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词语的理解与运用
语文（部编版）七年级上册
1
根据意思填写恰当的成语。
第
一
单
元
1._________：花朵繁茂，叶子鲜嫩，形容美好的春色。
2._________：呼唤朋友，招引同伴。
3._________：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。
4._________：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
5._________：形容气势汹汹、盛气凌人。
繁花嫩叶
呼朋引伴
花枝招展
淅淅沥沥
咄咄逼人
第
二
单
元
1._________：来回翻身。
2._________：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
3._________：形容说话啰唆。
4._________：每一个人或事物都得到合适的安顿。
翻来覆去
喜出望外
絮絮叨叨
各得其所
第
三
单
元
1._________：少有人来。
2._________：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
3._________：形容两种事物没有一点共同之处。
4._________：形容非常疲乏。
5._________：原指领会大意。现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
人迹罕至
人声鼎沸
截然不同
疲倦不堪
不求甚解
6._________：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
7._________：顿时醒悟过来。
8._________：很自然地产生。
9._________：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
10._________：美好的东西太多，一时接受不完。
11._________：三十岁能有所成就。指人开始走向成熟。
混为一谈
恍然大悟
油然而生
花团锦簇
美不胜收
三十而立
12._________：在文中的意思是“不是很快乐吗？”现常用来表示程度极深（多用在“得”字后做补语）。
13._________：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。
14._________________：几个人一起走路，其中一定有人可以做我的老师。指应随时随地学习别人的长处。
15._________：一箪饭，一瓢水。指清贫的生活。
不亦乐乎
温故知新
三人行，必有我师
箪食瓢饮
第
四
单
元
1._________：不以万里为远。形容不怕路途遥远。
2._________：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
3._________：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
4._________：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
5._________：盘问事情的根源底细。
不远万里
拈轻怕重
麻木不仁
精益求精
刨根问底
6._________：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。
7._________：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。
8._________：深沉而少言语。
9._________：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
10._________：惊恐慌乱，不知怎样办才好。
见异思迁
不毛之地
沉默寡言
小心翼翼
惊慌失措
第
五
单
元
1._________：犯了罪害怕受制裁而偷偷逃走。
2._________：随便地下结论。
3._________：离奇古怪，不合常理。
4._________：形容彼此相差很远。
5._________：形容精神饱满，容光焕发。
畏罪潜逃
妄下断语
怪诞不经
大相径庭
神采奕奕
第
六
单
元
1._________：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
2._________：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。
3._________：形容富有朝气，充满活力。
不可救药
随声附和
生气蓬勃
4. _________：本指法术广大无边。现形容本领极大，办法极多。
5. _________：兴致高，情绪热烈。
6. _________：形容高兴愉快的样子。
7. _________：形容过度疲乏。
神通广大
兴高采烈
眉开眼笑
疲倦不堪
2
达标训练选择题
1.下列句中加下划线词语使用不恰当的一项是（ ）
A.备受关注的《舌尖上的中国》第三季开始在央视综合频道和纪录频道首播，众网友呼朋引伴争赴“盛宴”。
B.俗话说“一年之计在于春”，“立春”是二十四节气里的第一个节气，民间俗称“打春”，标志着春天的开始。
C.北京电影学院公布2022年艺考成绩，吴磊凭着花枝招展的表演，获得了全国第一名的好成绩。
D.保罗·托马斯·安德森凭借《魅影缝匠》获得奥斯卡最佳影片和最佳导演提名之后，日前开始酝酿下一部作品。
C
2.下列句子中下划线成语使用有误的一项是（ ）
A.外面忽然锣鼓喧天，孩子们都争先恐后地跑出去看热闹。
B.似乎是受南方温润气候影响，他行事温文尔雅，说起话来咄咄逼人。C.漫山遍野的杜鹃花竞相绽放，阵阵清香沁人心脾。
D.那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。
B
3.下列句子中下划线词语使用有误的一项是（ ）
A.不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。
B.近日，我区志愿者来到敬老院，为老人包饺子，老人们厚开眼笑的。
C.人生盛上；人人都有高低起落时，有时，一句简单的问候，也足以让疲惫不堪的人感到温暖。
D.接着一阵手足无措的跳跃和欢呼，表示他获得生命的快乐。
D
4.下列句子中下划线的成语运用有误的一项是（ ）
A.听到我比赛获奖的消息，家人乐得眉开眼笑。
B.科学家们真是神通广大，能让卫星上天，能让潜艇入海。
C.双方代表经过几轮艰难谈判，：一拍即合，签署了合作协议。
D.这位陈将军机灵一动，认为其中大有文章可做。
C
一拍即合：指一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。
5.下列句子中下划线词语的解释有误的一项是（ ）
A.过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁锢所受的精神虐待中恢复过来。（束缚限制，这里指被关在笼子里）
B.真是谢天谢地，我总算松了一口气。（表示顺利达到目的或克服了困难时的庆幸或满意的心情）
C.我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。（行步缓慢，往来徘徊的样子）
D.不过，最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。（形容精神饱满，容光焕发）
C
“蹒跚”的意思是“腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子”。
6.下列句中下划线的词语运用不正确的一项是（ ）
A.“有毒胶囊”中的六价铬有强氧化作用，所以慢性中毒往往以局部损害开始，逐渐发展到不可救药
B.某医院院长被迫在死者追悼仪式上下跪的视频引发各方关注，“医闹”闹到如此地步，确实骇人听闻
C.得知他们是来自杭州的小记者后，浙江的人大代表们忍不住竖起大拇指炫耀：你们真能干！
D.清明节前夕，“代理扫墓”成为媒体关注的热点，专家解读清明祭祀文化，直言“代理扫墓”滑稽可笑
C
D
7.列各句中，划线词语使用正确的一项是（ ）
A.同学们担心期末考试会因大雪而耽搁，这真是不必要的杞人忧天。
B.有些同学很贪玩，做起作业来漠不关心，只求速度不求质量。
C.学习效率不同，花的时间参差不齐，学习成果必定有所区别。
D.学完《纪念白求恩》，同学们对白求恩的敬佩之情油然而生。
8.下列句子中划线成语运用不恰当的一项是（ ）
A.那位老师爱心助学的事迹真是感人肺腑。
B.他奋不顾身抢救落水儿童的事迹真是骇人听闻。
C.他整天沉湎于这种低俗的歌曲中，真是不可救药。
D.听到儿子考取名牌大学的消息，他真是喜出望外。
B
9.下列句子中划线成语运用不恰当的一项是（ ）
A.神农架是一片人迹罕至的神秘原始森林。
B.为了达到精益求精的效果，小刚不求甚解，又把这个题目研究了一番。
C.这下我才恍然大悟，原来好朋友小红一直在暗地里帮助我。
D.请别把这两件不相关的事情混为一谈。
B
B
10.下面句中划线词语运用有误的一项是（ ）
A.有些国人是应该好好反思了，反思为何变得现在这般麻木不仁，反思如何做一个真正的人。
B.在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。
C.湖北某一女子成现实版樊胜美：从小父母对她漠不关心，现在却让她出十万元给弟弟买房。
D.白求恩医生对医疗技术精益求精的精神值得当今广大医疗工作者学习。
11.下列句子中,加下划线词语使用不恰当的一项是（ ）
A.这道题在老师指导后,我忽然恍然大悟。
B.回想此前和此后截然不同的生活,我不禁感慨万分。
C.母亲小心翼翼地起床做饭,心里欣喜地想:让儿子多睡一会儿,不要惊醒他。
D.我们要坚持“学以致用”,反对“ 不求甚解”,着力解决“不学习”的问题。
A
恍然大悟：忽然间明白过来。与“忽然”重复。
12.下列句子中下划线词语运用不正确的一项是（ ）
A.少小离家老大回，看到家乡如今田园荒芜，我心里隐隐作痛。
B.她总喜欢和别人比品牌、比档次，这种攀比心理把她害得很苦。
C.我十分仰慕这位科学家，但当我见到他时，内心却有点诚惶诚恐。
D.登高远望，看到高山大川、沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃
D
沧海桑田：“沧海桑田”指大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。
13.下列句子中加下划线的成语使用不正确的一项是（ ）
A.问题猪肉、染色馒头、毒大米等问题曝光后，人们都在深思一个问题，食品安全是不是到了不可救药的程度？
B.网传吃猪肉等于慢性自杀，众专家驳斥这一说法是骇人听闻。
C.普京就叙利亚问题明确指出，我们在联合国安理会上就叙利亚问题的立场已经说明，我们根本不打算跟着任何人随声附和。
D. 在运动会上，100米的选手是首当其冲接受挑战任务的队员。
D
首当其冲：处于首先受到攻击或压力的地位。不合语境，
14.下面句子中加下划线成语运用不正确的一项是（ ）
A.他们俩虽然同名同姓，但长相、性格都大相径庭。
B.读到这篇文章的幽默之处，你是不是会忍俊不禁地发出笑声呢？
C.这只鸟刚刚受过风雨的侵袭，现在耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。
D.他说话总是怪诞不经，没有人敢相信他了。
B
15.下列加下划线词语使用正确的一项是（ ）
A.如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。B.妈妈经常怂恿我参加学校的各种竞赛。
C.找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
D.我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
D
B
16
C
17
B
18
19
20
D
21
22
A
23
D
24
25.下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ）
C
A.那人做事一向大胆泼辣，今天却小心翼翼，这是怎么了？
B.有涵养的人不会在形势大好时咄咄逼人，即便对方理屈词穷，他们也懂得适时退让。
C.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。
D.语文老师给我们讲了邓小平当年鲜为人知的革命故事。
26.下面句子中，划线词语使用有误的一项是（ ）
B
A.国庆节前夕，首都北京处处花团锦簇、喜气洋洋。
B.对于有些重要的文章，他总是不求甚解，反复仔细地阅读。
C.现如今，纸质阅读与网络阅读各得其所，相得益彰。
D.“一年之计在于春”，趁今年春天雨水充足，赶紧安排好春耕生产，千万不要误了农时。
27.下列句中划线成语使用不恰当的一项是（ ）
D
A.新冠肺炎疫情时期，在一些国家，有人将自由与自私自利混为一谈，把不戴口罩当作自由。
B.孟晚舟发表回国感言：月是故乡明，心安是归途！读了她的感言，作为一个中国人，自豪感油然而生。
C.在与江西省肿瘤医院一墙之隔的“抗癌厨房”里人声鼎沸，排队做饭的病患家属，他们互不相识，却都在这里吃出了家的味道。
D.夏天的天，孩子的脸，说变就变，刚才还晴空万里，现在大雨已经淅淅沥沥地下起来了。
28.下列句子中下划线的成语使用有误的一项是（ ）
A.白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓。
B.他做事向来一丝不苟、精益求精，力求尽善尽美。
C.有了乐于吃苦的理念和心态，人们就不会在工作中拈轻怕重。
D.张先星如往常一样漠不关心地上网查看这一期的双色球开奖结果；
D
29.下列句中加下划线成语运用不恰当的一项是（ ）
A.参观了人民英雄纪念碑，我们对英雄们的敬仰之情油然而生。
B.对社会上发生的一些热点事件，网络上总有不少谣言，对此，我们要冷静分析，不能将谣言与真相混为一谈。
C.展览会上各种物品琳琅满目，美不胜收。
D.这道题在老师指导后，我忽然恍然大悟。
D
30.下列句中下划线成语使用有误的一项是（ ）
A.母亲对我爱护得无所不至，让我十分感动。
B.路边有一只小鸟在吃食，我小心翼翼地走过，生怕打扰了它吃早餐。
C.在场的人听他这么一说，立即哄堂大笑起来。
D.门前一行树上一片叶子也没看，立在那里，参差不齐的枯枝上包裹着一层白雪，对着天空瞪视——真是一派冰寒刺骨的景象。
A
“无所不至”指什么事都干得出来。含贬义。
31.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
B
A.绵绵细雨一连下了好几天，周围的一切都变得潮乎乎的，各种细菌油然而生。
B.全国首个省际中药材采购联盟在济南成立，将有效解决中药材价格难估、质量参差不齐等问题。
C.她是一个很有主见的女孩，关键时刻总能随声附和，支持班级事务。
D.听了妈妈的一席话，我忽然恍然大悟。
解析： A项“油然而生”形容思想感情自然而然地产生，此处形容细菌，对象不符。C项“随声附和”的意思是别人说什么就跟着说什么，形容没有主见。用在此处，不合语境。D项“恍然大悟”形容一下子明白过来。“忽然”与“恍然大悟”语义重复。
32.下列句子中划线成语使用不正确的一项是（ ）
