期末总复习：七年级上册历史材料解析题答题方法及核心知识材料题检测-2023-2024学年七年级历史上学期期末专题复习课件（部编版）

(共31张PPT)
材料解析题答题方法及核心知识材料解析题
检测一
部编《中国历史》七年级上册
期末总复习
材料分析题的答题方法
做题步骤
1.审题干审什么？●审题型：基本可以分为根据材料型，结合所学知识型，综上所述型。●审重点词：一定要把题干里每一个字都认真看，例如一小问说“大运河对经济的作用是什么”。没注意“经济”，只答“促进了南北方统一”的话，就亏大发了。●审有几问：看似很简单，很多学生经常会把问题弄混。如“隋朝灭亡的标志和原因是什么”，很多同学就忽略了“标志”。一般这样有复问的小题都比较简单。2.划关键词●画历史词：历史材料虽然有非历史资料，但历史题终究是历史题，对于这样跨学科的材料不需要完全翻译过来就可以做题。但需要你把课上老师说的、你在书中见到的历史的名词和历史事件都画出来，它们连起来就是要考察的知识点。●画转折等连词：把所有连词画出来，就可以快速地分清材料的结构。材料分析题的快速理解材料方式就是先知道这段材料的结构，就如这段材料里有“因为，所以，虽然，但是”，就知道涉及哪些知识点。还是那句话，定位了材料涉及的知识点，答案就出来了。●画标点符号：句号、分号、省略号都可能代表不同点。阅卷老师是按照点给分的。标点符号是最简单定点方式，尤其是分号，就是明晃晃的分点答案。
3.写历史专用词这一步还是考验同学你是否认真听课和课后复习了。你只有认真学习了，才会知道一个国家各方面都很厉害，应该描述为综合国力强大。所以，这一步没有捷径，只有好好学习。4.复查答案这一步经常有孩子马失前蹄。查什么？●错别字：历史专业名词千万不能错，错一个字丢掉的不是一分，而是这道题的全部分值，因为你在篡改历史。●语法错误：跟着我学历史的孩子大多是在背关键词，考试时自己造句。关键词写对了，但造句的时候出现语病，不但丢分，还丢人。●标点符号：用对分号，以此区分采分点。注意书名号和双引号，凡是教材中用这两种符号的知识点，千万不要落下！
题型分析
1.根据材料型●“材料指出”题：肯定是在材料里找答案，可以抄材料。去材料里看到问题相关的关键词所在的句子，就可以抄了。●“材料概括”题：不可抄材料，但是要保留原句的主要词，进行再创造。不会创造的同学，去掉与历史无关的修饰词即可。
2.所学知识型这部分考的是背诵情况，一般都是书上原文。也有部分是找不到原文的，如原因、影响、启示、特征等：●原因、条件、背景都是一个意思！原因无外乎根本原因，直接原因；深一点是内部原因和外部原因；再深一点有政治原因，经济原因，思想原因，技术原因等。一般不会要求这么深，遇到的话，你按照上面的示例尽力而为就可以了，因为很少有中学生在未准备的情况下能答出更多了。●影响、作用、意义、评价都是一个意思！当然在广义上评价也包括性质地位等。但别担心，大多数情况下都是在问你狭义的评价。这种时候怎么答？保准求稳的方式就是多用“了”（促进了，打击了，形成了，扭转了等）。“了”后面写什么？用些该知识中所有与之沾点边的专用词，接下来就认认真真造句吧。●启示似活实死！这类题现在不多了，但遇到也别怕。这类型的题有固定的套路，在日后的学习中，老师都会陆续教你。
3.综上所述型
这类型的题一般是把本小题所在的大题里的所有材料都看一遍，看他们共同涉及的知识点是什么。找到这个知识点，进行关联并造句即可。
如果是特征，去确认涉及的知识点共同所属哪一课或单元，然后把这个课或者单元的标题关键词写上。
1．阅读下列材料，回答问题。
材料一　石器，是指以岩石为原料制作的工具，它是人类最初的主要生产工具，盛行于人类历史的初期阶段。下图为中国远古人类使用过的石器。
材料二　在北京人遗址发现了紫荆木炭，灰烬层，烧过的土块、石块、骨头和朴树籽等。这些灰烬和烧过的东西一堆一堆限定在一定地区。材料三　(考古界)一说起中国发现的远古人类化石，没有不会提到北京人的。周口店丰富的北京人遗存，为“从猿到人”的学说提供了强有力的证据，世界考古学界认为“北京人挽救了爪哇人”。 ——《中国旧石器时代考古》材料四　原始人类头部复原像
(1)材料一图一中所示的石器曾作为远古人类的劳动工具在使用，这种石器叫什么？中国境内哪些远古人类曾使用过这样的石器？(4分)
(2)材料二中发现的远古人类遗存说明了什么？
(3)根据材料三并结合所学知识，简要归纳出北京人发现的意义。
打制石器(旧石器)。元谋人、北京人、山顶洞人。
北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。
北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。
(4)根据材料四并结合所学知识，简要说出“山顶洞人”与“北京人”相比有了哪些变化或进步。
模样和现代人基本相同，掌握磨光和钻孔技术，已经懂得人工取火，会缝制衣服，有爱美意识，会埋葬逝者
2．阅读材料，回答问题。
材料一　如图
材料二　西安半坡博物馆坐落在西安东郊的浐河岸边，白鹿原脚下，这里完整地保存着距今约6 000年的原始社会母系氏族聚落遗址——半坡遗址。
(1)材料一是某同学在网上收集的四张文物图片，他想把这四张图片进行归类说明，以便于有规律地掌握知识。请你来帮他完成并说明分类理由。
(2)材料二提到半坡博物馆，如果你是半坡博物馆负责人，你会考虑在遗址保护大厅、陶窑遗址室里展出有关半坡人生产活动的哪些文物？(列举两类即可)(4分)
