八年级语文下册第四单元任务二：撰写演讲稿（公开课）课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
活动.探究：演讲
八下第四单元
任务二：撰写演讲稿（2课时）
1.了解写作演讲稿的常见技法。
2.学习撰写观点鲜明、思路清晰、内容充实、有
针对性、有感染力的演讲稿，并进行修改完善。
第1课时
一、联系生活，激发写作兴趣。
演讲稿是演讲所用的文稿，哪些场合需要用到演讲稿呢
大家比较熟悉的班委竞选、开学典礼发言、升旗仪式讲话等都需要用到演讲稿。此外，颁奖典礼上的获奖感言、公司年会的年终总结汇报、体育赛事的开幕式致辞等，也会用到演讲稿。可见，演讲是与日常生活、学习、工作密切相关的，运用极其广泛的一种语言交际活动，学习撰写演讲稿是非常必要而且很有意义的。
二、联系课文，回顾演讲词特点。
1.结合本单元学过的四篇课文，回顾演讲词的一般特点。
(1)演讲词要有针对性，要针对特定的事件和特定的对象 (包括听众的身份、文化程度、心理需求，演讲现场的环境、气氛等)。
(2)演讲词要有鲜明的观点、清晰的思路。
(3)演讲词要有充实的内容。
(4)演讲词的语言要有感染力。
2.围绕演讲词的一般特点，探讨值得借鉴的写作技法。
小组讨论，记录值得借鉴的写作技法和例证。小组代表分享，其他同学补充。
(1)选用适合演讲者身份且听众熟悉、感兴趣的话题和素材。
例如，在《我一生中的重要抉择》中，演讲者王选选择了青年人最关注的“人生选择”这一话题，能有效激起听众——北大师生的兴趣和思考。同时，作为当代杰出科学家的演讲者王选和同样热爱科学的北大师生，对科学都是熟悉且极富兴趣的，所以，文章大量选用了与科学领域相关的素材。
(2)要有鲜明的观点，最好直截了当地表达出来，无须含蓄。
例如，课文《我一生中的重要抉择》主要节选了王选先生在北京大学的演讲《我一生中的八个重要抉择》中的第六个抉择的部分。谈到这个抉择时，作者直截了当地摆出了自己的观点：“下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。”简言之，王选先生的观点就是：我的第六个重要抉择是要大力扶植年轻人。鲜明的观点表达，
有助于听众加深对演讲内容的理解，从而产生情感上的共鸣，提升演讲效果。
(3)可以先用结构图或思维导图理清写作的思路，再下笔写作。
结构图或思维导图可以帮助我们在写作之前理清写作思路和文章结构。例如，在《应有格物致知精神》中，演讲者丁肇中一开始就明确提出演讲的主题——学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学;接着，承接前文，从中国传统教育著作里引出“格物致知”的话题，并赋予它新的意义;然后，层层深入，揭露传统教育的弊病，分析科学上的实验精神的重要性;最后阐明格物致知精神在今天的重要性，揭示其真正意义，并提出希望，强调自己的观点。这样明晰的思路、清楚的表达才能让听众听得明白，理解得透彻，不至于顾此失彼，甚至一头雾水。
我们可以用结构图作如下简要梳理：
为了让写作更加顺畅，还可以把图示中的各项内容详细分解，标注出要列举的事例、要引用的名人名言及其想要达到的效果等。
(4)注意选择适合演讲内容的语言风格，采用相应的语言技巧加以表现。
例如《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是在国际奥委会全体委员会上的演讲，语言必须庄重典雅。在演讲的结尾部分，演讲者为了表达对来宾的敬意，特别提到：“本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席，深得人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表，这座美丽而又好客的城市的领导们……"采用这样庄重又充满热情的称呼能够展现出特别的仪式感，为这篇庆典演讲增添独特的魅力。撰写演讲词之前，需提前思考：演讲题目的内涵是什么 这个题目适合在什么场合讲 讲给谁听 要表达怎样的情绪 适合用什么样的语言风格 据此选用相应的语言技巧，呈现主题。
(5)设计好开头和结尾。
演讲通常需要通过吸引听众的注意并引起听众的共鸣来达到演讲效果，因此演讲稿的开头和结尾必须精心设计。
“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!李先生究竟犯了什么罪，竟然遭此毒手 他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲呵!有事实拿出来说呵!(闻先生声音激动了)为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀!(鼓掌)这成什么话 (鼓掌)”
