语文八年级下沪教版1.2《湖心亭看雪》说课课件
文档属性
| 名称 | 语文八年级下沪教版1.2《湖心亭看雪》说课课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-05-22 10:44:48 | ||
图片预览
文档简介
课件35张PPT。说教材说教学目标1、知识目标：翻译全文并背诵，能掌握相关的文言实词。
2、能力目标：多层次品味雪后西湖奇景，了解本文白描的写作手法并能创新运用。
3、情感目标：理解作者孤高自赏的情怀和独特的生活方式 ，应引导学生批判地对待、历史地分析。说教学重难点雪后西湖的奇景
作者游湖的雅趣 说教学方法1.朗读法
2.赏析法
3. 探究法说教学设想读文－读人－感悟人生说教学过程：一、说导入 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。说教学过程二、说教学板块崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 雾
凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤一痕、
湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。 见余，大
喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相
公痴，更有痴似相公者！”湖心亭看雪 张岱友情提示
读文言文要读准字音，读准停顿，读出语气。初露锋芒 岱 崇 祯 更定 毳衣
雾 凇 沆 砀 长堤 一芥 铺毡dàichóng zhēngēngcuìsōng hàng dàngjièzhāndī1、我能读准下列字的字音 翻译“五”字法：
“留”：国号、年号、人名、地名、官名等、保留不译；
“替”：用现代汉语替代古义词；
“调”：调整倒装句的语序，使之符合现代汉语语法规范；
“补”：补出省略句中所省略的内容；
“删”：删去没有实在意义的词。友情提示
A、 一词多义
是金陵人（ ） 湖中焉得更有此人 ）
是 更
是日更定也（ ） 是日更定也（
一小船 （ ）
一 一童子烧酒（ ）
上下一白 （ ）
小试牛刀
判断动词代词,这副词，还古代夜间的计时单位，一夜分为五更，晚八时左右起更，打鼓报告初更开始，每更约两小时。 ）一只一个全B 、翻译接龙初露锋芒2、我能读准下列句子的停顿 A. 湖中人鸟声俱绝
B. 天与云与山与水
C. 一童子烧酒炉正沸 初露锋芒3、我能读出下列句子的语气 Ａ.湖中焉得更有此人！
Ｂ.莫说相公痴，更有痴似相公者！ 探文眼－－
请找出文中最能形象概括张岱形象的一个词语。“莫说相公痴，更有痴似相公者 ！”痴探内容－－
问题一：作者的哪些行为表现了“痴”大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火， 往湖心亭看雪。独清高孤傲 找痴行探内容－－
问题二：作者眼中的景是怎样一番情致？雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤 、湖心亭 、与余舟 、舟中人 而已。一痕一点一芥两三粒天云山水，上下一白湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘，舟中人两三个而已。天地苍茫人、物渺小赏痴景
写景的顺序：
上——下 远——近整体——部分总——分 白描
“白描”是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，不用形容词加以修饰，只以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。可写景，可写人。（２）写景的方法：白描写人:
“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”
——鲁迅《故乡》中的杨二嫂
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。
——孙犁《芦花荡》中的老头子归纳方法一、读品词语 （去字比较法、换字法比较法）二、读品句子 （寻美点：动词、形容词、副词，修辞）三、读品意境 （联想想像）
四、写景顺序
五、寻找写法
探内容－－
问题三：如此静谧的环境，作者写喝酒是否破坏了意境？遇知音
湖中焉得更有此人！问其姓氏，是金陵人，客此 。（寄托作者对故国的思念）“金陵”，就是现在的南京，曾是明朝的京都，明朝开国之初的五十三年（1368～1420年）建都在长江下游的南京。永乐十八年（1420年）迁都北京后，南京成为明朝的留都。 悟痴心痴莫说相公痴，更有痴似相公者 ！痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。作者简介：
张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初文学家.他出身仕宦世家，少为富贵子弟。清兵南下灭亡了明朝，他曾参加抗清斗争，后入山隐居、著书，他喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养，主要著作有《陶庵梦忆》、《西湖寻梦》，风格流丽清新，写家破人亡之痛，寓情于景，字里行间流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。比较阅读：