(3)假如你是博物馆的解说员，你将怎样向游客介绍半坡居民的生活？(答出3点即可)
(4)材料二中半坡博物馆新的遗址保护大厅已建成，为了扩大宣传，请你设计一条宣传语吧。(言之成理即可)
归类：图一和图四为一组，图二和图三为一组。说明：图一和图四都是河姆渡人的文化遗存，体现了长江流域原始居民的生活特点。图二和图三都是半坡居民的文化遗存，体现了黄河流域原始居民的生活特点。
磨制石器、骨器、角器、弓箭、渔叉、渔钩、彩陶等。
半坡居民已经普遍使用磨制石器；主要粮食作物是粟；会捕猎、捕鱼；饲养猪和狗等家畜；住半地穴式圆形房屋，内设灶坑，供炊煮和取暖；会制作彩陶，会纺织、制衣。
半坡文明，华夏闻名，半坡文明，闻名天下；华夏归一统，文明出半坡；走进半坡，走近民族生命的源头。
3.中华文明是世界文明史上悠久而灿烂的文明,阅读下列材料,回答问题。材料一
图一　干栏式建筑　 图二　半地穴式圆形房屋(1)观察图一和图二并结合所学知识指出,两所房屋的主人分别是哪一远古居民 他们分别生活在哪一流域 分别种植什么农作物
材料二　中华开国五千年,神州轩辕自古传,创造指南车,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。——孙中山(2)材料二中的“轩辕”是谁 他被尊崇为什么 “平定蚩尤乱”指哪场战争 这首诗表达了孙中山对“轩辕”的什么感情 材料三
图三(3)图三中人物有哪些主要贡献 他取得部族联盟的首领依据的哪一制度
图一:河姆渡人,生活在长江流域,种植水稻;图二:半坡居民,生活在黄河流域,种植粟。
黄帝。人文初祖。涿鹿之战。对黄帝的崇敬和对中华文明的热爱。
用疏导的办法治水;建立夏朝。禅让制。
4.政治制度的创新是人类社会发展中多种因素共同作用的结果,它对历史的演进和发展产生着深远影响。阅读下列材料,回答问题。
材料一　大道之行也,天下为公,选贤(注:品德高尚)与能(注:能力超强),讲信(注:诚信、信义)修睦(注:和睦、友好)……是谓大同。今大道既隐(注:消失、隐没),天下为家,各亲(注:亲近、敬爱)其亲,各子(注:关爱、养育)其子,货力(注:钱财物力)为己,大人(注:天子、诸侯等贵族)世及(注:世代承袭)以为礼(注:礼仪、规则)……是谓小康。
——《礼记·礼运》材料二　周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进献贡物,并服从周王调兵。材料三　西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。
——摘编自《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》材料四　平王之东迁于洛邑(注:今洛阳),辟(注:通“避”)戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并(注:兼并)弱,齐、楚、秦、晋始大,政由(注:政令由……决定)方伯(注:指诸侯)。
(1)材料一中的“天下为公”与“天下为家”分别反映了远古时期的什么制度
(2)根据材料二,分析西周实行怎样的政治制度。指出该制度下诸侯有什么义务。(3)根据材料三,简要归纳西周实行该政治制度的作用。(4)根据材料四可以看出该制度在“平王东迁”后发生了什么变化 反映了什么趋势
天下为公:禅让制;天下为家:世袭制。
制度:分封制。诸侯义务:向周王进献贡物,服从周王调兵。
作用:保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。
变化:东周时,周王室衰微,权力逐渐转移到诸侯手中。趋势:分封制逐渐走向瓦解。
5.春秋战国是我国历史上的政治大动荡、社会大变革时期。阅读材料,完成下列探究活动。[认识春秋争霸]
材料一　周平王即位,把都城迁到洛邑,以避开犬戎族的进攻。但是,周王室势力衰弱,诸侯以强并弱,齐、楚、秦、晋开始强大起来,政权也由地方诸侯掌控。(1)根据材料一回答春秋争霸局面出现的原因是什么。任举两个春秋争霸时出现的著名霸主。
[走进诸子百家]材料二　由分裂趋向统一的春秋战国时期,造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家,学术思想繁荣,形成了百家争鸣的局面。(2)请你填写相应的诸子百家中的人物。
①民贵君轻,仁政治国　　　　。②提倡法治　　　　。③治国要顺应自然和民心　　　　。 ④“兼爱”“ 非攻”　　　　 。
[理解社会变革]
材料三
图一 图二
(3)据材料三图一、图二,指出春秋战国时期我国农业生产力水平提高的两项重要标志是什么。(4)结合上述材料和所学知识,概括春秋战国时期的社会特点。
周王室势力衰弱,诸侯掌控地方政权。齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等。(举两例即可)
孟子;韩非;庄子;墨子。
铁制农具和牛耕的使用及推广。
经济发展;思想文化繁荣;在兼并战争中走向统一;封建制度逐渐确立。(答任意两点即可)
6.阅读材料,回答问题。
材料　许多民族都有独特的智慧,许多民族都有曾经的辉煌,他们也都会有自己引以为荣的黄金时代。……这是一些脍炙人口的故事,这是一些必须铭记的姓名,这是一些仍在闪光的思想,这是一些难以忘却的情怀。这也是一场历时三百多年的跨世纪大辩论,儒墨争雄,儒道争锋,儒法争用,可谓纵横捭阖,机锋迭起,智慧纷呈,展现出无穷的魅力。何况这场大辩论,还留下了那么多宝贵的思想文化遗产,留下了建设家园的美好理想,应对变革的思想资源,凝聚民心的价值体系,指导人生的智慧结晶,让我们受益至今。(1)根据材料,结合所学知识,指出这场“跨世纪大辩论”的历史事件。
