期末高频考点检测卷-数学二年级上册苏教版（含解析）

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期末高频考点检测卷-数学二年级上册苏教版
一、计算题
1．直接写出得数。
62＋6＝ 45＋7＝ 76－30＝ 40－6＝
4×7＝ 3×8＝ 49÷7＝ 24÷6＝
8×4＋3＝ 6×9－8＝ 4×2×8＝ 32÷8×5＝
2．用竖式计算。
34＋24＋21＝ 42＋15＋26＝ 70－23－13＝ 92－27－43＝
3．看图列式计算。
方法1：（个）
方法2：（个）
二、选择题
4．把沿虚线剪开，得到的图形不可能拼成下面（ ）。
A．正方形 B．三角形 C．平行四边形
5．计算51－14＋20时，应该先算（ ）。
A．加法 B．减法 C．都可以
6．下面口诀中，只能写出一道乘法算式的是（ ）。
A．一五得五 B．二五一十 C．五五二十五
7．一盒药共有12片，每天吃3次，每次吃2片，这盒药可以吃（ ）天。
A．6 B．4 C．2
8．下面有5个点，在每两点之间画一条线段，一共可以画多少条线段？（ ）
A．5 B．10 C．15
9．有一堆桃子，比10个多一些，比20个少一些，把这堆桃子平均分给8个同学，正好分完。这堆桃子一共有（ ）个。
A．12 B．16 C．18
三、填空题
10．图是由7个图形拼成的。其中三角形有( )个；( )号是平行四边形；图中①号和②号拼成了( )形。

11．哥哥有34本书，弟弟有20本书，哥哥比弟弟多( )本书。弟弟想：如果我再买( )本书，两人的书就能同样多。哥哥想：如果我送给弟弟( )本书，两人的书也能同样多了。
12．想一想，填一填。
(1)上面的图形中，第一行再添上( )个就和第二行同样多；
(2)第二行移( )个到第一行，两行的个数也同样多；
(3)第一行先添上4个，再从第二行移( )个到第一行，两行的个数还是同样多。
13．下图中，从正面看有( )个三角形，从上面看有( )个三角形，从右面看有( )个三角形。
14．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
20÷5( )3 3×2( )3＋2 25÷5( )30÷6
4×3( )7 1×1( )1＋1 12÷2( )12÷3
15．这张纸条长( )厘米。

四、判断题
16．摆2个三角形至少要用6根火柴棒。( )
17．有63颗珠子，每10颗穿一串手链，能穿6串。( )
18．计算25÷5和5×5用同一句乘法口诀。( )
19．7个8相加可以写成7×8。( )
20．从直尺的刻度“3”画到刻度“9”，一共画了9厘米。( )
五、解答题
21．小白兔拔了24根萝卜，小灰兔比小白兔多拔了7根，比小黑兔少拔了22根，小灰兔拔了多少根萝卜？
22．表是李明在自己班调查得到的数据，他们班不会游泳的有多少人？
会下棋的 29人
不会下棋的 14人
会打羽毛球的 28人
会游泳的 22人
23．阿姨买回一些苹果，平均分给3个小朋友或平均分给4个小朋友，都正好分完，这些苹果至少有多少个？
24．学校生物小组种了26盆黄菊花和4盆白菊花。
（1）一共种了多少盆菊花？
（2）每班分6盆，可以分给几个班？
25．一台生产雪糕的机器7分钟生产了42支雪糕。生产54支雪糕需要多少分钟？
26．豆豆比亚亚高多少厘米？
参考答案：
1．68；52；46；34
28；24；7；4
35；46；64；20
【解析】略
2．79；83；34；22
【分析】由题意可知，在计算100以内数的加减混合运算时，按照从左往右的顺序依次计算，据此解答即可。
【详解】34＋24＋21＝79 42＋15＋26＝83 70－23－13＝34 92－27－43＝22

3．3×6＋5＝23
4×6－1＝23
【分析】已知题中有三个盘子里是每盘6个桃子，3个6就是3×6，再加上最后一盘中的5个桃子，可求得一共有几个，也可将4盘桃子看作每盘都有6个桃子，4个6就是4×6，再减去最后一盘中少的一个桃子，即可解答。