A.孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
B.在这次考试中，王晓伟同学每做一道题都小心翼翼，丝毫不敢大意。
C.课堂上，语文老师幽默的话语常常让同学们忍俊不禁。
D.现如今，一些大学生找工作拈轻怕重，认为工作压力小、工作强度低的岗位才是好岗位。
A
33.下列句子中下划线成语运用不恰当的一项是（ ）
A.《吉尼斯世界纪录大全》中收录的各种怪诞不经的比赛纪录令人觉得不可思议。
B.近日，某男演员青涩旧照曝光，照片上的他笑容灿烂，神采奕奕。
C.桂林的山有的像雄狮，有的像大象，有的像猛虎，山形奇特，真是巧夺天工。
D.老师刚说完学校要举行长跑比赛，擅长跑步的李铭同学就迫不及待地举手报名了。
C
“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。不能用来形容山。
34.下列句子中下划线的词语使用有误的一项是（ ）
A.李老师关切地叮嘱我们天气冷了，要多穿点衣服，免得受凉了。
B.我禁不住小刚的怂恿，放下作业跟他踢球去了。
C.小区内的电梯频山故障，若有若无，居民们终日提心吊胆。
D.在反腐高压下，一些贪官畏罪潜逃，但最终还是被抓获归案。
C
35.下列句子中划线词语运用不正确的一项是（ ）
A.我终于大胆地走上讲台向全班同学表达了我的心声，这得感谢班主任老师的多次怂恿。
B.因为我们每个人的潜能都是无限的，所以我们没有任何理由对任何人妄下断语：“你是庸者，你是天才。”
C.你们的意见大相径庭，我无法找到一个折中的办法让你们握手言和。
D.俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”，正是多年的努力奋斗才成就了如今自信的我。
A
36.下列句子中划线的成语使用不正确的一项是（ ）
A.河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五彩缤纷的景象美不胜收。
B.她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生。
C.头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根疲惫不堪地直竖着。
D.一遇到困难就灰心丧气，从来都不是我们的最好选择。
C
37.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A.忽然间风云突变，太阳的温暖完全消失了，天空乌云密布，泥土
里散发出一股怪味。
B.这时我的内心充满了对这位神采奕奕的老人的仰慕之情。
C.大自然的许多奥秘如果刨根问底，恐怕谁也解释不清。
D.在这次考试中，王明的成绩比张刚的低3分，他们的成绩真是大相径庭啊！
D
38.下列句子中加下划线词语使用正确的一项是（ ）
A.经过工程队妙笔生花的整饰，老城区的许多破旧房屋面貌一新，确实令人赏心悦目。
B.人一旦定下自己的目标，就应当一门心思地朝着目标前进，途中不能左顾右盼，见异思迁。
C.为了举办元旦晚会，教室内挂起了五颜六色的彩纸，有一种美不胜收的意境。
D.观瀑亭周围绿树成荫，碧草如茵，一排花团锦簇的景象。
B
39.对下列句中下划线词语理解有误的一项是（ ）
A.可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（阳光和煦，不冷不热，温暖又晴朗。）
B.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（运用了拟人的修辞手法，意思是小巧而清秀。）
C.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（照应上文“很暖和安适地睡着”，写出了村庄和雪的姿态。）
D.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（运用比喻的修辞手法，写出了水的多情，说明济南的水到了冬天还充满春意。）
D
40.下列句中下划线的成语运用有误的一项是（ ）
A.上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新来的语文老师。
B.对于有些重要的文章，他总是不求甚解，反复仔细地阅读。
C.连老师都解不出的题，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。
D.持续多天的低温阴冷天气，使融水县摩天岭上的雾淞景观美不胜收。
B
不求甚解：原指领会大意。现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。用在此处，与句子“反复仔细地阅读”矛盾。故运用不正确。
41.下列语句中下划线的词语运用不恰当的一项是（ ）
A.今天发试卷了，我考得不是很理想，在回家的路上总怕爸爸批评我，真是让人提心吊胆。
B.找了半天，却没有找到，我以为它真是“畏罪潜逃”了。 C.我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
D.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。
D
42.下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ）
A.母亲节那天，付思涵在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿全天下的母亲节日快乐。
B.家住回龙村的向代惠，得了偏瘫，被界定为二级伤残，看见施工人员正在为她提供免费无障碍改造服务，喜出望外。
C.管理者应该想方设法使各方面人才各得其所，尽展其长。
D.对于这个问题，这位年轻人苦思冥想一年不得解，听了禅师的话才恍然大悟。
A
43.下列句中划线成语使用有误的一项是（ ）
A.小张今天下午居然收到了哥哥寄给他的足球赛门票，真叫他喜出望外。
B.在大家的眼里，他已经是一个不可救药的人了。
C.他俩师从一人，所以两幅画的风格大相径庭。
D.每个人都可以在这组美不胜收的收藏中找到适合自己风格的照片。
C
44.下列句中加点成语使用有误的一项是( )
A.面对冉冉升起的五星红旗，老兵们的敬意油然而生。
B.台风来了，大家各得其所，尽量让损失降到最低。
C.我们不能把这两件无关的事情混为一谈。
D.他总是担心同伴因路太远不能及时赶来，真是杞人忧天。
B
“各得其所”的意思是“指每个人或事物都得到恰当的位置或安排”，语境不合，这里可改为“各施其职”。）
45.下列句中加点成语使用有误的一项是( )
A.没有自身“造血”能力的土壤，久而久之就会板结、退化，直至成为不毛之地。
B.科学研究不会避重就轻，而永远会刨根问底。
C.站在乌海湖东岸，欣赏坝前大漠出平湖的壮观景象，聆听坝后人声鼎沸的涛声，一静一动，那是多么新奇的感觉。
D.幼师工作压力大、专业水平参差不齐，频发的虐童事件也让公众更加关注这一职业。
C
46.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是( )
A.一个人一旦定下自己的目标,就应当一个心思地朝着实现目标的方向前进,途中不能左顾右盼见异思迁。
B.这次比赛我们班获得第一名,老师除了给予奖励,更训勉我们要精益求精,不可自满。
C.这篇文章观点十分新颖,见解十分深刻,的确不同凡响。
D.报到那天,我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。
“不期而遇”指没有约定而意外地相遇。用于此处不合语境。）
D(共92张PPT)
2023—2024学年七年级上册语文期末复习
古
文
复
习
目
录
01
02
03
04
05
《咏雪》
《陈太丘与友期行》
《诫子书》
《论语》十二章
《狼》
谢太傅寒雪日内集①，与儿女②讲论文义。
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。
俄而③ 雪 骤④， 公 欣然⑤曰：“白雪纷纷何所似？”
不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”
《咏雪》
①内集：家庭聚会
②儿女：泛指子侄辈，这里指谢太傅的侄儿侄女
③俄而：不久，一会儿
④骤：急速
⑤欣然：高兴地样子
兄子胡儿曰：“撒盐空中差⑥可拟⑦。”
他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”
兄女曰：“未若⑧柳絮因⑨风起⑩。”公大笑乐。
另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。
即 公大兄无奕女， 左将军王凝之妻也。
她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
⑥差：大致、差不多
⑦拟：相比
⑧未若：不如比作
⑨因：凭借
⑩起：飘起
即：就是
1. 下列划线的词解有误的一项是( )
A.与儿女讲论文义（儿子女儿） B.撒盐空中差可拟（相比）
C.太丘舍去，去后乃至（才） D.与人期行，相委而去（丢下，丢弃）
2. 选出下列加点字的意思不同的一项( )
A.尊君在否 B.待君久不至 C.君与家君期日中
3. 下列句子解释有误的一项是( )
A.俄而雪骤 B.即公大兄无奕女
译：突然间，雪下得紧了。 译：就是谢安长兄的女儿无奕
C.待君久不至，已去。 D.元方入门不顾
译：等了很久也没来，已经离开了。 译：元方头也不回地走了。
练习
01
A
D
A
4.解释下列句子中画线的词语。
①俄而雪骤（ ）②俄而（ ）③未若柳絮因风起（ ）
5.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.文章第一句交代咏雪的背景，时间、地点、人物、事件全都说到了。
B.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了融洽、欢快、轻松的家庭氛围。
C.“公大笑乐”是因为对两个答案都表示满意，“笑”前喻，“乐”后喻。
D.作者在最后补充交代谢道韫的身份，这是闲来之笔，可有可无。
急
不久
趁、乘
D
阅读下文，完成问题。
【甲】《咏雪》
【乙】黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡②太守。建和③元年正月日食④，京师不见⑤而琼以状闻。太后诏⑥问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初⑦？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。（选自《后汉书·黄琬传》）
[注释]①黄琬：东汉末大臣。②魏郡：古郡名。③建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。④食：同“蚀”，侵蚀。⑤京师不见：京城里看不到那次日食的情况。⑥诏：皇帝的命令。⑦初：一开始，刚刚。
1
【参考译文】黄琬从小就聪明，祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年（公元147年）正月发生日食。京城里看不到那次日食情况，黄琼把他听到的情况告诉皇上，皇太后召见他问他日食的情况。黄琼思考该如何回答太后的询问却不知道该如何描述。黄琬七岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的就像初升之月？”黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说的回答诏令，并且认为黄琬十分特别，十分喜爱他。
1.下列句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A.俄而雪骤（急） B.未若柳絮因风起（趁、乘）
C.为魏郡太守（担任） D.即以其言应诏（应该）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）撒盐空中差可拟。
（2）何不言日食之余如月之初？
（白雪纷纷的样子）跟把盐撒到空中大体可以相比。
为什么不说日食剩下的像月初出来的样子。
D
3.下面的分析有误的一项是（ ）
A．【甲】文通过写谢家子弟咏雪的事，表现了谢道韫的文学才华和聪明
机智。
B．【甲】文中谢道韫用柳絮比喻白雪，突出雪的洁白和轻盈。
C．【乙】文中的黄琬用初月类比日食，形象说明了日食的形状，表现出
他聪慧的才思。
D．【乙】文中黄琬父亲黄琼按照黄琬说的回答皇后，并更加喜爱他。
D
【甲】《咏雪》
【乙】王戎①七岁，尝与诸②小儿游③。看道边李树多子④折枝⑤，诸儿竞⑥走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然⑦。（《王戎识李》）
[注释]①王戎：晋朝人，竹林七贤之一。②诸：众多，一些，这些。③游：玩耍。④子：果实。⑤折枝：压弯了树枝。⑥竞：争着。⑦信然：的确是这样。
2
【参考译文】王戎七岁的时候，曾经（有一次）和小 朋友们一起玩耍，看见路边有株 李树，结了很多 李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路旁，却有这么多李子，这李子一定是苦的。”（人们）一尝，果然是这样。
1.解释下面加点字的意思。
（1）俄而雪骤（ ） （2）撒盐空中差可拟（ ）
（3）尝与诸小儿游（ ） （4）唯戎不动（ ）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）未若柳絮因风起。
（2）树在道旁而多子，此必苦李。
不如比作柳絮因风飘起。
李树长在路旁并且长满了果实，这一定是苦的李子。
急
大体
曾经
只，只是
3.【甲】文中“兄女”回答好在哪里？【乙】文中你受到什么启发？
【甲】抓住了雪花和柳絮形态（外形）的相似，写出雪花飘舞的轻盈的姿态；给人以春天到来的感觉。
【乙】仔细观察，善于思考，三思后行，能根据观察推理判断，少走弯路。
陈太丘与友 期 行②，期 日中。
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。
过中不至，太丘舍去③，去后乃④至。元方时⑤年
过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年
七岁，门外戏⑥。客问元方：“尊君⑦在不⑧？”
七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”
①期：约定
②期行：相约同行
③舍去：去，离开，舍去，在这里指不再等候就走了
④乃：才
⑤戏：玩耍
⑥尊君：对别人父亲的尊称
⑦不（foǔ）：通“否”，表示疑问
《陈太丘与友期行》
答曰：“待⑨君久不至，已去。”友人便怒曰：
（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：
“非⑩人哉！与人期行，相委 而去。”元方曰：
朋友便生气地说道：“真不是君子啊!和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“
“君 与家君 期日中。日中 不至，则是无信；
您与我父亲约在正午。正午时分您没到，这是不讲信用（的表现）；
⑨待：等待
⑩非：不，不是
相委：委，丢下、舍弃
君：对对方的一种尊称
家君：对别人称自己父亲的一种谦词
日中：正午时分
对 子 骂 父，则是无 礼。”
