第十一单元盐化肥单元训练题-2023-2024学年九年级化学人教版下册（含答案）

第十一单元 盐 化肥 单元训练题
一、选择题
1．下列应用的原理、化学方程式和基本反应类型均正确的是
A．用熟石灰中和硫酸厂的废水 复分解反应
B．用赤铁矿高炉炼铁： 置换反应
C．家庭中小苏打做糕点的膨松剂： 分解反应
D．比较铜和银的金属活动性： 置换反应
2．下列做法与绿色化学理念不相符的是
A．合理使用农药和化肥
B．尽量多乘坐公共交通工具出行
C．把落叶垃圾就地焚烧
D．将工业废气处理达标后再排放
3．学习小组通过下列实验探究AgNO3溶液的性质。
实验1：把一根砂纸打磨过的Cu丝浸入AgNO3溶液中，一段时间后观察到Cu丝表面出现银白色物质。
实验2：向AgNO3溶液中滴加少量HCl溶液，出现沉淀。
下列说法正确的是
A．实验1中溶液颜色不变 B．实验1说明Cu的活动性比Ag的弱
C．实验1中溶液质量变大 D．实验2中沉淀为AgCl
4．下列物质中含有少量杂质(括号内)，其中除杂所用物质或方法正确的是
A．四氧化三铁(铁粉)——磁铁
B．()——用火点燃
C．盐酸(硫酸)——加入适量硝酸钡，过滤分离
D．()——加入过量硝酸，过滤蒸发结晶
5．下列“家庭小实验”不能达到预期目的的是
A．将白瓷盘底放在燃着的蜡烛火焰上方，制得炭黑
B．用小卵石、石英砂、活性炭等作家庭净水器
C．将铅笔芯粉末放入锁芯，使开锁更灵活
D．向洗净的碎鸡蛋壳(含碳酸钙)中加入食盐水可制二氧化碳
6．下列有关物质的检验、鉴别、分离、提纯的做法正确的是
A．检验二氧化碳，将燃着的木条伸入集气瓶
B．鉴别澄清石灰水和蒸馏水，加适量的肥皂水
C．分离KCl和MnO2，加水溶解，过滤，洗涤烘干得到KCl，蒸发结晶得到MnO2
D．除去NaNO3溶液中少量的NaOH，加入过量的Cu(NO3)2溶液，过滤
7．氢溴酸（HBr）可用于医药、染料、香料等领域，其物理和化学性质与盐酸相似，下列有关氢溴酸（HBr）说法错误的是
A．将氢溴酸滴入石蕊溶液中，溶液变红色
B．氢溴酸与盐酸化学性质相似，因为在溶液中都电离出H+
C．与碳酸氢钠反应：
D．能与氧化铁反应产生气泡
8．分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列说法正确的是
A．活泼金属能与酸反应放出气体，能与酸反应放出气体的物质一定是活泼金属
B．碱能跟酸反应生成盐和水，能跟酸反应生成盐和水的物质不一定是碱
C．中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应
D．通常盐是由金属阳离子和酸根阴离子组成的，硝酸铵中没有金属阳离子，不属于盐
9．运用物质的性质可将混合物提纯。下列除杂方法正确的是
选项 物质 所含杂质 除去杂质的方法
A CuO粉末 碳粉 隔绝空气，加强热
B CO CO2 通过足量的澄清石灰水，干燥
C N2 O2 通过足量灼热的CuO粉末
D CaCO3 CaO 高温煅烧
A．A B．B C．C D．D
10．某氮肥的外包装袋上部分说明如图所示(杂质不含氮元素)，请判断下列说法正确的是
①CO(NH2)2的相对分子质量为80
②CO(NH2)2中氮、氢、氧、碳四种元素的质量比为2：4：1：1
③NH4NO3中氮元素的质量分数为35%
④通过计算判断硝酸铵化肥标签上的纯度是虚假的
⑤某块地需要施用硝酸铵化肥2袋，现改用尿素化肥则需要60kg(所用化肥均为标签所示化肥)
A．①③ B．②④ C．③④ D．③④⑤
11．向盛有一定量稀硫酸和硫酸铜混合物溶液的烧杯中滴加氢氧化钠溶液，边滴边搅拌，反应过程中生成沉淀的质量与加入氢氧化钠的质量关系如图所示。下列说法正确的是
A．0→Q之间，烧杯内溶液的溶质为硫酸钠和氢氧化钠
B．P点后溶液显中性
C．Q→P之间实验现象为无色溶液中产生蓝色沉淀
D．P点时，产生沉淀的质量是原溶液中硫酸质量的2倍，则原溶液中氢离子与铜离子的个数比为1：1
12．下列实验方案，能达到实验目的的是
A．制备Cu(OH)2：将CuSO4溶液和适登的Ba(OH)2溶液混合、过滤
B．除去CO2中的HCl气体和水蒸气：将混合气体依次通过浓硫酸、NaOH溶液
C．分离Na2CO3和CaCl2固体：加足量水溶解，过滤
D．鉴别固体NaOH与NH4NO3：取样，分别溶于水中，比较溶液温度变化
13．草木灰的主要成分是碳酸钾(K2CO3)，其性质与碳酸钠相似，下列关于碳酸钾的说法中，正确的是
A．碳酸钾可以用作复合肥料
B．碳酸钾中碳元素显+6价
C．向碳酸钾溶液中加入无色酚酞溶液，溶液变蓝
D．向碳酸钾溶液中加入氯化钙溶液，产生白色沉淀
14．实行可持续发展战略，建设节约型社会是每个公民的职责。下列认识或行为合理的是
A．大力提倡生态农业，禁止化肥、农药的生产
B．煤和石油是不可再生的资源，必须合理开发利用
C．为了提高水资源的利用率，直接用工厂排出的废水灌溉农田
D．氢气是比天然气更理想的燃料，应不惜一切代价尽早推广使用
15．利用如图所示的实验，探究物质的性质，将 R 溶液分别滴加到四种溶液中。下列叙述不正确的是

