《闻一多先生的说和做》教案
[教材分析]
本文来自第三单元，这是一个英雄单元，课文的事迹生动感人，广为流传.初一学生，正处于人生观、价值观形成的时期，应对他们进行理想教育，帮助他们确立人生目标并拥有坚定的信念.学习本文可以让学生认识到闻一多先生伟大的人格魅力，以此确立自己的人生目标并坚定自己的人生信念.
本文语言优美，语句精炼，具有很强的感染力，适合初一学生阅读，教学时应加强朗读，在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容并在熏陶感染中培养中学生积极的人生态度.
[学情分析]
七年级第二学期的学生基本能够达到“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法……能用普通话正确、流利、有感情地朗读.养成默读习惯，有一定的速度……能较熟练地运用略读和浏览的方法……”等要求.因此，字词的处理，课文略读等内容，学生可以独立完成.
这个年龄阶段是学生的正式自我独立意识形成的时期，具有较强的自主能动性，对归属感和成就感的渴望强烈，对未知的事物好奇心、探索欲仍然十足.因此，可以更多的引发学生的兴趣和思考，由学生自主探究学习，教师适当的帮助和引导，是学生能够自己克服困难，获得成功.
[课时安排] 1课时
[教学目标]
知识与技能：
1.积累词语，掌握一些双音节词语和“锲而不舍、兀兀穷年”等成语的读音、词义，并学会运用.
2.了解臧克家、闻一多.
3.整体把握课文，领会文章的思想内容.
4.理解文中艰深语句的含义，深层体会闻一多先生的思想品格.
5.理清文章思路，把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用，逐步提高阅读能力.
过程与方法：
1.经历默读课文的过程，体验泛读、速读了解文章大意的阅读方法，能够在默读时划出文中主体内容、关键词，能够在默读后读出或说出文章的主要内容；
2.感受对课文的范读过程，模仿流利、准确的朗读方法，能够运用正确的语气、语调、语速读出课文内容；
3.通过参与对课文的分析过程，能够结合老师的讲体会写景、议论、抒情相结合的写作特点;
4.经历对课文的精读过程；建构细读文章，分析思想的方法，能够说出作者的写作意图，文章表达的思想意识，文中运用的写作技巧及其目的和效果；
情感态度和价值观：
1.体会语言文字的感染力，产生对语言文学的爱好，能够积极参与研读、分析活动，主动总结语文学习方法并准确说出其步骤和关键；
2.能够激情洋溢的朗读课文，准确说出文中表现这些思想感情的文字，畅谈个人的理想抱负；
3.通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观.
[重点难点]
重点：品读课文，体会闻一多先生的精神品质，学习本文的过渡句的用法.
难点：联系时代背景体会含义深刻的句子.
[课前准备]
教师准备：
1.收集、整理并熟悉本课的写作背景；
2.搜索、剪辑本课中的视频或音频；
3.批阅学生预习内容，总结共性问题，确定准确结论；
4.制作多媒体课件，有效衔接各教学环节.
学生准备：
1.借助工具书，独立确定课文中生字生词的读音，释义等；
2.收集、整理本课作者及文中人物的相关知识.
[教学过程]
一、创设情境，激趣揭题
1.导语: 教师：播放《七子之歌》，学生可跟唱，创造情境.（学生熟悉此歌，由此可猜到作者，教师也可随机提问.）
这首歌的作者是闻一多先生，他是近、现代史上一位杰出的人物.他有强烈的爱国热情，是一位为人所敬的民主战士，他敢作敢为，言行一致.现在我们学习臧克家写的一篇文章《闻一多先生的说和做》，理解他的精神品质.
2.人物简介:
(1)臧克家，诗人.1905年生于山东诸城.从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础.1926年秋到武汉，投身于大 革命的洪流.大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡.1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名.臧克家被誉为“农民诗人” 1 948年由于国民党的迫害，逃亡香港.1949年3月回到解放后的北平，历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职.
(2)臧克家和闻一多
臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了.”可见相知之深.闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念.
(3)闻一多
闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士.1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个 “世家望族，书香门第”.五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动，曾代表学校出席全国学联会议.1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学.1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授.1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花.1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情.在这以后致力于古典文学的研究.1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教.抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心.1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主 的斗争.1945年为中国民主同盟中央委员兼云南省负责人，昆明《民主周刊》社社长.“一二?一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命.遗著由朱自清编成《闻一多全集》四卷.
3. 检查预习情况掌握下列词语： ?锲而不舍??????兀兀穷年 ?沥尽心血??????潜心贯注? ?目不窥园??????迥乎不同 气冲斗牛??????慷慨淋漓
二、初读课文，整体感知
1.朗读课文，可以由老师范读，或者放录音.
2.给文章分段并归纳段落大意.
第一部分：（1---7自然段）记述闻先生作为学者方面“做”了再“说”“做”了也不“说”的特点.
第二部分（8---20自然段）记述闻先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点.