— 《最后一次讲演》开头部分
在《最后一次讲演》这篇即兴演讲词中，闻一多先生一开始就义正词严地指出，暗杀李公朴先生，是“历史上最卑劣最无耻的事情”,义愤填膺，慷慨激昂，语意直露，观点鲜明。
文段综合使用感叹句、设问句、反问句等多种句式，语势如刀，直指敌人。反复的修辞手法和长短句的错落使用，将闻一多先生无法抑制的悲痛与愤怒倾泻而出。字字控诉，句句义愤，无怪乎现场掌声不断，应者云集。
三、明确方法，尝试构思。
撰写演讲稿，除了可以借鉴一般的写作手法之外，还要注意体现出演讲的特征，即将前面提到的演讲词的特点融入到写作之中。
1.明确话题，引发思考。
撰写演讲稿，首先要确定演讲的话题和内容，心中要有鲜明的观点，并清晰分析自己演讲的针对性。教材提供了一些备选话题，假设以“我的梦想”为话题，可通过如下步骤引导理解话题并打开思路：
(1)提取题目中的关键词：“我”“梦想”。
(2)围绕这两个关键词向进思考：
“我”:“我”是谁 “我”是怎样的人 “我”对谁演讲 “我”为
什么演讲
“梦想”:梦想是什么 为什么有这样的梦想 要怎样实现这个梦想
在实现梦想的过程 中有什么特别的经历 “我”的梦想
和听众有什么关系 “我”想借此向听众传达怎样的观点
(3)在提问和回答时尽量往不同的方面思考，并把这些问题和回答记
录下来，越丰富越好。
2.明确内容，提取要点。
逐个回答提出的问题，明确写作内容并运用图示法进行梳理。
3.整合要点，梳理思路。
思路，就是思维的脉络，即文章先写什么后写什么的顺序以及衔接。在确定了演讲话题和内容的基础上，进一步考虑写作顺序、详略安排和结构方式，使之符合逻辑。整合已经梳理出的内容要点，再次用图示法呈现演讲稿的写作思路。
四、例文欣赏，学习借鉴。
我的梦想
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
匆匆在都市中穿梭的人，看不清面孔。此时，有多少人实现了彼时的梦想，曾经的曾经，是否为了实现梦想一步一步前行。终于，时光荏苒，有的人或许在挫折中停下脚步，但我不愿如此，我们都在追寻中成长，走一步，再走一步，终将攀上梦想的巅峰。
现在，我的梦想是做一位出色的外交官。对于这个职业的 喜爱，源于一场偶然邂逅。
彼时的我已然懂得了许多，但梦想于我来说还是一个朦胧的概念，直到我在电视中看到了当时的外交部副部长傅莹，她白发苍苍却难掩自信风采，沉着冷静，随机应变，倾尽努力，为国家争取利益。心怦然一动，外交官，多么神气、多么有意义的职业 ！从那以后，我不再是在黑暗中行走的人，我拥有一个想要拼尽全力去实现的梦想——做一名外交官!傅莹便是我奋斗的榜样我终于迈出了关于梦想的第一步!
为了实现这个梦想，我必须付出，必须努力。我开始特别关政治新闻，《新闻联播》《新闻三十分》成了我最关注的节目，从初时耐着性子粗略地看，到现在津津有味地看新闻频道，一点一滴往往不易被察觉，但蓦然回首，竟发现我成长了这么多!我搜各种资料：什么原因导致两国关系恶化 面对记者刁钻的问，该怎样以理服人，四两拨千斤地回答 ......很多时侯，我都被它的繁琐封锁脚步，但我不愿放弃，一时想要放弃，会使我在后来追悔莫及!
妈妈问我，为什么许多外交名人都十分擅长沟通，能清楚地认识外交关系 我一脸茫然，摇了摇头。妈妈告诉我，他们或专学习过英语、国际法，或在工作中积累了相关知识，那会使工作事半功倍。于是，我努力学习英语，了解国际法。英语电影、法制节目渐渐融入我的生活中，看着积累的单词语法、法律知识来越多，心中总是充满欢喜。前方的道路崎岖、漫长，不必跑，只需脚踏实地，走一步，再走一步即可。
生命本来就是一场攀登，为梦想努力拼搏过，便会成长，便有收获，极好。虽然我不知道我能否成为一名出色的外交官，但我一定会为梦想勇往直前，不让青春留有遗憾。我已经迈出了最初的几步，接下来，远望，前行……
1.细读例文，绘制思维导图，展示作者思路。
2.分点列出值得借鉴的演讲词写作技巧，全班交流。
(1)演讲者结合自身经历谈“我的梦想”,符合中学生年龄思想特点，演讲在同龄学生中容易引起共鸣。
(2)观点鲜明。在演讲的一开始演讲者就明确提出“我的参想"是做一名外交官，并一直围绕该梦想展开。
(3)思路清晰。按照“是什么、为什么、怎么办"的顺序展开，使听众能够听得明白，容易理解。
(4)内容充实。在谈到如何实现梦想时，演讲者谈到了观看新闻、搜集资料，学习英语了解国际法等具体做法，让人感受到演讲者为实现梦想做出的各种努力。