对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”
友人 惭， 下车 引 之，元方入门不顾 。
朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
引：拉
顾：回头看。
【甲】《陈太丘与友期行》全文
【乙】管宁、华歆①共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉②而掷去之。又尝③同席读书，有乘轩冕④过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自《世说新语·德行》）
[注释]①管宁、华歆：管宁，管仲的后人，汉末魏初高士，自幼好学，饱读经书，一生不慕名利。华歆，汉末魏初时名士，曹魏重臣。②捉：捡、拾。③尝：曾经。④轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕服，后借指官位爵禄。
1
【参考译文】管宁和华歆一起在园中锄菜，看到地上有片金子，管宁依旧挥锄，就像看到瓦石一样。华歆却捡起来，（但是看见管宁的神色不对劲）又扔了金子离开。两个人还曾坐在一张席上读书，有人乘华车经过门前，管宁像往常一样读书，华歆却扔下书，出去观望。管宁就把席子割开和华歆分席而坐，并对华歆说：“你不再是我的朋友了。”
1.解释下面句中加点字词的意思。
（1）尊君在不 （2）元方入门不顾
（3）华捉而掷去之 （4）宁读书如故
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（2）宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
（友人）过了中午还没到，陈太丘（便）丢下（他）离开了，（太丘）离开后（友人）才到。
管宁把席子割开，与华歆分席而坐，说：“你（已经）不是我的朋友了。”
您的父亲
回头看
代词，代指金子
原来，从前
3.结合【甲】、【乙】两文，关联“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”说说我们应当树立怎样的交友之道？
（1）以礼相待 （2）志同道合 （3）诚信交友（或真诚交友）。
【甲】《陈太丘与友期行》全文
【乙】田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。
[注释]①镒：二十两。②馆：这里指家。
2
【参考译文】田子担担任宰相，三年后休假回家，得到很多金子献给他的母亲。母亲问他说：“你怎么得到这些金子的？”他回答说：“这是我当官的俸禄。”母亲说：“当宰相三年，难道不吃饭？像这个样子当官，不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实。不应该得到的东西，不要拿进家门。作为国家的臣子不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你把这东西拿走。”田子很惭愧地跑了出去，到朝堂上退还金子，然后请求君王让自己接受处分。君王认为他母亲很贤慧，因田子母亲的深明大义而高兴，于是就赦免了田子的罪，叫他重新当上宰相，把金子赏给了他的母亲。《诗经》说：“教育你的子孙时要谨慎小心啊。”说的是贤惠的母亲使子孙贤德。
1.解释下面句中加点字词的意思。
（1）陈太丘与友期行_______________
（2）田子为相，三年归休_________________
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（2）治官如此，非吾所欲也。
友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
像这个样子当官，不是我所希望的。
约定
担任，做
3.【甲】【乙】两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？
甲文：做人要讲诚信；
乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评，知错就改。
夫②君子之行，静③以④修身，俭以养德。
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
非淡泊⑤ 无以⑥明志⑦， 非宁静无以致远⑧。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
②夫（fú）：助词，用于句首，表示发端。
③静：宁静专一。
④以：连词，表示用来。
⑤淡泊：内心恬淡，不慕名利。
⑥无以：没有什么可以拿来，没办法。
⑦明志：明确志向。明，明确、坚定。
⑧致远：达到远大目标。致，达到。
《诫子书》
夫学须静也，才须学也，非学无以广才⑨，
学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，
非 志 无以 成学。 淫慢⑩ 则
没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就
不能 励精 ，险 躁 则不能 治 性 。
无法振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。
⑨广才：增长才干。
⑩淫（yín）慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。
励精：振奋精神。励，振奋。
险躁：轻薄浮躁。险，轻薄。
治性：修养性情。治，修养。
年 与 时 驰 ， 意 与 日 去 ，
年纪随同时光而急速逝去，意志随同岁月而消失，
遂 成 枯落 ， 多 不 接 世 ，
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，
悲 守 穷 庐 ，将复何及 ！
只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。
意与日去：意志随同岁月而消失。
枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。
多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。
穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。
将复何及：又怎么来得及。
【古代书信的别称】
(1)函：如“便函”就是便信，“公函”就是公文。
(2)书：如“家书”就是家信，“手书”就是亲笔信。
(3)札：原指写字用的木片，引申为书信。如“大札”“惠札”“便札”。
(4)简：原指写字用的竹片，引申为书信。如“书简”“小简”。
(5)笺：供题诗、写信用的纸张，引申为书信，如“便笺”“锦笺”。
(6)尺牍：牍，古代书写用的竹木简，狭长形，长约一尺，故称“尺牍”。
(7)尺素：素，纸未发明前，富贵人家常用绢帛书写，通常长一尺。尺素引申为书信。
(8)鸿雁：典出自《汉书·苏武传》：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”此后文学作品中常用“鸿雁”来代书信。成语有“鸿雁传书”。
1．对下列句子中画横线的词语解释错误的一项是（ ）
A．静以修身 静：屏除杂念和干扰，宁静专一
B．非淡泊无以明志 明：明确、坚定
C．非学无以广才 广：增长
D．险躁则不能治性 险：危险
2．下列各组句子中，画横线字的意义和用法相同的一组是（ ）
A．夫：①夫学须静也 ②逝者如斯夫
B．之：①夫君子之行 ②宋之丁氏
C．以：①俭以养德 ②以刀劈狼首
D．及：①将复何及 ②及其家穿井
D
B
2.重点句翻译
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（3）夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
君子的行为操守，（应该）用宁静专一来修善自身，用俭朴来培养自身的品德。
不内心恬淡、淡泊名利就不能明确自己的志向，不宁静专一就不能达到远大的目标。
学习必须宁静专一，才识需要学习。不学习无从增长才干，不立志不能取得学业的成就。
（4）淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
（5）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
年纪随同时光而疾速逝去，意志也随岁月而消失，于是渐渐枯零凋落，大多对社会没有任何贡献，可悲地守着贫寒的居舍，（那时后悔）哪来得及！
【阅读训练】
【甲】《诫子书》全文
【乙】周公诫子
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”
1
【乙译文】周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是，一次沐浴，要多次停下来，握着自己己散的头发。吃一顿饭，要多次停下来，以接待宾客，（即使这样）还怕因怠慢而失去人才。我听说，道德品行宽容，并用谦逊的品行来保有它的人，必会得到荣耀；封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，他的封地必定安定；官职显赫，并用谦卑来保有它的人，必定高贵；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利；用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；见识广博，并用浅陋来保有它的人，必定智慧。这六点都是谦虚谨慎的美德。即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为拥有这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己身亡的人，桀、纣就是这样。(你）能不谨慎吗 ”
1.解释下列句子中加点的词。
(1)非淡泊无以明志 (2)险躁则不能治性__
(3)又相天子_ _ (4)子无以鲁国骄士_
2.翻译文中画线的句子。
（1）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（2）夫此六者，皆谦德也。
明确、坚定
轻薄
辅佐
因为
(如果)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最后人老志衰，大多对社会没有任何贡献。等到悲凉地守着简陋的小屋时，后悔又怎么来得及！
这六点都是谦虚谨慎的美德。
3.【甲】文中表现“躁”的危害的句子是_____________
4.这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中【甲】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：__ __；
【乙】文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：
险躁则不能治性
要立德、修身
不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才
子①曰：“学而时习②之，不亦说乎③？有朋④自远方来，
孔子说：“学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，
不亦乐乎？人不知而不愠⑤， 不亦君子⑥乎？”（《学而》）
不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？”
[段解]主要讲学习方法和个人修养。
①子：古代对男子的尊称，这里指孔子。
②时习：按时温习。时，按时。
③不亦说乎：不是很愉快吗？不亦……乎，常用于表示委婉的反问。说，同“悦”，愉快。
④朋：本文指志同道合的人。
⑤愠（yùn）：生气，恼怒。
⑥君子：指有才德的人。
《论语》十二章
曾子曰：“吾⑧日⑨三省⑩吾身：为人谋 而不忠 乎？
曾子说：“我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢？
与朋友交而不信 乎？传 不习乎？”（《学而》）
跟朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？”
[段解]主要强调随时都该反省自己，提高自我修养。
⑧吾（wú）：人称代词，我。
⑨日：每天。
⑩三省（xǐnɡ）：多次进行自我检查。省，自我检查、反省。
为人谋：替人谋划事情。
忠：竭尽自己的心力。
信：诚信。
传（chuán）：传授，这里指老师传授的知识。
子曰：“吾十有五 而志于学， 三十而立 ，四十而
孔子说：“我十五岁时，有志于做学问，三十岁能有所成就，四十岁
不惑 ，五十而知天命 ，六十而耳顺 ，
心里不再感到迷惑，五十岁知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，
七十而从心所欲 ，不逾矩 。”
七十岁我就可以顺从意愿，又不越过法度。”
[段解]讲个人修养，要循序渐进，进德修业。
十有五：十五岁。有，同“又”，用于整数和零数之间。
立：立身，指能有所成就。
惑：迷惑，疑惑。
天命：上天的意旨。
耳顺：能听得进不同的意见。
从心所欲：顺从意愿。
逾矩：越过法度。逾，越过。矩，法度。
子曰：“温故而知新 ，可以为师矣 。”（《为政》）
孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这些做老师了。”
[段解]讲学习方法，强调学习关键要思考，要“知新”。
温故而知新：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。
矣：语气词，表陈述。
子曰：“学而不思则 罔 ，
孔子说：“只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从，
思而不学则殆 。”（《为政》）
只空想却不读书，就会疑惑。”
[段解]讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，强调学思结合。
则：连词，相当于“就”
“便”。
罔（wǎnɡ）：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
殆（dài）：疑惑。
子曰：“学 而 不 思 则 罔 ，
孔子说：“只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从，
思而不学则殆 。”（《为政》）
只空想却不读书，就会疑惑。”
[段解]讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，强调学思结合。
则：连词，相当于“就”“便”。
罔（wǎnɡ）：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
殆（dài）：疑惑。
子曰：“贤 哉 ，回也!一箪 食，一瓢饮， 在 陋 巷，
孔子说：“颜回的品质多么高尚啊!一竹筐饭，一瓢 水， 住在简陋的巷子里，
人不堪 其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”（《雍也》）
别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。多么高尚啊，颜回!”
