。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过开凿多层隧道来解决高密度城市的交通拥堵问题，在过去似乎是完全不可能的天方夜谭，如今却实现了。
B．目前，“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。
C．有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。
D．为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了巡查整治力度。
二、基础知识综合
5．请运用积累的知识，完成下面小题。
【甲】我忘了像平时那样拉上帐子，也没有放下窗帘。结果，当又圆又亮的月亮（因为那晚夜色很好）沿着自己的轨迹运行到我窗子对面的那片天空，透过无遮无拦的窗玻璃窥视着我时，她那明亮的目光把我惊醒了。这景象真美，可是太肃mù了。夜——它的寂静，它的安谧——完全被一声传遍桑菲尔德府的狂野、尖厉、刺耳的喊声给撕裂了。
【乙】九齿钯，降妖杖，二人相敌河岸上。这个是总督大天蓬，那个是谪下卷帘将。昔年曾会在灵xiāo，今日争持赌猛壮。这一个钯去探爪龙，那一个杖架磨牙象。伸开大四平，钻入迎风戗。这个没头没脸抓，那个无乱无空放。一个是久占流沙界吃人精，一个是秉教迦持修行将。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
肃mù( ) 灵xiāo( ) 秉教( )
(2)请你根据原著中的情节和下列小贴士的内容，尝试拟写出【乙】语段回目标题的前半句。
，木叉奉法收悟净。
小贴士：中国古代长篇小说多为章小说，每一的回标题往往对仗工整、整齐划一的概括性语句。
例如：杨志押送金银担，吴用智取生辰纲。
(3)细细品读这两段文字，请从句式与节奏特点方面对两则语段的语言进赏析。
(4)阅读完以上两则名著语段后，小安打算制作一张读书卡片，他设计好了人物、性格及对青少年的成长启示专栏。请你从【甲】【乙】两段文字中任选一人物结合原著概括其性格最突出的方面以及由此给青少年带来的成长启示，帮他完成表格。
人物 性格 成长启示
三、课内阅读
阅读《曹刿论战》，完成小题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉 ”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战 ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未编，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
6．请用“／”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)
(1)肉 食 者 谋 之 (2)弗 敢 加 也
7．解释下列划线词语。
(1)小惠未徧( ) (2)小信未孚( ) (3)公将鼓之( ) (4)再而衰( )
8．用现代汉语翻译下面句子。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
9．选文详略得当，详写_________，略写_________，这样安排，突出了曹刿的“远谋”。
10．鲁庄公是个平庸的国君，但从选文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。请找出一处作简要分析。
四、对比阅读
阅读文言文选段，完成下面小题。
【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
(节选自诸葛亮《出师表》)
【乙】立身成败，在于所染①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。
(节选自魏征《十渐不克终疏》)
【注释】①染：熏陶，沾染。②与：赞许。③狎：亲昵，亲近。
11．解释下列加点词在文中的意思。
(1)此后汉所以倾颓也
(2)未尝不叹息痛恨
(3)愿陛下亲之信之
(4)不私于物
12．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)此悉贞良死节之臣。
(2)亲爱君子，疏斥小人。
13．【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“ ”，【乙】文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“ ”。(用原文语句填空)
14．请结合【甲】【乙】两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。
五、作文
15．按要求作文。
花是有脚的，有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花(如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……)，一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。
请以“开在心中的花”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于700字。
参考答案：
1．A
2．A
3．C
4．C
5．(1) 穆 霄 bǐng
(2)示例：八戒持钯战卷帘
(3)【甲】语段多为散句，不拘一格，长短相间，节奏舒缓；【乙】语段多为整句，对仗工整，短促有力，节奏明快。（意思对即可）
(4)示例一：人物：简·爱性格：意志坚强、勇于追求自由成长启示：身处逆境时要有坚强的意志，要敢于追求自由、平等，坚守独立的人格。
示例二：人物：猪八戒性格：善良憨厚、知错能改成长启示：人生的道路上难免犯错，虚心接受他人意见，及时改正，善莫大焉。
示例三：人物：沙悟净性格：勤勉踏实、意志坚定成长启示：要有远大的目标，更要有勤勉、踏实的行动，一步一个脚印。（抓住人物最突出的性格展开，意思对即可）
6．(1)肉食者／谋之（2）弗敢／加也（2分，每小题1分） 7．(1)通“遍”，遍及，普遍 (2）为人所信服（3)击鼓进军（4)第二次 8．我看到他们的车印凌乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。(2分） 9．曹刿关于战争的论述（或：曹刿在战前、战中、战后的表现）双方交战的过程（4分） 10．①“公将战”表现鲁庄公面对强敌毫不畏惧。
②“小大之狱，虽不能察，必以情”表现鲁庄公取信于民（或：勤政爱民）。
③“公与之乘”表现鲁庄公礼贤下士。
④“公问其故”表现鲁庄公不耻下问。
⑤鲁庄公发现曹刿才华出众，加以重用，表现鲁庄公知人善任。
⑥在作战时机的选择上，两次遭到曹刿否定，鲁庄公毫不介意，表现鲁庄公胸怀宽广，从善如流。
11．(1)……的原因(这里表示原因)
(2)痛心、遗憾
(3)希望
(4)偏爱 12．(1)这(些)都是忠正贤明，(可以)为保全节操而死的人。
(2)亲近爱护君子，疏远拒绝小人。 13． 汉室之隆 立身成败 14．(1)善人，指贤臣或君子。(2)善行，指好的品行。
15．例文
开在心中的花
诚信是一粒播在心里的种子，任岁月轮回，仍在心中盛开，如果有一天，心中的花儿碎了，也就失去了做人的根本。
我经历过无数次考试，但没有一次让我如此刻骨铭心。
那天，语文老师临时决定进行一次测试。看着这些难题，我绞尽脑汁，好不容易过了前面的“鬼门关”，又闯进了“阎王殿”——“默写还未学过的古诗”。我抓耳挠腮，怎么也想不起来。偷瞄一眼周围的同学，好像也被这道题难住了。不禁暗想，如果我这首诗写对了，不就可以取得好名次了吗？可是老师、父母 教育我，做人要讲诚信。两种力量在我的心中较量，几经反复，最终，被成功欲望控制的我还是没能克制住自己，翻开了书……
几天之后，在我的惴惴不安中，试卷发下来了，我如愿以偿地取得了第一名。同学们投来赞许的目光，我却一直红着脸不敢说话。老师表扬我，鼓励同学们向我学习。
放学了，走在回家的路上，已是夕阳西下，但那阳光让我感到特别刺眼；路上的车，发出刺耳的鸣笛；一阵风掠过，寒意扑面而来……一切好像都在藐视我、嘲笑我，一瞬间，理智战胜了虚荣心，我掉头飞快地向学校跑去。
老师还在批改作业，看着这画面，我不禁热泪盈眶。老师察觉到了我，她擦干我的眼泪，微笑着问我：“怎么了，是谁欺负你了吗？”我抽泣着说出实 情，最后我说，“对不起，老师，是我不诚实，我错了。”老师轻拍我的肩，“只要你勇于改正，还是好孩子，快，笑一笑！”我强忍着泪水，笑着和老师告别。
夕阳还是那个夕阳，我却感到格外温暖。马路上，车水马龙，是一首和谐的交响曲，一阵微风掠过，触碰我的心灵，我握紧了拳头，暗自在心里说，我心中的诚信之花，必将永远绽放！