(5)综合运用多种写作技巧。整个演讲把梦想的实现看作一场攀登，迈出脚步、远望、前行、勇往直前，形象生动，并把学过的课文《走一步，再走一步》的句子和道理融入其中，易于理解;同时，交替使用长句和短句，使演讲错落有致，富有变化。
【评析】
很多人都有梦想，尤其是中学生，经常会谈起自已的梦想，这位演讲者也不例外。演讲者从生活中的常见现象谈起：很多人拥有梦想却停下脚步，最终未能实现。首先明确提出自己的梦想是成为一名外交官，进而谈起这个梦想来源于目睹了傅莹的风采，接下来具体地谈到自己为了实现梦想而做的各种努力和获得的喜悦与满足。
演讲提到的事例具体清楚，让听众能够切实感受到演讲者为实现梦想所做的点点滴滴。最后演讲者以“为梦想勇往直前，不让青春留有遗憾”结束演讲，既是对自己进行鼓励，也是对听众发出号召。这篇演讲稿结构完整、思路清晰、内容充实，选材贴近中学生生活，可作为学生借鉴模仿的范例。
第2课时
一、设计开头和结尾。
1.了解常见开头和结尾方式
设计好演讲稿的开头，可以引起听众的关注;设计好演讲稿的结尾，则能提升演讲的效果。回顾前一课时对《最后一次讲演》开头和结尾部分写作技巧的分析，阅读以下优秀演讲稿“开头”“结尾”实例，小组探讨写作方法及其妙处。
(1)展示演讲稿开头片段范例，共同探讨写作方法及其妙处。
A.我现在的职业是一名时尚买手，我的工作就决定了我每天会跟很多的女生打交道 她们喜欢以姐妹和我来称呼，那我这一下就成了女生堆里的“男特务"。今天这“特务"不能 白当，我就和大家来分享一下女生到底是怎么想的。 ——《中国好闺蜜》肖骁
B.前些日子有一个在银行工作了十年的资深的人力资源管理师，他在网络上发了一个帖子，叫作《寒门再难出贵子》,意思是说在当下我们这个社会里面，寒门的小孩，他想要出人头地，想要成功，比我们父辈的那一代更难了。这个帖子引起了特别广泛的讨论，你们觉得这句话有道理吗 ——《寒门贵子》刘媛媛
A文段，开门见山，亮明演讲人“男性时尚买手”的身份，并向听众明确演讲话题—— “男性时尚买手对女生想法的分享"，引起听众的兴趣。
B文段，以当前社会热议的话题“寒门再难出贵子”引发思考等，引起听众关注，激发听众对于该演讲的兴趣。
(2)展示演讲稿结尾片段范例，共同探讨写作方法及其妙处。
C.所以我今天想说明的是什么 作为一个国人，只要我们正确地认同了自己民族的文化，不管我们走在世界哪一个角落，我们都会说我们是中国人，因为这就是最炫民族风。
——《国要怎么爱》李林
D.所以你要相信，命运给你一个比别人低的起点，是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事……这个故事是有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，这个故事是苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴!
——《寒门贵子》刘缓媛
C文段，演讲者在结尾处用简洁的语言明确并强调观点，激起听众共鸣，且给人留下深刻的印象。
D文段，演讲者在结尾处引用项羽和勾践绝地反击，终成大器的故事，收束演讲，气势宏大，振奋人心，有发出号召之意和引人思考之效。
(3)结合前面的优秀文段和本单元演讲稿的开头结尾，探讨演讲稿常见的开头和结尾方式。
常见的开头方式：开门见山，直奔主题;
多元引入，激发兴趣;
提出问题，引发思考。
常见的结尾方式：重申观点，加深印象;
提出号召，鼓舞人心;
幽默调侃，博取一笑;
引向深处，发人思考。
2.尝试撰写开头和结尾。
(1)任务布置：从教材提供的几个话题中任选一个，根据演讲稿内容选择合适的开头和结尾方式，撰写开头和结尾。
(2)小组交流：小组交流各自撰写的开头和结尾，讨论修改;推选写作优秀的同学，在班上进行展示分享。
(3)班级分享：小组代表展示自己撰写的开头和结尾，生生互评，教师点评。
二、撰写演讲稿
1.任务布置。
以“书香，伴我成长”为话题，撰写一篇完整的演讲稿。
2.尝试写作。
(1)拟写演讲稿的写作提纲(可参照第一课时的思维导图),明确写作层次，明确每部分的写作内容和详略安排。
(2)撰写演讲稿。
3.小组交流。
(1)组内传阅每位同学撰写的演讲稿。
(2)小组讨论，记录每篇演讲稿的优缺点，
提出修改建议。
(3)推选出组内最优演讲稿，准备在全班展示。 4.班级分享。
(1)小组代表展示自己撰写的演讲稿，同组同学进行评价，并给出修改建议。
（2）其他同学发表意见。
5.修改完善。
开头和结尾、结构和思路、语言的表达、词语的锤炼等方面，继续修改完善自己的演讲稿，准备以此文稿参加接下来的演讲比赛。
感谢您的耐心观看