[段解]讲个人修养，强调修身要经受困苦、贫穷的考验。
哉（zāi）：表示感叹语气，多用于句子末尾。
箪（dān）：古代盛饭用的圆形竹器。
堪（kān）：能忍受。
子曰：“知 之 者 不如好 之者，好之者
孔子说：“懂得某种学问和事业的人不如喜爱它的人，喜爱它的人
不如乐 之者。”（《雍也》）
不如以研究这种学问和事业为快乐的人。”
[段解]讲学习方法，讲兴趣对学习的重要性。
之：代词，它，这里指学问和事业。一说，指仁德。
者：代词，……的人。
好（hào）：喜爱，爱好。
乐（lè）：以……为快乐。
子曰：“饭疏食，饮水 ，曲 肱 而 枕 之，乐亦在其中矣。
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。
不义而富且贵，于 我如浮云 。”（《述而》）
用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。”
[段解]讲个人修养，讲富贵与仁义之间如何抉择。
饭疏食，饮水：吃粗粮，喝冷水。饭，吃。疏食，粗粮。水，文言文中称冷水为“水”，热水为“汤”。
肱（ɡōnɡ）：胳膊上从肩到肘的部分，这里指胳膊。
于：介词，对，对于。
如浮云：像浮云一样。
子 曰：“三人行，必有我师焉 。择其善者
孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选择他们的优点
而从之，其不善者而改之 。”（《述而》）
而 学 习，如果也有他们的缺点就加以改正。”
[段解]讲学习方法和个人修养，要虚心向别人学习，同时要有端正的学习态度。
焉：于此，意思是在其中。
善者：好的方面，优点。
之：代词，指代“不善者”。
子在川上 曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜 。”（《子罕》）
孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”
[段解]讲对于时间流逝的感慨。
子曰：“三 军 可夺 帅也，匹 夫 不可夺志也。”（《子罕》）
孔子说：“军队可以改变其主帅，平民百姓不能改变他们的志向。”
[段解]讲个人修养，强调坚守志向。
川上：河边。川，河流。
逝者如斯夫（fú），不舍昼夜：逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。逝，往、离去。斯，代词，这，指河水。夫，语气词，用于句末，表示感叹。
三军：指军队。
夺：改变。
匹夫：指平民中的男子，这里泛指平民百姓。
子夏曰：“博学而笃志 ，切 问而近思 ，
子夏说：“广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，
仁 在其中矣。”（《子张》）
仁德就在其中了。”
[段解]讲个人修养，强调提升个人修养的方法。
笃（dǔ）志：坚定志向。笃，坚定。
切问而近思：恳切地发问求教，多思考当前的事情。切，恳切。
仁：仁德。
1.通假字
（1）学而时习之，不亦说乎
（2）吾十有五而志于学
2.古今异义
（1）有朋自远方来
古义： 今义：朋友
（2）不亦君子乎
古义： 今义：泛指人格高尚的人
“说”同“悦”，愉快
“有”同“又”，用于整数和零数之间
志同道合的人
有才德的人
（3）可以为师矣
古义： 今义：表示可能、许可
（4）饭疏食，饮水
古义： 今义：疏通，疏散
（5）饭疏食，饮水
古义：
今义：无色、无味、无臭的液体，包括冷、热水
是两个词，可，可以;以，凭借
粗糙
冷水
3.一词多义
了解
得到，懂得
立志
志向
志向
4.词类活用
（1）学而时习之
（2）吾日三省吾身
（3）温故而知新
（4）传不习乎
（5）好之者不如乐之者
名词作状语，按时
名词作状语，每天
形容词用作名词，“学过的知识”“新的理解和体会”
动词用作名词，老师传授的知识
形容词的意动用法，以……为快乐
5.其他重点词
（1）学而时习之
（2）人不知而不愠
（3）学而不思则罔
（4）思而不学则殆
（5）吾日三省吾身
（6）与朋友交而不信乎
（7）三十而立
（8）四十而不惑
温习
生气，恼怒
迷惑，意思是感到迷茫而无所适从
疑惑
多次进行自我检查
诚信
立身，指能有所成就
迷惑，疑惑
（9）不逾矩
（10）人不堪其忧
（11）博学而笃志
（12）切问而近思
（13）曲肱而枕之
（14）逝者如斯夫
（15）为人谋而不忠乎
（16）不义而富且贵
（17）仁在其中矣
越过法度
能忍受
坚定
恳切
胳膊上从肩到肘的部分，这里指胳膊
往、离去 代词，这，指河水
竭尽自己的心力
正当的手段
仁德
6.重点虚词
动词，做，成为
介词，替
连词，表转折，可译作“却”
连词，表并列
代词，他的
代词，那种
6.重点虚词 而：
①学而时习之(表顺承) ②人不知而不愠(表转折)
③为人谋而不忠乎(表转折) ④与朋友交而不信乎(表转折)
⑤吾十有五而志于学(表顺承) ⑥温故而知新(表顺承)
⑦学而不思则罔(表转折) ⑧思而不学则殆(表转折)
⑨不义而富且贵(表顺承) ⑩切问而近思(表顺承)
7.特殊句式
省略句
（1）可以为师矣（介词“以”后面省略宾语“之”，代“温故而知新”）
（2）人不知而不愠（动词“知”后面省略“之”，代“自己”）
（3）其不善者而改之（句首省略了动词“择”）
判断句
(1)贤哉,回也
(2)三军可夺帅也,匹夫不可夺志也
8.重点句翻译
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
（3）温故而知新，可以为师矣。
人家不了解我，并不因此恼怒，不也是有才德的人吗
我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢 跟朋友交往是不是诚信呢 老师传授的知识是否复习过了呢
温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这些做老师了。
（4）不义而富且贵，于我如浮云。
（5）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
（6）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。
军队可以改变其主帅，平民百姓不能改变他们的志向。
广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。
9.理解性默写
（1）阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：__________________
（2）求学应该谦虚，正如《论语》中所说:____________________
（3）复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：________
__________________________
（4）当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：____
________________________
（5）孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：_______________________
学而不思则罔，思而不学则殆。
三人行，必有我师焉。
温故而知新，可以为师矣。
人不知而不愠，不亦君子乎？
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
（6）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：_____________
（7）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：__________________________________________
不义而富且贵，于我如浮云。
择其善者而从之，其不善者而改之。
10.出自课文的成语及释义。
温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。
择善而从：采纳正确的建议或选择好的方法或好的制度加以实行。
三人行，必有我师：几个人在一起，其中必定有可以作为我的老师的人。
逝者如斯：形容光阴如流水一去不返。
箪食瓢饮：形容读书人安于贫穷的清高生活。
匹夫不可夺志：虽是平民也不可强迫他放弃主张。
富贵浮云：不义而富贵，对于我就像浮云一样。比喻把金钱、地位看得
很轻。
阅读下文，完成问题。
《论语》八章
①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
②子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
③子曰：“君子病无能焉，不病人之不己知也。”（《卫灵公》）
④子夏曰：“君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉。”（《子张》）
⑤子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”（《里仁》）
⑥子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
⑦子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《里仁》）
⑧子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”（《卫灵公》）
1
1.解释下面句中加点的词。
（1）博学而笃志 （2）即之也温
2..翻译下面的句子。
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）君子欲讷于言而敏于行。
坚定
接近（走近，靠近）
只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。
君子说话要谨慎寡言，但是做事要敏捷。
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语 学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语 为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语 为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语 雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语 述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《论语 子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语 子张》）
2
【乙】孟子曰：“尽信书①，则不如无书。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵（chù）②也。”（《孟子 尽心下》）
孟子曰：“君子深造③之以道，欲其自得之也。自得之则居之安居之安则资④之深，资之深，则取之左右逢其原⑤，故君子欲其自得之也。”（《孟子 离娄下》）
孟子曰：“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。”（《孟子 告子上》）
孟子曰：“学问之道无他，求其放心而已矣。”（《孟子 告子上》）
孟子曰：“教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。”（《孟子 告子下》）
孟子曰：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”（《孟子 公孙丑下》）
【注释】①书：指《尚书》，②杵（chù）：捣物的棒槌，这里指古代战车上所用的一种长杆兵器，③深造：高深的造诣。④资：积累。⑤原：同“源”。
1.下列句子中加点词意思相同的一项是( )
A.好之者不如乐之者 宴酣之乐，非丝非竹
B.必有我师焉 寒暑易节，始一反焉
C.一日暴之 屠暴起，以刀劈狼首
D.是亦教诲之而已矣 尔来二十有一年矣
D
C
2.下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是（ ）
A.【甲】文节选自《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
B.【乙】文画线文字的断句划分为“自得之/则居之安/居之安/则资之深/”。
C.【甲】文中“子”是古代对男子的尊称，这里指孔子：【乙】文中“策”指马鞭。
D.【甲】文的“可以为师矣”与【乙】文的“域民不以封疆之界”这两个句子均为省略句。
C
3.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.【甲】文中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”强调时间流逝，生命短暂，要珍惜时间。
B.【乙】文中演化的成语“一曝十寒”，比喻勤奋的时候少，懒怠的时候多，没有恒心。
C.【甲】【乙】两文所选的言论都只是强调做学问时应有的学习方法和学习态度。
D.【甲】【乙】两文孔子与孟子同为儒家文化的大师，都推崇“仁”的思想，认为“仁”即“爱人”。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语：
①学而不思则罔，思而不学则始。
②学问之道无他，求其放心而已矣。
只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。
学问之道没有别的什么，不过就是把那失去了的本心找回来罢了
3
1. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语·学而》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肚而枕之乐亦在其中奥。不义而富且贵，于我如浮云。”（《论语·述而》）
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）
（1）解释下列画线的词。
①淫慢则不能励精：__________②险躁则不能治性：______________
③意与日去：______________
（2）用现代汉语解释文中画线的句子。
非学无以广才，非志无以成学。
（3）诸葛亮提出的“君子之行”包括哪几点？
（4）两文内容上都强调了古代治学的人非常重视什么？
振奋
轻薄
意志
不学习无法增长才干，没有志向无法使学习有所成就。
静以修身，俭以养德；淡泊以明志，宁静以致远。
都重视品德修养。
狼
1.一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
2.屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。
屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶。
原文及译文
3.屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
屠户非常困窘为难，害怕前后一起受到狼的攻击。（屠户）看见田野里有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在麦场里，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。
4.少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在（屠户）前面。时间长了，（那只狼的）眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。（屠户）刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道进入，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也把狼杀死了。（屠户）这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
5.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（议论句）
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是（给人们）增加笑料罢了。
1
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】狼（其二）
【乙】狼（其三）
一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫（shàn）中探爪入。屠急捉之，令不可去，顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕（shǐ）之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视则狼胀如牛股直不能屈口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！