(2)阅读材料,围绕“文化自信”,结合材料和所学知识加以论述。(要求:史论结合,逻辑清晰)
百家争鸣。
观点:文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。先进的思想文化,对社会进步、人类发展起着积极的推动作用。论述:春秋战国时期,社会急剧变化,许多思想家发表各自的主张和见解,形成不同的学派,出现“百家争鸣”的学术繁荣局面。百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。现在我们提倡的社会主义核心价值观在百家争鸣各流派思想中多有体现,这说明百家争鸣对后世文化有深远影响。文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。上下五千年的中华文化所蕴含的智慧、理念、气度、神韵,涵养了中华民族和中国人民内心深处的自信与自豪。坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛,中华文化要以更加自信的姿态走向世界。
7.夏、商、西周时期是我国早期国家产生和发展的重要时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一　夏商周的更替
朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主
夏 ① 禹 阳城 夏王桀
商 约公元前1600年 ② 亳、殷 ③
西周 公元前1046年 周武王 ④ 周幽王
材料二
材料三　如图
(1)请结合夏、商、西周时期的历史知识，完成材料一中表格的填写。
①约公元前2070年；②汤；③商纣王；④镐京。
共同原因：末代君主残暴昏庸。
启　禅让
感悟：暴政导致亡国；得民心者得天下；只有实行仁政，才会使国家长治久安；要重用人才。(答两点即可)
(2)根据材料二图片总结夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。
(3)在方框和括号内填上相关内容：A：________；B：________。
(4)学习了夏、商、西周的兴衰和更替史，你有何感悟？(答两点即可)
8.春秋战国是我国历史上重要的社会转型时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一　
材料二　春秋战国时期社会动荡，兼并战争不断。墨子说：“(战争)百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。”同时，战争也促进了中原的“诸华”“诸夏”与周边民族的碰撞，周边民族不断融入华夏族。材料三　商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个“落后”是土地制度落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。
——摘编自《“商鞅变法”精神实质的重新思考》(1)根据材料一，简述春秋战国时期出现了哪些新的变化。这些变化对农业生产产生了怎样的影响？(4分)
(2)根据材料二，归纳“兼并战争”的影响。
(3)从材料三中的三个“低下”、一个“落后”中，任选两个方面，简要说明商鞅是如何解决的。(4分)
宗庙之牺(祭品，如牛羊)，为畎亩(田地)之勤(劳力)。——《国语》
变化：铁制农具和牛耕出现。影响：促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件(或提高农业生产力，促进农业生产的发展)。
给社会带来深重灾难；但在兼并过程中，促进了民族交融。
为解决生产率低下：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；为解决行政效率低下：确立县制，由国君直接派官吏治理；为解决军队战斗力低下：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；为解决土地制度落后：废除井田制，允许土地自由买卖。
9.春秋战国时期是政治、经济、社会、文化大变动时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一　(郑文公)四十一年(公元前632年)，助楚击晋。(郑缪公)三年(公元前625年)，郑从晋伐秦。(郑襄公)元年(公元前604年)，楚伐郑。郑背楚，与晋亲。(郑襄公)五年(公元前600年)，楚复伐郑，晋来救之。 ——摘编自司马迁《史记》材料二　百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。它不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，而且成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。 ——《中外历史纲要》(上)材料三　战国时期的变法运动是实现大一统的必然要求。富国是这时变法的重点，强兵是这时变法的另一项重要措施，加强君主的权力，强化中央集权是这一时期改革的主题和高潮。