3.文章两个部分写出了闻一多前期和后期思想品格上的主要特点.闻一多前后期有什么变化？又有什么共同的地方？
讨论并归纳：闻一多先生的前期是一名卓越的学者，后期是言行一致的民主战士.所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化.
但是，为了探索救国救民的道路上，作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的.
4.课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的，怎样过渡的？
讨论并归纳：是用两个句子完成过渡的.“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻一多先生的一个方面.
“闻一多先生还有另外一个方面——革命家的方面”，这句话领起了文章的后一部分.这两个句子关联的十分紧密，“仅……还……”“一个方面……另外一个方面……”这都是起关联作用的词语，“学者的方面”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法.作者在这两个部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，在两句之间又注意彼此关联，这样就使两个部分的过渡自然.
两部分之间用了七、八、九三个段落过渡.第七段承接上文小结，第八、九段开启下文.
5.作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？
“人家是说了再做，我是做了再说.”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说.”
“做了再说，做了不说.
6.作为学者的闻一多有哪些主要成就？
三部著作：《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》
7.作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？
说了就做，言行一致.
8.课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？
起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威.
9.细读文章，画出精辟的语句，然后复述课文.
(1) 作为学者方面——做了再说，做了不说
研究志趣正浓、向古代典籍钻探、从唐诗入手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年几年辛苦，写成《唐诗杂论》.十年艰辛，写成《楚辞校补》.潜心贯注，心会神凝，写成《古典新文》.
(2) 作为革命家方面——说了就做，言行一致
迥乎不同，一反既往，争取民主的战士，青年运动的领导人，小声说，声音越来越大，反对独裁，争取民主.以生命作为代价，政治传单.在李公朴同志被害以后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，大无畏，大骂特务，慷慨淋漓，气冲斗牛，声震天地.前脚……后脚，情况紧急的生死关头，走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘.宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”.
三、精读感悟，品味文本
1.文章标题为什么取“闻一多先生的说和做”？
讨论并归纳：闻一多先生的说和做与众不同.作为卓越学者的他是做了再说 ，做了不说，表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度；作为革命家的他是说了就做，言行一致，表现他英勇无畏的英雄气概.文章从说和做两个方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神.
2.“他已经诗兴不作而研究志趣正浓”中“诗兴不作”如何理解.
讨论并归纳：“诗兴不作”是文言说法.“作”，起.指写诗的兴致减少了.20年代，闻一多写了许多爱国诗篇，如诗篇《红烛》《死水》等，是一个诗人.20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究.
3.“他正向古代典籍钻探……钻得越锲而不舍”这句话什么意思？
讨论并归纳：这是一种比喻的说法.作者把闻一多先生钻研学问比作向地壳寻求宝藏，表现闻一多知难而进，持之以恒，潜心治学的精神.
4.“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话加点字怎么理解？
讨论并归纳：“开一剂救济的药方”是比喻的说法，意思是寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法.这是他潜心古代典籍的动力和目的.
5.“‘望闻问切’也还只是‘望’的初级阶段“这句话 加点字应怎么理解？
讨论并归纳：“望闻问切“是我国传统医学诊断病情的方法.用在这里是比喻的说法.把我们衰微的民族比成一个病人 .说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步.
6.“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”这句话加点字应如何理解？
讨论并归纳：“它”指深夜灯火.深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然.“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切.课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻一多先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一买相承.
7.“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人”这句话加点字应怎么理解？
讨论并归纳：“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专、极深，除学术研究外，没有别的任何事使他分心.
8.本文在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用？
讨论并归纳：课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写.
(1)语言描写： 如：“人家说了再做，我是做了再说.”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说.”这两句话表现了作为卓越的学者的闻一多实干精神和谦虚美德.再如：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门.”表现闻一多大无畏的革命精神.
(2)肖像描写：如：“炯炯目光”“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”“目不窥园”都具体表现闻一多那令人尊敬的高大形象.
(3)细节描写：如“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”表现闻一多先生严谨治学的精神.
9.闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例，在班上交流.
讨论并归纳：1.一气之下写出《七子之歌》 2.痛斥英国驻香港总督 唐如德·查理(等等)
四、总结课文，拓展延伸
总结课文: 本文以闻一多先生的“说和做”总领全文，作者前半部分介绍了闻先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况，刻画了闻一多先生前期潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神，着力表现闻一多先生“做了再说，做了不说”的精神，体现了闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，作者选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事作为例证，表现了闻先生“革命家的方面”.两部分互为补充，使闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上.
拓展延伸: 从古至今我国有很多像闻一多先生一样的文人，用自己的言行实践着自己的理想.请你说出一两句表达他们理想追求的诗，并简要说说他们的事迹.
孔子：“己所不欲，勿施于人.”
陶渊明：“道狭草木长，夕露沾我衣.衣沾不足惜，但使愿无违.”
刘禹锡：“斯是陋室，惟吾德馨.”
鲁迅：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛.
五、教师小结，布置作业
教师小结: 这是一篇写得十分精粹的散文，感情充沛，语言精警.它记叙了闻一多先生的主要事略，表现他作为一名卓越的学者，一名革命家的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神.