1.下列句子中画线词语解释不正确的一项是（ ）
A.令不可去（消失） B.顾无计可以死之（办法）
C.一屠暮行（走） D.遂负之以归（于是）
2.请用“/”给文中画线的句子断句。
出视则狼胀如牛股直不能屈口张不得合
3.你认为屠户是怎样一个人？
A
/
/
/
机智、勇敢、果断
4.下面对【甲】【乙】两文理解分析不正确的一项是（ ）
A.【甲】文着重表现狼的欺诈伎俩，【乙】文着重表现狼的爪牙锐利，但最终却落得个被杀死的下场。
B.两个故事都有生动曲折的情节，从不同侧面阐发了主题思想。
C.作者通过两个故事，比较隐晦地说明，尽管屠户杀狼的策略巧妙高明，但其行为的正义性还是值得质疑。
D.故事告诉我们，面对像狼一样的恶势力，不能屈服，不能幻想，不能妥协让步。必须敢于斗争，善于斗争，才能取得最终的胜利。
C
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
1
1．下面句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）
A．家无井而出溉汲 溉：浇灌，灌溉 B．吾穿井得一人 吾：我
C．及其家穿井 及：等到， D．丁氏对曰 对：面对
2．下列句子中，划线词的意义或用法相同的一组是（ ）
A．宋之丁氏 国人道之 B．不若无闻也 未若柳絮因风起
C．有闻而传之者 闻之于宋君 D．国人道之 古道西风瘦马
D
B
2
阅读下面两个语段，完成后面小题
（甲）《穿井得一人》
（乙） 三人成虎
庞恭与太子质①于邯郸②，谓魏王曰：“今一人言市③有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫④市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人，愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行而谗言先至后太子罢质⑤果不得见⑥。
（注释）①庞恭：战国时魏国的臣子；太子：即魏王之子；质：做人质。②邯郸：时赵国都城。下文“大梁”，即魏国都城。③市：集市，市场。④夫：句首语气词，不译。⑤罢质：不再做人质。⑥不得见：不再召见。
庞葱要陪太子到邯郸去做人质，庞葱对魏王说：“现在，如果有一个人说大街上有老虎，大王相信吗？”魏王说：“不相信。”“如果是两个人说呢？大王相信吗？”魏王说：那我就要疑惑了。”如果增加到三个人呢，大王相信吗？”魏王说：“我相信了。”庞葱说：“大街上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。如今邯郸离大梁，比我们到街市远得多，而毁谤我的人超过了三个。希望您能明察秋毫。魏王说：“我知道该怎么办。”于是庞葱告辞而去，而毁谤他的话很快传到魏王那里。后来太子结束了人质的生活，庞葱果真不能再见魏王了。
《三人成虎》译文
1.下列断句正确的一项是（ ）
A．于是辞行/而谗言先至/后太子罢质/果不得见。
B．于是辞/行而谗言先至/后太子罢质/果不得见。
C．于是辞行/而谗言先至后/太子罢质/果不得见。
D．于是辞行/而谗言先至/后太子罢/质果不得见。
2.下列句子中划线词语意思或用法相同的一项是（ ）
A．国人道之 夫君子之行
B．今邯郸去大梁也远于市 过中不至，太丘舍去。
C．寡人自为知 屠自后断其股
D．而谗言先至 后狼止而前狼又至
A
D
3.对甲乙两文解说不正确的一项是（ ）
A．“穿井得一人”的意思是打好一口水井后，还可以得到一个空闲的人力，不用再派人去远处提水。
B．“三人成虎”指的是一个人谎报集市里有三只老虎，听的人就信以为真。
C．甲乙两文告诉我们切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云。
D．甲乙两文都用假托的故事，寄寓意味深长的道理，都可以当作寓言来读。
4.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）得一人之使，非得一人于井中也。
B
我是说得到一个人的劳动力，并不是说从（在）井里挖到一个活人。
（2）夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
5.对于传言，宋君和魏王的态度有何不同？现实生活中我们应该如何对待传言？
集市上不会有老虎，这是很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。
宋君对于谣言将信将疑，令人问之于丁氏，体现了他的“没有调查就没有发言权”的求实精神，魏王听信三人成虎，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑。（意思接近即可）
现实生活中对于传言我们要不听谣，不信谣，做到谣言止于智者。（意思接近即可）
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
1
1．下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）
A．未若柳絮因风起/若屈伸呼吸 B．终日在天中行止/止有剩骨
C．晓之者曰/知之者不如好之者 D．其人舍然大喜 /太丘舍去
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
⑴又有忧彼之所忧者，因往晓之。
⑵只使坠，亦不能有所中伤。
C
又有一个担心他因为那担心而出问题的人，因此就去劝他
纵使它们掉下来，也不可能伤到谁。
（甲） 杞人忧天
（乙） 歧路亡羊
杨子①之邻人亡羊，既率其党②，又请杨子之竖③追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者多时，不笑者终日。门人怪之，请曰：“羊贱畜又非夫子之有而损言笑者何哉？”杨子不答，门人不获所命④。
（注释）①扬子：对杨朱的尊称。杨朱，战国时一个学派的首领。②党：朋友，有交情的人。③竖：小僮，小听差的。④所命：对下属、学生、晚辈的指示，在这里
阅读下面两个语段，完成后面小题
杨子的邻居家丢失了一只羊。这位邻居已经带领了他的家属亲友等人去追寻，又来请求杨子的童仆帮忙去追寻。杨子问道：“嘻，丢了一只羊。为什么要这么多人去追呢？”邻居回答说：“岔路太多了。”
追羊的人回来后，杨子问邻居：“找到羊了吗？”邻居回答说：“没有追到，还是让它跑掉了。”杨子问：“为什么会让它跑掉呢？”邻居回答说：“岔路之中又有岔路，我们不知道它到底从哪条路上跑了，所以只好回来了。”杨子听了，心里难过，改变了脸色，很长时间不说话，整天没有笑容。他的学生觉得奇怪，问他说：“羊是不值钱的牲口，又不是您自己的，而您却不说不笑，为什么呢？”杨子不回答，学生不知道杨子到底是什么意思。
《歧路亡羊》译文
3．下列各组划线词词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A．身亡所寄 歧路亡羊
B．其人舍然大喜 太丘舍去
C．若屈伸呼吸 不若无闻也
D．歧路之中又有歧焉 杨子之邻人亡羊
4．下列为（乙）文中画虚线语句断句，正确的一项是（ ）
A．羊贱/畜又非夫子之有/而损/言笑者/何哉？
B．羊/贱畜/又非夫子之/有而损言/笑者何哉？
C．羊贱畜/又非夫子之有/而损言笑者/何哉？
D．羊/贱畜又非夫/子之有/而损言/笑者何哉？
D
C
5.下列对文章相关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）
A．（甲）杞人痴傻可笑。他无端担忧天崩地陷，身无所居，后晓之者劝说才舍然大喜。
B．（乙）扬子冷漠绝情。他对邻居丢羊漠不关心还冷言相待，对门人的疑惑也不理睬。
C．（甲）杞人忧天主要是讽刺那些不必要的担忧，也有人认为传达出强烈的忧患意识。
D．（乙）歧路亡羊比喻因情况复杂多变或用心不专而迷失本性和方向，最后一无所成。
B
6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
（2）吾不知所之，所以反也。
整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？
我不知道羊逃到哪一条路上去了。所以就回来了。(共13张PPT)
七年级上册语文（部编版）
古诗文默写
一、直接默写
1．水何澹澹，_____________。
2．_________________，风正一帆悬。
3．___________________________________，古道西风瘦马。
4．我寄愁心与明月，_____________________。
5．___________________，却话巴山夜雨时。
6．_____________________，便引诗情到碧霄。
7．海日生残夜，_________________。
山岛竦峙
潮平两岸阔
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
随君直到夜郎西
何当共剪西窗烛
晴空一鹤排云上
江春入旧年
8．峨眉山月半轮秋，_____________________。
9．_____________________，落花时节又逢君。
10．遥怜故园菊，__________________。
11．回乐烽前沙似雪，___________________。
12．不知何处吹芦管，____________________。
13．夫君子之行，________________________。
14．_______________________，非宁静无以致远。
15．淫慢则不能励精，______________________。
影入平羌江水流
正是江南好风景
应傍战场开
受降城外月如霜
一夜征人尽望乡
静以修身，俭以养德
非淡泊无以明志
险躁则不能治性
16．_____________________，山入潼关不解平。
17．自古逢秋悲寂寥，______________________。
18．______________________，铁马冰河入梦来。
19．僵卧孤村不自哀，_____________________。
20．曾子曰：“吾日三省吾身：
______________________________________________________”
21．三军可夺帅也，_____________________。
22．______________________，仁在其中矣。
河流大野犹嫌束
我言秋日胜春朝
夜阑卧听风吹雨
尚思为国戍轮台
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
匹夫不可夺志也
博学而笃志，切问而近思
二、理解默写
1．《观沧海》
(1)统领全诗的句子：___________________________
(2)展现海岛生机勃勃的句子是：________________________
(3)描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是：
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
(4)诗中描写想象的句子是：
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
东临碣石，以观沧海。
树木丛生，百草丰茂。
2．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
(1)把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(2)同是望月，苏轼用“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对亲人的美好祝愿，而李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中则有“______________________________________________”寄托了对友人的同情、思念和关切之情。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
3．《次北固山下》
(1)最能突出地表达漂泊在外的游子对家乡亲人深切思念之情的句子是：______________________________
(2)道出新旧更替的生活哲理的名句是：_______________________
(3)描写江上景色的句子是：________________________________
乡书何处达？归雁洛阳边。
海日生残夜，江春入旧年。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
4．《天净沙·秋思》
(1)直接道出天涯游子之悲的句子是：________________________
(2)词中的语句“__________________________________________”将不同景物组接在一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。
5．《峨眉山月歌》
(1)诗中写景的诗句是：_____________________________________
(2)诗中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹，这五个地名分别是：____________________________________________。
夕阳西下，断肠人在天涯。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州
6．《江南逢李龟年》中言过去之盛，为下文做了铺垫的句子是：
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
7．《行军九日思长安故园》中表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑的句子是：_________________________________
8．《夜上受降城闻笛》中写“征人”思乡情绪的诗句是：_________________________________________________
遥怜故园菊，应傍战场开。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
9．《秋词》
(1)刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，直接赞扬秋景胜过春光的诗句是：______________________________________
(2)古代诗人写秋的诗句很多，如杜甫在《登高》中“无边落木萧萧下，无尽长江滚滚来”两句写出了秋天空旷、萧条的景象；刘禹锡却在《秋词》诗中一反悲秋的传统观念，其中“__________________________________________”两句用豪迈之情描绘出一幅壮丽、开阔的秋日图景。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
10．《夜雨寄北》
(1)诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：___________________________________________________
(2)想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：_____________________________________________________
(3)后来成为离情的代用语的词是：_______________
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
巴山夜雨。
11．用《〈论语〉十二章》中的句子填空。
(1)全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说：“孔子说过：_____________________________？面对着远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来到美丽的大连。”
(2)生活中表示既要善于学习他人好的东西，又要善于从不好的方面吸取教训的句子是：_____________________________________
(3)《论语》告诉我们面对别人的误会，我们应该：__________________________________________
有朋自远方来，不亦乐乎
择其善者而从之，其不善者而改之。
人不知而不愠，不亦君子乎？
(4)论述学与思的辩证关系的句子是：
学而不思则罔，思而不学则殆。
(5)孔子谈时间易失难得的句子是：________________________
(6)《〈论语〉十二章》中谈兴趣对于学习的重要性的句子是：_____________________________________________