——摘编自萧平汉《战国变法运动与大一统的中央集权》(1)材料一反映了春秋时期怎样的历史现象？据材料指出短短30多年间郑国在外交上的变化。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括指出百家争鸣局面形成的社会背景及其历史作用。
(3)根据材料三，概括战国变法运动的主要目的。
(4)综合上述材料，概括指出春秋战国时期的时代特征。(任意两点即可)
现象：诸侯争霸。变化：从与楚结盟到与晋结盟。
背景：春秋战国时期生产力和经济的发展；新旧制度更替，社会矛盾尖锐；等等。作用：促进了思想和学术的繁荣，为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
富国、强兵、加强君主集权(或：权力)、实现大一统。
大动荡、大变革、大争鸣、大发展。
10.历史上的治乱兴衰往往给后世统治者留下深刻的教训,关键就看怎样吸取教训。阅读下列材料,回答问题。
材料一　秦始皇说:“长期以来,天下战乱不断,老百姓饱受苦难,都是因为有诸侯存在。凭借祖先的恩赐,如今完成统一。如果天下刚刚安定,又建立诸侯国,就是在制造战乱;再想让国家安定,就太难了。”(1)依据材料一指出,秦始皇认为天下长期战乱不断,是因为实行了什么制度 接受这一教训,秦始皇实行了什么制度 (4分)
材料二　《史记·高祖本纪》记载,刘邦率军到咸阳后,约法三章:“杀人者处死,伤人及盗窃的处以相应的刑罚,废除其他全部的秦法。”使得秦人大喜,民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说:张良、萧何和韩信都是人杰,但“吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增(谋士)而不能用,此其所以为我擒也。”(2)依据材料二指出,刘邦入咸阳后,是接受什么教训只制定了简短的三条法律 归纳刘邦战胜项羽的两点重要原因。(4分)
材料三　楚汉相争阶段,刘邦迫于形势,分封了异姓诸侯王。称帝后,刘邦采取断然手段,消灭了异姓诸王。可是在消灭了异姓诸王后,汉高祖无力直接控制全国;同时,他在总结秦亡的历史教训时,认为秦亡的原因是没有分封同姓子弟为王。因此,他在异姓诸王的旧土上,又陆续分封了九个刘氏宗室子弟为诸侯王,史称“同姓九王”,并与群臣共立“非刘姓不王”的誓约。实行郡国并行制,诸侯国的政治地位远远高于郡。 ——《七国之乱》(3)依据材料三指出,刘邦在消灭异姓王之后,为什么又要大封同姓王 (2分)
材料四　今诸侯有的统辖几十个城,方圆千里。如果置之不理,他们就会骄横放纵为害一方;如果阻止他们,他们就可能联合起来对抗中央。希望陛下让诸侯有推恩的权利,把土地分给自己的子弟,封他们为侯爵。那么就会人人喜得所愿,既感受到陛下的恩惠,实际上又是分割了诸侯国,不实行武力削藩他们也会衰弱。于是皇上听从了他的计策。(4)材料四表明刘邦大封同姓王带来了怎样的问题 哪一个皇帝通过什么政策解决了这一问题 (3分)
实行了分封制。秦始皇实行了郡县制。
教训:秦朝法律严苛(严酷)。原因:废除秦朝严苛刑罚,赢得民心;善于用人。
原因:汉高祖无力直接控制全国;认为秦亡的原因是没有分封同姓子弟为王(或错误地接受了秦朝灭亡的教训,或没有正确总结秦朝灭亡的教训)。
问题:诸侯国势力强大,威胁中央政权。皇帝:汉武帝。政策:“推恩令”。
11.某校六年级(2)班同学以“两汉的兴衰”为主题展开探究活动,请你参与并完成下列任务。
[西汉的国家治理]材料一
统治者 统治措施
汉高祖 让士兵复员还乡从事生产;把卖身作为奴隶的人恢复为平民;把田租的税率规定为十五税一
汉文帝 废除断残肢体的肉刑;减轻徭役,将原来每年服役一个月改为“三年而一事”
汉景帝 将田租由十五税一减为三十税一
(1)材料一中汉初统治者采取的措施体现了汉初的哪一政策 结合所学知识,指出推行这一政策的原因。与秦朝的统治政策相比,这一政策对社会的安定与发展有怎样的好处 (6分)
材料二　经“文景之治”,武帝时国力上升,在调整、限制、打击王国势力的过程中,郡县制逐步成为国家结构的主体,也正是在这个基础上,汉武帝从政治、经济、文化上采取了一系列措施,使汉帝国走向强盛。——卜宪群《秦汉之际国家结构的演变》(2)材料二中汉武帝“调整、限制、打击王国势力”的措施是什么 汉武帝在思想文化上推行“罢黜百家,尊崇儒术”的方针,这一方针的建议者是谁 结合所学知识,指出这一建议的采纳产生的影响是什么。(4分)
政策:休养生息政策。原因:秦朝的残暴统治和秦末的战乱,社会生产遭到严重的破坏;多年战乱的影响,社会面临诸多的困难,如经济萧条、百姓生活贫困等。好处:能与民休息,安居乐业,提高生产积极性,使农业生产逐步恢复起来,粮价大大降低,农民能够稳定地提供赋税徭役,也促进了其他行业的发展。经济得到恢复和发展,汉朝统治进一步巩固。
措施:采纳主父偃的“推恩”建议。建议者:董仲舒。影响:实现了思想上的大一统,加强了中央集权,为历代王朝所推崇,影响深远。
[王朝的“重建”]
东汉形势图
刘秀勤于政事,每次上朝,太阳偏西才结束,经常同公卿大臣议论经义,夜半才睡觉。在位期间,多次发布释放奴婢和禁止残害奴婢的诏书,为减少贫民卖身为奴婢,经常发放救济粮,减少田租徭役,兴修水利,发展农业生产。在位期间裁并郡县四百余个,官员十置其一。(3)材料三东汉形势图中①处是哪座城市 根据材料三文字,归纳刘秀的统治措施。结合所学知识,指出刘秀在位时期出现的盛世局面被称为什么。
