语文七年级上语文版3.9《天上的街市》课件

课件27张PPT。天上的街市郭沫若 我们的目标：
★有感情的朗读并背诵这首诗
★体会诗歌表达的思想感情
★理解诗歌中联想和想像的作用, 培养联想和想像的能力。郭沫若(1892—1978)
原名郭开贞， 四川省乐山县人，我国著名的文学家、历史学家。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、话剧《屈原》等。
． 体会音乐的美：
请大家聆听优美的配乐朗诵；
同时注意朗诵的节奏和重音。《天上的街市》朗诵朗读要求：
一、节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓
二、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情
三、划出诗歌的节奏并标出重音　　　　　　 天上的街市 　
　　　 远远的/ 街灯/ 明了，
好像/闪着 /无数的/ 明星。
天上的 /明星/ 现了，
好像/ 点着/ 无数的/ 街灯。
我想那/ 缥渺的/ 空中，
定然有/ 美丽的/ 街市。
街市上/ 陈列的/ 一些物品，
定然是/ 世上没有的/ 珍奇。 你看，那浅浅的/ 天河，
定然是/ 不甚/ 宽广。
那/ 隔着河的/ 牛郎织女，
定能够/ 骑着牛儿/ 来往。
我想/ 他们/ 此刻，
定然/ 在天街/ 闲游。
不信，请看/ 那朵流星，
是他们/ 提着灯笼/ 在走.远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。天上的明星现了，
好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，
定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。想象一下：诗中描写的是怎样的四幅画面？第一幅：
第二幅：
第三幅：
第四幅：星灯辉映图街市奇珍图骑牛往来图天街闲游图诗中如何进行联想？
想象又是怎样逐步展开的？ 街灯——明星明星—— 夜空——街市街市— —联想
[街灯物品（珍奇）
牛郎织女
（自由幸福的人们）想象夜晚发亮试一试发挥想象和联想，补充下列句子[例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。1、皎洁的月光像 ______________ 2、被放出笼子的小鹦鹉像__________3、我一天没有吃东西，好像_________4、牵牛花开放了，好像_________
思考：诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女的命运有什么不同？表现了诗人怎样的思想感情？写作背景：
《天上的街市》选自诗人第二部诗集《星空》。1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求。就是这一时期，1921年10月24日，作者写下了《天上的街市》。 本诗通过由远远的街灯产生联想和想象，描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。思考：你觉得诗中哪些
词语用得好？为什么？例如：诗中共用了几个定然？为什么？明确：四个定然都表示断定的语气，所描绘的事物明明都是出于想象的，作者却以斩钉截铁的语气加以肯定，表明了坚信这样的理想世界是存在的，对美好未来充满了信心，使我们读后也同样受到了鼓舞和感染。沙场点兵

看谁背得好又快