闻一多先生既是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，又是大勇的民主战士，他，是口的巨人.他，是行的高标.我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神，学习他为了民主革命事业无所无畏，视死如归的精神.健全自己的人格，做一个品德高尚的人.
布置作业: 1.下列句中的“说”各是什么意思？
(1)人家说了再做，我是做了再说：(告诉别人自己做了什么.)
(2)“做”了，他自己也没有“说”：(吹嘘自己的功劳.)
(3)作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了：(宣传革命，斥责揭露反动派.)
2.文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?找出具体的例子，并说说这些描写的作用.
(课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写.例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园.又有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”.凡此种种，能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西.)
[板书设计]
闻一多先生的说和做
臧克家?
一、字词：
锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注? ? 目不窥园 迥乎不同 气冲斗牛 慷慨淋漓
二、结构分析：
第一部分（1-7）记述前期闻先生作为学者方面的“说”和“做”.
第二部分（8-20）记述后期闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”.
卓 越 的 学 者————做了再说，做了不说
大勇的革命烈士————“说”了就“做”?
[教学反思]
这篇文章记述了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格和精神.在熟读课文的基础上，让学生理解学习他的精神.同时让学生注意本文的选材角度和记述的重点.在备课时，对《闻一多先生的说和做》这篇文章，可以说时代离学生较远，背景资料对学生来说较生疏.对此，在设计时，把背景资料的查找及对闻一多的了解放在学生预习，主要想锻炼学生捕捉信息的能力.
这是一篇十分精粹的散文，诗人以充沛的感情，精譬的语言来表现闻一多先生的崇高品格及他的革命精神.可以说文章的内容不是十分难，但事例是以概括性的语言来叙述的，这需要学生认真品读后才能捕捉，这篇文章的精彩是语言，诗意化的语言含蓄、凝炼是最为值得学生品味的.而闻一多先生的精神也是学生需要学习的.
在今后的教学中，一定会根据学生的实际需要，更灵活的处理授课内容，使学生在有限时间内有最大的收获.
13 《闻一多先生的说和做》练习
一、基础知识及运用
1.给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。
qiǎn心贯注（ ） 赫然（ ） 郝叟（ ）（ ） shuāi微（ ）
锲而不舍（ ） 默契（ ） 迭起（ ） 慷慨淋漓（ ）
lì尽心血（ ） 迥乎不同（ ） jiǒng( )( )目光
气冲斗牛（ ） 兀兀穷年（ ） 目不窥园（ ） 群蚁排yá( )
2.．结合语境解词有误的一项是（ ）
A. 说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
B. 别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的
杂乱无章：又多又乱，没有条理。
C. 平沙无垠，复不见人。 平沙：平旷的沙漠。
D. 他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。
义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。
3. 填空。
闻一多先生是_________、_________、_________。本文作者是_________。
4.从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（ ）
周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动、植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，________________________________。
A．有散发着鲜花的阵阵清香 B．有鲜花散发着的阵阵清香
C．有鲜花在散发着阵阵清香 D．有散发着阵阵清香的鲜花
5. 判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
⑴“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。”概括了闻一多先生在治学方面的特点。（ ）
⑵“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。（ ）
⑶“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。（ ）
⑷“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。（ ）
⑸“他，是口的巨人。他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。（ ）
6.仿照下列句子造句。
遥望东南角，建起几处依靠大山的楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋改后为： 遥望东南，建几处依山楼榭；
________，_____________。
二、课外拓展阅读
送报的少年
放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十六七岁的少年。我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻快的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒；门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”
我曾和他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报的少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却响得很快活。送报少年那双清澈的眼睛总是亮闪闪的，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎过得无忧无虑。
7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便下楼去了。这时，我的儿子闻声从床上跃起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”
我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意：8点多钟了还穿着睡衣，赖在床上，卧室里空调还在呼呼作响。几乎每天都是这样，千呼万唤他才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个年轻人有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”
儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”
我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”
儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”
一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟，他才出现在我家门口。他浑身的衣服都湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子般低声说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
我随口问：“那你呢？”
少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
我惊讶得不知说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后如果送晚了，您多包涵！”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
1..小说中写了两个少年，其中 是作者要表现的主人公。
2.文中加线的文字通过对“我”儿子的 描写和 描写，表现了这个少年的 。
3..用一段完整的话具体说说送报少年具有怎样的精神品质。
4..作者写“我”儿子这个人物的用意是什么？
5..这篇小说要表现的主题什么？
《闻一多先生的说和做》练习参考答案
一、基础知识及运用
1. qiǎn（潜）心贯注 赫然hè 锲而不舍qiè 迭起dié lì（沥）尽心血 shuāi（衰）微 迥乎不同jiǒng kāng（慷）慨 气冲斗牛dǒu 兀兀wù
2.C
3.诗人 学者 民主战士 臧克家
4.D
5.⑴√ ⑵× ⑶× ⑷√ ⑸√
6.略
二、课外拓展阅读
1. 送报少年
2.动作 语言 懒散，自私，不理解、不关心他人（懒，自私）
3. 门没开时，他“轻轻地把报纸塞进报筒”，门虚掩时，他有礼貌地说话，这表明他很懂礼貌；他能够替“身体不大好”的父亲送报，表明了他的孝敬、懂事；他被北京大学录取，表明他能够勤奋向上；冒雨坚持送报，表明他有责任感。（符合文意即可）
4. 和送报少年形成对比，突出主题。
5. 青少年不仅要学习好，更要思想好、品质好。（意思对即可）
课件20张PPT。臧克家闻一多先生的说和做知识与技能：
1.积累词语，掌握一些双音节词语和“锲而不舍、兀兀穷年”等成语的读音、词义，并学会运用.