[东汉王朝的衰落]材料四　东汉中后期10个皇帝的即位年龄
皇帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝
即位年龄 1 13 11 2 8 15 12 17 9
(4)根据材料四,分析东汉中后期皇帝即位年龄的总体特征。这一特征导致东汉中后期出现怎样的政治局面 (2分)
洛阳。措施:多次下令释放奴婢,减轻农民的负担,减轻刑罚;还合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏。“光武中兴”。
特征:皇帝大多年幼。政治局面:外戚与宦官交替专权。
12.沟通中外文明的丝绸之路。阅读下列材料,回答问题。
材料一
张骞出使西域,途中被匈奴抓住,但他不忘使命,“持汉节不失”,十多年后历经艰辛终回长安。他的这次出使,获得了大量前所未闻的西域资料,沟通了经过我国新疆地区到达西亚的交通要道,使中国的影响直达葱岭东西。后人正是沿着张骞的足迹,走出了誉满全球的丝绸之路,架起了东西方文明交流的桥梁,张骞的“凿空”之功,实不可没。
——李瑞《浅析张骞“凿空”之举及其历史意义》
(1)依据材料一并结合所学知识,说出张骞的历史贡献,并谈谈张骞具备的优秀品质。(6分)
材料二　汉王朝在丝绸之路全程不同路段采取不同措施。从长安到敦煌的丝路东段,建立连绵不断的驿站馆舍作为停靠站点;在西域南北两道,设置西域都护,颁行汉朝的号令,并在南面的伊循和北面的车师驻军屯田,在葱岭以西,加强同中亚各国的来往,把丝绸之路的西端逐步向西向南推进,为其后将之延伸到地中海沿岸奠定了基础。没有朝廷对沿途安全和供应的保障,丝绸之路的正常通行是不可能的。 ——摘编自张德芳《从出土汉简看汉王朝对丝绸之路的开拓与经营》(2)依据材料二,概括汉王朝经营西域的措施,并分析其作用。(6分)
贡献:加强了汉朝对西域的了解;沟通了经过我国新疆地区到达西亚的交通要道;促进了汉朝与西域各国之间的往来。优秀品质:不畏艰难;持之以恒;勇于创新;自强不息。
措施:建立驿站馆舍;设置西域都护;驻军屯田;加强同中亚各国的来往。作用:为丝绸之路沿途安全和供应提供保障,加强了中央对西域的管理,促进西域与中原地区经济文化交流。
材料三　丝绸之路是东西文明交流的桥梁。中原地区先进的生产技术如造纸术、冶铁技术、水力技术,金银器皿和工艺品等源源不断地传播到西域、中亚、阿拉伯和欧洲地中海区域。罗马帝国、阿拉伯帝国、印度的科学技术和知识,如天文学、历法、数学、医药、制糖技术、制玻璃技术等传入中国……
——李明伟《丝绸之路研究百年历史回顾》
(3)依据材料三,至少举一个例子填入以下表格。
中国输出的物品或技术 输入中国的技术或文化
材料四　这一跨越时空的宏伟构想,承接古今。连接中外,赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵……因为,它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神,又顺应和平、发展、合作、共赢的2l世纪时代潮流,将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接,具有深远的战略意义和全球性影响力。
——陈凤英《习近平“一带一路”构想战略意义深远》
(4)依据材料四,说出今天共建“一带一路”的现实价值。
中国输出的物品或技术:造纸术、冶铁技术、水力技术,金银器皿和工艺品等;输入中国的技术或文化:天文学、历法、数学、医药、制糖技术、制玻璃技术等。(至少举一个例子)
与沿线各国平等互利,包容互信,加强团结合作,推动不同文明交流互鉴,促进各国经济繁荣和贸易发展,共筑“中国梦”与“世界梦”。(言之有理即可)
13.中华文化为人类文明的发展作出了重要贡献。阅读下列材料,回答问题。
材料一　中国古代医药学成就(部分)简表
朝代 人物 医药学成就
春秋战国之际 A 懂得用针刺、按摩、汤药等方法治病;四诊法诊病
战国问世、西汉编定 — 《B》,是我国现存较早的重要医学文献,奠定了祖国医学的理论基础
东汉末年 C 《伤寒杂病论》发展了中医学的理论和治疗方法,提出辨证分析病情,然后对症治疗
东汉末年 华佗 他实施外科手术,发明了“麻沸散”,创编“D”,帮助人们强身健体
材料二　法国学者、作家格扎维埃·瓦尔特对孔子评价:《论语》有云:“仲尼,日月也。”他,正是中华之“华”的源泉,只要借助他,这道“光华”就将“永恒”!这道“光华”就能超越国家的疆界,肩负启迪人类的神圣使命。——摘编自统编教材七年级上册教师教学用书材料三
(1)完成材料一表格ABCD四处内容。(2)材料二孔子被称为“日月也”是因为其思想照耀古今。其核心思想是什么 他对统治者提出的要求是什么 他对教育工作者提出了什么要求 他对学生提出了什么要求 (3)材料三是什么工艺流程图 为此项技术作出贡献最大的历史人物是谁 (4)你认为我们今天应该怎样正确对待中国的传统文化
A是扁鹊;B是黄帝内经;C是张仲景;D是五禽戏。
思想:“仁”。统治者:体察民情,以德治国。教育工作者:有教无类,因材施教。学生:温故知新,不耻下问等。
工艺:造纸术。历史人物:蔡伦。
取其精华,去其糟粕;了解、继承、弘扬优秀传统文化;挖掘其独特内涵,在创新中实现发展。(观点正确,言之有理即可)
14.秦汉时期是我国统一多民族国家建立和巩固的时期。阅读材料，回答问题。
材料一　秦朝的政治建制示意图