(7)孔子在讲学习方法时强调独立思考的必要性，要温习旧知识达到知新的目的，这个句子是：___________________________
逝者如斯夫，不舍昼夜。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
温故而知新，可以为师矣。(共32张PPT)
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形式 —— （） 《》 “” ……
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标号主要标明词语或句子的性质和作用
句号是表示一句话完了之后的停顿。一般停顿较长。
春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝，上面覆盖着一片片短小的叶子，叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。
句号
1
2.请您稍等一下。
用于反问句、疑问句末尾。
用于倒装疑问句末尾。
用于选择问句末尾。
用于多个问句连用。
怎么了，你？
你到过上海吗，小刘？
这是巧合，还是刻意安排？
要一个什么样的结尾？传统的？团圆的？悲剧的？
问号
2
用于感叹句、语气强烈的祈使句和反问句末尾
表达强烈的感情
用于主谓倒装句末尾。
今天的天气真好呀！
停止射击！
怎么会考得这么糟呢！
多美呀，祖国的春天！
叹号
3
用于句子内部并列词语间的停顿
（1）全国分为省、自治区、直辖市
2.概数约数不确切，不用顿号。
错：A、看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
B、小河对岸三、四里外是浅山。
正：A、看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
B、小河对岸三四里外是浅山。
顿号
4
3.多个(3个及以上)引号或书名号并用，中间不用顿号
“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么
《客至》《旅夜书怀》《登岳阳楼》都是杜甫后期的律诗代表作品。
句子内部的一般性停顿。
并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词，用逗号。
农贸市场有西瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀……真可谓应有尽有啊！
农贸市场有西瓜、苹果、梨、葡萄……真可谓应有尽有啊！
逗号
5
用于并列分句间的停顿。
用于分项列举的各项间的停顿。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。
分号
6
冒号
提起下文
用于书信、讲话稿的称呼语之后。
用于提示性话语之后。
2.用于总说性话语之后，引起分说。
尊敬的各位来宾：上午好！
毕淑敏说：“我们对自身的认识，也是抽丝剥茧、水落石出的过程。”
北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
7
3.用于总括性话语之前，总结上文。
4.用于需要解释的话语之后，表解释说明。
今天晴空万里，阳光普照，微风和煦：这真是难得的好天气！
今日话题：诚信
迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
这个房间的布局与别处不同：进门一个云母屏风，案桌上摆着三尺高的古铜鼎，墙上悬挂着一副名家画作。
5.同一句话不重复使用冒号。
6.冒号不与“即”“也就是”同时使用。
张书记宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗；二是脱产培训。
错：我们要有两种力：即毅力、努力。
正：我们要有两种力：毅力、努力。
表示突出强调
表示特定称谓
直接引用（成语、谚语、歇后语）
表示特殊含义
表示反语，具讽刺意味
荷兰素有“风车之国”之称。
引号
8
“谦受益，满招损”，这句话说得很有道理。
这样的“聪明人”还是少一点好。
6.判断句末点号与引号的位置关系
引文独立成句，意思完整，句号放在引号内。
引文是直接引用、完全引用，句号放在引号内。
间接引用或引文独立而不完整，只作为句子的一部分，点号放在引号之外或不用点号。
“只要功夫深，铁柱磨成针。”只要我们坚持不懈，就一定能成功。
总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
南海的紧张局势，已经是“山雨欲来风满楼”。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅的真实写照。
1.括号表示文中注释的部分。
在1987年联合国召开的维也纳科学技术促进发展会议上，能源被列为人类面临的四大问题（能源、粮食、人口、环境）之一。
皮之不存，毛将焉（哪里）附？
引号
9
声音延长或中断。
语义递进
话题转换或语意转折
“小林——，我来了!”他大喊着。
“今天好热啊！——你什么时候去上海啊？”
分号
10
4.解释说明
5.引出下文
6.概括上文
我们走到了大会堂的中央枢纽部分——中央大厅。
为了全国人民——当然包括我自己——的幸福，我们每一个人都要努力工作。
在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。
表引文的省略
表列举的省略
表重复词语的省略
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
这里有苹果、梨、香蕉、西瓜……
我扑到指导员身上大喊：“指导员,指导员……”
省略号
11
4.说话断断续续。
5.表示语意未尽
6.表说话中断
他说：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
想着想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽……
穿长袍的人问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的人回答道。
5.下列标点符号使用有错误的一项是( )
A.《故乡》选自《呐喊》(《鲁迅全集》第一卷,人民文学出版社1981年版)。
B.实现中国梦需要坚持“五个有”:有路、有魂、有底、有人、有备。
C.明朝永乐元年的航海图书“顺风相送”里面就提到钓鱼屿,依据现行国际法明确规定的“领土发现即占有”的“先占”原则,中国对钓鱼岛拥有合法主权。
D.泰州“最美教师”杨向民,用自己的生命,诠释了泰州这座爱心城市的意义;用自己的行动,托举起我们这座城市的精神高度。
C
根据C句的表述可知,“顺风相送”是图书名,应用书名号。
6.选出标点符号使用无误的一项( )
A.我一进门的时候本来就有点疑惑,现在更加疑惑了;虽然猜不出是谁,但自己断定,一定是一个不平常的人。
B.他先把这个人的情况给王经理说了,然后便说这人是怎样怎样一身土气
C.北京时间3月3日20时10分,我们终于准时到达本次探险的终点——南极考察站。
D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆,展出宫内收藏的艺术品有青铜器、有绘画。
C
A项,“但自己断定”后应该用冒号,表示提示下文;B项,是陈述语气,句末应该用句号;D项,后面的顿号应该为逗号。
7.下列句子中，标点符号使用有误的一句是（ ）
A.小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B.“这究竟是怎么回事呢？同学们。”老师严肃地说。
C.人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
D.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
B
B项，这是一句倒装句，应该改为：这究竟是怎么回事呢，同学们？
8. 下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A.中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目…等祛病养生功效
B.《我的中国梦》活动正在我校如火如荼的开展
C.“什么呀！”他撇撇嘴：“你又不是老师，怎么知道我们读的不对？”
D.今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
D
A省略号与等不能同时使用；
B活动名称应用引号；
C“他撇撇嘴”后改冒号为引号；
9.下列句子标点符号使用合符规范的一项是（ ）
A.教室外走廊里站着一位四、五十岁左右的中年人
B.是的，那时孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂
C.十二红里我只记得有炒红苋菜，油爆虾，咸鸭蛋，其余的都记不清，数不出了
D.因此，目前存在两种对立的理论，即《撞击说》和“火山说”
B
A．数字表示约数时，去掉中间的冒号；
C“炒红苋菜，油爆虾，咸鸭蛋”之间的逗号改为顿号；
D“撞击说”外的书名号改为双引号；
10. 下列标点符号使用错误的一项是 （ ）
A.现在我所见的故事也如此。
B.河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。
C.现在我所见的故事清楚起来了《美丽，幽雅，有趣，而且分明》。
D.我在蒙胧中，看见一个好的故事。
去掉书名号，在“美丽”前面加逗号。
C
11. 下面句子中标点符号使用错误的一项（ ）
A.“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”
B.他一直在种树，种橡树，种山毛榉，还种白桦树。
C.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
D.我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”
“他一直在种树”是一个完整的表达，句末应该用句号，B错误
B
12. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……成为我内心的永恒。
B.家园，这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。
C.孟子说：“斧斤以时人山林。”就是说，伐木要择时，不能滥砍，滥伐。
D.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到认识使命是那样迫切。
B
A使用有误，“等”和省略号意义重复，删掉其一即可；
C使用有误，“滥砍”与“滥伐”意思相近，中间应用顿号；
D使用有误，书的名称应用书名号。
17. 下面各句中标点符号使用的一项是（ ）
A.个别西方国家的疫情如此严重，是因为他们没有真正明白是党争重要，还是生命重要。
B.《阿长与山海经》是鲁迅先生于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。
C.牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。
D.针对“双11”前后消费者反映东京、天猫、唯品会先提价后打折等问题，市场监管总局表示将严查到底。
“山海经”是书名，此处应加单书名号，正确是：《阿长与〈山海经〉》。故选B。
B(共43张PPT)
文学、文化常识复习
七年级上册语文（部编版）
一、文学、文化常识
1．《春》的作者___________，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《 》，散文集《 》等。
2．《济南的冬天》的作者________，原名___________，字舍予，作家。主要作品有小说《 》《四世同堂》，戏剧《 》《龙须沟》等。
3．《观沧海》的作者______，字孟德，东汉末__________、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《 》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
朱自清
踪迹
背影
老舍
舒庆春
骆驼祥子
茶馆
曹操
政治家
蒿里行
4．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者_______，字太白，号_____________，唐代诗人。
5．《金色花》的作者___________，__________作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《 》《园丁集》《飞鸟集》等。曾获1913年____________。
6．《荷叶·母亲》的作者_________，原名________，作家、诗人。著有诗集《 》《春水》，散文集《 》《樱花赞》等。
李白
青莲居士
泰戈尔
印度
新月集
诺贝尔文学奖
冰心
谢婉莹
繁星
寄小读者
7．《从百草园到三味书屋》的作者 ，原名 ，字豫才， 、 和革命家。代表作有小说集《 》《彷徨》《故事新编》，散文集《 》，散文诗集《 》和杂文集《 》《坟》《且介亭杂文》等。
8.《论语》，儒家经典著作，是记录 及其弟子言行的一部书。宋代把它与《 》、《 》、《孟子》合称为“四书”。孔子，名 ，字 ，鲁国陬邑人，春秋末期 、政治家、 。
鲁迅
周树人
文学家
思想家
呐喊
朝花夕拾
野草
孔子
大学
中庸
丘
仲尼
思想家
教育家
9．《狼》的作者 ，字留仙，世称 ， 代文学家。著有文言小说集《 》等。
10．《皇帝的新装》的作者 ， 作家。代表作有童话《 》《海的女儿》《丑小鸭》等。
11．《天上的街市》的作者 ，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《 》《星空》，历史剧《 》《虎符》《棠棣之花》等。
蒲松龄
聊斋先生
清
聊斋志异
安徒生
丹麦
卖火柴的小女孩
郭沫若
女神
屈原
12．伊索， 作家。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《 》。
古希腊
伊索寓言
1、下列说法有误的一项是( ）
A.《春》和《济南的冬天》两篇抒情散文的共同特点是融情于景、借景抒情。
B.《雨的四季》首段"我喜欢雨,无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的"起开篇，点题、领起下文的作用。
C.《观沧海》属于古体诗，《次北固山下》则是格律诗(也叫近体诗)。
D.《天净沙.秋思》中“天净沙”是词牌名。
D
2、下列说法不正确的是( )
A.冰心，原名谢婉莹,其作品内容大致包括母爱、童真、自然三个方面，以宣扬”爱的哲学"著称，集中体现在作品《繁星》《春水》中。
B.《散步》的作者史铁生是当代文坛一位非常特 殊的作家，他双腿瘫痪，长年患病,但他一直在和病魔抗争。他戏言自己"职业是生病，业余写作。
C.《金色花》是印度诗人泰戈尔创作的- -篇优美的诗歌，其篇幅短小，意蕴丰富。
D.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
B
3、下列说法不正确的是( )
A.《从百草园到三味书屋》中，“三味书屋” 不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
B.《再塑生命的人》选自美国盲聋哑女作家海伦凯勒的《假如给我三天光明》。
C.孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。
D.《论语》是儒家经典著作，和《孟子》《礼记》《中庸》合称“四书”
D
4、鲁迅的散文集《朝花夕拾》中没有提到长妈妈的文章是( )
A.《狗猫鼠》 B.《五猖会》
C.《从百草园到三味书屋》 D.《藤野先生》
D
5、下列说法有误的是( )
A.散文《春》的作者是朱自清，《再塑生命的人》的作者是英国作家海伦凯勒。
B.记叙的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙。
C.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集。
D.王湾的《次北固山下》是五言律诗，杜甫的《江南逢李龟年》是七言绝句。
A
6、下列说法有误的是( )
A.《纪念白求恩》是毛泽东为悼念加拿大共产党员白求恩大夫而作的。是一-篇议论文。
B.《植树的牧羊人》选自美国作家让乔诺的《植树的男人》。
C.《走一步再走- -步》的作者为美国作家、心理学家莫顿亨特。
D.《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮写给自己八岁儿子诸葛瞻的一封家书，谆谆教诲中蕴含着无限期望。
B
7、下列说法不正确的是( )
A.《皇帝的新装》是一篇童话，通过讲述一-个昏庸无能而，又穷奢极欲的皇帝受骗，上当的故事,揭露讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
B.《天上的街市》运用了联想和想象的手法，在写景的基础.上，转而进入想象的世界，收尾出乎意料，让人产生无尽的回味和神往。