【详解】3×6＋5＝23（个）
4×6－1＝23（个）
所以，一共有23个桃子。
4．A
【分析】长方形，沿着一条对角线剪开，得到两个一样的三角形，且三角形的三条边都不相等。
故，得到的两个三角形可以拼成三角形和平行四边形，如图：
。
而正方形的四条边都相等，故，得到的两个三角形不可能拼成正方形；据此选择。
【详解】由题意分析得：
把 沿虚线剪开，得到的图形不可能拼成正方形。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是平面图形的认识，要熟练掌握图形的特征。
5．B
【分析】整数混合运算的运算顺序：只有加减法的，从左往右计算。
【详解】由题意分析得：
计算51－14＋20时，应该先算减法。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是整数混合运算的运算顺序，要熟练掌握。
6．C
【分析】乘法口诀写算式时，前两个数写在乘号两侧，可互换位置，后一个数写在等号右侧，由此解答。
【详解】A．一五得五：1×5＝5；5×1＝5；
B．二五一十：2×5＝10；5×2＝10；
C．五五二十五：5×5＝25；
只能写出一道乘法算式的是五五二十五。
故答案为：C
7．C
【详解】根据题意可知，用每次吃的片数乘3，计算出每天吃的片数，再用这盒药的总数除以每天吃的片数，即可计算出这盒药可以吃多少天。
【分析】由分析可得：
2×3＝6（片）
12÷6＝2（天）
因此这盒药可以吃2天。
故答案为：C
【点睛】本题考查表内乘、除法的应用，根据除法的意义和乘法的意义，列式计算。
8．B
【分析】先把这5个点两两连接起来，然后数一数有几条线段；据此解答。
【详解】
4＋3＋2＋1＝10（条）
通过连线发现，5个点，在每两点之间画一条线段，一共可以画10条线段。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是线段的认识，连线时，要细心，防止遗漏。
9．B
【分析】把这堆桃子平均分给8个同学，正好分完，接下来分别用1，2，3乘8，找出结果在10到20之间的数即可。
【详解】1×8＝8
8＜10
2×8＝16
10＜16＜20
3×8＝24
24＞20
所以这堆桃子一共有16个。
故答案为：B
【点睛】本题考查的是表内乘法的实际应用，熟记口诀是解题的关键。
10． 5 ③ 正方
【分析】根据图示，通过数一数，①号、②号、④号、⑥号、⑦号都是三角形，所以三角形一共有5个； ③号是平行四边形；图中①号和②号是两个完全一样的直角三角形，所以拼成了一个正方形，据此解答即可。
【详解】图是由7个图形拼成的。其中三角形有（5）个；（③）号是平行四边形；图中①号和②号拼成了（正方）形。
【点睛】本题考查了图形的拼组知识，结合题意分析解答即可。
11． 14 14 7
【分析】求哥哥比弟弟多多少本书，就是求两个数的差，用减法列式计算即可。
求出的差，也是弟弟买这么多数量后，两人的书就能同样多。
把哥哥比弟弟多的本数平均分成2份，给1份弟弟，两人的书也能同样多。
【详解】由题意分析得：
34－20＝14（本）
7＋7＝14（本）
故，哥哥有34本书，弟弟有20本书，哥哥比弟弟多14本书。弟弟想：如果我再买14本书，两人的书就能同样多。哥哥想：如果我送给弟弟7本书，两人的书也能同样多了。
12．(1)6
(2)3
(3)1
【分析】（1）先分别数一数第一行和第二行各有几个，再用第二行的数量减去第一行的数量，求出差，就是第一行需要再添上的数量。
（2）把第二行比第一行多出的数量平均分成2份，其中的1份移到第一行，这样两行就同样多。
（3）用第二行比第一行多出的数量先减去4，求出差，再平均分成2份，其中的1份移到第一行，这样两行还是同样多。
【详解】（1）第一行有☆11个；第二行有☆17个；
17－11＝6（个）
故，第一行再添上6个就和第二行同样多。
（2）6＝3＋3，即，把6个平均分成2份，其中的1份是3个；
