语文八年级下沪教版1.2《湖心亭看雪》课件

课件45张PPT。冬天来了，
假如有一场雪，
那该多好啊!湖 心 亭 看 雪张岱一、导入新课能说出描写西湖的诗句来吗? 人们常说“上有天堂，下有苏杭”，足见杭州西湖的名气。同学们，杭州西湖现在是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”，自古以来就有无数文人墨客为它流下不少传世佳作。接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
——杨万里最爱湖东行不足
绿杨阴里白沙堤
—白居易欲把西湖比西子
淡妆浓抹总相宜
——苏轼未能抛得杭州去
一半勾留是此湖
——白居易过渡语:
西湖，是一首诗，一幅天然图画，一个美丽动人的故事，不论是多年居住在这里的人还是匆匆而过的旅人，无不为这天下无双的美景所倾倒。
自古以来，春花秋月，还是夏水冬雪，都是文人吟咏的对象，那么通过同学们的预习后,你认为这篇山水小品文是写什么景色的？
能说出带“雪”的一句诗来吗？1．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
—卢 纶：《塞下曲》2．遥知不是雪，为有暗香来。
—王安石：《梅花》3．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
—柳宗元：《江雪》4．柴门闻犬吠，风雪夜归人。
—刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》5．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
—王昌龄：《从军行》6．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
—李 白：《行路难》 7．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
—杜 甫：《绝句》 张岱（1597—1689），字宗子、又字石公、号陶庵、明山阴（今浙江绍兴）人，曾参加过反清复明斗争，晚年隐居浙江剡溪山中。明末清初小品文的代表作家，他以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情境，意趣深远，也擅长写景和表现士大夫的闲情雅致，文笔清新活泼，趣味昂然。主要作品有《陶庵梦忆》和《西湖梦录》。（三）、走进作者 位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。　湖心亭2、整体感悟：
这篇课文主要写了哪两件事情？1、独往湖心亭看雪
2、湖心亭偶遇佳客打更声刚结束 通“桡”，撑船 穿 毛皮衣服
水气凝成的冰花 白气弥漫的样子 全白 长堤在雪中只隐隐约约露出一道痕迹
一棵小草，形容小 哪得 还 大酒杯 客居在此地 到 船夫 ……的人3、重点字词
更定 挐 拥 毳衣
雾凇 沆砀 一白 长堤一痕
一芥 焉得 更 大白
客此 及 舟子 者
第一段：
1、大雪三日，湖中人鸟声俱 绝。
2、是日更定，余 桡一小船，拥毳衣炉火，
3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
4、惟 长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。都 消失初更后通“桡”，撑（划）穿着毛皮衣，带着火炉自学研讨我这冰花一片弥漫
全白只一道长堤的痕迹一点湖心亭的轮廓
我的一叶小舟
舟中两三个人影罢了
第二段：
1、见余，大喜曰：“湖中焉得 更有此人！”
2、余强饮三大白而别。……客此。
3、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，
更有痴似相公者！”非常高兴哪能还等到不要像酒杯尽力饮客居，动词课堂练习：
余桡一小船
上下一白
一童子烧酒炉正沸
是日更定
湖中焉得更有此人一更数词“一”，可译为“一叶”副词，全，都数词，译为“一个”4、惟 长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。“更”副词，“还”&1、在课文中找出表明看雪的时间、地点、天气环境状况的句子？
&2 、文中具体写雪景的句子是哪几句？有什么特点？抒发了作者怎样的感情？ 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 句子： “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”
特点：用白描手法，简练朴素,不加渲染 。
感情：作者是一个超凡脱俗、孤高自傲的文人雅士,课文表达了他清高自赏的感情和淡淡的愁绪。
5、语句分析（答案仅供参考）&3、“独往湖心亭” 与“舟中人两三粒而已”前后内容表达很矛盾，你知道这其中的奥秘吗？
“独”字不仅写出了数量，更写出了张岱与众不同的心态与情趣，舟子在犹如不在，知己难觅，由此可见他孤傲清高的性格。
&4、同学们再继续找一找，文章中哪一个字最能概括张岱的性格 ？
舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 这一句中的“痴”字
&5、文章结尾处舟子说张岱“痴” ，都云作者痴，谁解其中味？参考答案：
结尾引用舟子的话“莫说相公痴，更有痴似相公者！”一个“痴”字似贬实褒，这是对张岱的最确切的评价。他痴迷于天人合一的山水之乐；痴迷于世俗之外的闲情雅致。 写法分析1、文中交待赏雪的时间、背景、天气,想想这样写有什么作用？突出“独”字，不仅强调只有自己一人，更写出其与众不同的心态和志趣。2、你能找出文中描写西湖雪景的句子吗？并运用想像加以描绘。天堂雪景啊！景物描写：
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
2、这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 节选自鲁迅《雪》
比较写景的不同点 苍龙岭两侧皑皑白雪与间杂的墨松怪石就像巨龙身上的鳞甲，从白雪中凸现出来的苍劲雄浑的蜿蜒的山脊，分明是攀天苍龙的脊梁！?掩映着神龙见首不见尾的雪又幻化为随龙翻腾的祥云。
冬日璀璨的阳光为腾云驾雾势不可挡的攀天苍龙镀上神圣的光环，再缺乏想象力的游客也分明看见栩栩如生的金龙登天的壮观场面。如果英国作家狄更斯此时站在我身边，他一定又说：“在世界上再也难找到另一个更接近上帝的地方了。”渲染烘托景物描写：
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
2、这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？写作手法：
文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。例如：
1、如马致远的《天净沙秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。2、《三峡》中“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”直写山的“连”；“夏水襄陵，沿溯阻绝”直写大水猛涨，江水汪洋 。从学过的课文中举出用白描写景的语段。类比举例情感品味 本文的写景、叙事表现了作者怎样的思想感情？ 幽远脱俗的人格魅力与孤高自傲，消极避世的情怀。景物描写：
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？（白描）
自然质朴
不事雕琢写作手法写作手法：
文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。白描与渲染白描
原来是中国绘画的传统技法之一，是一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。运用到文章的描写上，就是不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简炼的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受。
白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。在写作上：白描是指抓住事物的主要特征，
用简练朴实的文字，只寥寥几笔就勾勒出
事物形象的方法。不施浓墨重彩，不加烘托渲染. 少用形容
词和修辞，只抓住描写对象与众不同的
地方，作如实的交代。白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明
的图画，使人如身临其境。天净沙秋思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 作者只是利用白描手法
对景物进行了排列，就
勾勒出一幅”天涯游子
图”成就一首千古绝唱。 最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的笔尖.

一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个”大”字. ——鲁迅《阿长与山海经》中的长妈妈白描用于写人，只三言两语即可勾画出人
物的外貌和神态，使读者如见其人。如《一面》中写鲁迅的手：“竹枝似的手”。
《故乡》中写中年闰土的手：“像松树皮” 。又如《背影》里父亲的体态、衣着、动作描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾比较阅读：
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用
白描手法，景人相映；而《江雪》主要使
用烘托手法，景为人设。
在表达情感上，《湖心亭看雪》表达了作
者清高自赏的感情和愁绪； 《江雪》表达
了作者怀才不遇的孤独感。三、拓展阅读 朗读下列诗篇，体会诗人的心境。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤独、抑郁 钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
喜悦