6.1 密度 教案 2023-2024学年沪教版（上海）物理九年级第一学期

6.1 密度
教学目标
1、能运用公式及变形计算。
2、学会测量液体和固体的密度;
3、学会利用物理公式间接地测定一个物理量的方法;
4、正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。
教学过程
1、探究质量与体积的关系
判断两种金属，哪个是铝哪个是铜？
颜色
判断两种液体，哪瓶是水，哪瓶是酒精？
气味
判断两种固体，哪个是木头，哪个是海绵？
软硬
判断颜色相同、体积不同的两种金属，哪个铁，哪个铝？
1-1、探究同种物质质量与体积的关系
体积相同的木块、铁块，质量不同
同一物质，体积越大，质量越大
同种物质的质量和体积有什么跟关系？
猜想1：同种物质的质量和体积成反比
猜想2：同种物质的质量和体积成正比
猜想3：同种物质的质量和体积的平方成
1.探究同种物质的质量与体积的关系
【实验目的】探究物质的质量与体积的关系。
【猜想与假设】同种物质的质量与体积成正比例关系；不同种物质的质量与体积之比不相等。
【探究方法】各取三块形状规则的铝块和干松木块，用天平测量出它们的质量，用刻度尺测量它们的棱长后算出体积，再计算出它们的质量与体积之比。
【实验数据】
【数据处理】以体积V为横坐标，质量m为纵坐标，在方格纸上描点，再把这些点连起来，如右图所示（V=0,m=0时，也可以作出一个点）。
【分析数据】利用描点法作出质量-体积图象，我们得到过原点的两条直线（如上图所示），即正比例函数图象。
【实验结论】
同种物质的质量与体积成正比；不同种物质的质量与体积之比一般不相等。
探究物体质量与体积的关系
探究方法：控制变量法
所需要测量的物理量：质量、体积
所需实验器材：电子天平、量筒、不同体积的铜，铁，铝金属块
思考：为什么要不同材料的金属块？
实验步骤
用电子天平测量物体的质量m
2. 在量筒中放入适量的水，读出体积V1
3. 让物体完全浸没在水中，读出水和物体的总体积V2 ，计算出物体的体积V= V2 -V1
同种物质，质量与体积成正比。
下列各物理量中，可以用来鉴别物质的是（ A ）
A 密度 B 体积
C 质量 D 重力
练习2：
一支蜡烛点燃一会后，这支蜡烛的质量、密度的变化是（ D ）
A、 质量变小，密度变小B、 质量不变，密度变小
C、 质量不变，密度不变D、质量变小，密度不变
练习3：
密度公式ρ = m / V，对于某种物质来说 （ D ）
A、密度与质量成正比
B、密度与体积成反比
C、密度与质量成正比，与体积成反比
D、密度与质量与体积都无关