故，第二行移3个到第一行，两行的个数也同样多。
（3）6－4＝2（个）
2＝1＋1，即，把2个平均分成2份，其中的1份是1个；
故，第一行先添上4个，再从第二行移1个到第一行，两行的个数还是同样多。
【点睛】此题主要考查的是20以内数的加减法计算及10以内数的分与合的应用，要熟练掌握。
13． 6 3 2
【解析】略
14． ＞ ＞ ＝ ＞ ＜ ＞
【解析】略
15．5
【分析】用直尺的“0”刻度线和物体的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该物体的长度；或用最后的刻度减去开始的刻度即可。
【详解】14－9＝5（厘米）
这张纸长5厘米。
【点睛】本题考查了学生测量物体长度的能力，关键是灵活运用测量方法。
16．×
【详解】略
17．√
【分析】从63里连续减去10，看能减几次，就能串几串。据此解答。
【详解】63－10＝53（颗）；53－10＝43（颗）；43－10＝33（颗）；33－10＝23（颗）；23－10＝13（颗）；13－10＝3（颗）
减了6次，即63颗珠子，每10颗穿一串手链，能穿6串。原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查了利用减法的计算解决问题，需准确理解题意。
18．√
【分析】根据表内乘法口诀即可解答。
【详解】计算25÷5和5×5用同一句乘法口诀“五五二十五”。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查表内乘法口诀的灵活运用。
19．√
【分析】整数乘法的意义是求几个相同加数和的简便计算，所以7个8相加写成乘法算式是：7×8＝56；据此解答。
【详解】由分析可得：7个8相加可以写成7×8，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查了学生对于乘法的意义基础知识的理解与掌握。
20．×
【分析】测量时不是0刻度与线段的端点对齐，要用结束刻度减去起始刻度才是线段的长度。
【详解】9－3＝6（厘米）
即：从直尺的刻度“3”到刻度“9”是6厘米。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】在直尺上读刻度，不管是从零开始还是其它刻度开始，直接用大刻度减去小刻度即可。
21．31根
【分析】小白兔拔的数量＋小灰兔比小白兔多拔的数量＝小灰兔拔的数量，代入计算即可。
【详解】24＋7＝31（根）
答：小灰兔拔了31根萝卜。
22．21人
【分析】用会下棋的人数加不会下棋的人数就是班上的总人数，用总人数减去会游泳的人数就可以求出不会游泳的人数。
【详解】29＋14－22＝21（人）
答：他们班不会游泳的有21人。
【点睛】此题需要先求出班上总人数，不要被多余条件误导。
23．12个
【分析】平均分给3个小朋友和4个小朋友，都正好分完。苹果的个数最少为3个4的和或4个3的和，用乘法计算。
【详解】3×4＝12（个）
答：这些苹果至少有12个。
24．（1）30盆
（2）5个
【分析】（1）把黄菊花的数量和白菊花的数量加起来，结果就是一共种的菊花数量。
（2）用菊花的总数量除以6，算出的结果就是班级数量。
【详解】（1）26＋4＝30（盆）
答：一共种了30盆菊花。
（2）30÷6＝5（个）
答：可以分给5个班。
【点睛】此题主要考查的是100以内数的加法及除法的应用，要找准数量关系。
25．
9分钟
【详解】略
26．15厘米
【分析】用豆豆的身高减去亚亚的身高即可，注意单位要统一。
【详解】1米＝100厘米
100－85＝15（厘米）
答：豆豆比亚亚高15厘米。
【点睛】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答。
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