小石潭记课件

课件23张PPT。人教版八年级语文多媒体课堂◆ 他被世人称为“柳河东”“河东先生”“柳柳州”。◆ 他是唐宋八大家之一。 ◆ 他与韩愈共同倡导了唐代的古文运动。◆ 他留下了“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的千古名句。 他是谁 ?◆ 他是山水游记写作的一代宗师。柳 宗 元 朗读课文课堂总结作 业柳宗元译读课文背读课文“三读课文” 读准字音，读出语气，读顺句意。 （一）朗 读“三读课文” 读准字音，读出语气，读顺句意。 小 石 潭 记
柳 宗 元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（一）朗 读（一）朗 读“三读课文” （二）译 读 （1）把握三个标准——信、达、雅。“信” ：准确。
“达” ：通顺。
“雅” ：有文采，遣词造句讲究语言优美，富有表现力。（2）贯彻一个原则——直译为主，意译为辅。（3）运用五种方法——留、删、补、调、换。
学法指导： 从小丘西行百二十步，隔篁竹， 闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（二）译 读 “换”，替换。即用现代汉语词汇替代古汉语词汇。 走 （二）译 读 连词 相当于“而” “删”，删除。即删去不需要翻译的词语。 “留”，保留。即古今意义相同的词，翻译时保留不变。 下见小潭 水尤清冽（二）译 读 以全石为底“调”，调整。即将文言特殊句式调整为符合现代汉语习惯的句子。 “补”，增补。即增补出句子中省略的成分。（潭） 从小丘西行百二十步，隔篁竹， 闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉环相碰发出的声音，我的心情感到高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水特别清凉。潭以整块石头作为底部，靠近岸边，有一圈从潭底周围露出水面的石头，成为水中的小高地、小岛屿、小石礁、小岩石。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。（二）译 读 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。（二）译 读 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上，（鱼影）呆呆的一动不动；又忽然向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像和游人互相逗乐。（二）译 读 （二）译 读 你会翻译下面的句子吗？ ①像北斗星那样 像蛇那样
②向西南●其岸势犬牙差互，不可知其源。 溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不知道它的源头在哪里。
你能解释句中加点词语吗？（二）译 读 向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不知道它的源头在哪里。 （二）译 读 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清，不可以久留，就题字离开。（二）译 读 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 同游的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少年 ：一个叫恕己 ，一个叫奉壹。（二）译 读 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 “留”，保留。即古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。（二）译 读 （三）背 读 在疏通文意的基础上，请根据下面字词的提示，背诵课文第一段：从……行……闻……伐……取……见……水……石……树……蔓……
这节课我们用“三读”的方法完成了《小石潭记》第一课时的学习，可谓颇有收获。
文言文是一种重要的文化载体，它蕴藏着丰厚的中国文化，包含着古人卓越的智慧和博大的思想。
学习文言文，不仅能丰富我们的精神世界、培养我们的语感，而且也是我们弘扬传统文化的时代需要。
希望同学们在今后的学习道路上，学好文言文，继承古代的文化遗产，真正做到“古为今用”。课堂小结：1.熟读并背诵全文。
2.巩固重点词语。
作业：谢谢指导！