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
2、能力目标：多层次品味雪后西湖奇景，了解本文白描的写作手法并能创新运用。
3、情感目标：理解作者孤高自赏的情怀和独特的生活方式 ，应引导学生批判地对待、历史地分析。说教学重难点雪后西湖的奇景
作者游湖的雅趣 说教学方法1.朗读法
2.赏析法
3. 探究法说教学设想读文－读人－感悟人生说教学过程：一、说导入 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。说教学过程二、说教学板块崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 雾
凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤一痕、
湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。 见余，大
喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相
公痴，更有痴似相公者！”湖心亭看雪 张岱友情提示
读文言文要读准字音，读准停顿，读出语气。初露锋芒 岱 崇 祯 更定 毳衣
雾 凇 沆 砀 长堤 一芥 铺毡dàichóng zhēngēngcuìsōng hàng dàngjièzhāndī1、我能读准下列字的字音 翻译“五”字法：
“留”：国号、年号、人名、地名、官名等、保留不译；
“替”：用现代汉语替代古义词；
“调”：调整倒装句的语序，使之符合现代汉语语法规范；
“补”：补出省略句中所省略的内容；
“删”：删去没有实在意义的词。友情提示
A、 一词多义
是金陵人（ ） 湖中焉得更有此人 ）
是 更
是日更定也（ ） 是日更定也（
一小船 （ ）
一 一童子烧酒（ ）
上下一白 （ ）
小试牛刀
判断动词代词,这副词，还古代夜间的计时单位，一夜分为五更，晚八时左右起更，打鼓报告初更开始，每更约两小时。 ）一只一个全B 、翻译接龙初露锋芒2、我能读准下列句子的停顿 A. 湖中人鸟声俱绝
B. 天与云与山与水
C. 一童子烧酒炉正沸 初露锋芒3、我能读出下列句子的语气 Ａ.湖中焉得更有此人！
Ｂ.莫说相公痴，更有痴似相公者！ 探文眼－－
请找出文中最能形象概括张岱形象的一个词语。“莫说相公痴，更有痴似相公者 ！”痴探内容－－
问题一：作者的哪些行为表现了“痴”大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火， 往湖心亭看雪。独清高孤傲 找痴行探内容－－
问题二：作者眼中的景是怎样一番情致？雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤 、湖心亭 、与余舟 、舟中人 而已。一痕一点一芥两三粒天云山水，上下一白湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘，舟中人两三个而已。天地苍茫人、物渺小赏痴景
写景的顺序：
上——下 远——近整体——部分总——分 白描
“白描”是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，不用形容词加以修饰，只以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。可写景，可写人。（２）写景的方法：白描写人:
“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”
——鲁迅《故乡》中的杨二嫂
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。
——孙犁《芦花荡》中的老头子归纳方法一、读品词语 （去字比较法、换字法比较法）二、读品句子 （寻美点：动词、形容词、副词，修辞）三、读品意境 （联想想像）
四、写景顺序
五、寻找写法
探内容－－
问题三：如此静谧的环境，作者写喝酒是否破坏了意境？遇知音
湖中焉得更有此人！问其姓氏，是金陵人，客此 。（寄托作者对故国的思念）“金陵”，就是现在的南京，曾是明朝的京都，明朝开国之初的五十三年（1368～1420年）建都在长江下游的南京。永乐十八年（1420年）迁都北京后，南京成为明朝的留都。 悟痴心痴莫说相公痴，更有痴似相公者 ！痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。作者简介：
张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初文学家.他出身仕宦世家，少为富贵子弟。清兵南下灭亡了明朝，他曾参加抗清斗争，后入山隐居、著书，他喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养，主要著作有《陶庵梦忆》、《西湖寻梦》，风格流丽清新，写家破人亡之痛，寓情于景，字里行间流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。比较阅读：
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。