2.了解臧克家、闻一多.
3.整体把握课文，领会文章的思想内容.
4.理解文中艰深语句的含义，深层体会闻一多先生的思想品格.
5.理清文章思路，把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用，逐步提高阅读能力.教学目标过程与方法：
1.经历默读课文的过程，体验泛读、速读了解文章大意的阅读方法，能够在默读时划出文中主体内容、关键词，能够在默读后读出或说出文章的主要内容；
2.感受对课文的范读过程，模仿流利、准确的朗读方法，能够运用正确的语气、语调、语速读出课文内容；
3.通过参与对课文的分析过程，能够结合老师的讲体会写景、议论、抒情相结合的写作特点;
4.经历对课文的精读过程；建构细读文章，分析思想的方法，能够说出作者的写作意图，文章表达的思想意识，文中运用的写作技巧及其目的和效果；教学目标情感态度和价值观：
1.体会语言文字的感染力，产生对语言文学的爱好，能够积极参与研读、分析活动，主动总结语文学习方法并准确说出其步骤和关键；
2.能够激情洋溢的朗读课文，准确说出文中表现这些思想感情的文字，畅谈个人的理想抱负；
3.通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观.教学目标 导 语 这首歌的作者是闻一多先生，他是近、现代史上一位杰出的人物.他有强烈的爱国热情，是一位为人所敬的民主战士，他敢作敢为，言行一致.现在我们学习臧克家写的一篇文章《闻一多先生的说和做》，理解他的精神品质.一、创设情境，激趣揭题人物介绍：1.臧克家，诗人.1905年生于山东诸城. 1926年秋到武汉，投身于大 革命的洪流. 大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡.1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名. 臧克家被誉为“农民诗人” 1 948年由于国民党的迫害，逃亡香港. 1949年3月回到解放后的北平，历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职. 一、创设情境，激趣揭题人物介绍：2.闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士. 1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花.1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情.在这以后致力于古典文学的研究.遗著由朱自清编成《闻一多全集》四卷.一、创设情境，激趣揭题二、初读课文，整体感知 2.给文章分段并归纳段落大意.
第一部分：（1---7自然段）记述闻先生作为学者方面“做”了再“说”“做”了也不“说”的特点.
第二部分（8---20自然段）记述闻先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点. 二、初读课文，整体感知 3.文章两个部分写出了闻一多前期和后期思想品格上的主要特点.闻一多前后期有什么变化？又有什么共同的地方？
4.课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的，怎样过渡的？
5.作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？
二、初读课文，整体感知6.作为学者的闻一多有哪些主要成就？
三部著作：《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》
7.作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？
说了就做，言行一致.
8.课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？
起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威.二、初读课文，整体感知 9.细读文章，画出精辟的语句，然后复述课文.
作为学者方面——做了再说，做了不说
作为革命家方面——说了就做，言行一致 三、精读感悟，品味文本
1.文章标题为什么取“闻一多先生的说和做”？
2.“他已经诗兴不作而研究志趣正浓”中“诗兴不作”如何理解.
3.“他正向古代典籍钻探……钻得越锲而不舍”这句话什么意思？
三、精读感悟，品味文本
4.“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话加点字怎么理解？
5.“‘望闻问切’也还只是‘望’的初级阶段“这句话 加点字应怎么理解？
6.“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”这句话加点字应如何理解？
三、精读感悟，品味文本
7.“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人”这句话加点字应怎么理解？
8.本文在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用？
9.闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例，在班上交流. 四、总结课文 本文以闻一多先生的“说和做”总领全文，作者前半部分介绍了闻先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况，着力表现闻一多先生“做了再说，做了不说”的精神，体现了闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现了闻先生“革命家的方面”.两部分互为补充，使闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上.拓 展 延 伸 从古至今我国有很多像闻一多先生一样的文人，用自己的言行实践着自己的理想.请你说出一两句表达他们理想追求的诗，并简要说说他们的事迹.
孔子：“己所不欲，勿施于人.”
陶渊明：“道狭草木长，夕露沾我衣.衣沾不足惜，但使愿无违.”
刘禹锡：“斯是陋室，惟吾德馨.”
