(共40张PPT)
欢迎来到欢乐sing课堂
同学们好
老师刚才的问好方式和平时有什么不同？
老师刚才用的是京剧中的一种表演形式，你们也能用同样的方式和我问好吗？
那老师要考一考大家，请你们仔细观看视频，并猜一猜视频中的剧种。
国粹就是国家文化的精华，我们的国粹就是京剧，并且京剧已经面向世界，被称为“世界三大戏剧体系”之一，这是我们国人的骄傲。
外国友人都这般热爱京剧，作为中国人我们是不是得应该多了解一下我们的国粹呢？
让我们先来模仿京剧演员做一组发声练习。
1= C 4/4
请先用闭口音“yi”模唱旋律。
注意节奏要准确，
气息要到位。
请你继续跟随京剧演员进行基本功练习。
1= C 4/4
注意节奏要准确，
气息要到位。
请你模仿动作并加入发声练习。
你们瞧登台演出前京剧演员们还得进行一项大工程，那就是化妆，他们的服饰造型就决定了他们的角色行当，那老师要考考你们，京剧中的四大行当都有什么？
扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。分文丑、武丑。
丑
丑角以外的男性正面角色的统称，分老生、武生、小生 、红生 、娃娃生。
生
俗称花脸，扮演性格、品质或相貌特异的男性人物，音色洪亮，风格粗犷。
淨
女性正面角色的统称，分青衣正旦、花旦、闺门旦、刀马旦、武旦、彩旦。
旦
京剧中的“四大行当”
京剧不仅在角色上内容丰富，并且还有多样的表演形式，分为“唱、念、做、打、”也就是京剧中的四大表现形式，接下来请你仔细观察演员们展现了哪些表现形式？
刚才我们欣赏的是京剧《卖水》片段，表现形式是：“唱 念 做”，京剧在演唱和念白时有很多字都有北京儿化音的韵味。
通过刚才的学习，相信同学们对京剧有了一定的了解，今天，老师还要也带来了一首京韵浓厚的歌曲，我们一起来听一听吧！
龙里格龙
完整聆听歌曲：
这首歌给你印象最深的是什么？
歌曲的情绪和速度是怎样的？
歌曲的速度稍快，情绪欢快，充满活力，歌词也很简单，主要就是“龙里格龙”，这几个词没有实际意义，是京剧中常用的象声词。也用来模仿京胡的象声词。
京胡
让我们一起听一听京胡的音色。
请你用“龙里格龙”来唱一唱。
再次聆听歌曲，你听到了什么熟悉的旋律吗？歌曲是一个人演唱的吗？
这首歌曲融入了传统京剧的元素，在演唱风格上又和现代歌曲非常相似，我们把这一类的型的歌曲称为“京歌”，演唱方式是二声部合唱。
主题旋律中反复出现了一种音乐记号，是什么？该用怎样的技巧演唱？
顿音记号，轻巧、有弹性。
接下来让我们完整聆听全曲，思考：从第几句开始旋律变高了？
龙 里 格 龙
从第五小节开始音调变高
我们一起视唱乐谱，注意休止符的地方。
加入歌词唱一唱，这里的歌词有什么变化？
京剧在演唱和念白时有很字都是按照北京儿化音唱的。
刚才学唱的两组就是《龙里格龙》的主题旋律，让我们一起唱一唱。
歌曲运用了二声部合唱的形式，在京剧中，“旦角”代表女性，“生角”代表男性，今天我们就分角色来唱一唱。
请你观察色块中的旋律重复出现了几次？
重复了4次。
接下来请唱一唱低声部的旋律。
歌曲结尾部分运用了反复记号，给人一种意犹未尽的感觉，注意演唱至最后一遍渐弱。
分角色演唱
请完整演唱全曲。
同学们，京剧中除了有京胡代表的拉弦乐器，还有一种重要的伴奏形式，那就是锣鼓经，为了使歌曲的京剧韵味更加浓厚，老师为歌曲编配了锣鼓经，我们一起来挑战一下。
堂鼓
锣
钹
梆子
中国的戏曲文化博大精深，特别是国粹“京剧”，让京剧融入我们的生活，你会发现其独特的魅力，一则泽动人的故事用京剧表现出来成为流传千古的经典，今天的音乐课我们一起学习了京歌《龙里格龙》，希望孩子们能将民族艺术发扬传承。