C.女娲造人是一篇神话，文中记叙了女娲造人的具体过程。
D.伊索寓言是一部语言故事集,伊索相传是古罗马人，善于讲动物故事。
D
8、下列说法不正确的是( )
A.《西游记》与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》合称为中国四大古典文学名著。
B.清代文学家蒲松龄，号柳泉居士，他写的《狼》出自散文集《聊斋志异》。
C.在古代文学作品中，对- -些年龄有特殊的称 谓，例如男子15岁被称为“志学之年”, 30岁被称为“而立之年”。
D.安徒生是丹麦儿童文学家，《皇帝的新装》是他写的一篇童话。
B
9、下列文学文化常识连线有误的一项是( )
A.《观沧海》------曹操-----西汉-----乐府诗
B.《天净沙:秋思》-----马致远-----元-----散曲
C.《次北固山下》-----王湾-----唐----律诗
D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》-----李白-----唐-----绝句
A
10、下列有关名著的表述有误的一项是( )
A.《水浒传》给我们留下许多脍炙人口的故事,例如拳打镇关西、智取生辰纲、三打祝家庄、三调芭蕉扇等。
B.《西游记》中，孙悟空面对妖怪有时也会遇到麻烦。例如青牛怪有一-个白森森的"金刚琢"，能把金箍棒一股脑儿套去，让孙悟空不得不另行设法。
C.鲁迅先生称《世说新语》为“-部名士底(的)教科书”。其中的“谢女咏雪”、“子猷访戴”等故事，成为后世诗文常用典故。
D.《朝花夕拾》中，鲁迅回忆那个具有人情味的鬼----无常时，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
A
11、下列说法正确的是( )
A.鲁迅，原名周建人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
B.《从百草园到三味书屋》一文出自《野草》。
C.鲁迅有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，《狂人日记》是他的第一篇白话小说。
D.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集,叙述了许多关于少年时代的往事，全书带有童话预言式梦幻般的色彩。
C
12、下列有关文学名著的表述有误的一项是( ）
A《西游记》中，唐三藏在五行山救出孙悟空，在高老庄收服猪八戒，在流沙河又收服沙悟净。从此，师徒四人跋山涉水西天取经。
B《论语》是儒家经典著作之一，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”
C《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下完成的。冰心在作品中把爱情视为崇高、美好的东西，反复加以歌颂。
D《伊索寓言》中有不少故事是借助动物形象嘲讽人类缺点的，如《蚊子和狮子》借蚊子因得意忘形而丧命的下场来讽刺人类的洋洋得意忘乎所以。
C
13、下列表述有误的是( )
A.《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》和《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生的作品。
B.《朝花夕拾》中《父亲的病》一文，鲁迅回忆了所谓“名医”为父亲治病的情景,揭露了他们故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的行径。
C.律诗是近体诗的一种，一共四联八句，四联分别是“首联”“颔联”“颈联”“尾联”。
D.“记叙”和“议论”是两种不同的表达方式，“记叙文”和“议论文”是两种不同的体裁，所以议论文中不允许有记叙的成分。
D
14、下列说法有误的一项是( )
A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的-部文言短篇 小说集，"志"是记的意思，"异 "指奇异的故事, 多为鬼狐的故事，大诗， 人郭沫若曾在蒲松龄故居题了这样一副对联“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐，入木三分”
B.诸葛亮是三国时期蜀汉丞相，其代表作有《诫子书》《出师表》。
C.寓言中的主人公全都是人格化了的动物、植物、或自然界的其它东西。
D.在明代小说家吴承恩所著的《西游记》中，自幼为僧的玄奘领唐太宗旨意到天竺国求取三藏大乘佛法，他发誓不到西天，不取真经，断不回国;送别时，唐太宗捻土入酒，叮嘱他“宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金”。
C
15、下列文学文化常识有错的一项是（ ）
A. 《论语》是儒家经典，记录了春秋时期孔子及其弟子的言行。它与《孟子》《春秋》《中庸》合称为“四书”。
B. 老舍，字舍予，本名舒庆春，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《骆驼祥子》。
C. 《天净沙·秋思》的作者是元朝著名戏曲作家马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
D. 辑录了《阿长与<山海经>》《父亲的病》《藤野先生》等作品的《朝花夕拾》，是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的散文集。
A
16、下列说法有误的一项是（ ）
A《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生所写的一篇童话，夸张而又合理的想象是本文的一个鲜明特点。
B《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生所写的一篇回忆性散文，选自《朝花夕拾》。
C《天净沙·秋思》中“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。
D《观沧海》属于古体诗，《次北固山下》则是一首五言律诗。
C
17、下面关于文化文字常识表述不正确的一项是（ ）
A. 《济南的冬天》作者为现代著名作家老舍。他的主要作品有小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
B. 《金色花》是一首散文诗，作者为 1913 年诺贝尔文学奖获得者泰戈尔，他是印度作家、诗人。
C. 《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者为美国作家海伦·凯勒。
D. 《论语》是春秋末期思想家、政治家、教育家孔子写的一本儒家经典著作。
D
18、下列诗句中用到典故的一项是（ ）
A. 夜发清溪向三峡，思君不见向渝州。
B. 强欲登高去，无人送酒来。
C. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
D. 潮平两岸阔，风正一帆悬。
B
C
19、下面搭配不恰当的一项是（ ）
A.《观沧海》——古体诗——曹操——东汉末年
B.《次北固山下》——五言律诗——王湾——唐代
C.《天净沙·秋思》——诗——马致远——元代
D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——七言绝句——李白——唐代
A.《春》 的作者朱自清是我国著名散文家、诗人、学者，他著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。
B.《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，作者史铁生，代表作有小说《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》等。
C.《金色花》《荷叶·母亲》都是以表达母爱为主题的现代诗歌，前者以调皮孩子的口吻来写，后者则以柔弱女子的口吻来写。
D.老舍原名舒庆春，北京人，满族，作家。其主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
20、下列对于文学常识的表述有错误的一项是（ ）
C
A.《秋天的怀念》《从百草园到三味书屋》《走一步，再走一步》《皇帝的新装》都是叙事散文。
B.《〈二十四孝图〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文中写“我”儿时不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，批判了那种不顾人情甚至灭绝人性的封建孝道。
C.《观沧海》 是一首四言古体诗，《次北固山下》是一首五言律诗，《天净沙·秋思》是一首元代的曲。
D.《论语》是儒家经典著作，记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家和教育家。
21、下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A
文学、文化常识复习
七年级上册语文（部编版）
古代的年龄称谓：
豆蔻指女孩子十三四岁。及笄，指女子十五岁，“笄”，谓结发而用笄贯之，表示已到出嫁的年岁。弱冠是男子二十岁(古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因为还没达到壮年，故称“弱冠”)。而立是男子三十岁(立，“立身、立志”之意)。不惑是男子四十岁(不惑，“不迷惑、不糊涂”之意)。知天命是男子五十岁(知命，“知天命”之意)。花甲是六十岁。古稀是七十岁。耄(mào)耋(dié)指八、九十岁。鲐背之年指九十岁。期颐指一百岁。
1.吉米到中国学习中国传统文化，他在学习的过程中被下面的问题难住了，请你给予帮助。
【辨年龄排座位】出席某宴会的人，年龄有如下的特点：
(1)古稀 (2)垂髫 (3)不惑 (4)花甲 (5)弱冠
(6)而立
请你帮他按照从年长到年幼的顺序排好座位。
座位排序是(填数字序号) →_____→______→____→____→_____
(1)
(4)
(3)
(6)
(5)
(2)
2、下列文学与文化常识表述不正确的一项是（ ）
A.《西游记》与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》合称为中国四大古典文学名著。
B.清代文学家蒲松龄，号柳泉居士，他写的《狼》出自散文集《聊斋志异》。
C.在古代文学作品中，对一些年龄有特殊的称谓，例如，男子20岁被称为“弱冠”，30岁被称为“而立之年”。
D.安徒生是丹麦儿童文学家，《皇帝的新装》是他写的一篇童话。
B
3、下列文学常识及传统文化知识说法有误的一项是（ ）
A. 《金色花》一文借助奇妙的想象，文中的“我”变成一朵金色花，和母亲玩起了捉迷藏，让我们看到了一个调皮、可爱的孩子，一个慈祥、疼爱孩子的母亲，展现了泰戈尔作品“爱、欢乐、光明”这个永恒的主题。
B. 古人的年龄有时候不用数字记录，而是用其他称谓来表示，比如：“弱冠”指男子二十岁；“而立”指三十岁；“不惑”指四十岁等；像我们这样十三四岁的少男少女，都可以叫“豆蔻年华”。
C. 古人在称谓上有尊称和谦称的区别，所谓尊称即指对他人敬重的称呼，如：“尊君”指对方父亲，“令媛”指对方女儿；谦称即指对自己以及与自己有关的人与事的谦虚的称呼，如：“犬子”指自己的儿子。
D. 用典是古诗中一种表情达意的手法，唐代诗人岑参的《行军九日思长安故园》就曾化用陶渊明闷坐菊花丛中，痛饮刺史王弘送来之酒，至醉而归的典故，以此来表达自己心中的那份惆怅与凄凉。
B
4、下列各句中，敬辞或谦辞使用正确的一项是（ ）
A. “我换号了，敬请惠存”先是以同学名义通知换号，再开口借钱，不法分子竟利用其中空隙，伺机行骗。
B. 令尊年过六旬依然亲自下地干农活，作为他的孩子，我感到既自豪又羞愧。
C. 听说你们家舍妹要去当兵，这种雄心壮志令我钦佩不已。
D. “各奔天涯何处是，惟愿君安好”，我就留步不送您了。
A
5、谦辞和敬辞是中国传统文化中一种独特的表达方式。下列归类正确的是（ ）
A. 敬辞：令堂、垂爱、高就、舍妹 B. 谦辞：贤弟、家君、小女、鄙人
C. 敬辞：令郎、奉陪、劳驾、赐教 D. 谦辞：家慈、惠顾、愚兄、寒舍
C
C
6、
7、下列关于传统文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职贬官，中国古代大多以“右”为尊。
B.古人称谓有谦称和敬称之别。“鄙人”“寒舍”“贵姓”属于谦辞，“惠 顾”“赐教”“家父” 属于敬辞。
C.中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿”等，其中“岁寒三友”指“松、竹、梅”。
D.古代年龄都有特定的别称，未满周岁的婴儿被称为“襁褓”。
B
8、下面有关文化常识表述不正确的一项是（ ）
A.古代有许多表示敬称的特定字词。例如“垂”可用作敬辞，如垂问、垂询、垂爱；“惠”可用作敬辞，如惠存、惠赠。
B.《植树的牧羊人》一文按时间顺序写了“我”和牧羊人四次见面的情形以及高原上的变化。
C.现代女作家冰心的诗集《繁星》《春水》的主题是对母爱、童真、自然的赞美。
D.《伊索寓言》中的内容大部分是动物寓言，广泛采用拟人化手法，篇幅短小而寓意深刻。
B
9、下列表述有误的一项是（ ）
A.古人称谓有谦称和尊称的区别，“尊君”是对别人父亲的尊称，“家君”是谦称自己的父亲。
B.《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，现代著名作家，他的作品以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。
C.《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
D.蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，淄川人，明朝著名小说家。著有文言小说集《聊斋志异》等。
D
A.古人常以“而立”“不惑”“知天命” “耳顺”代称三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。
B.古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“令媛”是对别人称自己的女儿。
C.诸子百家中孔子、孟子、庄子、老子、列子等，其中的“子”都是其门人和后人对他们的尊称。
D.农历九月初九是我国的传统节日——重阳节。诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中的“登高”“插茱萸”都是重阳节的传统活动。
10、对下列文化知识理解有误的一项是（ ）
B
A.敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“久仰”“劳驾”“赏光”属于敬辞，“寒舍”“见谅”“家父”属于谦辞。
B.文言文中有很多表示年龄的词语。“而立”“耳顺”“不惑”三个词语的顺序，是按它们所表示的年龄由小到大排列的。
C.律诗通常每首八句，共四联，分为首联、颔联、颈联、尾联。
D.“一箪食，一瓢饮”中的“箪”是古代盛饭用的圆形竹器。
11、下面对文学、文化常识的表述错误的一项是（ ）
B
A.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
B.某访谈节目，当主持人得知对方的母亲因病刚刚去世时，立即语气沉重地说：“我代表观众对令尊的过世表示哀悼，请节哀顺变。”
C.今年研究宋词，完成拙作一本，恳请舍兄不吝赐教。
D.师恩难忘，学生惠赠老师一枚贺卡。
12、下列句子中，传统礼貌用词使用得体的一项是（ ）
A
13、下列句子中谦辞、敬辞使用正确的一项是（ ）
A.先生大名，真是如雷贯耳，小弟献丑，真是班门弄斧。
B.这是家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。
D.您能在百忙之中有幸接受我的采访，我表示感谢。
A
A.女娲是神话传说中造人、补天的神。
B.古人称谓有谦称和敬称之别。“鄙人”“贵姓”属于谦辞，“惠
顾”“家父”属于敬辞。
C.中国古代家庭教育的方式有很多，以家信的形式对后辈予以教诲和劝勉是其中的一种。
D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职贬官，中国古代大多以“右”为尊。
14、下列对传统文化常识的表述有误的一项是（ ）
B
A.文言文中，一般称冷水为“水”，热水为“汤”。
B.寓言常用假托的故事寄寓深刻的道理，给人以启示，主人公只可以是人。
C.“无人送酒来”中的“送酒”化用了有关陶渊明的典故。
D.蒲松龄，世称聊斋先生，清代文学家，著有文言小说集《聊斋志异》。
15、下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
B(共29张PPT)
七年级上语文基础复习（一）
1
认识汉语拼音
1.掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