材料二　一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——摘自《史记·秦始皇本纪》材料三　秦始皇以武力得天下，以武力治天下，二世而亡。汉高祖以武力得天下，以文功治天下，汉祚四百年(指西汉和东汉四百多年的统治历史)。于是大家明白，马上得天下，不能马上治天下。材料四　偃说上(汉武帝)曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里。缓则骄奢易为淫乱；急则阻其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。 ——摘自《史记·平津侯主父列传》(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦统治者在政治体制上的创新举措。(2分)
(2)根据材料二归纳秦始皇巩固统一的措施，并分析这些措施对国家发展的重要意义。(6分)
(3)根据材料三并结合所学知识，谈谈你对“马上得天下，不能马上治天下”的认识。(2分)
(4)根据材料四并结合所学知识，指出汉武帝统治初期在政治上面临的问题。针对这一问题，汉武帝采取了什么措施？效果如何？(8分)
建立专制主义中央集权制度。
措施：统一度量衡；统一道路和车辆的宽窄；统一文字。意义：加强了秦朝的统治，促进了封建经济和文化的发展，巩固了国家统一。
通过武力可以得到天下，却不能以暴力治天下；得民心者得天下，民心的向背是国家治理的关键；要施仁政治国。
问题：诸侯国势力强大，威胁中央集权。措施：采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”。效果：大大削弱诸侯势力，加强了中央集权。
15.秦汉时期是中国历史上第一个强盛时期，但均未免走向衰亡。阅读下列材料，回答问题。
材料一　秦始皇埋葬于骊山陵的翌年，就出现了震撼秦帝国的……陈胜、吴广之乱。……陈胜于秦二世皇帝元年七月举兵，十二月战死。只维持了不满六个月的短命政权。然而，由此发展出的势力对于推翻秦帝国所产生的影响是难以估量的。 ——摘编自鹤间和幸《始皇帝的遗产：秦汉帝国》材料二　东汉从和帝开始，外戚和宦官为了争权夺利，展开了循环不已的冲突和斗争，政治的腐朽性日益加深。在外戚、宦官执政期间，骄横不法、残暴害民、贿赂公行……又把汉代选拔人才的察举征辟制，作为营私舞弊的工具。 ——摘编自王思治《东汉社会内部的主要矛盾》材料三　东汉末年，政治黑暗腐败，兼并剥削严重，阶级矛盾尖锐。张角利用太平道准备和组织起义……公元184年2月，起义于“八州并发”……黄巾军同东汉政府军进行多次激烈而英勇的战斗，给敌人以有力打击，但终因缺乏作战经验，先后失败……黄巾起义冲击了东汉政权和豪强世家势力。 ——摘编自李建国《中国古代史专题述论》(1)材料一中的“陈胜、吴广之乱”在中国历史上有什么重要地位？由此发展出的哪一势力最终在巨鹿之战中歼灭秦军主力？
(2)材料二反映了东汉中后期的哪一政治局面？结合所学知识，指出这一局面产生的历史影响。(4分)
(3)根据材料三并结合所学知识，指出黄巾起义爆发的历史背景。简述黄巾起义产生的历史影响。(6分)
大泽乡起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。项羽。
局面：外戚宦官交替专权。影响：动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
背景：东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，加上自然灾害频发，民间的反抗情绪蔓延，人民不能忍受东汉的黑暗统治。影响：这次农民起义沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。
16.古代丝绸之路是人类文明史上的奇迹之一，中国提出“一带一路”倡议后引起了世界各国的极大关注。阅读下列材料，回答问题。
材料一　公元前138年汉武帝派张骞出使西域，他还派出军队讨伐匈奴，最后迫使匈奴各部落归顺汉朝或者逃往沙漠地区。贸易紧跟在胜利的汉朝旗帜之后，商路的安全有了保证。材料二　随着丝绸之路研究的深入，史学界提出了许多新的观点，如下表所示
学者1 丝绸之路不止一条，依据地理位置及其路线，可分为“西北陆上丝绸之路”“西南陆上丝绸之路”“海上丝绸之路”
学者2 丝绸之路上商品流通的参与者有汉人、波斯人、突厥人、大食人、鲜卑人等。除了以商为主的商人，参与丝绸之路商品流通的还有僧侣，他们绝大多数并不以获利为目标，而是以传播宗教为己任
学者3 丝绸之路中“丝绸”一词，已不再是中外商业史上交流的商品“丝绸”之狭义，而是一个文化象征符号。所以丝绸之路是沟通中国与域外交流的一个“交通网络”，包括商业、文化和民族迁徙交融这三大功能
(1)根据所学知识指出公元前138年汉武帝派张骞出使西域的目的。公元前60年，西汉朝廷在西北地区采取了什么措施使“商路的安全有了保证”？
(2)材料二中学者1所概括的“西北陆上丝绸之路”的起点在哪里？结合所学指出张骞出使西域与丝绸之路开通的关系。
(3)依据材料二中学者2的观点回答，当时在丝绸之路上往来的主要是哪两类人？他们的目的有何不同？
(4)结合所学知识，请你举例论证学者3所说的丝绸之路的“文化”功能。
目的：联络大月氏夹击匈奴。措施：设立西域都护。
长安。张骞出使西域为丝绸之路的开通奠定了基础。
