4.3.1牛顿第二定律（说课 ）(共18张PPT)

(共18张PPT)
4.3牛顿第二定律
教材：人教版（2019）必修一
——说思路 明目标 促达标
说课内容
Contents
Part 1
Part 2
Part 3
Part 4
Part 5
课标分析
教材分析
学情分析
教学目标
教学重难点
Part 6
Part 7
教法学法
教学过程
Part 8
板书设计
一. 课标分析
1.2.3理解牛顿运动定律，能用牛顿运动定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题。
内容要求
二. 教材分析
内容地位
本节内容具体、定量的回答了加速度和力、质量的关系，是连接运动与力之间关系的桥梁，更是整个牛顿经典物理学中的核心，也是学习其它动力学规律的基础。其犹如一座大厦之基，深刻影响着学生今后的物理学习。
三.学情分析
01
认知结构
02
心理特点
03
个体差异
01
认知结构
在学习本本节内容之前，学生已经掌握了力、质量、加速度、惯性等概念；具备对物体进行受力分析的基本能力；同时在上一节课已经通过实验探究了加速度与力、质量的关系，这些都为本节学习准备了必备的知识基础。
三.学情分析
02
心理特点
本节课的教学对象是高一年级的学生，该阶段的学生好奇、善问，创造意识强烈，并具备了较高的逻辑推理能力，故在教学中充分创设情景能够激发学生探究定律其本质的兴趣。
03
个体差异
高中阶段，学生的个性差异主要体现在态度、能力差异上。部分学生进入高中阶段后，面对难度增加的高中物理，难免会产生逃避的态度，而一部分学生更愿意迎难而上，对困难的事物产生更浓厚的兴趣。故在教学中问题的设置应当由易到难，层层递进。
四.教学目标
教材、学情、《课标1.2.3》定素养目标
1.物理观念：能够从合力与加速度的同时性、矢量性等方面理解牛顿第二定律，理解牛顿第二定律是连接运动与力之间关系的桥梁。
2.科学思维：以实验为基础，归纳得到物体的加速度跟他的质量及所受外力的关系，进而总结出牛顿第二定律。
五.教学重点、难点
教学重点
理解牛顿第二定律及力的单位，结合力的合成与分解、匀变速直线运动规律，应用牛顿第二定律解决简单地动力学问题。
教学难点
应用牛顿第二定律解决简单地动力学问题。
重点
难点
易错点
六.教法与学法
学法
教法
1
2
3
情境创设法
启发引导法
讲授法
1
归纳总结法
2
分析讨论法
七.教学过程
视频引入
问题？
环节1：新课引入，激发兴趣
环节2：探究牛顿第二定律的内容
环节3：探究牛顿第二定律的表达式
环节4：力的单位
环节5:理解牛顿第二定律
木箱纹丝不动……why？
难道牛顿错了？
F=ma
有F，为什么a=0？
a与F因果关系的分析
1.因果性
2.独立性
F=ma
3.矢量性
4.瞬时性
5.同体性
环节6：探寻牛顿第二、第一定律间的联系
环节7：巩固提升
分组交流
表达内容
竞争总结
学生分组讨论
注重学生合作交流能力的培养。
锻炼学生的语言表达能力。
提升同学之间的竞争力。
环节8：课堂小结
题1
题2
书p98练习与应用1、2、3。
思考：在太空中如何测量质量？
要求：书写规范、整洁
要求：可课后收集视频等资料
VS
环节9：作业布置
八.板书设计