鲁迅：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛.教 师 小 结 闻一多先生既是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，又是大勇的民主战士，他，是口的巨人.他，是行的高标. 我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神，学习他为了民主革命事业无所无畏，视死如归的精神.健全自己的人格，做一个品德高尚的人.
1.下列句中的“说”各是什么意思？
(1)人家说了再做，我是做了再说：(告诉别人自己做了什么.)
(2)“做”了，他自己也没有“说”：(吹嘘自己的功劳.)
(3)作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了：(宣传革命，斥责揭露反动派.)
2.文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?找出具体的例子，并说说这些描写的作用.布 置 作 业 板 书 设 计 闻一多先生的说和做
臧克家?
一、字词：
锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注? 目不窥园 迥乎不同 气冲斗牛 慷慨淋漓
二、结构分析：
第一部分（1-7）记述前期闻先生作为学者方面的“说”和“做”.
第二部分（8-20）记述后期闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”.
卓 越 的 学 者————做了再说，做了不说
大勇的革命烈士————“说”了就“做”? 七子之歌的由来
《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的一首组诗，共七首，分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大（旅顺-大连）。其中，《七子之歌·澳门》被大型电视纪录片《澳门岁月》改编选作主题曲，由于该纪录片的影响力故而在1999年12月20日澳门回归主题曲。此外，《七子之歌·台湾》与《七子之歌·广州湾》也被改编谱曲为现代歌曲。描写中国被侵犯的土地。
1创作背景编辑
《七子之歌》作于1925年3月，当时闻一多正在纽约。其序辞中Alsace－Lorraine译为阿尔萨斯和洛林，位于法国东部。阿尔卑斯山脚下，普法战争中割让给德国，《凡尔赛和约》后归还。诗歌一方面抒发了对祖国的怀念和赞美，一方面表达了对帝国主义列强侵略的憎恶。
1925年夏，闻一多从美国留学归国。走下海轮，诗人难以抑制心头的兴奋，将西服和领带扔进江中，急切地扑向祖国怀抱。然而，等待他的，却是无边的黑暗和奇耻大辱……[2]?
放眼家园国家，山河破碎，风雨如磐，豺狼当道，列强横行，祖国母亲被列强瓜分割占……诗人悲愤地写下了诗歌《发现》，并旋即在《现代评论》上发表了著名的爱国诗篇《七子之歌》。“七子”是指当时被列强霸占的七块土地：香港、澳门、台湾、九龙、威海卫、广州湾（广东湛江）和旅大（旅顺、大连）。
历史没有忘记那个屈辱的1842年8月，清朝官员卑躬屈膝地登上停泊在南京江面的英国军舰康华丽号，在荷枪实弹的英国士兵环视下签署了中国近代史上第一份不平等条约——中英《南京条约》。条约规定中国的香港岛割让给英国，列强瓜分中国的序幕从此拉开。
1553年，明朝中叶葡萄牙人以“晾晒货物”为由在澳门上岸，从广东地方官手中以每年500两白银的代价取得澳门居住权；
1573年，他们将500两白银改交明朝政府，获得澳门的租借居住权，此时澳领土主权仍属于中国。明朝政府在澳门设置守澳官，驻军，对澳门实施全面管辖。
1860年，中英签署《北京条约》，英国割占九龙半岛南端；1898年，清政府被迫签署《展拓香港界址专条》，“香港的姐妹”九龙半岛其余部分划为“新界”，租给英国99年。
1887年，葡萄牙政府与清朝政府签署了有效期为40年的《中葡和好通商条约》（至1928年期满失效）后，澳门成为葡萄牙殖民地，葡萄牙人从此强据了“莲花宝地”澳门。
1895年，中日签署《马关条约》，“东海的一串珍珠”宝岛台湾及琉球群岛割让日本，与她同时被割让的还有渤海湾畔的“孪生兄弟”旅顺和大连（俄罗斯帝国租借）。
1898年，中英签署《订租威海卫专条》，“防海的健将”威海卫租借英国25年。
1899年，中法签署《广州湾租界条约》，“神州后门上的一把铁锁”广州湾（今广东省湛江市旧称）被租让给法国。
到1900年，帝国主义列强已在中国土地上强行开辟商埠上百处，在10多个城市划定租界20余处。“中华七子”在英、法、日、俄等帝国主义列强的淫威下四散飘零。有一首诗代表了当时爱国志士们的心境：“沉沉酣睡我中华，哪知爱国即爱家，国民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。”