商人和僧侣。商人的目的是获利，僧侣的目的是传播宗教。
通过丝绸之路，中国的开渠、凿井、铸铁等技术传到西方，西域的多种乐器和歌舞等也传入中原。
17.阅读下列材料,回答问题。
材料一　白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断肠。 ——曹操《蒿里行》材料二　自董卓以来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡。然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。 ——《三国志·诸葛亮传》
(1)材料一中的“白骨露于野,千里无鸡鸣”与材料二中的“豪杰并起,跨州连郡者不可胜数”是否是同一时期的社会现象 假如是,那么是什么社会现象 (2)材料二中“然操遂能克绍”指的是什么历史事件 发生在何时 有什么影响 (3)材料二中的“挟天子而令诸侯”中的“天子”是谁 曹操在“挟天子而令诸侯”之后取得了哪方面的优势 (4)从材料二看,诸葛亮向刘备提出了什么建议 这一建议在哪次战役中得以实施
是。东汉末年,封建军阀割据混战的社会现象。
官渡之战。200年。为曹操统一北方奠定了基础。
汉献帝。政治方面。
建议刘备与孙权联合,共同抵抗曹操。赤壁之战。
18.东汉末年以来,诸侯割据、战乱频繁,中国开始了一段长达300多年的分裂局面,也从此进入了三国两晋南北朝时期。请结合所学知识回答以下问题。
[政权更迭]材料一
(1)请你写出材料一中A、B、C三处的政权名称。
[江南开发]材料二　魏晋南北朝时期民族迁徙示意图
(2)中原汉族迁往江南的主要原因是什么 结合图片,分析三国两晋南北朝时期南方经济发展的最主要因素是什么。(3分)
[政治改革]材料三　今欲断诸北语,一从正音。年三十以上,习性已久,容或不可卒革;三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当降爵黜官。各宜深戒。 ——《魏书》(3)材料三中的“魏主”指的是谁 该诏令反映了哪一项改革措施 这次改革有什么进步意义 (6分)(4)综合以上内容,你认为三国两晋南北朝时期的阶段特征是什么。(2分)
魏、西晋、东晋。
逃避北方的战乱。北方人南迁给江南地区输送了大量劳动力,也带来了先进的生产工具和先进的技术。
北魏孝文帝。规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。促进了民族交融,也增强了北魏的实力。
政权分立与民族交融。
19.统一多民族国家的形成和发展是中国古代历史上的一个重要现象。某校六年级(2)班同学制定了以下活动方案,请你参与完成。活动一[读图学史时空观念](1)据材料,找出两个结束国家分裂、完成统一的朝代。
秦 西汉 东汉 魏 西晋 十六国 北魏 东魏 北齐
蜀 西魏 北周
吴 东晋 宋 齐 梁 陈
活动二[提取信息史料实证]
春秋战国时期,中原华夏族人与周边的少数民族匈奴、东胡、戎、越等族通过经济文化交流和战争,接触频繁,促进了民族交融。这一交融兼并过程,为后来秦建立统一的多民族国家奠定了基础。魏晋南北朝时期,西南地区的汉族与少数民族联系加强,长江中下游的山越和汉族共同开发了江南,内迁的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族与汉族联系日益密切。北魏统一黄河流域后,出现了民族大交融的趋势。北魏孝文帝改革促进了北方的民族大交融,这次大交融的高潮在南北朝时期(2)从上述材料中可以概括出民族交融有哪些方式。任举一例说明材料中的孝文帝是如何使鲜卑族实现“汉化”的
活动三[分析史实历史解释]
中国的春秋战国时代与希腊的古风到古典时代不仅在时间上大体相当,而且在经济、社会发展阶段和时代特征上也存在诸多相似之处普通人有了更多的发财致富和向社会上层攀升的机会,人们的积极性和创造性被充分调动和发挥出来…… ——王大庆《本与末:古代中国与古代希腊经济思想比较研究》
(3)从思想史的角度,举例说明中国春秋战国时代“人们的积极性和创造性被充分调动和发挥出来”。
秦朝;西晋。
方式:民族迁徙、经济文化交流、战争、共同生产生活、改革。措施:规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;穿汉服;改汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。
孔子创立儒家学说(各学派的创立,必须叙述准确)或百家争鸣局面形成。
(4)通过本次探究活动,你对中国统一多民族国家的形成有何认识。
认识:统一是历史发展的主流,分裂是暂时的;统一符合全国各族人民的共同愿望;我们要坚决维护国家统一、民族团结,同任何形式的分裂行为作斗争。
20.魏晋南北朝时期的少数民族文化与汉文化的大规模交融,使这一时期的文化更趋于多元走向。阅读下列材料,回答问题。材料一　拓跋鲜卑入主中原后,其民族意识开始觉醒,这一点充分体现在其民族优越感与自卑感的并存上。在这种意识的驱使下,北魏孝文帝借助中央集权的强制力,相继实行了一系列汉化政策,旨在以“中夏正统”自居。
——赵向群、侯文昌《孝文帝的汉化政策与拓跋民族精神的丧失》
(1)依据材料一指出北魏孝文帝推行汉化措施的有利条件。(4分)
材料二
(2)根据材料二指出,北魏孝文帝改革前后人民的生产方式发生了怎样的变化 (4分)