A．若①只有蓝色沉淀生成，则 R 可能为氢氧化钡溶液
B．若②中溶液变红，则向③中滴加 R 时，溶液也变红
C．若③有气泡产生，则 R 可能为稀盐酸
D．若①②③④都没有现象，则 R 可能为氯化钠溶液
二、非选择题
16．劳动是一切财富和幸福的源泉。我们青年学生要热爱劳动、尊重劳动、热爱劳动人民，养成劳动光荣、不劳为耻的思想品德。最近，某校化学兴趣小组的同学利用课余时间参加了下列劳动实践活动。
(1)清洗试管：如果试管内壁附有不易洗掉的物质，要用 刷洗，刷洗时须转动或上下移动，但不能用力过猛，以防损坏试管。洗过的试管内壁附着的水 时，表示仪器已洗干净。洗净的试管应 填“正”或“倒”）放在试管架上或放在指定的地方。
(2)打扫并清洗地板：当大理石地板上有污渍时，不宜用洁厕液（主要成分为盐酸）清洗的原因是 （用化学方程式表示）。
17．由初中学习可知：中和反应的微观实质是氢离子和氢氧根离子结合生成了水分子，即：，像这种用实际参加反应的离子符号来表示化学反应的式子叫离子方程式。离子方程式的书写一般按以下步骤(以氯化镁溶液与氢氧化钾溶液反应为例)：
(1)Ⅰ.写出氯化镁溶液与氢氧化钾溶液反应的化学方程式： 。
Ⅱ.把易溶于水、易电离的物质写成离子形式，难溶的物质、气体和水等仍用化学式表示。上述方程式可改写成：；
Ⅲ.删去两边不参加反应的离子。即得离子方程式：Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓。
请回答：
(2)写出一个与相对应的化学方程式： 。
(3)下列各组离子，在pH=3的无色水溶液中能大量共存的是_______(填序号)。
A．K+、Fe2+、Cl-、 B．Na+、Ca2+、、OH-
C．Na+、Ca2+、C1-、 D．、Ba2+、C1-、
18．某同学学习了酸的化学性质后，绘制了下图的思维导图，“—”表示物质之间能发生化学反应，“→”表示可实现物质，之间的转化。请回答下面问题：

(1)序号①中与稀盐酸反应的化学方程式为 。
(2)写出序号③中与稀硫酸反应的化学方程式 。
(3)写出对应的物质的化学式：甲 （写出一个即可），乙 。
(4)稀盐酸和稀硫酸具有共性的原因是酸溶液中均含有 （填离子符号）。
(5)写出“→”的化学方程式 。
19．为探究二氧化碳的综合应用，学习小组设计如图所示的二氧化碳转化示意图。请你一起研究。
(1)自然界中实现途径①的转化，称为 作用。
(2)途径①、②都需要的另一种反应物是 。
(3)途径③中，二氧化碳与氨气、水反应生成碳酸氢铵。该反应需在较 (填“高”或“低”)温度下进行。
(4)罐装液化石油气是石油气经过加压后液化储存到钢瓶中的，请你从微观粒子的角度分析并解释： 。
(5)液化石油气中含有丁烷(C4H10)，丁烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，该反应的文字表达式为 。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
2．C
3．D
4．D
5．D
6．B
7．D
8．B
9．B
10．C
11．D
12．D
13．D
14．B
15．A
16．(1) 试管刷 既不聚成水滴，也不成股流下 倒
(2)
17．(1)
(2)
(3)D
18．(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
19．(1)光合
(2)水/H2O
(3)低
(4)分子间有间隔，加压后，分子间的间隔变小
答案第1页，共2页
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