七子尽泪下，诗人独悲歌。闻一多目睹“国疆崩丧，积日既久”，有感于神州故土“失养于祖国，受虐于异类”，“因择其中与中华关系最亲切者七地，为作歌各一章，以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱，亦以励国人之奋兴云尔。”（《七子之歌》引言）
激荡在诗行间的热爱祖国、热盼统一的浓烈情感立即在读者中引起了强烈反响。一位姓吴的青年在给编辑部的信中写道：“余读《七子之歌》，信口悲鸣一阙复一阙，不知清泪之盈眶。读《出师表》《陈情表》时，故未有如是之感动也。”
被列强掳去的“中华七子”，是民族罹难、国家浩劫的象征。它表明：“国弱民受辱”、“落后就要挨打”；它警示国人：“中华民族已经到了最危险的时候！”
100多年来，一代又一代的中华儿女为了国家富强、民族独立挺身而出，抛头颅，洒热血，前仆后继，上下求索，谱写了一首首恢宏壮丽的历史诗篇。
中国人民不屈不挠追求统一的意志汇成不可阻挡的洪流。1930年10月，中国收回威海卫；1945年，中国人民战胜日本侵略者，10月25日，日本在台湾的最后一任总督安藤利吉在台北中山堂向中国政府递交投降书，台湾从此重归中国版图。与此同时，广州湾、旅顺和大连也相继回到祖国的怀抱。1997年7月1日，中国对香港（包括香港岛、九龙和新界）恢复行使主权；1999年12月20日中国政府恢复对澳门行使主权。
2诗歌原文编辑
引言
邶有七子之母不安其室。七子自怨自艾，冀以回其母心。诗人作《凯风》以愍之。吾国自《尼布楚条约》迄旅大之租让，先后丧失之土地，失养于祖国，受虐于异类，臆其悲哀之情，盖有甚于《凯风》之七子，因择其中与中华关系最亲切者七地，为作歌各一章，以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱，亦以励国人之奋斗云尔。国疆崩丧，积日既久，国人视之漠然。不见夫法兰西之ALSACE---LORRAINE耶？“精诚所至，金石能开。”诚如斯，中华“七子”之归来其在旦夕乎！
（译文：《诗经·邶风》中记载七子的母亲有外心，七个孩子就自责自己有过失，希望母亲回心转意。诗人作《凯风》的诗来怜悯，中国自尼布楚条约到旅顺大连的向外国租让，先后丧失的土地，离开了祖国的养育，受外国人的虐待，考虑他们的悲哀之情，要比《凯风》中描写的七子还要厉害，为此，就选择了和中华关系最亲切的七块地，各写了一首诗歌，借此来替他们抒发有孤独的苦而无处告诉的感情，缅怀祖国的哀痛，也以此激励全国人民的兴奋感情。国土丧失，日子已经很久了，全国人民漠然地对待。你没有看见法兰西的阿尔萨斯－洛林吗？“人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。”真要是这样的话，我中华的“七子”的归来大概就在朝夕之间了！）[3]?
澳门
你可知Macau不是我真姓？
我离开你太久了，母亲！
但是他们掳走的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
（现代改编为歌曲《七子之歌》）
香港
我好比凤阙阶前守夜的黄豹，
母亲呀，我身份虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，
啖着我的骨肉，咽着我的脂膏;
母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应.
母亲呀，快让我躲入你的怀抱！
母亲！我要回来，母亲！
台湾
我们是东海捧出的珍珠一串，
琉球是我的群弟，我便是台湾。
我胸中还氤氲着郑氏的英魂，
精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了，
赐我个号令，我还能背城一战。
母亲！我要回来，母亲！
现代改编为歌曲《七子之歌·台湾》
威海卫
再让我看守着中华最古的海，
威海卫
这边岸上原有圣人的丘陵在。
母亲，莫忘了我是防海的健将，
我有一座刘公岛作我的盾牌。
快救我回来呀，时期已经到了。
我背后葬的尽是圣人的遗骸！
母亲！我要回来，母亲！
广州湾
东海和硇州是我的一双管钥，
我是神州后门上的一把铁锁。
你为什么把我借给一个盗贼？
母亲呀，你千万不该抛弃了我！
母亲，让我快回到你的膝前来，
我要紧紧地拥抱着你的脚踝。
母亲！我要回来，母亲！
（广州湾，现广东湛江市，曾为法国殖民地。”东海和硇州“，即东海岛和硇洲岛。现代改编为歌曲《七子之歌·广州湾》）
九龙岛
我的胞兄香港在诉他的苦痛，
母亲呀，可记得你的幼女九龙？
自从我下嫁给那镇海的魔王，
我何曾有一天不在泪涛汹涌！
母亲，我天天数着归宁的吉日，
我只怕希望要变作一场空梦。