材料三　魏晋南北朝时期的民族交融过程中,应该说汉化是总体的趋势,但是文化的交融并非只是单向的,而是双向甚至是多向……实际上正是由于文化交融的多元格局,特别是得益于突破国家、民族、地域限制的“丝绸之路”的畅通,最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合,造就了空前的辉煌盛世。
——阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史》
(3)根据材料三指出魏晋南北朝时期民族文化交融对中国历史发展带来的影响。(3分)
牧马图(魏晋墓葬壁画) 耕牛图(魏晋墓葬壁画)
民族意识觉醒;中央集权力量加强。
由游牧文明到定居生活(农耕文明)。
民族交融促进了各民族经济与文化交流;推动(少数民族)北魏政权汉化(封建化);形成了文化交融的多元格局,为中华民族的发展注入了新的活力;促进丝绸之路的畅通,有利于经济发展;为隋唐多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
材料四　我国古代民族之间的交往对双方生活的影响。
中原传统琵琶 吸收了西域特色的琵琶
(4)有人说我国古代民族之间的交往仅仅是汉族先进文化影响少数民族,你同意这种说法吗 请结合材料四图片中的史实举例说明。
古代席地而坐 胡床
不同意。材料四中,少数民族的乐器影响了中原汉人的乐器;汉人改变了席地而坐的习惯,采用了少数民族的坐具,沿用至今。
21．阅读下列材料，回答问题。
材料一　赵钱孙的家世：世世代代生活在北方，是黄河流域的务农家庭。太祖父，曾跟随曹操南征北战，先是在__A__夜袭乌巢中立下战功，后在__B__中侥幸逃生，返回家乡务农。他为人精明，善于持家，精通农活，逐渐发家致富，成为当地小有声望的殷实人家。曾祖父，在西晋“八王之乱”中被抓去当兵，不知所终。祖父，在与新迁入本地的氐族人的冲突中被杀，家道中落，日益穷困。父亲，被前秦王苻坚强征入伍去攻打东晋，__C__后不知下落。时局纷扰，兵荒马乱，赵钱孙觉得实在没有办法在老家待下去了，他想到了搬家。材料二　李富家世世代代生活在江南，是长江下游的务农家庭。东汉时他的太祖父以种稻为生，种稻方法为“火耕水耨”。虽辛勤耕作，但家里仍然没有什么积蓄，只是勉强不饿肚子。李富也是务农，精通农活，用二牛抬杠耕田，深耕细作，懂得积粪肥种田技术。每年粮食都有好的收成，生活较为殷实。
(1)上文中A、B、C分别指哪三次战役？赵钱孙如果一定要搬家，往哪儿搬？为什么？(8分)
(2)从东汉到东晋十六国，李富家况发生了什么变化？变化的原因有哪些？(9分)
官渡之战；赤壁之战；淝水之战。可以搬往江南地区。因为江南地区自然条件优越；江南地区战争相对较少，社会比较安定等
从没有什么积蓄、勉强不饿肚子到每年粮食都有好的收成，生活较为殷实(或者从贫穷到比较富裕等)。变化原因：北方人南迁带去先进的生产工具和生产技术及大量的劳动力；南方战争相对较少，社会秩序比较安定；等等。
22.三国两晋南北朝时期，政局纷乱复杂，但各民族加强了交流与交融，江南得到开发。阅读下列材料，回答问题。
材料一　三国两晋南北朝时期政权更替示意图
材料二　西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，尤以江苏一带为多；有一部分流民还继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地。　　　　
——摘自部编人教版《中国历史》(七年级上册)材料三　
改革前(鲜卑姓) 改革后(汉姓) 改革前(鲜卑姓) 改革后(汉姓)
拓跋 元 贺兰 贺
丘穆陵 穆 独孤 刘
步六孤 陆 尉迟 尉
(1)认真观察材料一，分别写出曾经统一黄河流域的①和②政权的名称。
(2)从材料二中可以看出当时人口迁徙的主要方向是什么？人口迁徙对经济的开发有什么影响？
(3)材料三反映了北魏孝文帝改革中的哪一项内容？其目的是什么？
(4)综合以上材料，概述这一时期历史发展的时代特征。
23．魏晋南北朝时期是中国历史上政权更迭频繁的时期。长期的封建割据和连年不断的战争，使这一时期中国文化的发展受到影响。让我们一起探究这段历史，了解这一时期文化的发展。(1)小明同学总结了这一时期文化成就的特点，请给他总结的特点加以举例说明：①科学技术成就突出：_________________、______________________。②精湛而辉煌的石窟艺术：________________、________________。
(2)北魏孝文帝崇信佛教，他在位时大力开凿石窟。结合所学知识，回答佛教广为传播的原因有哪些。(4分)
(3)这一时期政权割据，战争连绵，但在文化上却取得了巨大成就，请归纳原因。(3分)
①：魏；②：西晋。
方向：由北向南。影响：给江南地区输送了大量的劳动力，带来了中原先进的生产工具和技术，促进江南地区经济的发展。
内容：改鲜卑姓为汉姓。目的：削弱胡汉观念，促进鲜卑人对汉族文化的认同，促进民族交融。
政权分立与民族交融。
①祖冲之对圆周率的计算　贾思勰的《齐民要术》　②云冈石窟　龙门石窟
统治者大力扶持佛教，愚昧人民，以维护其统治；魏晋南北朝时期，社会长期动荡不安、百姓为了摆脱现实苦难，而佛教宣扬生死轮回，使人们能在虚幻中得到一点慰藉，消除面对死亡的威胁和流亡的痛苦等。(言之有理即可)
民族的大交融；北方经济的恢复和南方经济的迅速发展；人民群众的辛勤劳动；佛教的传入；继承和发扬秦汉时期文化的特点等。(答出其中任意两点即可)