（2）韵母：
①单韵母（6个）：a o e i u ü
②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er（特殊韵母）
③鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong
（3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
2.读准声调。
字音的高、低、升、降变化叫声调。普通话只有四种声调，分为阴平（-），阳平（ˊ），上声（ˇ ），下声（ˋ ），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。如： bāo（包） báo（雹） bǎo（饱） bào（抱）。
3.前鼻音和后鼻音。
前鼻音韵母即：an ian uan üan en in uen ün un。
后鼻音,指拼音中以“-ng”结尾的,如:bang、niang、guang、beng、bing、dong、jiong等。即韵母是后鼻韵母ang eng ing ong的音节。
4.平舌音和卷舌音。
平舌音即“舌尖前音”，指由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成的音。即z、c、s。
卷舌音，又名“翘舌音”，即“舌尖后音”，是由舌尖向上翘起和硬腭前部相接触，使气流受阻而构成的一种辅音。如普通话声母 zh、ch、sh、r。
重点字音汇总
2
单元
酝酿（yùn niàng） 卖弄（mài nòng） 应和（yìng hè）
抖擞（dǒu sǒu） 黄晕（huáng yùn） 蓑（suō） 笠( lì )
镶（xiāng） 着落（zhuó） 贮蓄（zhù xù）
澄清（chéng qīng） 髻( jì ) 棱镜（léng jìng）
粗犷（cū guǎng） 静谧（jìng mì） 莅临（lì lín）
吝啬（lìn sè） 淅沥（xī lì） 咄咄逼人（duō duō bī rén ）
单元
瘫痪(tān huàn) 憔悴(qiáo cuì) 絮叨(xù dāo)
诀别(jué bié ) 分歧（fēn qí） 一霎（yī shà）
粼粼（línlín） 匿（nì ） 梗（gěng）
祷告（dǎo gào） 烦闷（fán mèn ） 徘徊 （pái huái ）
遮蔽（zhē bì ） 心绪 （xīn xù ） 荫蔽（ yīn bì）
单元
窜（cuàn） 拗（ǎo） 确凿（què záo） 轻捷（qīng jié）
和蔼（hé ǎi） 倜傥（tì tǎng） 感慨（gǎn kǎi）
搓捻（cuō niǎn） 绽开（zhàn kāi） 疲倦不堪（pí juàn bù kān）
小心翼翼（xiǎo xīn yì yì） 混为一谈（hùn wéi yī tán）
单元
殉职（xùn zhí） 狭隘（xiá ài） 热忱（rè chén）
鄙薄（bǐ bó） 拈轻怕重（niān qīng pà zhòng） 拣（jiǎn）
戳（chuō） 坍塌（tān tā） 溜达（liū dá）
水渠（shuǐ qú） 刨根问底（páo gēn wèn dǐ）晕眩（yūn xuàn）
参差不齐（cēn cī bù qí） 哄堂大笑（hōng táng dà xiào）
单元
逗（dòu） 倚（yǐ） 怂恿（sǒng yǒng） 怅然（chàng rán）
叮嘱（dīng zhǔ） 惩戒（chéng jiè） 虐待（nüè dài）
敛（liǎn） 匍匐 （pú fú） 禁锢（jìn gù） 怪诞不经（guài dànbù jīng） 大相径庭（dà xiāng jìng tíng）
神采奕奕（shén cǎiyì yì）
单元
聘（pìn） 称职（chèn zhí） 妥当（tuǒ dàng）
钦差（qīn chāi） 头衔（tóu xián） 勋章（xūn zhāng）
骇人听闻（hài rén tīng wén） 澄澈（chéng chè）
掺和（chān huo） 气概（qì gài）
庇护（bì hù） 杞人忧天（qǐ rényōu tiān）
选择题
1．下列词语中红色字注音完全正确的一组是（ ）
A．酝酿（liáng） 黄晕（yùn） 发髻（jì） 碣石（jié）
B．棱镜（líng） 粗犷（guǎng） 嘹亮（liáo） 贮蓄（zhù）
C．卖弄（lòng） 池畦（qí） 莅临（lì） 草垛（duǒ）
D．花苞（bāo） 竦峙（sǒng） 窠巢（cháo） 静谧（mì）
2．下列红色字注音完全正确的一项是( )
A．高邈(miǎo) 酝酿(niànɡ) 竦峙(zhì) 水藻(zǎo)
B．锥形(zhuī) 薄雪(bó) 烘托(hōnɡ) 唱和(hè)
C．吝啬(sè) 嘹亮(liáo) 禅心(chán) 莅临(wèi)
D．抚摸(fū) 花苞(bāo) 淅沥(xī) 屋檐(yán)
D
A
3
3．下列词语中红色字注音完全正确的一组是（ ）
A．斑蝥（máo） 确凿（záo） 桑椹（shèn） 谥号（yì）
B．感慨（kǎi） 收敛（liǎn） 逾矩（jǔ） 拗（ǎo）口
C．惭愧（kuì） 曲肱（gōng） 私塾（shū） 笃（dǔ）信
D．教诲（huì） 反省（xǐng） 倜傥（tǎng） 秕（bǐ）谷
4．下列加红色字注音全部正确的一项是（ ）
A．殉职（xùn） 鄙薄（bó） 狭隘（ài） 拈轻怕重（zhān）
B．干涸（gù） 坍塌（tān） 突兀（wù） 刨根问底（páo）
C．恍惚（huǎng） 抽噎（yē） 淫慢（yín） 参差不齐（cēn）
D．灼人（zhuó） 晕眩（xuàn） 附和（hè） 哄堂大笑（hòng）
D
C
12．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．诱惑（yòu） 殉职（xùn） 渺小（m o）
B．瞬间（shùn） 热忱（sh n） 坍塌（tān）
C．凝成（níng） 狭隘（yì） 派遣（qi n）
D．痴想（chī） 屡次（lǚ） 鄙薄（b ）
14．选出加点字注音正确的一项是（ ）
A．滑稽（jì） 污涩（sè） 差事（chāi）
B．抽噎（yē） 怅然（chuàng） 蹿得很高（cuàn）
C．坍塌（tā） 嗔怪（zhěn） 呻吟（yín）
D．酬劳（chóu） 雏凫（fú） 脸色煞白（shà）
D
D
5．下列红色字注音全部正确的一项是（ ）
A．酝酿（niàng） 髻（jì） 吝啬 (lìn) 憔悴（cuì）
B．匿笑(nì) 畦（jì） 咄咄逼人(duō) 静谧（mì）
C．头晕（yūn） 莅临(lí) 淅淅沥沥 (lì) 碣石（jié）
D．竦峙（sì） 粗犷(guǎng) 花团锦簇(cù) 风筝（zhēng）
A
6.下列红色字注音完全正确的一项是（ ）
A．倜傥（tǎng） 发髻（jì） 酝酿（liàng） 花团锦簇（cù）
B．吝啬（shè） 菜畦（qí） 卖弄（nóng） 尊君在不（fǒu）
C．菡萏（dàn） 蝉蜕（tuì） 搓捻（niǎn） 人迹罕至（hǎn）
D．憔悴（chuì） 攲斜（jī） 贮蓄（zhù） 俄而雪骤（zhóu）
C
7.下列加点字注音无误的一项是（ ）
A．酝酿（niàng） 抖擞（shǒu） 应和（hè） 淅淅沥沥（lì）
B．喉咙（lóng） 棱镜（1íng） 空灵（1íng） 花团锦簇（cù）
C．贮蓄（zhù） 捶打（chuí） 粗犷（kuàng） 恍然大悟（huǎng）
D．侍弄（shì） 匿笑（nì） 倜傥（tǎng） 水波粼粼（1ín）
D
8.下列画线词语中读音全部正确的一项是（ ）
A.匿笑（nì） 殉职（xùn） 着落（zháo） 力不暇供（gōng）
B.酝酿（niàng） 确凿（záo） 搓捻（niǎn） 惊慌失措（cuò）
C.粗犷（guǎng） 脸颊（jiá） 澹澹（chán） 怪诞不经（yán）
D.黄晕（yūn） 鉴赏（jiàn） 莅临（lì） 踉踉跄跄（liàng）
B
9.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．亵渎（dú） 冠冕（guàn） 恪守（kè） 自吹自擂（léi）
B．鄙夷（bǐ） 诓骗（kuāng） 拮据（jū） 间不容发（jiān）
C．积攒（zǎn） 豢养（huàn） 懦夫（luò） 顿开茅塞（sè）
D．恣睢（suī） 逞能（chěn） 拜谒（yè） 抽丝剥茧（bō）
10.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．应和（hè） 吝啬（lìn） 咄咄逼人（duó）
B．粗犷（guǎng） 棱镜（líng） 争先恐后（kǒng）
C．窠巢（kē） 静默（mò） 花枝招展（zī）
D．静谧（mì） 着落（zhuó） 呼朋引伴（yǐn）
B
D
11.下列词语中画线字音形完全正确的一项是（ ）
A.缭亮 liáo 安适 shì 端庄 duān 人迹罕至 hǎn
B.沐浴 mù 博学 bé 绽开 zhàn 花团锦簇 jǐn
C.酬劳 chóu 凌乱 líng 叮嘱 zhǔ 精益求精 yì
D.余晖 huī 眩耀 xuàn 庇护 bì 灵机一动 líng
C
12.下列词语中字形和加点字注音有误的一项是（ ）
A．窠巢（kē） 花苞（bāo） 宽敞（chǎng） 歌声嘹亮
B．黄晕（yùn） 狭窄（zhǎi） 风筝（zheng） 各得其所
C．化装（zhuāng） 抖擞（sǒu） 棱镜（léng） 呼朋引伴
D．嫩芽（nèn） 澄清（chéng） 济南（jì） 秋风萧瑟
D
13．下列词语中划线字的音、形全对的一组是（ ）
A．可汗（kè） 机杼（zhù） 燕山（yān）
B．金柝（tuò） 胡骑（jì） 塑气（shuò）
C．戎机（rǒng） 辔头（pèi） 溅溅（jiān）
D．鸣啾啾（jiū） 红妆（zhuāng） 傍地走（bán）
14．下列词语中，加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ）
A．棱镜（lénɡ） 酝酿（liànɡ） 小心翼翼（yì）
B．匿笑（nì） 着落（zhuó） 截然不同（jié）
C．倜傥（tì） 莅临（lì） 翻来复去（fù）
D．分岐（qí） 侍弄（sì） 咄咄逼人（duō）
A
B
汉字书写
（1）后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的（nǎosuǐ） ，美女蛇就被它治死了。
（2）周围一片寂静，我趴在岩石上，神情（huǎng hū） ，害怕和疲劳已经让我麻木。
（3）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀（ ）别。
（4）那一朵红莲，昨夜还是菡萏（ ）的，今晨却开满了。
1.根据注音写出相应的词语，给加点的词语注音。
hàn dàn
jué
脑髓
恍惚
初中生活的每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在绽放的晚霞里飘然归去。我们在希望的早晨里遨游书海，闻着文字间流淌着的水墨香，吟唱①（wǎnzhuǎn） 的曲子，时而徘徊在碧绿的②（càiqí） ，时而流连于深邃的天空，酝酿③ 青春最芳香的情感，不断追寻灵魂深处的梦想。经过时光的洗礼，我们在课本里茁壮成长。
① ② ③ 。
2.阅读下面文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。
yùn niàng
菜 畦
宛转（也作“婉转”）
3.根据拼音写出相应的词语。
（1）我独自躺在床上，心中充满了喜悦，qǐ pàn________着新的一天快些来到。
（2）这也真够huá jī________，但是我决不能让人看出来！
（3）我吃惊得说不出话来，他还是那么chén mò guǎ yán________。
（4）那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén________。
4.阅读下面一段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。
2020 年注定是不平凡的一年，在肆虐的病毒面前，我们看到了无数逆行者夜以继日、锲而不舍地与新冠病毒作战，他们中有妇 rú ________皆知、鞠躬尽 cuì________的钟南山和李兰娟院士，有身着白衣、心有锦缎的医务人员，还有无数不知名的志愿者们，伟大的中华民族哺________育了一代又一代英雄儿女，他们的精神将亘_____古流传。
企盼
滑稽
沉默寡言
咄咄逼人
孺
瘁
bǔ
gèn
5.李刚在收集关于交友的诗词文章时，看到这样一段话：
当你在茫茫黑夜前行，抬头看见路边有一盏照亮前路，那缥miǎo的柔光款款降落，你的心头是否为之一暖？当你在灼心的烈日下蹒跚，忽见不远处荷塘上的菡，你的心田可有一阵清爽？当你在失败的雨天里抽噎，有一把伞给予你bì护，你的心间是否架起一道彩虹？那光、那荷、那伞，叫做友情。
（1）给加点词注音：蹒跚________抽噎________
（2）看拼音写汉字：缥miǎo________bì护________
pán,
yē
缈
庇
（1）他将孩子安排妥当（ ）后，就奔赴了抗击疫情的前线。
（2）每个人都需要克服爱慕（ ）虚荣的心理。
（3）生意人尽力（sǒngyǒng） 人们买他们并不需要的东西。
tuǒ dàng
怂恿
6.给画横线的词语注音，根据拼音写出相应的词语。
ài mù
7.阅读下列文段，完成后面小题。
鲁迅先生对百草园的描写淋漓尽致，注重从多角度展示不同景物的特征，从视角的角度描写菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”，何首乌根的“拥肿”，叫天子从草间窜向云xiāo（ ）的轻快敏捷等B；从触觉的角度描写石井栏的光滑怡人；从听角的角度描写鸣蝉的“长吟”、油蛉的“低唱”、蟋蟀的“弹琴”，突出它们叫声的和谐悦耳；从味觉的角度描写像小珊瑚珠cuán（ ）成的小球的覆盆子“又酸又甜”，突出其独特的滋味。但到了冬天，百草园则显得人声鼎沸，只能在鸟雀们无处mì（ ）食的时候抓一只鸟，聊以慰藉。
文段中加点字注音有误的一项是（ ）
A．菜畦（qí） B．桑葚（shèn） C．窜（cuàn）向 D．慰藉（jí）
根据文段中的拼音写汉字。
云xiāo( ) cuán( )成 mì( )食
文段中划横线词语运用不恰当的一项是（ ）
A．淋漓尽致 B．轻快敏捷 C．光滑怡人 D．人声鼎沸
D
D
霄
攒
觅
8.给划线的字注音，根据拼音写汉字。
（1）女娲在池子旁边蹲下来，澄（ ）澈的池水照见了她的面容和身影。
（2）实在不能嗔（ ）怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。
（3）白求恩同志对工作极端的负责任，对同志对人民极端的rè chén（ ）。
热忱
chéng
chēn
9．根据拼音写汉字或给划线字注音。
（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣（_____）然张开了眼。
（2）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕（_____）的光，hōng（_____）托出一片安静而和平的夜。
（3）鸟儿将kē（_____）巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
xīn
yùn
烘
窠
10．根据拼音写出相应的词语。
（1）古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么kuānchang（ ）。
（2）鸟儿将kécháo（ ）安在繁花嫩叶当中。
（3）那种清冷是柔和的，没有北风那样dūodūobīrén（ ）。
（4）春天像小姑娘，huāzhīzhāo zhǎn（ ）的，笑着，走着。
宽敞
窠巢
咄咄逼人
花枝招展
10．阅读下列文段，按要求回答问题。
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然 lì 临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更 lìn 啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
①淅（_____）沥 ②瓢泼（_____） ③lì___临 ④lìn___啬
xī
pō
莅
吝
11．在语境中，根据拼音写出正确的汉字或给加点字选择正确的拼音。
一部纪录片《我在故宫修文物》确záo（ ）引爆了微信朋友圈。素负盛名的中国故宫里有一群学识渊博的老师傅，他们用自己的学识和技术努力地修复着我们能看到的历史，逐渐复原了那画有风流tì（ ）tǎng（ ）的唐代士子的彩釉，揭开其隐藏的ào（ ）秘。倘若你走近他们，或许还能发现，故宫里轻jié（ ）活跃的鸟儿与绽（ ）放芬芳的花朵都在为他们加油。他们为我们展示了在纷纭变化的时代，他们的言行令人动容。当我们再次面对这份平时“人迹罕（ ）至”的行业时，一种想法油然而生：想走近，像走进。
（1）确záo（______） （2）tì（______）tǎng（______） （3）ào（______）秘
（4）轻jié（______） （5）绽放（______） （6）人迹罕（______）至
凿
倜
傥
奥
捷
zhàn
hǎn