母亲！我要回来，母亲！
旅顺·大连
旅顺大连租借地
我们是旅顺，大连，孪生的兄弟。
我们的命运应该如何地比拟？——
两个强邻将我来回地蹴蹋，
我们是暴徒脚下的两团烂泥。
母亲，归期到了，快领我们回来。
你不知道儿们如何的想念你！
母亲！我们要回来，母亲！
3社会价值编辑
“中华七子”命运的历史性转折发生在1949年金秋的北京。在这块曾被八国联军烧杀掳掠的土地上，毛泽东向世界庄严宣告：中国人民从此站起来了！中华人民共和国成立后，宣布废除一切不平等条约，彻底结束了中国近代史上一幕幕惨痛的悲剧。
1971年，中国恢复在联合国的合法席位。1978年，中国宣布实行改革开放，国力蒸蒸日上。强盛的社会主义中国跃起在东方的地平线上，实现祖国统一的呼声响遏行云。
“不能将殖民主义的尾巴拖到下个世纪。”中国共产党人代表中华民族喊出了洗雪耻辱的最强音！
1982年9月，邓小平在会见撒切尔夫人时明确表示，1997年中国将收回香港。
邓小平提出一国两制，指出：“实现国家统一是民族的愿望，一百年不统一，一千年也要统一的。怎么解决这个问题，我看只有实行‘一个国家，两种制度’。”
1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，坐落在香港维多利亚湾的香港会议展览中心，举世瞩目的中英香港政权交接仪式隆重举行。6月30日23点59分，英国蓝底米字国旗和绘有皇冠狮子米字图案的英治港旗缓缓降落，一个半世纪的英国殖民统治宣告结束；7月1日零时零分，在中华人民共和国国歌声中，鲜艳的五星红旗和盛开着紫荆花的香港特别行政区区旗徐徐升起，中国从此恢复对香港行使主权。
交接仪式后，查尔斯王子和刚刚去职的末代港督彭定康，在茫茫夜色中，登上即将退役的“不列颠尼亚号”皇家游轮，驶离香港。轮船起锚处，正是154年前第一任港督璞鼎查登陆香港的地点。
两年之后，中华民族以又一个洗雪耻辱的时刻迎接新世纪的到来。1999年12月19日夜，澳门文化中心花园馆内灯火通明。23时58分，红绿两色的葡萄牙国旗和澳门市政厅旗像帆一样滑落，20日零时零分，五星红旗和绿色带有莲花图案的澳门特别行政区区旗准时升起。中葡两国政府在这一刻完成了澳门政权的交接。
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”在澳门回归之夜，闻一多先生的子孙四代共20多人团聚在北京门头沟的家中，举行家祭，庆贺澳门回归祖国。家中对联高悬：“百年诞辰红烛燃遍举酒慰英灵，九九归一死水微澜昂首新世纪”，横批“澳门回家”。
闻一多之子闻立雕说：“父亲期盼骨肉团聚的夙愿终于实现了。愿父亲九泉下有知，与我们同乐。”
新世纪梦想：祖国的完全统一、中华民族的伟大复兴。“‘中华七子’之归来其在旦夕乎！”
4衍生歌曲编辑
澳门
简介
大型电视纪录片《澳门岁月》中那首朴素真挚、深刻感人的主题歌，引起观众的强烈反响，大家听了这首歌后不禁潸然泪下，并把它看作迎接澳门回归的“主题曲”。然而，这首歌的歌词并非为澳门回归而写的新作，它是民国时期一首题为《七子之歌》的组诗中的第一篇，其作者就是清华大学已故教授、著名的爱国学者和诗人闻一多。
纪录片《澳门岁月》主题曲《七子之歌》改编自组诗中的《七子之歌·澳门》。由于纪录片的影响力，故而在1999年12月20日澳门回归用作主题曲。
改编版的歌词突出的特点就是把闻一多原文中的“妈港”改为“MACAU”。最初由澳门小朋友容韵琳演唱。
改编歌词
合唱：你可知"MACAU"不是我真姓，
我离开你太久了，母亲！
容韵琳演唱《七子之歌》MV
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管我内心的灵魂，
容韵琳：你可知"MACAU"不是我真姓，
我离开你太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管我内心的灵魂，
合：三百年来梦寐不忘的生母啊，
请叫儿的乳名：叫我一声——澳门。
母亲！母亲！我要回来，母亲！
合：你可知"MACAU"不是我真姓，
我离开你太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管我内心的灵魂，
三百年来梦寐不忘的生母啊，
请叫儿的乳名：叫我一声--澳门。
母亲！母亲！我要回来，母亲！母亲！
容：你可知"MACAU"不是我真姓，
我要回来，回来。
合：母亲！母亲！
演绎与传唱
容韵琳演唱《七子之歌》(3张)
1925年，闻一多以拟人的手法，写下组诗《七子之歌》，将中国当时被列强掠去的七处“失地”比作远离母亲的七个孩子，哭诉他们受尽异族欺凌、渴望回到母亲怀抱的强烈情感。此诗一问世就引起了海内外华人的强烈共鸣。诗人自己未曾预见的是，70多年后，《七子之歌·澳门》由著名音乐制作人李海鹰谱成歌曲，在1999年澳门回归祖国时广为传唱，令每一个憧憬国家统一、民族复兴的中华儿女激情难抑。
由于这篇组诗不在闻一多的两部著名诗集《红烛》、《死水》之中，也没有收入《闻一多全集》，因此，在后来很长一段时间内它并不为人们所熟悉。直到1997年庆祝香港回归祖国的活动中，有人提起了这组作于七十多年前的诗篇。当年4月出版的《清华校友通讯》曾刊登1947级校友施巩秋题为《重温七子歌思念闻一多》的文章。随着澳门回归祖国日子的临近，第一节就诗咏澳门的《七子之歌》更加引起人们的注意。
1998年初，大型电视片《澳门岁月》的总编导在一次偶然翻阅闻一多诗集时，也发现了《七子之歌》，即请祖籍广东中山的作曲家李海鹰为之谱曲。李海鹰一遍遍地吟诵闻一多的诗句，流着泪在一夜之间完成了曲子，他将潮汕民歌的特色融入其中，并从配器上也有意贴近闻一多生活的年代。编导又选中澳门培正中学小学部年仅七岁半的容韵琳小朋友担任领唱，她以夹带着浓重澳门乡音的普通话演唱，与曲调设计浑然一体。后来，《澳门岁月》的总编导感慨地说：“主题歌词选用闻一多的诗是我们成功的首要因素和关键。”
1999年，容韵琳在中央电视台的春节联欢晚会上献唱《七子之歌》而备受注目。此后容韵琳经常出席不同的活动献唱。
台湾
较为知名的《七子之歌·台湾》有2个版本，一个是电视剧《郑成功》片尾曲（香港演员陈庭威饰演郑成功）；一个是2006年湖北宜昌市音乐家协会副主席、宜都市音协主席袁忠宜谱曲的版本。2个版本均采用闻一多的《七子之歌·台湾》作为歌词。此外，还存在其他改编版本。
演绎与传唱
本世纪初播出的电视连续剧《郑成功》，亦选用了此组诗《七子之歌·台湾》，作剧集之片尾曲。在该版本电视剧中，香港陈庭威饰演郑成功。
2006年，中国音乐著作权协会会员、湖北宜昌市音乐家协会副主席、宜都市音协主席袁忠宜在纪念台湾光复60周年大型文艺晚会上听到首次搬上舞台的诗朗诵《七子之歌·台湾》，一种前所未有的创作冲动油然而生。《七子之歌·台湾》先由宜都地方歌手试唱。9月12日，香港雍哲明星娱乐事业传媒有限公司董事长丁雍哲联系袁忠宜，表示愿意推荐台湾著名歌手罗大佑演绎，以更好地为世人所传唱。
闻一多研究专家、曾任民盟浠水支部主委的陈玉能对此激动不已：“《七子之歌》留下了帝国主义侵华的铁证，也为中华民族复兴留下了一支进行曲。家乡人民早就期待着高歌猛进的这一天了，这将极大告慰先生在天之灵”。
据了解，浠水县闻一多纪念馆已表示，将对《七子之歌·台湾》曲谱原件永久性收藏。此前，福建厦门老年艺术团已索取曲谱，准备在纪念台湾光复活动中演唱。
2007年9月，新华网、人民网、CCTV网、中国台湾网、新浪、搜狐、网易、湖北人民政府、湖北日报、天府热线等等各大媒体纷纷以“闻一多《七子之歌·台湾》被谱曲传唱 引起共鸣”；“楚人诗 楚人曲 震撼中华儿女心 闻一多《七子之歌·台湾》被谱曲传唱”等为题，介绍了《七子之歌·台湾》谱曲传唱一事。台湾的《中央日报》也刊载此消息。
广州湾
作品说明
1925年3月，中国现代著名诗人和学者闻一多先生
七子之歌的由来
写下了名篇《七子之歌》，其中第五章是“广州湾”。诗歌以拟人的手法，将中国当时被列强掠去的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大等七处“失地”，比作远离母亲的七个孩子，哭诉他们受尽异族欺凌，渴望回到母亲怀抱的强烈情感。诗歌一方面抒发了对母亲的怀念和赞美，一方面表达了对帝国主义的诅咒。
创作灵感
挖掘《七子之歌》文化遗产资源，是2009年3月广东湛江市霞山区政协例会提案题中之义。这首为《七子之歌》中的“广州湾”一章谱曲，是在广州湾艇仔歌原有曲调基础上新创，从而形成现代式的广州湾民歌，可用普通话或雷州方言演唱。力求较好表现其浓烈爱国思乡之情，成为具有地方特色的爱国主义教育本土艺术形式。
演绎与传唱
在2009年召开的政协湛江市霞山区第七届委员会第四次会议上，霞山区政协委员、中国民间文艺家协会会员、广东省作协会员、霞山区文联主席、市民间文艺家协会副主席兼秘书长叶文健在提案发言中，拟定了以现代式艇仔歌形式为著名诗人学者闻一多《七子之歌》中的“广州湾”一章谱曲演唱的创作计划。
由霞山区文联监制，叶文健策划及作曲，曾建彪编配及录制，本土特色的爱国主义教育主题作品的创作。《七子之歌·广州湾》是在广州湾艇仔歌传统曲调基础上新创，韵律优美，情深意挚，便于传唱。[4]?
5作者简介编辑
闻一多
闻一多（1899-1946），原名闻家骅，又名多、亦多、一多，字友三、友山。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，学者。新月派代表诗人。
他积极投身爱国民主运动，1946年7月15日，他主持《民主周刊》社的记者招待会，进一步揭露暗杀事件的真相，散会后，闻一多在返家途中，突遭国民党特务伏击，遇难身亡。
